El documento presenta los resultados de una investigación sobre las actitudes de los docentes participantes del Proyecto Enlaces hacia las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y sus estilos de aprendizaje predominantes. Los principales hallazgos son: 1) La actitud de los docentes hacia las TIC es favorable, con un promedio de 4,156 en una escala de 5 puntos. 2) El estilo de aprendizaje más común es el visual, seguido por el auditivo. 3) Más del 70% de los docentes adquirieron conocimientos

1. JEANNETTE CAÑUTA LÓPEZ
Magíster en Administración Educacional
Mención: Gestión de Sistemas Educativos
Universidad de Playa Ancha
Valparaíso

2. Desafíos de la Educación
y la aparición de las TIC
Cambios de perspectivas
Educacionales Cambios teóricos
Procesos de Enseñanza Revolución tecnológica que
basados en el provoca densidad de
conocimiento información
El Alumno construye sus propios Desarrollo de habilidades
aprendizajes cognitivas
Estilos de Conectividad e Nuevos Modelos
Aprendizaje Interactividad Pedagógicos

3.  ¿Cuál es la actitud hacia las Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación y Estilos de Aprendizajes
predominantes de los docentes participantes del
Proyecto Enlaces pertenecientes a colegios
municipalizados de la Corporación Educacional de
Servicios y Desarrollo de Maipú?

4.  Conocer las actitudes de los docentes participantes del
Proyecto Enlaces y sus Estilos de Aprendizaje
predominantes en el uso productivo de las Nuevas
Tecnologías de la Información y Comunicación.

5.  Describir en forma generalizada los aspectos
fundamentales de la Sociedad de la
Información.
 Conocer las ciencias cognitivas, su evolución
histórica y su influencia en el aprendizaje.
 Conceptualizar los Estilos de Aprendizaje y
sus diversas clasificaciones.
 Analizar la importancia y evolución del
Proyecto Enlaces en Chile

6. Sociedad de la Información
Diversas Masificado Crea
etapas por conceptos
Era Industrial Internet Interactividad
Alfabetización Masiva Conectividad
Hipertextualidad
Revolución de la
Información Sistemas Multimedia Aldea Global

7. Disminuye el Se obtiene y
Tiempo y el comparte
Espacio información
WEB
Internet Hipertexto 2.0
Interactividad y Conectividad
Derrick de Kerchove

8. •Sujetos presentan mayor facilidad para absorber gran cantidad de información con
rapidez
Visual •Aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna forma.
•El sujeto puede recordar la información de forma secuencial y ordenada
•Aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente o al hablar y explicar
Auditivo la información
•Procesa la información asociándola a sus sensaciones y movimientos.
•les es más fácil aprenden cuando realizan actividades como: experimentos o
proyectos.
Kinestesico

9. Exploratorio, debido a que el problema no ha sido abordado
con anterioridad existiendo ideas vagas relacionadas con el
mismo.
Descriptivo, puesto que mide de manera independiente y con
la mayor precisión posible las variables que constituyen el
problema.
La muestra fue de tipo no probabilística e intencionada siendo
compuesta por aquellos docentes que participaron del proceso
de capacitación del Proyecto Enlaces, obteniendo un total de
N=75 profesores.

10. Instrumentos de
Medición
Inventario sobre
Escala tipo Likert
Estilos de Aprendizaje
(Ana García Valcárcel)
(Metts Ralph )
18 afirmaciones 21 ítemes breves con
escalas de 1 a 5 para
90 puntos cada ítem

11.  Escala de Actitudes: los resultados globales
afirman que la actitud de los docentes hacia las
Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación es favorable con un promedio de
4,156, siendo un rango potencial de 5.
(Detalle de algunos resultados)
 Inventario de Estilos de Aprendizaje: El mayor
dominio lo obtuvo el Sistema de Representación
Visual (67,81%), mientras que el menor fue el
auditivo con un (65,03%)

12.  100% de los docentes con conocimientos en TIC,
un 73% lo obtuvo en cursos de perfeccionamiento.
 Datos empíricos sobre la disposición positiva a
usar las TIC. Factor decisivo en la formación de los
estudiantes.
 Se obtuvieron mayores puntajes en el Sistema de
Representación Visual. Docentes aprenden mejor
cuando leen o ven la información, absorben
grandes cantidades de información.

13.  Proyecto Enlaces, principal forjador del rol y
perfeccionamiento de los docentes en TIC.
 El Plan TEC será decisivo en el perfil de los
Coordinadores de Enlaces y en uso de
estrategias metodológicas por parte de los
docentes.

16.  De Kerckhove, D. (1999). La Piel de la Cultura. Investigando la nueva
realidad electrónica. Barcelona, Gedisa.
 De Kerckhove, D. (1999). Inteligencias en Conexión. Hacia una
sociedad de la Web. Barcelona, Gedisa.
 Escalante, E. (1998). El Escenario Digital: Aprendizaje, Comunicación
y Cultura Valparaíso: Saúl Guerra y Cía.
 Escalante, E. (2001). Pedagogía Asincrónica. Valparaíso: Universidad
de Playa Ancha.
 Escalante E. (2002). Mentes Nómades Valparaíso: Universidad de
Playa Ancha.
 Gardner, H. (1987). La nueva ciencia de la mente. Historia de la
revolución cognitiva. Buenos Aires: Paidós.
 Moya, J. (1997) Teorías Cognoscitivas del Aprendizaje. Santiago:
Dirección de Investigación y Extensión Universidad Católica Blas
Cañas.

17.  Negroponte, N. (1997). Ser Digital México. Océano.
 Sánchez, J. (1991) Informática Educativa. Santiago. Editorial
Universitaria
 Sánchez, J. (2001) El Proyecto Enlaces, Diseño e Impacto.
Santiago. Publicaciones Universidad de Chile.

18.  http://www.slideshare.net/jcanuta/tesis-
actitud-de-los-docentes-frente-al-uso-de-
las-tics

19.  Afirmación N°2
“Las Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación han de plantearse como
complemento indispensable del libro de
texto”.

20. Frecuencia
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
35
33 Válido Acumulado
30
2 1 1,3 1,3 1,3
3 20 26,7 26,7 28,0
25
20 21
Muy en Desacuerdo 4 33 44,0 44,0 72,0
20
5 21 28,0 28,0 100,0
15 En Desacuerdo
Total 75 100,0 100,0
10
Ni de acuerdo ni en
5
0 1 Desacuerdo
0 De Acuerdo
Muy de Acuerdo

21. Frecuencia Porcenta Porcenta Porcenta Frecuencia
je je Válido je
Acumula
45
42
do
2 1 1,3 1,3 1,3 40
35 31
3 1 1,3 1,3 2,7
30 Muy en Desacuerdo
4 42 56,0 56,0 58,7
25
5 31 41,3 41,3 100,0 20 En desacuerdo
15
Total 75 100,0 100,0
10 Ni de acuerdo ni en
5 0 1 1 desacuerdo
0 De Acuerdo
Muy de Acuerdo