SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 48
TAXONOMÍA y CLASIFICACIÓN ZOOLÓGICA  Primera unidad Biología de los recursos pesqueros y acuícolas, UABCS
Objeto de la ZOOLOGÍA   ESTUDIO CIENTÍFICO DE LOS ANIMALES LOS ZOÓLOGOS PRETENDEN: ,[object Object]
Reconstruir las relaciones filogenéticas entre los grupos.
Hacer grupos de acuerdo con las relaciones filogenéticas.,[object Object]
Ya que: Se supone que estas son solo el 20% de los que en realidad existen.
Y que solo representan el 1% de   debieron de haber existido desde la aparición del primer animal en la tierra.
Cada año se describen nuevos tipos (especies).Erwin 1990 estudiando los insectos que viven en las copas de los árboles estima: 30x106 Artrópodos. (1árbol Perú=650 especies)  Imagen de la flora de Tambopata, El Gran Árbol, Madre de Dios., fuente: http://www.sumaqperu.com/es/gallery/madre_de_dios/arbol_en_tambopata
¿Cuánto tiempo tardaríamos en estudiar todas las especies conocidas?  721 años (Meglitsch) ¿Cómo se pueden estudiar?   SISTEMA DE  CLASIFICACIÓN 1,604,000 http://www.cbs.dtu.dk/staff/dave/roanoke/bio101ch20.htm
¿Que es clasificar? Es hacer GRUPOS   ORDENADOS entre sí.  EJEMPLO: En una biblioteca, un LIBRO tiene una situación determinada. Salas, librerías , pasillos, estantes, orden de fila... 1- DESCRIBIR  el grupo diferenciándolo de otro.  Ejemplo: Animales de sangre caliente, con pelo, incisivos de continuo crecimiento.... 2-  DENOMINAR el grupo, con un nombre propio para cada uno.    Ejemplo: Roedores. 3-  CLASIFICAR el grupo, con referencia a los demás.  Ejemplo: Vertebrado, mamífero  INTENTOS DE CLASIFICACIÓN Los egipcios primitivos   Los filósofos griegos:   Comestibles y NO    ARISTÓTELES  (384-322 a. C    Historia animalium.   ..."De lo simple e imperfecto a lo complejo y más perfecto". PLINIO, (23-79 d. C.)  La Historia Natural  "...   varias clases de animales ..."  John RAY   (1626-1705)  .... "con patas", y "sin patas".
CLASIFICACIÓN ARTIFICIAL DE LOS ANIMALES 9
¿Como inició esto?… LINNEO Y LA CLASIFICACIÓN. Karl von LINNÉ ( 1707-1778).  Systema Naturae1735. (10ª Ed.)9.000 plantas4.500 animales Resalta la importancia de los caracteres morfológicos Nomenclatura binomial. Nombre genérico. Nombre específico/ epíteto (botánica) Intenta una clasificación natural. Ordenación jerárquica  de los grupos (taxones). CATEGORÍAS TAXONÓMICAS CLÁSICAS.  REINO	Animales (Metazoos) PHYLUM	Cordados CLASE	 Mamíferos ORDEN	 Primates  FAMILIA	Homínidos GÉNEROHomo ESPECIEHomo sapiens
DEL MODELO LINNEANO DE CLASIFICACIÓNSE  CONSERVA: Utilización de  los CARACTERES MORFOLÓGICOS.Nomenclatura binomial. Los NOMBRES de los principalestaxones
CLASIFICACIÓN Y JERARQUÍA ,[object Object]
Son taxones jerarquizados que incluyen otros de rango inferior.
Los grupos se llaman inclusivos (Diagramas de Venn),[object Object]
LA TAXONOMIA “ La teoría y la práctica de CLASIFICAR organismos.“ ,[object Object]
 Para definir los grupos o taxones se emplean criterios tipológicos, es decir buscan similitud de caracteres morfológicos
 Criterios tipológicos.
 Caracteres similares : morfológicos
 Son características diagnósticas del grupo.
 Compartir más entre sí  que con otro taxón.
 Características de distinto rango: definitorias  ESENCIALES / NO ESENCIALES, lo que puede ser rango jerárquico o subordinado.,[object Object]
Ejemplo: Taxón AVES ,[object Object]
Caracteres subordinados:      OJOS EN CÁMARA			    VÉRTEBRAS.  VERTEBRADOS		    PULMONES 			    EXTREMIDADES UÑAS ,[object Object]
 Subordinación de los caracteres.
 Diferencia caracteres generales y particulares.
 Los taxones tienen orden jerárquico.
 No contempla aspectos evolutivos.,[object Object]
DIVERSIDAD OBJETIVO FILOGENIA ÁRBOL EVOLUTIVO DE LOS ANIMALES Reconstrucción parentesco evolutivo Similitud  caracteres parentesco filogenético ANTEPASADO COMÚN. 18 TIENE COMO HERRAMIENTA LA TAXONOMÍA.
Ejemplo En el curso del desarrollo del linaje, se observa entre los primates una tendencia evolutiva hacia una capacidad de manipulación más delicada.
Un árbol filogenético tentativo de los primates.
 La  Sistemática Usa como FUENTES: todo lo que se conoce del mundo animal. ,[object Object]
 Embriología /Histología  comparada
 Paleontología.SE OCUPA ,[object Object]
Reconstruir sus relaciones filogenéticas.
Clasificarlas de acuerdo con estas relaciones.TIENE COMO HERRAMIENTA LA TAXONOMÍA.
Cladograma basado en el análisis de datos morfológicos y moleculares aportados por el grupo de Bailey, en 1991, y por el de Shoshani, en 1996
Concepto de ESPECIE.   “Es la unidad taxonómica elemental” el Único taxón natural, perfectamente definible y real sobre el cual actúa la evolución.
CONCEPTO TIPOLÓGICO  DE ESPECIE EJEMPLAR TIPO u HOLOTIPO: Sobre que se describe  especie. Criterio   conceptual rechazado   / sin embargo en la práctica se sigue utilizando  para la denominación de los tipos en muestras biológicas. Consultar un ejemplo en: http://darnis.inbio.ac.cr/ubis/FMPro?-DB=UBIPUB.fp3&-lay=WebAll&-error=norec.html&-Format=detail.html&-Op=eq&id=5102&-Find
 DESCRIPCIÓN DE UNA ESPECIE ,[object Object]
 Caracteres son la media de lo observado en la población.
 Se asocia a un EJEMPLAR TIPO = HOLOTIPO.
 Depositado en un museo.LOCALIDAD TIPO: Lugar de procedencia del holotipo. SERIE TÍPICA:  individuos de la población  holotipo. REDESCRIPCIONES: Sobre  ejemplares de la serie típica
CONCEPTO BIOLÓGICO DE  ESPECIE   Se define a la especie como grupo de poblaciones en las que los individuos pueden variar morfológica y fisiológicamente en mayor o menor grado
La idea de discontinuidad de características morfológicas para la separación de las especies es remplazada por el aislamiento reproductivo…  “Comunidad REPRODUCTORA de poblaciones (aislada de otras reproductivamente) que ocupa un NICHO específico en la naturaleza” Especie es un grupo de poblaciones naturales, real o potencialmente interfecundas y aisladas reproductivamente de otros grupos análogos Mayr 1983
Sin embargo existen agunas Objeciones Basadas en: Animales de reproducción vegetativa o asexual Animales hermafroditas autosuficientes y constantes Algunos Rotíferos La interfecundidad natural es difícil de comprobar En laboratorio suele haber hibridación
ALTERNATIVAS AL CONCEPTO BIOLÓGICO. Simpson 1940 añade al concepto biológico una dimensión evolutiva temporal  definiendo  la especie como: “”Un  ÚNICO LINAJE de poblaciones ancestro-descendientes que mantiene su IDENTIDAD frente a otros linajes  y posee sus propias TENDENCIAS EVOLUTIVAS y destino histórico”
Willey 1981 considerando los organismos que exhiben reproducción asexual en los que no existe hibridación propone  una definción complementaria: Estirpe singular de antecedentes y descendientes, que mantienen su identidad frente a otras especies y conservan sus propias tendencias evolutivas y destino histórico

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Peces óseos del Ecuador
Peces óseos del EcuadorPeces óseos del Ecuador
Peces óseos del Ecuador
 
P. cartilaginosos
P. cartilaginososP. cartilaginosos
P. cartilaginosos
 
Rotíferos
RotíferosRotíferos
Rotíferos
 
Quilópodos (ciempiés) y diplopodos (milpiés)
Quilópodos (ciempiés) y diplopodos (milpiés)Quilópodos (ciempiés) y diplopodos (milpiés)
Quilópodos (ciempiés) y diplopodos (milpiés)
 
Moluscos
MoluscosMoluscos
Moluscos
 
Ctenophora teoria
Ctenophora teoriaCtenophora teoria
Ctenophora teoria
 
Guia condrictios
Guia condrictiosGuia condrictios
Guia condrictios
 
Peces: Orden Polypteriformes (Bichires)
Peces: Orden Polypteriformes (Bichires)Peces: Orden Polypteriformes (Bichires)
Peces: Orden Polypteriformes (Bichires)
 
Phyllum equinodermos
Phyllum equinodermosPhyllum equinodermos
Phyllum equinodermos
 
Montaje de Craneos y Esqueletos
Montaje de Craneos y EsqueletosMontaje de Craneos y Esqueletos
Montaje de Craneos y Esqueletos
 
Tema 35 y 36. car.de los peces
Tema 35 y 36. car.de los pecesTema 35 y 36. car.de los peces
Tema 35 y 36. car.de los peces
 
Origen,Clasificación y Caracteristicas De Los Vertebrados. De: José Rafael Ro...
Origen,Clasificación y Caracteristicas De Los Vertebrados. De: José Rafael Ro...Origen,Clasificación y Caracteristicas De Los Vertebrados. De: José Rafael Ro...
Origen,Clasificación y Caracteristicas De Los Vertebrados. De: José Rafael Ro...
 
Los cordados
Los cordadosLos cordados
Los cordados
 
Quilopodos y diplopodos
Quilopodos y diplopodosQuilopodos y diplopodos
Quilopodos y diplopodos
 
Sistemtica fenética
Sistemtica fenéticaSistemtica fenética
Sistemtica fenética
 
Phyllum moluscos
Phyllum moluscosPhyllum moluscos
Phyllum moluscos
 
PECES ÓSEOS DEL ECUADOR
PECES ÓSEOS DEL ECUADOR PECES ÓSEOS DEL ECUADOR
PECES ÓSEOS DEL ECUADOR
 
Reino de los animales
Reino de los animalesReino de los animales
Reino de los animales
 
Resumen de micrognathozooa
Resumen de micrognathozooaResumen de micrognathozooa
Resumen de micrognathozooa
 
Fauna Ecuatoriana y su taxonomía de peces e imágenes
Fauna Ecuatoriana y su taxonomía de peces e  imágenes Fauna Ecuatoriana y su taxonomía de peces e  imágenes
Fauna Ecuatoriana y su taxonomía de peces e imágenes
 

Similar a Taxonomía y clasificación zoológica

Clasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivosClasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivosMarcos A. Fatela
 
Bilogia ii clase 2
Bilogia ii clase 2Bilogia ii clase 2
Bilogia ii clase 2jossycar
 
Clasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivosClasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivosSVENSON ORTIZ
 
CAPÍTULO_9_TAXONOMIA (1).pptx Ciencia que trata de los principios, métodos y ...
CAPÍTULO_9_TAXONOMIA (1).pptx Ciencia que trata de los principios, métodos y ...CAPÍTULO_9_TAXONOMIA (1).pptx Ciencia que trata de los principios, métodos y ...
CAPÍTULO_9_TAXONOMIA (1).pptx Ciencia que trata de los principios, métodos y ...rocsycordova23
 
2 BGU Agron Clasificacion de los seres vivos.docx
2 BGU Agron Clasificacion de los seres vivos.docx2 BGU Agron Clasificacion de los seres vivos.docx
2 BGU Agron Clasificacion de los seres vivos.docxVicenteOnofre
 
Clasificacióndelosseresvivos yamile-cortes
Clasificacióndelosseresvivos yamile-cortesClasificacióndelosseresvivos yamile-cortes
Clasificacióndelosseresvivos yamile-cortesYAMILE CORTES MARULANDA
 
1.5. clasificacion de los seres vivos priscila
1.5. clasificacion de los seres vivos priscila1.5. clasificacion de los seres vivos priscila
1.5. clasificacion de los seres vivos priscilaClaudio Cepeda
 
1.5. clasificacion de los seres vivos priscila
1.5. clasificacion de los seres vivos priscila1.5. clasificacion de los seres vivos priscila
1.5. clasificacion de los seres vivos priscilaMari Francis Banquez
 
Clasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivosClasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivosSVENSON ORTIZ
 
Sistematica
SistematicaSistematica
Sistematicadeybis
 
TAXONOMIA DE LOS SERES VIVOS.ppt
TAXONOMIA DE LOS SERES VIVOS.pptTAXONOMIA DE LOS SERES VIVOS.ppt
TAXONOMIA DE LOS SERES VIVOS.pptBoris Esparza
 
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.pptFRANCISCOANTONIOPEAE
 
Power point- Clasificacion de los seres vivos.ppt
Power point- Clasificacion de los seres vivos.pptPower point- Clasificacion de los seres vivos.ppt
Power point- Clasificacion de los seres vivos.pptcintiarodrigo4
 
Anexo4Biologia9Marzo.ppt
Anexo4Biologia9Marzo.pptAnexo4Biologia9Marzo.ppt
Anexo4Biologia9Marzo.pptLeidyAlbiares
 
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.pptLuisRojas443580
 
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.pptDIEGOCASTRO800440
 
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.pptJimmyAlexanderVargas
 
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.pptcarlosfelzerHurtado
 
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.pptCHRISTIANHUILLCASANT
 
Taxonomia de las especies
Taxonomia de las especies Taxonomia de las especies
Taxonomia de las especies Mariela Zambrano
 

Similar a Taxonomía y clasificación zoológica (20)

Clasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivosClasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivos
 
Bilogia ii clase 2
Bilogia ii clase 2Bilogia ii clase 2
Bilogia ii clase 2
 
Clasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivosClasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivos
 
CAPÍTULO_9_TAXONOMIA (1).pptx Ciencia que trata de los principios, métodos y ...
CAPÍTULO_9_TAXONOMIA (1).pptx Ciencia que trata de los principios, métodos y ...CAPÍTULO_9_TAXONOMIA (1).pptx Ciencia que trata de los principios, métodos y ...
CAPÍTULO_9_TAXONOMIA (1).pptx Ciencia que trata de los principios, métodos y ...
 
2 BGU Agron Clasificacion de los seres vivos.docx
2 BGU Agron Clasificacion de los seres vivos.docx2 BGU Agron Clasificacion de los seres vivos.docx
2 BGU Agron Clasificacion de los seres vivos.docx
 
Clasificacióndelosseresvivos yamile-cortes
Clasificacióndelosseresvivos yamile-cortesClasificacióndelosseresvivos yamile-cortes
Clasificacióndelosseresvivos yamile-cortes
 
1.5. clasificacion de los seres vivos priscila
1.5. clasificacion de los seres vivos priscila1.5. clasificacion de los seres vivos priscila
1.5. clasificacion de los seres vivos priscila
 
1.5. clasificacion de los seres vivos priscila
1.5. clasificacion de los seres vivos priscila1.5. clasificacion de los seres vivos priscila
1.5. clasificacion de los seres vivos priscila
 
Clasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivosClasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivos
 
Sistematica
SistematicaSistematica
Sistematica
 
TAXONOMIA DE LOS SERES VIVOS.ppt
TAXONOMIA DE LOS SERES VIVOS.pptTAXONOMIA DE LOS SERES VIVOS.ppt
TAXONOMIA DE LOS SERES VIVOS.ppt
 
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
 
Power point- Clasificacion de los seres vivos.ppt
Power point- Clasificacion de los seres vivos.pptPower point- Clasificacion de los seres vivos.ppt
Power point- Clasificacion de los seres vivos.ppt
 
Anexo4Biologia9Marzo.ppt
Anexo4Biologia9Marzo.pptAnexo4Biologia9Marzo.ppt
Anexo4Biologia9Marzo.ppt
 
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
 
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
 
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
 
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
 
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
1.5. Clasificacion de los seres vivos PRISCILA.ppt
 
Taxonomia de las especies
Taxonomia de las especies Taxonomia de las especies
Taxonomia de las especies
 

Más de Carlos Cáceres

Taller de realidad aumentada su uso en educación
Taller de realidad aumentada su uso en educaciónTaller de realidad aumentada su uso en educación
Taller de realidad aumentada su uso en educaciónCarlos Cáceres
 
Nivel uno de ra ACTIVADORES CON MARCAS
Nivel uno de ra ACTIVADORES CON MARCASNivel uno de ra ACTIVADORES CON MARCAS
Nivel uno de ra ACTIVADORES CON MARCASCarlos Cáceres
 
Segundo nivel de realidad aumentada
Segundo nivel de realidad aumentadaSegundo nivel de realidad aumentada
Segundo nivel de realidad aumentadaCarlos Cáceres
 
Primer nivel de realidad aumentada 0
Primer nivel de realidad aumentada 0Primer nivel de realidad aumentada 0
Primer nivel de realidad aumentada 0Carlos Cáceres
 
Taller de realidad aumentada & educación
Taller de realidad aumentada & educaciónTaller de realidad aumentada & educación
Taller de realidad aumentada & educaciónCarlos Cáceres
 
Nota ayotzinapa (jueves 4 diciembre 2014)
Nota ayotzinapa (jueves 4 diciembre 2014)Nota ayotzinapa (jueves 4 diciembre 2014)
Nota ayotzinapa (jueves 4 diciembre 2014)Carlos Cáceres
 
Nota ayotzinapa (24 noviembre 2014)
Nota ayotzinapa (24 noviembre 2014)Nota ayotzinapa (24 noviembre 2014)
Nota ayotzinapa (24 noviembre 2014)Carlos Cáceres
 
Taller 32 Newton y el movimiento
Taller 32 Newton y el movimiento Taller 32 Newton y el movimiento
Taller 32 Newton y el movimiento Carlos Cáceres
 
Salida de campo 3 el rifle
Salida de campo 3 el rifleSalida de campo 3 el rifle
Salida de campo 3 el rifleCarlos Cáceres
 
Taller 32 seguimos con Newton las leyes del movimiento
Taller 32 seguimos con Newton las leyes del movimientoTaller 32 seguimos con Newton las leyes del movimiento
Taller 32 seguimos con Newton las leyes del movimientoCarlos Cáceres
 
Práctica 11 homeostásis
Práctica 11 homeostásisPráctica 11 homeostásis
Práctica 11 homeostásisCarlos Cáceres
 
Práctica 7 y 8 Bioelementos
Práctica 7 y 8 BioelementosPráctica 7 y 8 Bioelementos
Práctica 7 y 8 BioelementosCarlos Cáceres
 
Uso del microscopi practica6
Uso del microscopi practica6Uso del microscopi practica6
Uso del microscopi practica6Carlos Cáceres
 
Como se deben presentar los reportes de prácticas
Como se deben presentar los reportes de prácticasComo se deben presentar los reportes de prácticas
Como se deben presentar los reportes de prácticasCarlos Cáceres
 
Criterios de evaluación laboraotrio
Criterios de evaluación laboraotrioCriterios de evaluación laboraotrio
Criterios de evaluación laboraotrioCarlos Cáceres
 

Más de Carlos Cáceres (20)

Introducción
IntroducciónIntroducción
Introducción
 
Taller de realidad aumentada su uso en educación
Taller de realidad aumentada su uso en educaciónTaller de realidad aumentada su uso en educación
Taller de realidad aumentada su uso en educación
 
Nivel uno de ra ACTIVADORES CON MARCAS
Nivel uno de ra ACTIVADORES CON MARCASNivel uno de ra ACTIVADORES CON MARCAS
Nivel uno de ra ACTIVADORES CON MARCAS
 
Segundo nivel de realidad aumentada
Segundo nivel de realidad aumentadaSegundo nivel de realidad aumentada
Segundo nivel de realidad aumentada
 
Primer nivel de realidad aumentada 0
Primer nivel de realidad aumentada 0Primer nivel de realidad aumentada 0
Primer nivel de realidad aumentada 0
 
Taller de realidad aumentada & educación
Taller de realidad aumentada & educaciónTaller de realidad aumentada & educación
Taller de realidad aumentada & educación
 
Nota ayotzinapa (jueves 4 diciembre 2014)
Nota ayotzinapa (jueves 4 diciembre 2014)Nota ayotzinapa (jueves 4 diciembre 2014)
Nota ayotzinapa (jueves 4 diciembre 2014)
 
Nota ayotzinapa (24 noviembre 2014)
Nota ayotzinapa (24 noviembre 2014)Nota ayotzinapa (24 noviembre 2014)
Nota ayotzinapa (24 noviembre 2014)
 
Taller 32 Newton y el movimiento
Taller 32 Newton y el movimiento Taller 32 Newton y el movimiento
Taller 32 Newton y el movimiento
 
Salida de campo 3 el rifle
Salida de campo 3 el rifleSalida de campo 3 el rifle
Salida de campo 3 el rifle
 
Taller 32 seguimos con Newton las leyes del movimiento
Taller 32 seguimos con Newton las leyes del movimientoTaller 32 seguimos con Newton las leyes del movimiento
Taller 32 seguimos con Newton las leyes del movimiento
 
Mitosis
MitosisMitosis
Mitosis
 
Práctica 11 homeostásis
Práctica 11 homeostásisPráctica 11 homeostásis
Práctica 11 homeostásis
 
Práctica 10
Práctica 10Práctica 10
Práctica 10
 
Práctica 9
Práctica 9Práctica 9
Práctica 9
 
Práctica 7 y 8 Bioelementos
Práctica 7 y 8 BioelementosPráctica 7 y 8 Bioelementos
Práctica 7 y 8 Bioelementos
 
Uso del microscopi practica6
Uso del microscopi practica6Uso del microscopi practica6
Uso del microscopi practica6
 
Salida de campo 2
Salida de campo 2Salida de campo 2
Salida de campo 2
 
Como se deben presentar los reportes de prácticas
Como se deben presentar los reportes de prácticasComo se deben presentar los reportes de prácticas
Como se deben presentar los reportes de prácticas
 
Criterios de evaluación laboraotrio
Criterios de evaluación laboraotrioCriterios de evaluación laboraotrio
Criterios de evaluación laboraotrio
 

Último

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!CatalinaAlfaroChryso
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxMaria Jimena Leon Malharro
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxpaogar2178
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...rosalindatellodelagu
 
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpognCuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpognMarianaArgellesRamos
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 

Último (20)

Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
 
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpognCuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
Cuadernillo jkwfnergnerognerpognospgnrpongerpogn
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 

Taxonomía y clasificación zoológica

  • 1. TAXONOMÍA y CLASIFICACIÓN ZOOLÓGICA Primera unidad Biología de los recursos pesqueros y acuícolas, UABCS
  • 2.
  • 3. Reconstruir las relaciones filogenéticas entre los grupos.
  • 4.
  • 5. Ya que: Se supone que estas son solo el 20% de los que en realidad existen.
  • 6. Y que solo representan el 1% de debieron de haber existido desde la aparición del primer animal en la tierra.
  • 7. Cada año se describen nuevos tipos (especies).Erwin 1990 estudiando los insectos que viven en las copas de los árboles estima: 30x106 Artrópodos. (1árbol Perú=650 especies) Imagen de la flora de Tambopata, El Gran Árbol, Madre de Dios., fuente: http://www.sumaqperu.com/es/gallery/madre_de_dios/arbol_en_tambopata
  • 8. ¿Cuánto tiempo tardaríamos en estudiar todas las especies conocidas? 721 años (Meglitsch) ¿Cómo se pueden estudiar? SISTEMA DE CLASIFICACIÓN 1,604,000 http://www.cbs.dtu.dk/staff/dave/roanoke/bio101ch20.htm
  • 9. ¿Que es clasificar? Es hacer GRUPOS ORDENADOS entre sí. EJEMPLO: En una biblioteca, un LIBRO tiene una situación determinada. Salas, librerías , pasillos, estantes, orden de fila... 1- DESCRIBIR el grupo diferenciándolo de otro. Ejemplo: Animales de sangre caliente, con pelo, incisivos de continuo crecimiento.... 2- DENOMINAR el grupo, con un nombre propio para cada uno. Ejemplo: Roedores. 3- CLASIFICAR el grupo, con referencia a los demás. Ejemplo: Vertebrado, mamífero INTENTOS DE CLASIFICACIÓN Los egipcios primitivos Los filósofos griegos: Comestibles y NO ARISTÓTELES (384-322 a. C Historia animalium. ..."De lo simple e imperfecto a lo complejo y más perfecto". PLINIO, (23-79 d. C.) La Historia Natural "... varias clases de animales ..." John RAY (1626-1705) .... "con patas", y "sin patas".
  • 11. ¿Como inició esto?… LINNEO Y LA CLASIFICACIÓN. Karl von LINNÉ ( 1707-1778). Systema Naturae1735. (10ª Ed.)9.000 plantas4.500 animales Resalta la importancia de los caracteres morfológicos Nomenclatura binomial. Nombre genérico. Nombre específico/ epíteto (botánica) Intenta una clasificación natural. Ordenación jerárquica de los grupos (taxones). CATEGORÍAS TAXONÓMICAS CLÁSICAS. REINO Animales (Metazoos) PHYLUM Cordados CLASE Mamíferos ORDEN Primates FAMILIA Homínidos GÉNEROHomo ESPECIEHomo sapiens
  • 12. DEL MODELO LINNEANO DE CLASIFICACIÓNSE CONSERVA: Utilización de los CARACTERES MORFOLÓGICOS.Nomenclatura binomial. Los NOMBRES de los principalestaxones
  • 13.
  • 14. Son taxones jerarquizados que incluyen otros de rango inferior.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Para definir los grupos o taxones se emplean criterios tipológicos, es decir buscan similitud de caracteres morfológicos
  • 19. Caracteres similares : morfológicos
  • 20. Son características diagnósticas del grupo.
  • 21. Compartir más entre sí que con otro taxón.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. Subordinación de los caracteres.
  • 26. Diferencia caracteres generales y particulares.
  • 27. Los taxones tienen orden jerárquico.
  • 28.
  • 29. DIVERSIDAD OBJETIVO FILOGENIA ÁRBOL EVOLUTIVO DE LOS ANIMALES Reconstrucción parentesco evolutivo Similitud caracteres parentesco filogenético ANTEPASADO COMÚN. 18 TIENE COMO HERRAMIENTA LA TAXONOMÍA.
  • 30. Ejemplo En el curso del desarrollo del linaje, se observa entre los primates una tendencia evolutiva hacia una capacidad de manipulación más delicada.
  • 31. Un árbol filogenético tentativo de los primates.
  • 32.
  • 34.
  • 35. Reconstruir sus relaciones filogenéticas.
  • 36. Clasificarlas de acuerdo con estas relaciones.TIENE COMO HERRAMIENTA LA TAXONOMÍA.
  • 37. Cladograma basado en el análisis de datos morfológicos y moleculares aportados por el grupo de Bailey, en 1991, y por el de Shoshani, en 1996
  • 38. Concepto de ESPECIE. “Es la unidad taxonómica elemental” el Único taxón natural, perfectamente definible y real sobre el cual actúa la evolución.
  • 39. CONCEPTO TIPOLÓGICO DE ESPECIE EJEMPLAR TIPO u HOLOTIPO: Sobre que se describe especie. Criterio conceptual rechazado / sin embargo en la práctica se sigue utilizando para la denominación de los tipos en muestras biológicas. Consultar un ejemplo en: http://darnis.inbio.ac.cr/ubis/FMPro?-DB=UBIPUB.fp3&-lay=WebAll&-error=norec.html&-Format=detail.html&-Op=eq&id=5102&-Find
  • 40.
  • 41. Caracteres son la media de lo observado en la población.
  • 42. Se asocia a un EJEMPLAR TIPO = HOLOTIPO.
  • 43. Depositado en un museo.LOCALIDAD TIPO: Lugar de procedencia del holotipo. SERIE TÍPICA: individuos de la población holotipo. REDESCRIPCIONES: Sobre ejemplares de la serie típica
  • 44. CONCEPTO BIOLÓGICO DE ESPECIE Se define a la especie como grupo de poblaciones en las que los individuos pueden variar morfológica y fisiológicamente en mayor o menor grado
  • 45. La idea de discontinuidad de características morfológicas para la separación de las especies es remplazada por el aislamiento reproductivo… “Comunidad REPRODUCTORA de poblaciones (aislada de otras reproductivamente) que ocupa un NICHO específico en la naturaleza” Especie es un grupo de poblaciones naturales, real o potencialmente interfecundas y aisladas reproductivamente de otros grupos análogos Mayr 1983
  • 46. Sin embargo existen agunas Objeciones Basadas en: Animales de reproducción vegetativa o asexual Animales hermafroditas autosuficientes y constantes Algunos Rotíferos La interfecundidad natural es difícil de comprobar En laboratorio suele haber hibridación
  • 47. ALTERNATIVAS AL CONCEPTO BIOLÓGICO. Simpson 1940 añade al concepto biológico una dimensión evolutiva temporal definiendo la especie como: “”Un ÚNICO LINAJE de poblaciones ancestro-descendientes que mantiene su IDENTIDAD frente a otros linajes y posee sus propias TENDENCIAS EVOLUTIVAS y destino histórico”
  • 48. Willey 1981 considerando los organismos que exhiben reproducción asexual en los que no existe hibridación propone una definción complementaria: Estirpe singular de antecedentes y descendientes, que mantienen su identidad frente a otras especies y conservan sus propias tendencias evolutivas y destino histórico
  • 49. Código Internacional de Nomenclatura Zoológica OBJETIVO Denominación CLARAy UNIVERSAL de las especies Términos latinos =CURSIVAo SUBRAYADO
  • 50. NOMENCLATURA BINOMIAL El primer término: coincide con el Género Inicial mayúscula. Es un sustantivo latinizado El segundo término: siempre en minúscula Adjetivo que concuerda gramaticalmente género y número Nombre específico(zoólogos) /epíteto*(botánica) Un epíteto (del griego ἐπίθετον, agregado) es un adjetivo o participio, que resalta las características intrínsecas de un sustantivo (el frío en la nieve, el calor en el fuego, la humedad en el agua, etcétera).
  • 51. Particulariza una especie dentro de un género Sitta carolinensis (Pechialbo de Carolina) Parus carolinensis (Gorrión de Carolina) Anolis carolinensis (Iguana de Carolina)
  • 52. NOMBRE del Autor FECHA descripción Ejemplo: Homo sapiensLinneo 1758 H. sapiensL. 1758
  • 53. NEMOTÉCNIA La nemotecnia o mnemotecniaes el procedimiento de asociación de ideas, esquemas, ejerciciossistemáticos, repeticiones, etc. parafacilitar el recuerdo de algo. Describen la morfología o color Sciurusvulgaris= ardilla Comportamiento Pica pica= urraca Nombre latíno o griego Ursusarctos= oso Nombres mitológicos Parnasiusapolo; Inachisio Dedicadas a un científicoSiegesbeckiaorientalis(es una maleza dedicada a Siegesbeck, botánico opuesto a Darwin) Indican su hábitat : Rosalia alpina. (Coleóptero, cerambícido) Procedencia geográfica Rana iberica Anagramas letras de un nombre:Cirolane, Lenocira( Carolina)
  • 54. DOBLE CITACIÓN O USO DEL PARÉNTESIS: Transferencia de una especie a otro género StaphylinumdiscoideusGravenhorst Philonthusdiscoideus (Gravenhorst) Nordmann SINÓNIMOS El C.I.N.Z. NO REGULA más que taxones a nivel de especie, género y familia. CATEGORÍAS INFERIORES A LA ESPECIE NOMENCLATURA TRINOMIAL : Subespecie Zona geográfica de distribución de la subespecie Ejemplo: Apis mellificacaucasica / Apis mellificaligustica
  • 55. OTRAS CATEGORÍAS NO AMPARADAS POR EL C.I.N.Z. VARIEDAD (var.) FORMA (f.) RAZA (r.) ABERRACIÓN (ab.)
  • 56. CATEGORÍAS SUPERIORES A LA ESPECIE Uninomiales Inicial mayúscula Subgénero: TroxTroxscaber Superfamilia- OIDEA Apoidea Familia - IDAE Apidae Subfamilia - INAEApinae Tribu - INI Bombini Subtribu -INA http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_Internacional_de_Nomenclatura_Zool%C3%B3gica
  • 57. LEYES 1- IRREPETIBILIDAD. Dos especies no pueden tener el mismo nombre. 2- UNIVOCIDAD. Aplicar un solo nombre a cada especie. Ninguna especie puede tener más de un nombre exacto y válido. 3- PRIORIDAD. “Es válido el nombre usado en la primera descripción adecuada” SINÓNIMOS: Macropipuspuber Liocarcinuspuber Necorapuber - SUSPENSIÓN DE LA REGLA. HOMÓNIMOS: Eulalia viridiso bien Eulalia viridula Odontomyiameigen.
  • 58. Una figura simple que resume lo que debemos de recordar para nombrar a los seres vivos…
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64. Los retos actuales son meteorito ALH-84001, hallado el 27 de diciembre de 1984 al pie de las montañas Allan Hills en la Antártida La vida en otros planetas??? http://www.infoastro.com/200107/21meteorito.html http://www.espacial.org/planetarias/exobiologia/alh84001.htm
  • 65. Symbion pandora "Un parásito de complicada vida sexual inaugura una nueva categoría de seres vivos"Henry Gee, en El País, 14-12-1995 (...) El descubrimiento de Symbion pandora marca un hito en zoología. Peter Funch y ReinhardtMobjergKristensen, de la Universidad de Copenhague, en Dinamarca, proponen para él el nuevo fílumCycliophora en su informe en la revista Nature. Nuevos conjuntos de tentáculos crecen a medida que se gastan los antiguos, y algunos de ellos se desprenden para convertirse en criaturas independientes denominadas larvas pandora. El nombre procede de la apariencia del progenitor, transparente y lleno de protuberancias a punto de estallar, como la caja de Pandora de la mitología griega. Las larvas son capaces de nadar distancias cortas y se enganchan cerca en la boca de la misma langosta, hasta convertirse en adultos. Pero esto es sólo la mitad de la historia. La muda del crustáceo supone la muerte para la colonia de Symbion y eso actúa de disparador para un cambio drástico: surge el sexo. Cuando llega la muda, en vez de larvas, los animales engendran diminutos machos y hembras. El macho se desprende de su progenitor, y, cargado de esperma, busca otras criaturas en las que se estén desarrollando hembras y se engancha a su cuerpo. No se sabe bien como se acoplan machos y hembras, aunque los machos parecen disponer de pene. En todo caso, la hembra fertilizada escapa de su progenitor, al que está enganchado el minúsculo macho y coloniza otro lugar de la misma langosta para incubar un único descendiente. Al poco tiempo, la hembra degenera en un mero cascarón, repleto de otro tipo de larvas móviles, las cordoides, que se alejan nadando. Estas larvas son más resistentes que las anteriores y pueden alejarse más , hasta encontrar una nueva cigala que no esté mudando para establecer una nueva colonia.
  • 66.