El documento resume cómo la revolución industrial sustituyó las herramientas artesanales por máquinas y cómo la ciencia y la tecnología deben estar controladas democráticamente. Explica que la tecnología se ha extendido para niños, jóvenes y adultos y que el aprendizaje en tecnología y educación se basa en la comunicación entre estudiantes y tutores. Concluye que la educación y la tecnología siempre irán de la mano debido a los cambios sociales, pero que el uso de la tecnología debe control

1. UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABÍ EXTENSIÓN EN EL CARMEN. TUTOR: LIC. PATRICIO QUIROZ. MATERIA: INFORMÁTICA. AUTORA: PONCE BRIONES AMELIA ARACELI. ESPECIALIDAD: CIENCIA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA. EL CARMEN 12 DE AGOSTO DEL 20011. MANABÍ – ECUADOR.

2. La revolución industrial producida a lo largo de los siglos VIII y VXIX se convirtió en el motor de actividades económicas y las herramientas artesanales están siendo sustituidas por las máquinas.

3. La ciencia es un instrumentos para la tecnología, la ciencia persigue leyes y la tecnología norma. Tanto la ciencia como la tecnología deben estar controladas democráticamente por la sociedad o la política. La tecnología no puede ser la finalidad última de la mente del ser humano. Con la tecnología las personas no desarrollan la sabiduría espiritual, pero se interrelacionan para una buena educación.

4. La educación, es como una cultura, se entiende como un conjunto de reglas de conductas y representaciones de la realidad, pero también, en valores e ideas. Actualmente la tecnología Está extendida tanto para niño, joven y adultos. El aprendizaje en la tecnología y educación se basa en la comunicación y es un enlace entre estudiantes y tutores y la sociedad en general.