El documento describe la evolución de la educación a distancia a lo largo del tiempo y los cambios en los enfoques de aprendizaje y roles de docentes y estudiantes. Se divide en cuatro etapas principales caracterizadas por los medios tecnológicos empleados: 1) Enseñanza por correspondencia con materiales impresos, 2) Uso de recursos multimedia adicionales, 3) Uso del computador e internet para la transmisión de información, y 4) Predominio de recursos en línea y herramientas de interacción síncrona

1. Línea del tiempo sobre la evolución de la EAD
Periodo de Tiempo
Medios Tecnológicos
Empleados
Enfoque sobre
el Aprendizaje
Siglo XX
Enseñanza por correspondencia
Etapa I :
Materiales Impresos y sericios postales Grabadora de voz
1800-1850 1850-1900 1900-1960
Introducción del concepto de tutor como guía y apoyo.
Invenciones
Siglo XIX
Clases Tradicionales
traducidas e impresas
Guías de estudio
Actividades complementarias
Cuadernos de trabajo
Ejercicios y evaluaciones.
Fonógrafo, el teléfono, la
radio, el teletipo y el
teléfono.
Aprender individualmente através de la repetición.Rol de Alumno
Rol de Docente
- Aprendizaje centrado en la enseñanza y el docente
- Predomina la comunicación unidireccional
- Se enfoca en el aprendizaje individual y repetitivo
- Mínimo contacto alumno-docente
1820, Código Morse.
1830, Telégrafo
1876, Teléfono.
1894, Radio.
1901, Primera comunicación
transatlántica por radio
1920, Primera emisora de
radio en norteamérica
1923, Nace la televisión

2. Línea del tiempo sobre la evolución de la EAD
Periodo de Tiempo
Medios Tecnológicos
Empleados
Enfoque sobre
el Aprendizaje
Siglo XX
Enseñanza multimedia
Etapa II :
1960-1970
Se disminuye la probabilidad de interacción presencial entre tutor y alumno
Invenciones
Teléfono, televisión, Diapositivas, Audiocasettes, Videocasettes
El aprendizaje del estudiante es mediatizado con recursos con múltiples medios
(visuales, sonoros, auditivos) adquiere un mayor un mayor nivel de interacción
con su tutor, sin embargo, mantiene caractersiticas muy similares a la educacion
por correspondencia
Rol de Alumno
Rol de Docente
- Diseño, produccion y generacion de materiales didacticos.
- Baja interaccion con los alumnos y entre ellos mismos
- Se complementan los materiales escritos con recursos audiovisuales

3. Línea del tiempo sobre la evolución de la EAD
Periodo de Tiempo
Medios Tecnológicos
Empleados
Enfoque sobre
el Aprendizaje
Siglo XX
Enseñanza Telemática
Etapa III :
Uso del PC como medio de transmisión de información.
El CD-ROM es el medio utilizado con predilección a través del uso de
programas flexible s de enseñanzas asistida por ordenador (EAO) y
del sistema multimedia
1970-1990
El tutor hace parte activa en el proceso de aprendizaje del estudiante y
participa como actor del hecho educativo.
Invenciones
El estudiante se convierte en actor del hecho educativo, haciendo parte de una
red de comunicación accediendo desde su propio lugar al espacio de relación .
Rol de Alumno
Rol de Docente
- Se rompe la concepción tradicional a centrar la educación en el estudiante
- Las comunicaciones entre los actores se definen por la inmediatez, agilidad,
verticalidad y horizontalidad.
- Se caracteriza por la comunicacion bidereccional, sincrónica y asincrónica.
Desarrollo del Internet.
Desarrollo del Ordenador

4. Línea del tiempo sobre la evolución de la EAD
Periodo de Tiempo
Medios Tecnológicos
Empleados
Enfoque sobre
el Aprendizaje
Siglo XXI
Enseñanza colaborativa basada en internet
Etapa IV :
Predomina el envio de recursos a través de la web y los medios de interacción
de dos tipos principales:
-Sincrónicas: chat, videoconferencias, pizarras electrónicas.
-Asincrónicas: correo electrónico, foro de discusión, etc.
1990 a la fecha
El tutor es un guía, facilitador y creados de puentes entre conocimientos y
estrategias de aprendizaje del estudiante.de nuevos temas.
Invenciones
El estudiante es un constructor activo de su andamiaje de conocimientos.
de acuerdo a los principios del constructivismo.
Rol de Alumno
Rol de Docente
- Su base subyace en los conceptos del constructivismo.
- La utilización de los recursos y los avances en la comunicación, requiere ser
acompañada con el manejo de aspectos pedagógicos y didácticos.
- La EAD se ha incorporado a todos los niveles y sistemas de educación.
Gran potencial en la formacion permanente.
- Internet 2.0
- Desarrollo de redes sociales virtuales.

5. Línea del tiempo sobre la evolución de la EAD
Etapa I :
Enseñanza por correspondencia
Evoluciones de los Medios Tecnologicos empleados en la EAD
Etapa II :
Enseñanza multimedia

6. Línea del tiempo sobre la evolución de la EAD
Evoluciones de los Medios Tecnologicos empleados en la EAD
Etapa IV :
Etapa III :
Enseñanza colaborativa basada en internet
Enseñanza Telemática