Este documento resume los paradigmas y corrientes de la educación superior actual, incluyendo el paradigma de las competencias. Explica que un paradigma es un marco conceptual y que las corrientes son tendencias de pensamiento. Luego describe diferentes tipos de competencias como competencias personales, técnicas y básicas. También analiza las visiones pedagógicas de las competencias desde Vigotsky y Gardner, así como enfoques conductista, funcionalista y constructivista. Finalmente, enumera las clasificaciones de competencias según la UNESCO y CINTERFOR.

1. UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO
DOCENTE: MARIA DE LA CLARIDAD
ALUMNA: STEFANY ALEVIC CORNEJO

2. EL PARADIGMA DE LAS
COMPETENCIAS HACIA LA
EDUCACION SUPERIIOR
 CORRIENTES Y
PARADIGMAS DE
LA EDUCACIÓN
SUPERIOR EN
LA ACTUALIDAD
Que es un paradigma y
que son las corrientes
Paradigma de la educación por Inés
aguerrido
En la nueva sociedad del conocimiento, la
educación hace la diferencia
El paradigma de las
COMPETENCIAS
HACIA LA
EDUCACION
SUPERIIOR

3. CLASES DE
COMPETENCIAS
- Competencias
Personales
- Competencias
Técnicas
- Competencias
básicas
VISION
PEDAGOGICA DE
LAS
COMPETENCIAS
DESDE LA
CONCEPCIÓN DE
VIGOTSKY
Visión
Psicológica de
las
Competencias
Desde el punto
de Vista de
Gardner
--Enfoque
Conductista
-Enfoque
Funcionalista
- Enfoque
Constructivista
Según el
enfoque
Conductista, se
plantean
Competencias
como :
-Teoría de la
Modalidad
Cognitiva
-Teoría de Las
Inteligencias
Múltiples
-Enseñanza
para la
Comprensión
- De igual la UNESCO (1995)
- a) Competencias cognitivas
- b) Competencias Técnicas
- c)Competencias Formativas
- Para CINTERFOR (OIT Y EL SENA
de Colombia)
- a) Competencias Básicas
- b) Competencias Genéricas
- c)COMPETENCIAS Especificas

4. GRACIAS …DIOS
LOS BENDIGA