El documento detalla la importancia de las bibliotecas virtuales en la educación, destacando su rol como herramientas accesibles que complementan a las bibliotecas tradicionales. Se presentan objetivos para fomentar su uso entre los estudiantes de secundaria, así como las ventajas de consultar materiales digitales. Además, se sugieren actividades didácticas para que docentes integren estas plataformas en sus prácticas educativas.

1. UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FAC. PEDAGOGIA
EXPERIENCIA EDUCATIVA: NUEVAS TECNOLOGIAS EN EDUCACION
SECCION: 303
DOCENTE: AMADOR JESUS GONZALEZ
TITULO: BIBLIOTECAS VIRTUALES
ALUMNO: MARIBEL MENDOZA LOPEZ
FECHA DE ENTREGA : 24 DE NOVIEMBRE DEL 2010

2. INTRODUCCION
Educación..... es lo que hoy se esta perdiendo en los centros educativos, la falta de
proyectos que faciliten a los jóvenes, la búsqueda de información es que hoy nos preocupa.
Las bibliotecas virtuales son el recurso necesario para poder tener acceso a mayor
información que podemos encontrar en libros, revistas, incluso el alumno puede estar
presente en una clase virtual.
Estas bibliotecas no son creadas con la finalidad de sustituir a las tradicionales, en donde se
requería de la visita personal; estas son para ayudar aquellos que por necesidades no
pueden ir de un lugar a otro.
Gracias a la tecnología y los avances que se hacen y seguirán haciendo, tenemos mejores
herramientas que nos ayudan a mejor nuestro conocimiento, nuestra cultura y por que no
nuestras relaciones con otras personas.

3. OBJETIVOS GENERALES
1. Identificar que es una biblioteca virtual, así como saber cuales son sus ventajas; con el
fin de que los jóvenes puedan estar informados y puedan participar de este medio
que les facilitara realizar sus trabajos educativos.
2. Seleccionar cuales son los objetivos que podemos encontrar el la realización de los
libros electrónicos, así como las actividades didácticas que se proponen para el mejor
aprovechamiento de estas tecnologías.
3. Proponer actividades que pueden ser aplicadas en las instituciones con el fin de que
estas bibliotecas virtuales puedan ser usadas con mas frecuencia mediante la
recomendación del docente en el aula.
NIVEL EDUCATIVO
La población a quien va dirigida la propuesta es al nivel secundaria, ya que estas
instituciones llevan las materias de computación y literatura; el formar parte de las bibliotecas
virtuales permitirá que tengan un mayor éxito en estas experiencias educativas.

4. FUNDAMENTACIÓN
Las bibliotecas virtuales (biblioteca digital), que hoy en día se están creando en la mayoría de
las instituciones educativas; son similares a las tradicionales Bibliotecas Públicas, pero los
libros no se encuentran realizados en papel si no, en formatos de textos digitalizados, con
claves o sin claves, y algunos irreprimibles, mientras que otros no dan esa opción.
De ninguna manera, la Biblioteca Digital desplazará a la Biblioteca Tradicional, el libro de
papel seguirá siendo el ideal para quienes les gusta leer o investigar personalmente; pero lo
importante es que abre un nuevo camino para nuevos lectores, o para incentivar en los
lectores otro tipo de soporte y acceso a otras obras y a Bibliotecas de lugares distantes, que
antes de estas nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación, el investigador
estaba muchas veces imposibilitado de consultar.
Los objetivos que motivan la realización de estas bibliotecas virtuales so : constituir un aporte
a entidades educativas, y estudiantes que investigan en Internet como fuente para sus
trabajos escolares.
Otros son permitir engrandecer su contenido con aportes de escritores que quieran colocar
en esta Biblioteca Virtual sus escritos, Promover el interés por la lectura de todos los
tiempos, considerando que la cultura y la personalidad de una persona es en gran parte lo
que esa persona ha leído con gusto y concentración, Utilizar la Internet realmente como una
herramienta, un importante recurso educativo en que se encuentre material bibliográfico para
aplicar a la educación y formación del ser humano; En conclusión, este sitio tiene como única
finalidad que el visitante encuentre material interesante para su formación , para la educación
personal y para engrandecer su cultura.

5. Existen ventajas al participar de estas nuevas formas de bibliotecas, se pueden mencionar:
No hay horarios para consultas o retiros. Para algunos jóvenes se les es muy difícil
trasladarse a la bibliotecas para consultar un tema, en esta opción Se visita en el momento
en que uno disponga.
Tienen acceso a ella todas las personas, incluso hay textos en Braille en la red, para dar
acceso a invidentes; que claro estos textos no solo se pueden consultar por las personas
con discapacidad sino que tienen acceso a ellos todas las personas.
No hay que retirar, trasladar y devolver los libros. En ocasiones no da tiempo de devolver el
libro que se nos es prestado y al no hacerlo existen consecuencias que a muchos no nos
gusta; en las bibliotecas virtuales no se requiere entregarlos y mucho mejor se pueden bajar.
De las cosas que podemos encontrar en una biblioteca virtual son primordial mente libros
electrónicos, también están revistas, ensayos, conferencias que se presentan en otras
escuelas incluso en otros países, música, cursos que se pueden tomar virtualmente en
presencia del profesos ó textos como ya se había mencionado en braille.
En razón del libro electrónico es una publicación digitalizada, es decir, un texto que tiene como
soporte un archivo electrónico en vez de papel. Se lo denomina también eBook o libro digital. Este
libro tiene herramientas que facilitan la lectura y que permiten buscar palabras, resaltar partes, hacer
comentarios, encontrar significados en el diccionario y otras funciones.
En los libros digitales muchas veces se articulan al texto elementos de multimillonaria, como el audio y
el video. A través de Internet un texto puede tener vínculos a otros libros disponibles en la red. La
estructura, el tamaño y el diseño de estos libros se deciden de forma tal que la visualización, el tiempo
de descarga y el uso sean realmente prácticos.

6. Para proteger los derechos de autor y de edición, los libros electrónicos no pueden imprimirse ni
copiarse, a excepción de los que tienen el permiso del autor o editor. Un libro digital sólo puede abrirse
en la computadora o en el dispositivo portátil en el que se realizó la descarga. Así, no se puede
reproducir ni copiar en otras computadoras. Las descargas se realizan generalmente por Internet,
mediante los servicios ofrecidos por las librerías especializadas en este tipo de textos.
El libro en linea a diferencia del impreso, nos o frece:
• Está disponible en cualquier momento y desde cualquier lugar por medio de Internet. La edición
nunca se agota y tampoco sucede que alguien se haya llevado el único o el último ejemplar de la
biblioteca.
• Como parte del ciberespacio, el libro se integra al web hallándose presente en motores de
búsqueda e índices dentro del mismo Web, así como al aparecer citado y enlazado por
hipervínculos desde otros websites.
• El libro en línea se puede almacenar, copiar, enviar, procesar y transformar de todas las maneras
que el medio digital permite. Se puede citar con facilidad, copiando las frases o párrafos para
citarlos en nuevos textos, sin peligro de errores de transcripción. Si los textos que hacen
referencia a un libro en línea también se publican en el ciberespacio, las citas pueden apoyarse
en hipervínculos.
• La versión en línea puede estimular la adquisición de una versión impresa, y viceversa, de
acuerdo a la estrategia de mercadeo y ventas que se establezcan como objetivos.
• Permite organizar un foro, debates, actividades educativas, alrededor de su contenido y
propiciar la interacción de los lectores entre si y con el autor.
• Tiene distribución mundial instantánea, a muy bajo costo. Puede integrarse fácilmente a
librerías y bibliotecas en línea.
• Una biblioteca más completa puede contar con versiones bilingües que permite a ciertos
lectores aprovechar con facilidad las dos versiones.

7. APLICACION DE LAS TIC´S
En los centros educativos en este caso el la secundaria, las tecnologías se tienen que aplicar
necesariamente todos los días. Esto permite que los jóvenes adquieran herramientas que les facilitaran
tanto el trabajo individual como grupal.
En el caso de las bibliotecas virtuales, les permitirá tener diversidad de información para lograr los
objetivos que se requieren obtener en las practicas del aula.
ACTIVIDADES DIDACTICAS
Los docentes que imparten las experiencia educativa en la secundaria, deben fomentar hacia los
jóvenes el uso y las practicas que se realizan en las bibliotecas virtuales tales como:
• En sus trabajos deben por lo menos traer una fuente consultada en una(cualquiera) biblioteca
virtual. Hoy ya existen demasiadas en la web en donde ellos pueden consultar, no hay excusa
para decir que no tienen Internet ya que todo plantel tiene o tendría que tener computadoras
para el uso de los alumnos.

8. • Debe el docente dejar mínimo una hora a que el alumno navegue en este portal y pueda
adquirir mayor conocimiento. Debe de saber como abrir un libro o una revista, y con los
hipervínculos que en oraciones se presentan en los mismos textos.
• Deben de haber practicas en las bibliotecas virtuales tanto individuales como grupales. Esto en
donde todos puedan participar y ayudarse mutuamente.
EVALUACIÓN
Seria conveniente que se aplicara un examen para evaluar, como el alumno maneja el uso de las
bibliotecas virtuales, pero al considerar que no todos los jóvenes tienen el mismo interés por la mismas
lecturas que podemos encontrar; solo se evaluaría que el alumno maneje correctamente este programa y
que tengan las siguientes características:
1. Que hayan entrado al portal que ellos quieran.
2. Que logren una investigación individual y grupal.
3. Que logren por lo menos copiar un fragmento de el texto que hayan encontrado.
4. Que el libro que hayan consultado sea parte de sus fuentes en algún trabajo.

9. BIBLIOGRAFIAS
• www.bibliotecasvirtuales.com
• www.tiflibros.com.mx
• www.wikilearning.com