El documento discute la importancia de la ciencia y la tecnología para el desarrollo de los países en desarrollo. Explica cinco objetivos básicos y cinco factores clave de vinculación entre la ciencia, la tecnología y el desarrollo. También analiza temas como la apropiación social de la ciencia, la generación de conocimiento a través de la educación, y el papel de la ciencia y la tecnología en la producción, el cambio social y el desarrollo sostenible.
Ciencia y Tecnología en los Países en Desarrollorigo berto
Los éxitos de la ciencia, en su alianza con la tecnología son indudables. Nos han proporcionado una gran capacidad para explicar, controlar y transformar el mundo.
La importancia de la ciencia y la tecnología aumenta en la medida en la que el mundo se adentra en lo que se ha dado en llamar "la sociedad del conocimiento", es decir, sociedades en las cuales la importancia del conocimiento crece constantemente por su incorporación a los procesos productivos y de servicios, por su relevancia en el ejercicio de la participación popular en los procesos de gobierno y también para la buena conducción de la vida personal y familiar.
La enorme capacidad cognoscitiva de la humanidad debe ejercer una influencia cada vez mayor en la vida de las sociedades y las personas.
Ciencia Y Tecnología En Los Países En Desarrolloedison19931993
5.1 objetivos básicos de la ciencia y la tecnología en los países en desarrollo
5.2 Cinco factores de vinculación entre la ciencia , tecnología y el desarrollo
5.3 Apropiación social de la ciencia y la tecnología
5.4 Generación de conocimiento y educación
5.5 Ciencia, tecnología y producción
5.6 Conocimiento, cambio social y desarrollo del ciudadano
5.7 Ciencia , desarrollo sostenible y diversidad biológica y cultural
5.8 Políticas de ciencia y tecnología
Desde la primera revolución industrial se ha puesto en evidencia la importancia de la tecnología en el desarrollo nacional. La aplicación de la tecnología ha propiciado una tremenda elevación del nivel de vida en los últimos doscientos años.
La evolución tecnológica comenzó con productos muy sencillos y con técnicas primitivas (encontramos hachas de piedra para cortar, lanzas boleadoras y cerbatanas).
Posteriormente, aparecieron productos elaborados con huesos de animales, similares a los arpones, anzuelos y/o espátulas; otro elemento importante fue la aparición del arco y la flecha que permitieron cazar a distancia diversos animales, evitando riesgos físicos.
Hacia el 20.000 a.c. el hombre consigue obtener fuego y conservarlo. Con esto mejoró su calidad de vida de la época y le permitió crear otros artefactos.
“El nacimiento del hombre y de las herramientas van unidos indefectiblemente”; el hombre primitivo era nómada en un comienzo, pero después cuando se dedica a la cría de animales y el cultivo de la tierra aparecen comunidades sedentarias, establecidas en zonas geográficas permanentes.
La agricultura marca el inicio de de la etapa conocida como Neolítico que abarcó hasta el año 3000 a.c.;
Sus instrumentos más representativos fueron la piedra tallada y la pulida, formaron unidades conocidas como aldeas, acopiaron granos, desarrollaron tejidos con fibras vegetales y animales y productos de alfarería, incorpora la tracción animal a sus tareas de labranza y transporte (invención del arado), utiliza el yugo, la rueda, la rueca; descubre la palanca y la metalurgia.
Grecia desarrolló una civilización qué, entre otras disciplinas, marcó el comienzo de la ciencia como se entiende actualmente.
Los Romanos despreciaron esa actividad humana, pero sobresalieron en la guerra, en el derecho y en la construcción de obras públicas.
En el siglo IV los pueblos bárbaros provocan la caída del imperio romano; estos pueblos eran menos desarrollados pero terminaros con la esclavitud y la posibilitaron que en la edad media se comenzara, el desarrollo y la difusión de máquinas cómo el arado de reja de hierro, molinos de agua y viento, y el telar.
El feudalismo se origina como una necesidad de los reyes de Europa occidental de contener las invasiones de esclavos musulmanes, normandos y mongoles.
Por esta razón se crean zonas o comarcas autónomas, con sus poblaciones, al mando del señor feudal (un feudo eran pequeñas unidades económicas, sociales y políticas que generaban productos agrícolas, textiles, de alfarería, etc.)
En la trama social del feudo, se encontraban los campesinos libres, los siervos y los artesanos todos ellos vivían en poblaciones cercanas al castillo, conocidas estas cómo Burgos.
Fueron pioneros en el aprovechamiento de energías del medio, cómo la hidráulica y la eólica y del proceso de industrialización; en este período se inventa el reloj mecánico, pedal – manivela y llega a Europa por intermedio de los árabes, la brújula y la pólvora.
Posteriormente el hombre lleva consigo mismo la convicción de que las fuerzas de la naturaleza se pueden dominar y hasta usarse en su propio beneficio, gana co
Ciencia y Tecnología en los Países en Desarrollorigo berto
Los éxitos de la ciencia, en su alianza con la tecnología son indudables. Nos han proporcionado una gran capacidad para explicar, controlar y transformar el mundo.
La importancia de la ciencia y la tecnología aumenta en la medida en la que el mundo se adentra en lo que se ha dado en llamar "la sociedad del conocimiento", es decir, sociedades en las cuales la importancia del conocimiento crece constantemente por su incorporación a los procesos productivos y de servicios, por su relevancia en el ejercicio de la participación popular en los procesos de gobierno y también para la buena conducción de la vida personal y familiar.
La enorme capacidad cognoscitiva de la humanidad debe ejercer una influencia cada vez mayor en la vida de las sociedades y las personas.
Ciencia Y Tecnología En Los Países En Desarrolloedison19931993
5.1 objetivos básicos de la ciencia y la tecnología en los países en desarrollo
5.2 Cinco factores de vinculación entre la ciencia , tecnología y el desarrollo
5.3 Apropiación social de la ciencia y la tecnología
5.4 Generación de conocimiento y educación
5.5 Ciencia, tecnología y producción
5.6 Conocimiento, cambio social y desarrollo del ciudadano
5.7 Ciencia , desarrollo sostenible y diversidad biológica y cultural
5.8 Políticas de ciencia y tecnología
Desde la primera revolución industrial se ha puesto en evidencia la importancia de la tecnología en el desarrollo nacional. La aplicación de la tecnología ha propiciado una tremenda elevación del nivel de vida en los últimos doscientos años.
La evolución tecnológica comenzó con productos muy sencillos y con técnicas primitivas (encontramos hachas de piedra para cortar, lanzas boleadoras y cerbatanas).
Posteriormente, aparecieron productos elaborados con huesos de animales, similares a los arpones, anzuelos y/o espátulas; otro elemento importante fue la aparición del arco y la flecha que permitieron cazar a distancia diversos animales, evitando riesgos físicos.
Hacia el 20.000 a.c. el hombre consigue obtener fuego y conservarlo. Con esto mejoró su calidad de vida de la época y le permitió crear otros artefactos.
“El nacimiento del hombre y de las herramientas van unidos indefectiblemente”; el hombre primitivo era nómada en un comienzo, pero después cuando se dedica a la cría de animales y el cultivo de la tierra aparecen comunidades sedentarias, establecidas en zonas geográficas permanentes.
La agricultura marca el inicio de de la etapa conocida como Neolítico que abarcó hasta el año 3000 a.c.;
Sus instrumentos más representativos fueron la piedra tallada y la pulida, formaron unidades conocidas como aldeas, acopiaron granos, desarrollaron tejidos con fibras vegetales y animales y productos de alfarería, incorpora la tracción animal a sus tareas de labranza y transporte (invención del arado), utiliza el yugo, la rueda, la rueca; descubre la palanca y la metalurgia.
Grecia desarrolló una civilización qué, entre otras disciplinas, marcó el comienzo de la ciencia como se entiende actualmente.
Los Romanos despreciaron esa actividad humana, pero sobresalieron en la guerra, en el derecho y en la construcción de obras públicas.
En el siglo IV los pueblos bárbaros provocan la caída del imperio romano; estos pueblos eran menos desarrollados pero terminaros con la esclavitud y la posibilitaron que en la edad media se comenzara, el desarrollo y la difusión de máquinas cómo el arado de reja de hierro, molinos de agua y viento, y el telar.
El feudalismo se origina como una necesidad de los reyes de Europa occidental de contener las invasiones de esclavos musulmanes, normandos y mongoles.
Por esta razón se crean zonas o comarcas autónomas, con sus poblaciones, al mando del señor feudal (un feudo eran pequeñas unidades económicas, sociales y políticas que generaban productos agrícolas, textiles, de alfarería, etc.)
En la trama social del feudo, se encontraban los campesinos libres, los siervos y los artesanos todos ellos vivían en poblaciones cercanas al castillo, conocidas estas cómo Burgos.
Fueron pioneros en el aprovechamiento de energías del medio, cómo la hidráulica y la eólica y del proceso de industrialización; en este período se inventa el reloj mecánico, pedal – manivela y llega a Europa por intermedio de los árabes, la brújula y la pólvora.
Posteriormente el hombre lleva consigo mismo la convicción de que las fuerzas de la naturaleza se pueden dominar y hasta usarse en su propio beneficio, gana co
My TechDays 2015 in the Netherlands session about API management. Every company has services or API's to share public or private. There are many tools to solve this. But one thing is for sure, API's without management is not good.
La historia de la humanidad ha sido marcada dramáticamente por la invención y la adopción de innovaciones. La innovación ha permitido que la especie humana realice cambios cruciales en las condiciones de su propia existencia y desarrollo.
PARTICIPANTE: RAMON LUIS RAMOS DIAZ
MATRICULA: 15-5306
ASIGNATURA: CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
INSTITUCION: UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA), SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,
REP. DOM.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento.docx (3).pdf
Josefina cruz 13 5892 tarea 5.1
1. JosefinaCruz 13-5892
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
Estudiante:
Josefina Cruz
Matricula:
13-5892
Asignatura:
Ciencia, Tecnología y Sociedad
Facilitadora:
Sra. Hilda Estrella
Tema V: Ciencia Y Tecnología En Los Países En Desarrollo
2. JosefinaCruz 13-5892
Tema V: Ciencia Y Tecnología En Los Países En Desarrollo
LINKS DE INTERES
http://www.cinu.mx/temas/desarrollo-economico/ciencia-y-tecnologia-para-el-d/
Articulo: “Ciencia y tecnología para el desarrollo”
CINU Centro de Informacion delas Naciones Unidas.
http://unctad.org/es/Docs/ecn162004d4_sp.pdf
Documento: “Comisión de Ciencia y Tecnología para el
Desarrollo” Informe sobre el séptimo período de sesiones
(24 a 28 de mayo de 2004) Consejo Económico y
Social Documentos Oficiales, 2004 Suplemento No. 1
http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0121-
47722003000200011&script=sci_arttext
Documento: “CIENCIA YTECNOLOGÍA EN ELPLAN
DEDESARROLLO”
Autor: Álvaro Zerda Sarmiento
http://www.eumed.net/textos/06/singer-tecno.htm
Documento:“CIENCIA YTECNOLOGÍA PARA EL
DESARROLLODE LOS PAÍSESPOBRES”
Hans W. Singer (1910-2006)
3. JosefinaCruz 13-5892
DETALLES
5.1 objetivos básicos de la ciencia y la tecnología en los países en desarrollo
Ciertos objetivos fundamentales y de mediano plazo deben presidir el desarrollo
científico-tecnológico: • La satisfacción de las necesidades básicas de la población. • Su
incorporación al mercado de bienes y servicios. • La compatibilidad del proceso con el
medio físico. El estilo de desarrollo más armonioso con el entorno debe ser un objetivo
de largo plazo. Pero no se crea que las solas ciencia y tecnología bastan para impulsar
exclusivamente el desarrollo, pues es la organización de la producción la que permite a
un país poder aprovechar sus recursos científicos y técnicos y generar nuevos potenciales.
El subdesarrollo extremo no crea presión alguna a favor de la investigación científica y
tecnológica. Este punto implica un enorme desafío a la gestión que organiza todos los
recursos de manera productiva.
5.2 Cinco factores de vinculación entre la ciencia, tecnología y el desarrollo
1. Apropiación social de la ciencia y la tecnología: Debe fomentarse el estudio de la ciencia
en todos los niveles de aprendizaje
2. Generación de conocimiento y educación: Si se quiere que la educación forme
ciudadanos con capacidad de comprender, la única vía posible es la de asegurar una
estrecha relación entre la educación como proceso de aprendizaje y la investigación como
proceso de generación y adaptación de conocimiento.
3. Ciencia, tecnología y producción: el conocimiento en sus múltiples formas es el
componente más importante de lo que los economistas han llamado el factor residual
para explicar el crecimiento económico, más allá del papel que desempeñan los factores
clásicos de producción como el capital, la tierra y el trabajo.
4. Conocimiento, cambio social y desarrollo del ciudadano: La generación de
conocimiento no se refiere solamente al mundo natural sino al humano.
5. Ciencia, desarrollo sostenible y diversidad biológica y cultural: Creación de un nuevo
paradigma, el desarrollo sostenible, a través del cual se busca hacer compatibles las
necesidades del desarrollo socioeconómico con la conservación del medio ambiente para
garantizar a largo plazo la calidad de la vida a futuras generaciones.
5.3 Apropiación social de la ciencia y la tecnología
Desde la Antigüedad clásica hasta nuestros días el camino del ser humano ha recorrido
un trayecto marcado por el descubrimiento de parcelas en la realidad. Ya en su Metafísica
decía Aristóteles que "el ser humano tiende por Naturaleza al saber". Pues bien, es
innegable que hoy en día la ciencia y la tecnología ocupan un lugar primordial en ese
"desvelamiento" del mundo y todo ello marcado por el afán que siente el ser humano
hacia el conocimiento. Esta afirmación no está exenta de matices, ya que en la sociedad
4. JosefinaCruz 13-5892
actual, caracterizada por la transmisión de información, puede llegar a confundirse la
acumulación de datos con la posesión de conocimiento. Por ello, en la introducción de
Apropiación social de la ciencia, los editores López Cerezo y Gómez González subrayan
la necesidad de "más y mejor conocimiento": se trata de mejorar la calidad del
conocimiento, ya que más información no nos hace más sabios (la noción de sabio, sofós,
lleva implícitos unos presupuestos éticos y morales que no viene al caso analizar aquí).
5.4 Generación de conocimiento y educación
La ciencia y la tecnología son componentes esenciales del mundo actual; a través de sus
creaciones teóricas y aportaciones técnicas tienen una intensa influencia en la sociedad y
en los individuos, tal es el caso de los avances sin precedentes en la era espacial, en los
sistemas de información y comunicación, en el descubrimiento de nuevos materiales, en
la biotecnología, la salud, clonación, transgénicos, entre otros.
Por otro lado, tenemos un mundo cada vez más contaminado, la amenaza del cambio
climático, cáncer, sida, deterioro de las condiciones de vida de la población, escasez de
agua, detrimento de la educación, pobreza extrema. Nos encontramos ante la paradoja
de una sociedad cada vez más tecnificada y con una mayor dependencia científica, pero
a la vez desconocedora de esas disciplinas. El movimiento iberoamericano ciencia-
tecnología-sociedad (CTS) define nuevas necesidades culturales de los ciudadanos que
viven rodeados
Los beneficios de la ciencia y la tecnología La educación ha sido señalada como el medio
indispensable y necesario para el desarrollo de las naciones. A la par, la ciencia y la
tecnología han sido denotadas como los medios más idóneos para hacer extensivo el
conocimiento y los medios para un equitativo desarrollo a todos los hombres, sin
embargo la “Declaración sobre la ciencia y el uso del saber científico”, (UNESCO)en 1999,
puntualiza: Conocimiento La ciencia y la tecnología forman parte integral de los grandes
pilares sobre los cuales se sustenta el desarrollo, pero es necesario socializar los beneficios
y conocimientos que de ellas se derivan. Su impacto se debe reflejar en el mejoramiento
de las condiciones de vida de la población del planeta.
5.5 Ciencia, tecnología y producción A lo largo del presente documento se ha puesto el
mayor énfasis en la capacidad transformadora tanto de la ciencia como de la tecnología
en el modelo productivo y se ha descrito brevemente el significado de su evolución. La
Misión de Ciencia y Tecnología reconoce plenamente que en el mundo industrializado
de hoy la ciencia y la tecnología se han convertido en factores de competitividad y de
acceso a mercados. El conocimiento en sus múltiples formas es el componente más
importante de lo que los economistas han llamado el factor residual para explicar el
crecimiento económico, más allá del papel que desempeñan los factores clásicos de
producción como el capital, la tierra y el trabajo. Advierte la Misión, de modo similar al
presente documento, que los avances en biología molecular, en biotecnología, nuevos
materiales, en informática y en microelectrónica, están forjando un nuevo paradigma
técnico y económico, caracterizado por sistemas de producción intensivos en ciencia y,
5. JosefinaCruz 13-5892
por lo tanto, más dependientes de la calidad de los recursos humanos y de la aplicación
directa del conocimiento científico.
5.6 Conocimiento, cambio social y desarrollo del ciudadano
Durante el último tercio de siglo XX se ha producido una democratización del
conocimiento, como consecuencia de la consolidación de los sistemas democráticos en las
sociedades desarrolladas y la extensión del sistema educativo a amplios sectores de
población juvenil. Además, la expansión de los medios informáticos, y la reducción de su
coste económico, está contribuyendo a que el acceso a la información esté al alcance de
mayores sectores de población.
La tecnología está permitiendo que la actividad laboral se desarrolle en unas condiciones
más óptimas, lo que está contribuyendo a la disminución de aquellas tareas que requieren
un mayor esfuerzo mental y físico, o riesgo para salud, que son realizadas por robots y
máquinas especializadas, produciéndose un descenso significativo del índice de
accidentalidad laboral. A nivel doméstico, la tecnificación del hogar está permitiendo,
especialmente a la mujer, disponer de tiempo para la realización de actividades
remuneradas, u otras de carácter cultural, recreativas, de ocio.
5.7 Ciencia, desarrollo sostenible y diversidad biológica y cultural
Una de las funciones de las ciencias debe ser la de suministrar información para permitir
una mejor formulación y selección de las políticas relativas al medio ambiente y al
desarrollo en el proceso de adopción de decisiones. Para cumplir ese requisito, será
indispensable acrecentar el conocimiento de las ciencias, mejorar las evaluaciones
científicas a largo plazo, fortalecer la capacidad científica en todos los países y lograr que
las ciencias tengan en cuenta las necesidades que vayan surgiendo.
Los científicos comprenden mejor ahora las posibles tendencias en esferas como el cambio
climático, el aumento de la tasa de consumo de recursos, las tendencias demográficas y
la degradación del medio ambiente
5.8 Políticas de ciencia y tecnología
Una de las características del momento actual es la conexión indisoluble, la muy estrecha
interacción y el acondicionamiento mutuo de la sociedad con la ciencia, implicando a su
vez los efectos que en esta relación impactan los hechos culturales, que la transforman
por su dinamismo, condicionándola culturalmente a nunca ser acabada, sino siempre en
el camino de la búsqueda de respuestas que la misma sociedad exige. Bajoestas premisas
la ciencia no solo es un sistema de conceptos, proposiciones, teorías, hipótesis, etcétera,
sino también, una forma específica de la actividad social dirigida a la producción, la
distribución y aplicación de los conocimientos acerca de las leyes objetivas de la
naturaleza y la sociedad. La ciencia entonces se presenta como una institución social,
como un sistema de organizaciones científicas, cuya estructura y desarrollo se encuentran
estrechamente vinculados con la economía, la política, los fenómenos culturales, con las
necesidades y las posibilidades de la sociedad dada.