1) El documento trata sobre la historia y evolución de Internet y la World Wide Web. Explica las diferencias entre ambos, así como las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. 2) Incluye secciones sobre cómo integrar la tecnología en la educación y las aplicaciones de Internet para diferentes asignaturas. 3) Concluye que es necesario acelerar el proceso de introducción y uso de la tecnología en la sociedad para no quedar rezagados.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR
“Dr. Luis Alonso Aparicio”
FACULTAD DE EDUCACIÓN
CATEDRA: INFORMATICA EDUCATIVA.
GRUPO: 03 A
CATEDRÁTICO: LIC. GALEAS CRUZ DE JESUS.
ESTUDIANTE: PORTILLO CRUZ DEISY GUDALUPE
SAN SALVADOR, 02 DE OCTUBRE DE 2014
1

2. Introducción
Internet llamada alrededor del mundo la red de redes , podríamos
mencionar que ha llegado en nuestra actualidad un alcance inimaginable por
el ser humano.
Sencillamente internet es una red de ordenadores, estructurada por varios
elementos por los que se puede acceder con un computador a cualquiera de
los ordenadores de internet con solo un clic.
Debido a que internet ha sido posible conectarse a cualquier parte del mundo
en tiempo real y realizar por ejemplo, video conferencias.
Es de conocimiento de la comunidad de usuarios de que utilizan de manera
libre internet, no tiene dueño ni pertenece a ninguna compañía; existe un alto
porcentaje de países conectados permanentemente por ordenadores.
1
2

3. 2
3

4. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación,
también conocidas como TIC, son el conjunto de
tecnologías desarrolladas para gestionar información y
enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de
soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para
almacenar información y recuperarla después, enviar y
recibir información de un sitio a otro, o procesar
información para poder calcular resultados y elaborar
informes.
3
4

5. Todo se inicio en 1958 en la agencia de proyectos de
investigación avanzada, más conocida como ARPA para
aumentar los avances tecnológicos de EEUU en la sombra
tras el lanzamiento por parte de Rusia del Sputnik. La
primera conexión exitosa se dio el 29 de Octubre de 1969
con una conexión de red ARPANET entre 2 equipos. Con el
tiempo se fueron agregando más y mas ordenadores.
4
5

6. utilizado. Por lo que una forma de pensar
podría ser que Internet se compone de
maquinas , equipos y datos y la WWW es lo que
aporta esta tecnología a nuestra vidala WWW
por otro lado es el sistema que usamos para
acceder a Internet. La web no es el único
sistema que hay para hacerlo, pero si es el más
popular y más .
5
6

7. La web es parte de Internet, pero no todo Internet
es la web. De hecho, todos los días usamos servicios
alojados en Internet que no pertenecen a la World
Wide Web. En pocas palabras, Internet es una red
descentralizada que usa la familias de protocolos
TCP/IP, que básicamente son los que se usan para
intercambiar información entre una computadora y
otra.
6
7

8. Entonces, ¿cuántos años tiene Internet? Eso es
un poco más complicado de especificar. Redes
de este tipo se usan desde los años 50; la red
primigenia más famosa es ARPANET, una
conexión entre universidades que entró en vigor
en 1969; el término “Internet” no se usó sino
hasta 1974; los protocolos TCP/IP se formalizaron
en 1982 y la primera página comercial abrió en
1990.
7
8

9. Con esta pequeña lista de fechas nos damos una idea de
lo complejo que puede ser el asunto. No se trata de “algo”
completamente tangible, sino de una conexión de redes.
Aunque las redes están compuestas de computadoras,
cables, routers y centros de datos, el concepto se refiere a la
estructura completa.
8
9

10. Por su parte, la web es una parte de internet, una parte
muy importante sin duda, pero no la única. La confusión es
fácil porque todo lo que aparece en nuestros navegadores
(Google Chrome, Mozilla Firefox, Safari e incluso Internet
Explorer) suele formar parte de la web.
La web es un servicio de que funciona con un protocolo
HTTP, o de hipertextos (los links que encontramos en cada
página). Digamos que es una forma de usar Internet en la
que nosotros accedemos a páginas y éstas nos direccionan
a otras páginas y así infinitamente. Esto es lo que cumple 25
años, y fue creado gracias al trabajo de Tim Berners-Lee en
el Centro Europeo de Física de Partículas (CERN).
9
10

11. Entonces, si no todo Internet es la web, ¿qué más
hay? Básicamente todas las apps de tu iPhone o de tu
teléfono Android, la mensajería instantánea, el e-mail,
las redes de intercambio de archivos (P2P). Si lo
piensas, no siempre accedes a Internet por medio de
un navegador, sino de muchas otras formas. Si quieres
entenderlo de la manera simple, la web es lo que ves
a través de los navegadores
10
11

12. Cuadro
comparativo de las
diferencias entre la
web 1.0, 2.0 y 3.0
11
12

13. WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.0
La web 1.0 (1991-2003)
es la forma más básica
que existe con
navegadores de solo
texto bastantes rápidos.
La web 2.0 permite a
los usuarios a
interactuar y colaborar
entre sí como
creadores de
contenido generado
por usuarios en una
comunidad virtual, a
diferencias de sitios
web donde los usuarios
se limitan a la
observación pasiva de
los contenidos que se
han creado para ellos.
La web 3.0 es una
expresión que se utiliza
para describir la
evolución del uso y la
interacción de las
personas en internet a
través de diferentes
formas entre los que se
incluyen la
transformación de la
red en una base de
datos.
12
13

14. 1. Es la mas básica de todas ya que solamente
incluyen navegadores de solo texto.
2. Después de la aparición de HTML se hizo un
poco mas agradable a la vista dando paso a un
nuevo navegador visual es decir ya no textual.
3. WEB 1.0 en sus inicios era solo de lectura,
los lectores o usuarios no podían interactuar
con el contenido, esto implicaba nada de
comentarios, respuestas, citas, entre otros.
4. La WEB 1.0 solo estaba limitado a lo que el
WEBMASTER sube o publica en dicha página
web.
5. Al surgimiento de HTML se emplearon
imágenes en páginas web, pero dichas
imágenes eran estáticas, no tenían movimiento,
no eran dinámicas por el usuario que la
visitaba.
1. Representa la evolución de las aplicaciones
tradicionales WEB enfocadas al usuario final.
2. En diferencia a la WEB 1.0, la WEB 2.0 es mas
dinámica y mas atractiva para el usuario.
3. Integran recursos multimedia como videos y
sonidos.
4. Los contenidos de las diferentes páginas WEB
pueden ser compartidas entre los usuarios.
5. La información que puedes encontrar puede ser
escrita como también audiovisual.
6. Permite que el usuario cree su propio contenido es
decir, el usuario puede comentar dichas páginas
WEB.
7. Se utilizan las redes sociales para el compartir de
los contenidos.
8. Proveen APIS o XML para que los usuarios puedan
manipular ciertas aplicaciones.
9. Facilita la localización de dicha página WEB por
medio de los URL.
1. WEB 3.0 es la revolución de la tecnología
informática ya que es la evolución de la WEB 2.0
Será totalmente personalizado.
2. Pueden ser ejecutadas en cualquier
dispositivo como las PC, teléfonos móvil, entre
otras.
3. Serán mucho mas rápidas.
4. Se podrán distribuir por medio de correo
electrónico, redes sociales, servicios de
mensajerías, etc.
5. Tendrán aspectos 3D en lo que son imágenes.
6. Tendrá significado para el usuario es decir lo
que el usuario posiblemente no entienda de un
determinado contenido de una página WEB, las
inquietudes serán respondidas por el
computador directamente al usuario.
7. Aplicación de las WEB con mucho mas AJAX.
13
14

15. MAPA SEMANTICO.
14
15

16. Fácil acceso ala
comunicación
almacenamiento
Automatizaciones
trabajo
Procesamiento
rápido
Canales de
comunicación
interactividad
Foro de discusión
videos
15
16

17. ¿Cuál debe ser el perfil del educador
usando tecnología?
El docente debe desarrollar y promover una actitud positiva hacia la incorporación de las TIC,
porque al no contar ellas, no podrá enfrentar este nuevo panorama y se rezagará quedando a un
lado de las necesidades que nos manifiesta la sociedad.
El nuevo gestor del aprendizaje será pieza primordial para que el alumno y en general todas las
personas,
estén permanentemente creando conocimiento, innovando y participando en la sociedad del
conocimiento, beneficiándose con esta tarea.
16
17

18. Cómo Integraría la informática en el
currículo, en su asignatura.
Utilizar la Informática como herramienta para
fomentar la capacidad creativa e innovadora
entre estudiantes
 Estudiar cómo los problemas de comunicación
ocasionaron el establecimiento de ciertas culturas y
las dificultades que se presentaron para que se
integraran en algunas comunidades.
17
18

19. Aplicaciones de Internet y de dispositivos
tecnológicos en su especialidad.
En y en el caso concreto para básica, el ordenador se utilizará,
principalmente, para actividades concretas y puntuales como la elaboración
de trabajos escritos, la preparación de presentaciones orales, etc. Internet es
una ventana al mundo de la información que, desde luego, resulta
imprescindible conocer hoy en día. Para el estudiante de literatura, Internet
aporta innumerables posibilidades relacionadas con su campo de estudio, ya
que le permite acceder a catálogos de bibliotecas, revistas electrónicas,
páginas especializadas en las épocas o autores que estudie e incluso la
lectura de textos originales y completos desde el monitor de su ordenador. El
correo electrónico facilita la comunicación directa entre los alumnos y el
profesor, quien obtiene así un seguimiento mayor y más individualizado de la
evolución y el trabajo de sus alumnos.
18
19

20. CONCLUSIÓN:
Estamos lentos en el proceso de introducción de la Informática en la
sociedad es un proceso real y de muy alto impacto, sin embargo, el proceso
asociado de Informatización de la sociedad, prácticamente no se ha iniciado y
conforme pasa el tiempo está adquiriéndose una visión distorsionada de lo que
es la Informática y en su momento corremos el riesgo de terminar como usuarios
cautivos de una tecnología que no conocemos y que no se ha integrado a
nuestro desarrollo como sociedad ,principalmente por desconocimiento y apatía.
Por lo que es indispensable revertir el proceso y asumir la batuta de nuestro
desarrollo aunque esto requiera de un gran esfuerzo.
19
20