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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION
Elizabeth Vargas M. 15-6656
Rosaura Brito 16-1150
Noemí Ubaldo
Plinio Moreno 16-5189
Las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos.
Son herramientas digitales que nos facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con
facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la
Sociedad y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por
tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo
tipo de público.
Los objetivos de estas tecnologías son
Proporcionar criterios más innovadores para la enseñanza.
Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
Llegar a mayor cantidad de educandos, por medio a la tecnología.
Funcionaestas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en
nuestra PC. Algunas de estas necesitan aplicaciones Java para
funcionar), y desde la PC podemos entonces, realizar las actividades
que queremos presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla
online, como es el caso de Exe learning en cual se puede comprimir
los contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma
con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
Ventajas y Desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas
-Facilita la publicación instantánea de entrada post.
-Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
-Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio,
Desventajas:
-Los profesores,en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por
los alumnos.
Desventajas
Los profesores en su papel de transmisores del conocimiento deben
aprender a manejar estas herramientas que permiten canalizar su
conocimiento experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumnos.
Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a que
las referencias de consulta no se limitan a las notas de clase.
Dispersión de la información: la Internet es una fuente muy amplia e
inagotable de información.
Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en
acciones formativa de learning varía en función de enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.
Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml,
el cual puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay
(sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido
IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener
diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquete de contenido
IMS solo proporciona contenidos,todo lo demás es exactamente igual.
Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en
Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la
sección de actividades.
Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos, resaltando sus características
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las
fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor
que permite compilar unidades didácticas digitales completas.
Exe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar
contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo
de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos
como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por
ejemplo, Moodle.
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha.
Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets.
Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto
actividades en formato HTML como páginas multimedia: crucigramas,
sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores, etc.
• Ed iLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para
la creación de materiales educativos digitales que se complementa
con un visualizador y un fichero XML, el libro.
eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada
una de sus actividades
eXelearnig es un programa libre y abierto que ayuda a los docentes en
la creación y publicación de contenidos, que permite a profesores y
academias la publicación de contenidos didácticos en soporte
técnicos (CD, memorias Usb, Web) sin necesidad de ser ni
convertirse en expertos en HTML, XML , HTML5.
Características
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe do) para
facilitar la publicación y mantenimiento de los contenidos mediante
scripts.
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de
los contenidos.
Mejora la accesibilidad y presentación de los contenidos.
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  • 1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION Elizabeth Vargas M. 15-6656 Rosaura Brito 16-1150 Noemí Ubaldo Plinio Moreno 16-5189 Las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. Son herramientas digitales que nos facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público. Los objetivos de estas tecnologías son Proporcionar criterios más innovadores para la enseñanza. Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
  • 2. Facilitar el aprendizaje online en los alumnos. Llegar a mayor cantidad de educandos, por medio a la tecnología. Funcionaestas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos. Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC. Algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC podemos entonces, realizar las actividades que queremos presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla online, como es el caso de Exe learning en cual se puede comprimir los contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle. Ventajas y Desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos Ventajas -Facilita la publicación instantánea de entrada post. -Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar. -Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio, Desventajas: -Los profesores,en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los alumnos. Desventajas Los profesores en su papel de transmisores del conocimiento deben aprender a manejar estas herramientas que permiten canalizar su conocimiento experiencia en materiales didácticos asimilables por los alumnos.
  • 3. Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a que las referencias de consulta no se limitan a las notas de clase. Dispersión de la información: la Internet es una fuente muy amplia e inagotable de información. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos Organización cronológica y temática del material. Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios. Relación con otras aplicaciones a la red. Uso gratuito y accesible para datos. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en acciones formativa de learning varía en función de enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.
  • 4. Que son los paquetes de Scorm y los IMS Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos,todo lo demás es exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la sección de actividades. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus características Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas digitales completas. Exe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
  • 5. Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha. Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo. Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores, etc. • Ed iLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero XML, el libro.
  • 6. eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada una de sus actividades eXelearnig es un programa libre y abierto que ayuda a los docentes en la creación y publicación de contenidos, que permite a profesores y academias la publicación de contenidos didácticos en soporte técnicos (CD, memorias Usb, Web) sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML , HTML5. Características Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe do) para facilitar la publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts. Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los contenidos. Mejora la accesibilidad y presentación de los contenidos. eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada
  • 7. una de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta herramienta