El documento discute las dificultades para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas, incluyendo la falta de equipos tecnológicos adecuados en las escuelas, la incredulidad de los maestros hacia las TIC en el aprendizaje, y los sistemas de comunicación asíncronos con los maestros que permiten la enseñanza en diferentes horarios. También destaca la importancia del trabajo en equipo y la participación de todos los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD TECNLÓGICA ISRAELDiplomado en Docencia con en el empleo de lastecnologíasde la informacióny la comunicaciónen el AulaAutor: Ing. Jaime Proaῇo

2. TEMA:DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN DE LOS TIC’S EN AULA

3. BAJA O INADECUADA DOTACIÓN DE MATERIALES INFORMÁTICOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOSLos centroseducativos no constan de equipostecnologicosadecuadosparaunabuenaeducación

4. Los pocosmaterialesqueexisten, esobtenidoporesfuerzo de los padres de familia

5. Los maestros no constan de unaeticaprofesionaladecuadapara un buenaprendisaje

6. La politicanunca ha utilizado de forma adecuada los tics para la educación fiscal del pais

7. INCREDULIDAD DOCENTE HACIA LA INCORPORACION DE TICS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

10. FOMENTO DE LA COHESIÓN DE GRUPO CLASEEl trabajo en equipo – participativo es esencial ya que el trabajo en grupo, la lluvia de ideas, la iniciativa, la inventiva, son factores importantes para la toma de decisiones en un momento determinandoEs fundamental que todos participen activamente con razonamiento claro teniendo en cuenta un buena planificación administrativa (organización, dirección y control) en todos y cada uno de los procesos a desarrollarsepor estas razones puedo señalar que el uso de los TICS se emplean en la vida diaria, gracias a las TICS se han generado muchos procesos importantes en beneficio de la educación.