Esta presentación responde a lo que se ha trabajado en clase durante las sesiones de tutoría, acerca de las técnicas de estudio. Sería interesante que lo vieseis para seguir el proceso también desde casa.

1. Aprendemos a estudiar
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Estrategias y actividades para un buen hábito
de estudio
(1º ESO, DIVER Y PCPI)
Orientadora: Inmaculada Rafallo Bautista

2. INTRODUCCIÓN
El aprendizaje es un proceso activo y dinámico. La persona recibe
información, la procesa por su vía preferente, y la expresa según
sus características comunicativas.
Cada alumno recibirá, elaborará y relacionará los datos recibidos
en función de sus propias características personales.
Por ello, cada alumno debe identificar su estilo de aprendizaje
propio y saber cómo adaptarse en el aula, en el estudio en casa,
en el rendimiento en los exámenes,…
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3. ¿EN QUÉ LUGAR DEL CENTRO?
¿EN CUÁNTAS SESIONES SE IMPARTE?
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO EL TALLER?
Alumnado de 1º Educación Secundaria Obligatoria.
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En 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Zona común: la biblioteca (prever reserva del espacio).

4. 1ª SESIÓN: NOS CONOCEMOS
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"A diario recibimos noticias, buenas o malas. Algunas de ellas han sido motivo de gran alegría, por eso las
recordamos con mayor nitidez. Hoy nos vamos a presentar y vamos a recordar esas buenas noticias".
Los participantes deben anotar en la hoja su nombre y las tres noticias más felices de su vida (quince minutos).
Se hace una puesta en común para que comenten sus noticias. Yo cuento las mías, luego quien esté a mi
derecha y así sucesivamente, toda la gente.
Pues mis noticias son: que mi hermano dijo que se casaba, cuando me contaron que iba a tener sobrinitos y
cuando me dijeron que podía venir al instituto con vosotros a hacer las prácticas.
Al terminar, preguntar: ¿A quién le ha costado trabajo recordar sus noticias? ¿Quién de aquí cree que tiene
buena memoria? ¿Por qué pensáis que os acordáis tan bien de esas noticias? ¿Creéis que la memoria es
importante? ¿Cómo estudiáis para que se os queden las cosas importantes en la cabeza? Me lo vais a contar.

5. Tallerdetécnicasdeestudio
Ya hemos visto que la memoria es importante, porque gracias a ella recordamos las cosas, podemos hacer
planes, y a nosotros que estamos estudiando, nos hace mucha falta porque sino no podríamos recordar lo que
leemos y lo que aprendemos. Pero no es la única herramienta que tenemos para estudiar.
En estos días que voy a estar con vosotros, vamos a conocer muchísimas estrategias y trucos para estudiar,
¿estáis animados? Pues bien, ¿quién quiere conocer cómo es su forma de estudiar?
Para ello, vamos a responder a estas preguntas que tengo aquí (entregar cuestionario de hábitos de estudio). Lo
que vamos a hacer es ponernos por parejas. Yo anoto lo que responde el compañero/a y él o ella anota lo que
respondo yo. Valor de las respuestas:
- Si: 2 puntos.
- No: 0 puntos.
- A veces: 1 punto.
Cuando esté segura de que lo han terminado, ellos mismos lo corregirán a sus compañeros/as a quienes se los
han pasado. Al finalizar, comentamos por encima los resultados, puedo preguntar a algunos de ellos para que
digan qué les ha dado. Hacer una reflexión final preguntando cómo suelen estudiar ellos e indicando que hay que
intentar aprender a estudiar.
En la próxima sesión comenzaremos a ver técnicas de estudio, pero ya el cuestionario me puede dar pistas de
que es en lo que más fallan.

6. 2ª SESIÓN
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Recordamos la sesión anterior (5 minutos).
Introducir esta sesión: vamos a hacer tres grupos y a los tres les damos el mismo texto y una cartulina.
Hola, me llamo Adrián y tengo trece años. Sé que estáis haciendo unas actividades muy divertidas con Inma y
he querido escribiros una carta para que sepáis que yo también estoy aprendiendo a estudiar.
En la pasada evaluación me quedaron muchas asignaturas y me puse muy triste. No sé por qué, pero me llevo
muchas horas metido en la habitación y por más que leo, no me entero de nada. Cuando salgo de mi cuarto,
parece que no he estado estudiando, se me olvida todo.
Así que he hablado con mi profe y se lo he contado porque yo no quiero suspender, ¡es que me quedaron seis! Y
eso no puede ser. Así que he pensado, ¿y si le digo a alguien que me ayude a estudiar? Y, ¿Queréis saber todo lo
que estoy aprendiendo?
Dejo cinco minutos para que lo lean, les quito los textos y les doy diez minutos para responder.
• ¿Cómo se llama el chico?
• ¿Cuántos años tiene?
• ¿Qué le pasa? ¿Cuántas asignaturas ha suspendido?
• ¿Por qué creéis que le pasa esto?
• ¿Qué ha hecho para solucionarlo?

7. Tallerdetécnicasdeestudio
Una vez respondan a todas las preguntas, alguien del grupo deberá levantarse y mostrar las respuestas que han
escrito sobre la cartulina. (Premiar con una piruleta a quien salga a exponer).
• ¿Qué habéis hecho para recordar lo importante?
• ¿Habéis tomado nota? (Decirles; yo no he dicho que no pudieseis tomar nota).
• ¿Creéis que habéis entendido bien el texto? ¿Por qué?
El grupo que más cosas recuerde, se lleva un premio (tener previsto un diploma).
Hemos visto que algunos tenemos más facilidad que otros o usamos trucos porque los conocemos, pero alguna
gente no sabe esos trucos. Por eso…
La profesora de Adrián nos explica lo que le ha explicado a él. (Ver vídeo pinchando sobre la imagen o en el
enlace). Dura 2 minutos y 15 segundos.
http://www.youtube.com/watch?list=PL2vFtOGsYObdK_pGYbIv5kGD8JM1laMyu&v=BVJGrdihYl0

8. Tallerdetécnicasdeestudio EL SUBRAYADO
¿Por qué subrayar y cómo?
¿Por qué es conveniente subrayar?
 Porque llegamos con rapidez a la comprensión de la estructura y organización de un texto.
 Ayuda a fijar la atención.
 Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.
 Se incrementa el sentido crítico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo secundario.
 Una vez subrayado podemos repasar mucha materia, en poco tiempo.
 Es condición indispensable para confeccionar esquemas y resúmenes.
 Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.
Consejos para un buen subrayado:
 Un subrayado está bien hecho, si al leer las palabras y frases cortas subrayadas el escrito tiene sentido y nos
proporciona su información fundamental.
 Leer el texto una vez para entenderlo.
 Leerlo por segunda vez y empezar a subrayar.
 Comenzar subrayando con lápiz para poder corregir posibles errores.
 Cuando el subrayado sea definitivo, podemos usar rotuladores de colores.
 Evitar subrayar en exceso.
 No subrayar enciclopedias, ni libros de lectura.

9. Tallerdetécnicasdeestudio
ACTIVIDAD PARA SUBRAYADO:
Hago tres grupos con la clase. Deben responder a una serie de pruebas. Para ello, un portavoz del grupo,
tiene que darle a un pulsador (ver qué invento) y quien tome la palabra antes, responde. Haremos lo siguiente:
• Prueba 1: presento tres textos subrayados; uno bien, dos mal (uno con casi todo subrayado y el otro solo los
títulos)
Pinchar aquí para ir a los textos.
• Prueba 2: aprendemos a subrayar. Les doy una ficha a cada grupo, y les digo que la lean y subrayen lo
principal. (Debo repartir párrafos de un texto de modo que cuando lo hayan subrayado, se levanten y escriban
en una cartulina lo que han subrayado. Al final, debe quedar una especie de resumen con las ideas principales.
Debo tener en cuenta la numeración de los párrafos para que vayan en orden).
Pinchar aquí para ir al texto.

10. 3ª SESIÓN
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RESÚMENES:
Comenzamos recordando lo de la última sesión.
Hoy vamos a conocer las otras dos técnicas de estudio más
importantes. ¿Sabéis cuáles son?
Pues muchos habéis acertado, son el esquema y el resumen.
Comenzamos conociendo los resúmenes.
¿Cómo resumir?
Una vez que ya sabemos subrayar, damos un paso más.
 Con las ideas principales que hemos subrayado, tenemos que
construir nuestras propias frases, intentando ponerlo con nuestras
palabras, pero que siga diciendo lo que dice el texto.
 Las palabras del texto que no entendamos, tenemos que buscarlas
en el diccionario porque sino, no entenderemos bien lo que estamos
poniendo.
 Las frases que escribamos deben ser claras y cortas, sino no es un
resumen.
 Vais a ver que para que tenga sentido el texto, vais a tener que
introducir algunas palabras que enlace una idea con otra, como por
ejemplo: así pues, entonces, por lo tanto, esto da lugar a…

11. Tallerdetécnicasdeestudio
ACTIVIDAD PARA RESUMEN:
Hacemos grupos de 4 ó 5 personas y cada grupo decide un nombre.
Les entrego a cada grupo una copia de un fragmento de texto. Deberán subrayar las ideas principales y hacer
un resumen. Les daré quince minutos para ello.
Cuando el tiempo acabe, el grupo me debe entregar el folio con su nombre de grupo. Los leeremos todos para
comprobar que han resumido bien y que al unir los fragmentos, el texto tiene sentido y es coherente.
También lo puedo plantear con textos diferentes para cada grupo y que mejor logre subrayar y resumir,
obtendrá un premio (diploma al grupo ganador).

12. 4ª SESIÓN
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ESQUEMAS:
DEFINICIÓN:
Conjunto de datos o informaciones principales sobre un asunto o materia, que se ordenan y relacionan con
líneas o signos gráficos: debes resumir cada lección en un esquema que recoja las ideas más significativas.

13. Tallerdetécnicasdeestudio
ACTIVIDAD PARA ESQUEMA:
Con el resumen que realizaron en la sesión anterior, deben ahora elaborar un esquema de manera
individual.
Después de ver el video de la técnica del esquema, veremos un video recordatorio de las tres técnicas
abordadas, con la idea de resolver dudas y aclarar posibles conceptos o procedimientos que no les haya
quedado tan claro. Este es el enlace a dicho video recordatorio:
http://orientaguia.wordpress.com/aprendo-a-estudiar/tecnicas-de-estudio/
A continuación, haríamos esta actividad:
VIDEO RESUMEN DE LAS TRES TÉCNICAS:

14. 5ª SESIÓN
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MANOS A LA OBRA
Esta actividad, vamos a elaborar cartulinas o revistas (con folios A3) donde plasmar las principales
técnicas de estudio que se han trabajado en estas cinco sesiones.

15. NO TE QUEDES CON DUDAS, PREGUNTA…
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16. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
http://luisamariaarias.wordpress.com/tecnicas-de-estudio/
http://www.proyectosalonhogar.com/Diversos_Temas/Examen_Tecnicas_estudio.htm
http://www.rinconmaestro.es/tutoria/actividades.html
http://orientaguia.wordpress.com/aprendo-a-estudiar/tecnicas-de-estudio/
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/
index2.html
http://www.youtube.com/watch?v=j_P1lzsDdcg
http://www.preparadosparaaprender.com/pdfs/tecnicas_de_estudio.pdf
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17. DESPUÉS DE TODAS LAS SESIONES…
MUCHAS GRACIAS
POR TU ATENCIÓN
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