Este es un documento que le ayudara a reforzar sus conocimientos acerca de lo que son las Herramientas para la Creación y Publicación de contenidos Didácticos.

1. Universidad Abierta Para Adultos (Uapa)
Asignatura: Tecnología Aplicada a la Educación
Participante: Franchesca de la Cruz Mejía 14-3801
Facilitadora: Hilda Estrella

2. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitan la transformación
de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrado con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el
interés y atraer la atención de todo tipo de público.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de estas tecnologías son:
Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
Sirve de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje
Proponer criterios para el control de estas actividades.

3. ¿Cómo funcionan estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera
ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes.
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC,( algunas
de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC podemos entonces,
realizar las actividades que queremos presentar a nuestros estudiantes y luego
presentarla online, como es el caso de Exe learning en cual se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes,
por ejemplo, Moodle.
Como maestros nos facilitan el trabajo de una mejor enseñanza tecnológica con
herramientas que nos posibilitan nuestros manejos creativos.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Ventajas
-Facilita la publicación instantánea de entrada post.
-Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
-Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio, Desventajas:

4. -Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a
manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia
en materiales didácticos asimilables por los alumnos.
Desventajas
Los maestros deben estar bien preparados para usar este medio.
Los alumnos deben tener una característica abierta para la ultimación del NTIS.
Dispersión de la información.
Asegurarse de que el contenido sea adecuado a los alumnos.
Dispersión de la información: internet es una fuente inagotable de información,
que fácilmente puede llegar a desbordar a cualquiera.
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.

5. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en acciones formativa de
elearning varía en función de enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa.
Dadas las características de la formación online, las dificultades que conlleva y las
particularidades de los estudiantes que en ellas participan, los contenidos educativos
diseñados deben ayudarle a construir nuevos aprendizajes y a que estos sean
significativos, facilitando el establecimiento de relaciones entre conocimientos y
motivando y animando al estudio. Esto es aplicable, de manera similar, a los procesos
formativos con TIC.
Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual puede
cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre un
SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el SCORM es interactivo con el
usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquete de
contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se
puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS
están en la sección de recursos y los SCORM en la sección de actividades.

6. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos, resaltando sus características
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente
se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor que permite
compilar unidades didácticas digitales completas.
Calaméo: ofrece la posibilidad de crear, alojar y compartir publicaciones interactivas.
Admite y convierte una gran variedad de tipos de archivos-PDF, Word, PowerPoint,
OpenOffice, ect...En un documento que se puede leer pasando las páginas como en un
libro. Requiere registrarse y el registro es gratuito.
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en
local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones
y permite la inclusión de applets.

7. EXe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning.
Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos,
permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso
creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la
Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
Issuu: Esta herramientas convierto documentos PDF en revistas digitales en formato
flash, con la opción de hacer zoom y el efecto de “pasar páginas”.

8. Tikatok: es una aplicación en línea que permite de forma muy sencilla la creación de
libros virtuales que contengan imágenes y textos. El resultado se puede guardar o
compartir. Requiere registrarse y el registro es gratuito.
EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero
XML, el libro.

9. Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un
entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales
educativos dirigidas al gran grupo.
Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato
HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores, etc.
EXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de contenidos.
Definición. Características. Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta herramienta.
EXe Learning: es un procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través
de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes,
pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de
la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a
ser el centro de la formación, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de
tutores y compañeros.
Características es un proceso formativo y que se realizan de manera presencial.
Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar un
curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier día a
cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al máximo el tiempo dedicado a la
formación.
Formación flexible. La diversidad de métodos y recursos empleados, facilita el que nos
podamos adaptar a las características y necesidades de los estudiantes.

10. El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de manera
activa en la construcción de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el
itinerario formativo más acorde con sus intereses.
El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía,
ayuda y facilita los procesos formativos.
Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de
estudio se pueden introducir de manera rápida en los contenidos, de forma que las
enseñanzas estén totalmente actualizadas.
Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que
incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).
Importancia
Esta herramienta es importe para los maestros porque lo utilizan como una guía de
orientación ante los alumnos, dónde participan de manera activa en la enseñanza de los
estudiantes. Las razones por las cuales se hace necesario que el sistema educativo y en
específico a nivel universitario cambie se deben, a que actualmente ya no responde a las
exigencias del mundo globalizado y se amas actualizado a las herramientas que se
presentan de manera universal.
Describir cada una de sus actividades
Herramientas: blogs, wikis, cuadernos de notas, canales de video, presentaciones
visuales, páginas web, etc.
Mecanismos: síntesis, reflexión, organización, estructuración, análisis, etc.
Actividades: creación de un diario de trabajo, hacer un mapa conceptual, publicar un
video propio, etc.
Herramientas: herramientas de software social, seguimiento de la actividad en red, sitios
de redes sociales.
Mecanismos: asertividad, capacidad de consenso, diálogo, decisión, etc.
Actividades: encuentros, reuniones, foros, discusiones, congresos, etc.