El documento presenta la importancia de utilizar Recursos Abiertos Educativos (RAE) como herramientas innovadoras en la enseñanza de educación primaria. Destaca las cualidades necesarias para que estos recursos sean efectivos, así como ejemplos de RAE útiles para diversas materias. Se concluye que la incorporación de RAE puede hacer que el aprendizaje sea más motivador y eficaz, complementando el uso tradicional de libros de texto.

1. TTeeccnnoollóóggiiccoo ddee MMoonntteerrrreeyy..
Semana 2. Portafolio de trabajo.
Ana Belén Espín Robles. Graduada en Educación Primaria.

2. CCOONNTTEEXXTTOO
Utilización de recursos abiertos en las
aulas como forma de enseñanza
innovadora.

3. OOBBJJEETTIIVVOOSS
Demostrar que los RAE son útiles para la
enseñanza en Educación Primaria.
Mostrar diversos RAE que están a
disposición para utilizar en el aula.
Explicar las cualidades que tiene que
tener un RAE para que pueda ser
utilizado con rigor.
Aprender a utilizar los RAE como apoyo
al libro de texto en Educación Primaria.

4. LLooss RRAAEE eenn EEdduuccaacciióónn PPrriimmaarriiaa..
Siempre se han utilizado los libros de
texto para enseñar los contenidos en
Educación Primaria. En la actualidad,
existen muchos recursos que pueden
servir de complemento al libro de texto.
No digo que se tenga que suprimir el
libro de texto, sino que gracias a los RAE
se le puede ofrecer a los alumnos una
serie de contenidos más amplio.

5. ¿CCÓÓMMOO TTIIEENNEENN QQUUEE SSEERR LLOOSS
RRAAEE??
 Los RAE tienen que tener diversas cualidades para poder
utilizarlos en el aula:
- Fiables: es decir, la fuente tiene que ser fiable, por ejemplo, la
página de Internet donde se extraen tiene que ser un portal
conocido y con prestigio.
- Útiles: hay que comprobar que el RAE que se quiere utilizar
se corresponda con lo que se quiere enseñar en el aula.
- Con un contexto conocido: saber cuando fue su elaboración,
quien o quienes han sido sus autores, para quién va
dedicado.
- Idioma: muy importante, preferiblemente que sea en nuestro
idioma para que no haya errores de traducción.
- Innovador: que ofrezca una novedad en el aula.

6. ¿CCUUÁÁNNTTOOSS RRAAEE PPOODDEEMMOOSS
UUTTIILLIIZZAARR??
Podemos utilizar muchos RAE, tanto en
Internet como en bibliotecas y
hemerotecas encontramos una gran
cantidad de RAE que podemos consultar
y utilizar en el aula.
Personalmente he seleccionado unos
cuantos que a mi parecer son muy útiles.
Los he seleccionado por asignaturas.

7. RRAAEE ppaarraa LLeenngguuaa CCaasstteellllaannaa
http://www3.gobiernodecanarias.org/med
usa/ecoescuela/recursoseducativos/2011/
09/08/casting-robot-ale-ayuda-a-la-lectoescritura/
En este enlace se puede ver un recurso
muy útil para la enseñanza de la lecto-escritura
en educación primaria. En este
caso es un juego interactivo muy
atractivo para los alumnos.

8. RRAAEE ppaarraa MMaatteemmááttiiccaass..
http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+En este caso nos encontramos con una
página que ofrece numerosos recursos
para trabajar diferentes contenidos
referidos a las matemáticas en Educación
Primaria.

9. RRAAEE ppaarraa CCoonnoocciimmiieennttoo ddeell MMeeddiioo..
https://sites.google.com/site/recursoscolesetenil/Esta página ha sido creada por un colegio
español en la que ofrecen una gran
cantidad de recursos relacionados con los
contenidos de conocimiento del medio
ordenados por temas y ciclos.

10. CCoonncclluussiioonneess
Los RAE ofrecen una innovación y una diversión a la
enseñanza en las aulas de primaria.
Existen numerosos temas y asignaturas que a los
alumnos no los entusiasman demasiado y por eso no
prestan atención. Recursos como los mostrados
anteriormente son una buena alternativa al clásico
libro de texto y ofrecen al alumno la enseñanza de un
contenido de manera más lúdica y motivadora.
En definitiva, la utilización de estos recursos ayuda a
que la enseñanza sea mas divertida, atractiva, útil,
motivadora y eficaz. Consiguiendo que los alumnos
asimilen los contenidos y se cumplan los objetivos
marcados.

11. MMII PPRROOPPUUEESSTTAA
Elaborar unidades didácticas en las que los
RAE estén incluidos.
Alternar la enseñanza tradicional
(explicación de la lección basándonos en el
libro de texto y con la pizarra tradicional)
con una enseñanza innovadora (explicación
con RAE y apoyándonos en la pizarra
digital).
Enseñar a los alumnos a que sepan
encontrar ellos mismos los RAE que le
apoyen en sus estudios.

12. ¡¡¡¡¡¡MMUUCCHHAASS GGRRAACCIIAASS!!!!!!