Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que estas herramientas permiten desarrollar material educativo de forma fácil e integrar proyectos en la sociedad digital. También describe las características y usos de algunas herramientas populares como Constructor, EXeLearning y Hot Potatoes.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Asignatura:
Tecnologías aplicadas a la educación
Nombre:
Yuderky Almeyda Trinidad
Matrícula:
15-7455

2. 1. ¿Qué sonHerramientas parala Creacióny Publicaciónde
Contenidos Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando
con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la sociedad de
la información y el conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto,
su capacidad para captar interés y atraer la atención de todo tipo de público.
2. ¿Cuáles sonlos objetivos de estas tecnologías?
Sus objetivos son los siguientes:
-Facilitar el aprendizaje online en los alumnos
-Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje
-Proporcionar criterios para el control de estas actividades
3. ¿Cómo funcionaestas Herramientas parala Creacióny
Publicaciónde Contenidos Didácticos
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets,
Genera ODES (objetos digitales educativos) en paquetes Zip. En la web de la
consejería de educación y cultura de la junta de Extremadura hay un paquete
de recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas y también en
los propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumno.

3. 4. Ventajas y desventajas de las Herramientas paralaCreacióny
Publicaciónde Contenido Didácticos
Ventajas Desventajas
-Facilidad de uso
-Facilita la publicación
-Instantánea de entradas post
-Permite al usuario, pensar, escribir,
compartir y participar
-Permite comunicación real a través del chat y
otros medios
-Contenidos relacionados con la práctica
profesional
-Intercambio de conocimientos
-Enlaces
-Avisos, consejos educativos para estudiantes
-Anuncios de cursos, talleres, conferencias,
eventos, etc.
Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las
herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales
didácticos asimilables por los alumnos.
Los alumnos deben estar abiertos a la utilización
de las NTIC y a que las referencias de consulta
no se limitan a las notas de clase. Dispersión de
la información: Internet es una fuente inagotable
de información, que fácilmente puede llegar a
desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los
materiales accesibles es sumamente variable.
5. Características de las Herramientas paralaCreacióny
Publicaciónde Contenido Didácticos
Estas características son:
-Organización cronológica y temática del material
-Intercambio de ideas
-Distintos niveles en el rol del usuario
-Relación con otras aplicaciones en la red
-Uso gratuito y accesible para todos

4. 6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos de multimedia para su uso en acciones
formativas de e-lerming varía en función del enfoque pedagógico propuesto
para el diseño de la acción formativa. En ocasiones, el material educativo
multimedia ocupara un papel fundamental en el desarrollo del curso y
comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin
embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos diversos,
actividades colaborativas, materiales complementarios, etc. En ambos casos, la
opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales educativos se
basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una acción formativa online.
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Los paquetes de Scorm son un bloque de material web empaquetado de una
manera que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono
estándar es: Estos paquetes pueden incluir páginas web, graficas, programas
JavaScript, presentaciones flash, y cualquier otras cosa que funcione en un
navegador web. El módulo Scorm permite cargar fácilmente cualquier paquete
Scorm (Sharable content object reference model) estándar y convertido en
parte de un curso.

5. 8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
características
Ardora: Es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en
formato HTML como paginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías
de imágenes, reproductores, etc. Cuenta con una versión portable y está
disponible en varias lenguas.
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos
hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.
Cuademia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de
la consejería de educación y ciencia de castilla –La mancha, con esta
herramienta se pueden crear recurso reutilizables, cuenta con un editor de
cuadernos digitales y una biblioteca de ODES para infantil.
Edilimes: El editor de libros de LIM. Un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un
fichero XML, el libro. Desde la web del proyecto se puede acceder a la biblioteca
de libros, donde encontraras varios materiales para el área de inglés.
Exe Learning: Es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y
reutilizar contenidos, permite crear cursos digitales completos.
Hot Potatoes: es quizás la patata caliente más popular en el campo de creación
de recursos educativos digitales. Cuenta con 6 aplicaciones que permiten
realizar actividades de opción múltiple, de respuestas cortas, crucigramas,

6. ejercicios de rellenar huecos, ordenar y asociar. Función en Windows y Linux y
necesitas tener instalado java en tu equipo.
Lams: Es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de
contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo. Cuenta con una pantalla
de gestión que permite conocer el progreso del alumnado en la realización de
una secuencia de actividades diseñada con la herramienta.
Malted: Es quizás la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas
sobre las que fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro
destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas digitales
completas.
Squeak: Nos llega desde la junta de Extremadura para crear mundos
educativos virtuales. Un primer acercamiento a la herramienta ofrece una
interfaz diferente, que puede resultar complicada, pero tiene un gran potencial
de simulación y su uso en el aula fomenta la autonomía de aprendizaje.
Ei Ite: ofrece un curso de formación del profesorado sobre Squeak en el aula y
en la propia web del proyecto.
9. EXelearnig, como herramientas para la creación y publicación
de contenidos. Definición, Características, Importancia,
Describir cada una de sus actividades. Resaltas otras acciones
que se puede hacer en esta herramienta.
EXelearnig es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los
docentes en la creación y publicaciones de contenidos docentes, y que permite
a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes

7. informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse
en expertos en HTML, XML O HTML5.
Los recursos creados en EXelearnig son accesibles en formatos XHTML o
HTML5, pudiendo generarse sitios web completos (páginas web navegables) ,
insertar contenidos interactivos ( preguntas y actividades de diferentes tipos)
en cada página , exportar los contenidos creados en otros formatos como epub3
(un estándar abierto para libros electrónicos) , MS o SCORM (estándares
educativos que permiten incorporar los contenidos en herramientas como
Moodle).
Sus características son las siguientes:
-Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos
-Sustitución del formato interno utilizado. La versión original utilizaba un
formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
-Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos

8. -Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
-Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia herramienta.
Sin embargo, son las novedades que aporta la última versión las que han
animado a su equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1 a la versión 2.
Importancia
El EXelearnig puede ser usado por los profesores en la creación de ambientes
de aprendizaje para los estudiantes bajo un esquema didáctico y pedagógico
adecuado, permitiendo además la creación de tutoriales y libros electrónicos
con esos fines.
Para la construcción de un medio de enseñanza con EXelearnig es importante la
integración de recursos informáticos (texto, hipertextos, imágenes, audio,
video, gráficos), que permita la obtención de un producto para publicar en
ambientes cerrados (CD O DVD) o en ambientes abiertos (plataforma de tele
formación).
Usos:
-Permite crear un árbol de navegación básico que facilitara la navegación
-Permite escribir texto y copiarlo desde otras aplicaciones
-Permite incluir imágenes, pero no es un editor de imágenes como Photoshop o
Gimp
- Permite incluir sonidos, pero deben estar grabados previamente con otra
aplicación
-Permite incluir actividades sencillas, pregunta de todo tipo de test, de
verdadero/falso, de espacio en blanco.
-Permite embeber elementos multimedia como videos, presentaciones, textos,
audios.
-Permite incluir actividades realizadas con otras aplicaciones.