El documento discute cómo la tecnología aún no se ha integrado plenamente en las escuelas debido a que la estructura y metodología de la enseñanza no ha cambiado lo suficiente. Señala que es necesario que los docentes se apropien de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar la educación y adaptarse a las nuevas formas de aprendizaje de los estudiantes. También destaca la importancia de que los estudiantes usen la tecnología de manera significativa y segura tanto en la escuela como en

1. ● Trabajo practico:
● Proyectos creativos con tic
● Como la tecnología logra integrarse en la
escuela a menos que… cambie la escuela.
● INTEGRANTES: Latorre Daniela, Martínez
Ariel, Navarro Víctor, Olivera Gabriela.
● CURSO: 3ro 1ra.

2. ● De cómo la tecnología no logra
Integrarse en la escuela a menos que…. Cambie
la escuela.
-Con respecto al informe rescatamos la
necesidad de centrar las miradas en las nuevas
tecnologías para plantear y tratar de conseguir
un tipo de educación más adecuada para la
sociedad, de esta manera buscar que los
alumnos y los mismos docentes puedan
apropiarse de las tic.

3. ● Esto no significa que los materiales didácticos
como lápices, libros, borradores, bolígrafos,
entre otros, que el docente utiliza pierdan su
lugar en el aula. Sino que se logre integrar la
tecnología a estos dándole uso significativo.
● Esta necesidad surge para llegar a mejorar la
educación de niños, adolescentes, jóvenes y
adultos, porque hoy día a los mismos docentes
se les dificulta trabajar con las tic o no tienen
dominio –autoridad sobre sus alumnos para
que puedan hacer un buen uso de las
tecnologías, así de esta manera avanzar en las
practicas y tener un proceso de enseñanza y
aprendizaje exitoso.

4. ● . Esto quiere decir que uno de los aspectos más
interesantes de las tecnologías de la
información y la comunicación es que tiene
disponible debates, sobre los cuales el sujeto
puede apropiarse en la enseñanza, y también
son un soporte para el aprendizaje.
● Es muy importante darle un buen uso a la
tecnología y estar atento a que los alumnos
logren hacerlo, también en los hogares tomar
el control sobre que están indagando los
sujetos, porque no todo es aprendizaje, a su
ves como lo señala el autor SALOMON se torna
un peligro tecnológico, así la tecnología se
convierte en deseable.

5. ● En cada institución los avances de la
tecnología se van incorporando, pero este
autor recomienda quejarse para que la
tecnología nos muestre qué puede ser
realizado para que los educadores
determinemos qué debe aplicarse, cómo debe
utilizarse y de qué forma resulta más
ventajosa para el desarrollo y el aprendizaje de
la persona.
● Hoy día los medios de comunicación y las
tecnologías presentan una estructura distinta
de aprender, por ejemplo, no hay predominio
por la escritura sino de lo visual, por ello se
comienza a apreciar cambios en la manera que
los alumnos aprenden.

6. ● Los cambios se van presentando hoy día muy
rápido. Pero en realidad el cambio se
visualizara cuando se haya producido una
verdadera apropiación de la tecnología.
● Pocos años atrás el conocimiento era
transmitido por un experto, atraves de la
escritura y el lenguaje, actualmente el
conocimiento es distribuido, las fuentes son
mucho más variadas y el acceso a la
información es más rápido, en otras palabras,
las generaciones mayores enseñaban a los
jóvenes a través de sus experiencias,
anécdotas, en la actualidad son los jóvenes que
acceden más fácil a la información y son ellos
quienes dan instrucciones de enseñanza a los
adultos.

7. ● Pero… uno de los problemas de la educación
en la actualidad es que no todos los niños
disponen de un recurso tecnológico para poder
utilizarlo, es importante conocer la necesidad
de cada niño, joven así ver la manera de poder
ayudarlos.
● Con respecto a los profesores de la generación
digital, vemos como la sociedad actual va
cambiando de forma rápida, y los alumnos
requieren de un avance tecnológico y
necesitan de otro tipo de formación, pero para
ello la escuela tendría que producir más
cambios en cuanto a su estructura y gestión.

8. ● La tarea del profesor debe ser de una
constante innovación para introducir a sus
alumnos en el mundo de las tic. De esta
manera el docente no se sienta superado por el
alumno, y pueda mostrarle a cada alumno las
diferentes maneras, en las que se puede
trabajar con la tecnología.
● Si cambian las metodologías de trabajo se
integra más fácil la tecnología, revisando
constantemente el currículo.

9. ● Un ordenador al formar parte de un aula debe
ser utilizado para apoyar las actividades de los
alumnos; no debe estar o formar parte del
mobiliario de la mesa de un profesor, por
ejemplo: en la actualidad en la mayoría de los
hogares existe un tipo de tecnología al cual los
niños están en contacto desde su plena niñez
ya sea atraves de computadoras, celulares,
tablet, etcétera.
● Son cada vez más los niños que desde
temprana edad, tienen relación con la redes,
internet y al tener conocimiento que existen
objetos tecnológicos en las instituciones ellos
sienten necesidad de acceder a ellos.