REA para la enseñanza de la matemática y su producción.

1. REA para la enseñanza de la
matemática

2. SegúnlaUnesco(2002),losrecursoseducativosabiertos
(REA),sonrecursosymaterialeseducativosquepueden
utilizarlosdocentesensutrabajodeaula,gratuitamente.Estos
materialespuedenreutilizarsetalcomoestánopueden
modificarsedeacuerdoalasnecesidadesdeldocenteysus
alumnos.
Características de REA, según Santos, Ferran y Abadal (2012):
• la accesibilidad, entendida como la disponibilidad del
recurso a ser localizado.
• la reusabilidad, propiedad a ser modificado y utilizado en
diferentes contextos de aprendizaje;
• la interoperabilidad, o facilidad de ser adaptado e
interconectado entre diferentes hardwares, dispositivos
o herramientas;
• la sostenibilidad, funcionamiento correcto a pesar de los
cambios de versiones, de software, etc.
• los metadatos, o descripciones que posibilitan su
indexación, almacenamiento, búsqueda y recuperación.
• (p.137).

3. ¿Cuándo se debe producir
nuevo material didáctico?
• Cuando el material existente no tenga el enfoque que el
docente le quiere dar al tema.
• Cuando el material no se adapte a las necesidades de los
discentes.
• Cuando el material existente no tenga la profundidad con la
que el docente pretender dar el tema.
Cuando exista variación en los programas de estudio y los
materiales no se adapten a los nuevos temas.
Cuando el material a producir realmente tenga un impacto
significativo en los usuarios.

4. Clasificación de REA
• De acuerdo a mi criterio, los REA se pueden clasificar en:
• Recursos de consulta teórica y ejemplos: en ellos se encuentra la
teoría del tema y algunos ejemplos.
• Recursos para práctica: en ellos se tienen ejercicios para que el
alumno trabaje usando lápiz y papel.
• Recursos interactivos: se tienen actividades online, que permiten al
estudiante obtener una evaluación inmediata de su trabajo.
• Recursos multimedia: videos de historias en los cuales se ejemplifica
la aplicación de la matemática en la resolución de problemas de la
vida diaria. Además se encuentran videos con explicaciones de
ejercicios y clases completas.
• Recursos de creación: estos son aquellos recursos como software y
páginas que dan la oportunidad al usuario de crear sus propios
recursos utilizando las nuevas tecnologías.

5. ¿QuésitiosalberganoconcentranmásymejoresREA
paralaenseñanzadelamatemática?
• Entre los sitios que concentran mejores REA para la enseñanza
de la matemática se encuentran los repositorios y sitios de
origen español. El gobierno de España se ha preocupado por
destinar recursos y esfuerzos en la producción de sitios con
REA.

6. TambiénsedebedarmeritoaalgunospaísesdeSuramérica
quecuentanconrepositoriosenlasuniversidadesestatales
quecuentanconbuenosREA.

7. Bibliografía
• Santos, G; Ferran;N; Abadal,E.(2012). Recursos educativos
abiertos: repositorios y uso. El profesional de la información.
21(2). Recuperado de:
http://www.accesoabierto.net/sites/accesoabierto.net/files/S
antos-Ferran-Abadal-EPI.pdf