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El documento define los servicios como una relación contractual entre personas u organizaciones donde una parte se compromete a completar un trabajo acordado y la otra parte paga por el servicio. Explica que los servicios de asistencia técnica reparan, instalan y mantienen aparatos domésticos en el hogar o en locales. También menciona servicios de domicilio que mantienen hogares y edificios, y reparadoras de automóviles que realizan reparaciones mecánicas, eléctricas y de pintura en sus propios talleres de
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tecnología para niños
El documento presenta una serie de competencias relacionadas con el reconocimiento y uso de artefactos tecnológicos. Las competencias incluyen identificar artefactos antiguos y modernos, establecer similitudes y diferencias entre artefactos y elementos naturales, observar los componentes y uso correcto de artefactos, y clasificar artefactos según sus características. El documento propone actividades como videos, juegos e imágenes para que los niños desarrollen estas competencias de manera lúdica y apropiada para su edad.
Tratamiento de la Imagen Fija II
Este documento presenta un curso sobre el tratamiento de imágenes fijas y las herramientas TIC para desarrollar la competencia lingüística. Cubre temas como visualizar, incorporar e optimizar imágenes, capturar imágenes, editar imágenes, almacenar imágenes localmente y en la web, y herramientas web 2.0 relacionadas con imágenes como edición, creación de gifs, cómics, murales, mapas conceptuales y líneas de tiempo.
Modificaciones rice 2018 (revisado)
Este documento resume las modificaciones realizadas al Reglamento Interno de Convivencia Escolar (RICE) de un colegio para el año 2018. Las principales modificaciones incluyen: 1) La creación de un Comité de Convivencia Escolar en reemplazo de la Unidad de Convivencia Escolar, con el objetivo de velar por los derechos de la comunidad educativa y resolver conflictos de manera participativa; 2) Actualizaciones a los requisitos de matrícula y asistencia de estudiantes para aclarar procedimientos; y 3) Precisiones al
Cuestionarios prueba pai historia
Este documento presenta un cuestionario sobre la historia de Chile en el segundo semestre para los estudiantes de quinto año. Incluye preguntas sobre las motivaciones de los españoles para explorar y conquistar Chile, las dificultades que enfrentaron, los primeros avistamientos europeos, los fundamentos para la fundación de Santiago y otros asentamientos, y hitos importantes como el Desastre de Curalaba que marca el fin del periodo de conquista. También contiene preguntas sobre la pirámide social colonial y conceptos como los derechos humanos
Cuestionario prueba pai cuartos básicos
Este documento presenta información sobre las fechas de evaluaciones para los cursos 4°A, 4°B y 4°C de una escuela. También contiene preguntas y respuestas sobre derechos humanos, la Constitución chilena, civilizaciones precolombinas como los mayas, aztecas e incas, y aspectos de su organización social y política.
Cuestionario prueba pai sexto
1) La prueba corresponde a la asignatura de Historia para sextos básicos y contiene preguntas sobre diversos temas como la Constitución de 1925, la dictadura militar, y el sufragio en Chile.
2) Se analizan factores que influyeron en la crisis de 1973 como procesos históricos de larga duración y no solo por la actuación del gobierno de la Unidad Popular.
3) Durante el gobierno de Salvador Allende se realizó la mayor cantidad de expropiaciones relacionadas con la reforma agraria
Cuartos 2017 Civilizaciones Prehispánicas
El documento proporciona un itinerario para una visita al museo de civilizaciones prehispánicas que incluye secciones sobre las culturas maya, azteca e inca, trajes tradicionales, una presentación musical y maquetas. La visita guiada tendrá lugar el 26 de octubre de 2017.
Cuestionario incas
El documento proporciona preguntas y respuestas sobre el Imperio Inca. Cubre temas como el territorio del imperio, que incluía partes de Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina y Chile; las edificaciones llamadas tambos donde los mensajeros y el ejército podían descansar; y que el quipu era un sistema utilizado por los incas para registrar información numérica. También explica que el quechua era la lengua principal, el Sapa Inca la máxima autoridad, y los chasquis eran los mensajeros que llev
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Proyecto de historia 2016
El proyecto tuvo como objetivo principal conocer las características de las civilizaciones prehispánicas mayas, aztecas e incas. Participaron las asignaturas de historia, geografía, ciencias sociales, música y tecnología. Los estudiantes desarrollaron habilidades de análisis, comunicación, pensamiento crítico, temporal y espacial, interpretación musical, expresión creativa y uso de tecnología. Los valores que se promovieron fueron el trabajo en equipo, respeto, tolerancia, responsabilidad y compromiso. La activ
Disertación caracterizada terceros básicos
Este documento proporciona información sobre una disertación sobre personajes de la antigua Grecia que se llevará a cabo en dos fechas. Se evaluará la caracterización, dominio del contenido, expresión oral, vocabulario, postura y comportamiento de los estudiantes. Ofrece ejemplos de cómo podrían disertar Hipócrates, Pitágoras y Heródoto. También incluye sugerencias de vestuario para representar a dioses y personajes femeninos y masculinos de la mitología y historia griega.
Disertaciones CUARTO B
Los estudiantes realizarán investigaciones sobre las civilizaciones maya, azteca e inca. Presentarán los resultados en exposiciones orales grupales, cubriendo temas como ubicación, organización política y social, forma de vida, religión, economía y legado. Los estudiantes serán evaluados en aspectos como dominio del contenido, presentación, expresión oral y respeto a los plazos.
Disertaciones cuarto a
El documento asigna a los estudiantes de cuarto básico realizar una investigación y presentación oral sobre las civilizaciones maya, azteca o inca. Los estudiantes deben investigar la ubicación, organización política y social, forma de vida, religión, economía y legado de la civilización. Deberán presentar de forma oral sus hallazgos en 20 minutos utilizando PowerPoint, e incluirán mapas, cronologías y la caracterización de un personaje importante. Serán evaluados en varios criterios como dominio del tema, expresión oral y uso de PowerPoint
Disertación cuarto c
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto de investigación sobre civilizaciones prehispánicas para estudiantes de cuarto básico. Los estudiantes se dividirán en grupos y cada grupo investigará una de las tres civilizaciones: maya, azteca o inca. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en una exposición oral grupal que cubra temas como la ubicación, organización política y social, forma de vida, religión, economía y legado de la civilización. Se proveen detalles sobre la estructura y evaluación de las
Cuestionario sexto
El documento resume el período conservador en Chile, cuando la Iglesia Católica y el Estado estaban estrechamente ligados. La Constitución de 1833 reflejó los ideales conservadores de mantener la unión entre la Iglesia y el Estado y un gobierno unitario y fuerte. Durante este período, solo se permitía la religión católica y la Iglesia tenía poderes como registrar nacimientos y matrimonios.
Zonas climáticas de la tierra 3 ro
El documento presenta información sobre diferentes paisajes y climas alrededor del mundo. Describe los paisajes cálidos como la selva y el desierto, los paisajes templados como el bosque y la pradera, y los paisajes fríos como el glaciar y la tundra. También explica la diferencia entre clima, que es el promedio del tiempo, y tiempo, que son los cambios diarios como lluvia y nubes. Finalmente, hace preguntas sobre líneas de referencia, continentes, zonas climáticas y océanos.
Conquista de chile
La conquista de Chile se inició en 1536 cuando Diego de Almagro descubrió el territorio, aunque regresó desilusionado por la falta de riquezas. En 1541, Pedro de Valdivia fundó Santiago y comenzó la conquista del país, enfrentándose a la resistencia mapuche. A pesar de las dificultades, Valdivia logró fundar otras ciudades. Fue capturado y asesinado por los mapuches en 1553. La conquista terminó en 1598 con el desastre de Curalaba, cuando los mapuches expulsaron
Reunión tercero basicos agosto
Este documento presenta la agenda de una reunión de apoderados que incluye: 1) una reflexión sobre la colaboración entre padres y profesores, 2) un panorama del curso con énfasis en la asistencia y responsabilidad, y 3) información sobre el proceso de postulación a becas escolares, incluyendo fechas clave y requisitos para la solicitud.
Conquista de América
El documento describe cómo se organizó la conquista española de América. Los conquistadores firmaban un contrato con el rey llamado Capitulación que les autorizaba conquistar territorios a cambio de una parte de las riquezas. Luego debían financiar expediciones, reclutar soldados y tomar posesión de las tierras en nombre del rey. Fundaban ciudades para concentrar sus fuerzas y expandir la conquista.
Ensayos constitucionales
Entre 1823 y 1830 hubo varios intentos de organización política en Chile luego de la abdicación de O'Higgins. Estos incluyeron la Constitución de 1823 de Egaña, el Ensayo Federal de 1826, y la Constitución de 1828. La inestabilidad política culminó en la batalla de Lircay en 1830, tras la cual se promulgó la Constitución de 1833 que estuvo vigente por casi 100 años.
Preparando mi prueba pai de historia
El documento proporciona información sobre conceptos clave de la organización política y constitucional de Chile. Explica que Chile es una república democrática con una constitución que respeta los derechos humanos. Describe los requisitos para tener la nacionalidad y ciudadanía chilena según la constitución y la importancia del derecho a la ciudadanía. También presenta detalles sobre los poderes del estado chileno y el proceso electoral.
Independencia de chile
La Reconquista española de 1814-1817 se caracterizó por la derrota de los patriotas chilenos en Rancagua en 1814, seguida por la persecución y represión de los patriotas por parte de los gobernadores españoles Mariano Osorio y Casimiro Marco del Pont. Manuel Rodríguez organizó guerrillas patriotas que debilitaron a los realistas, lo que permitió a José de San Martín y Bernardo O'Higgins derrotar a los españoles en la batalla de Chacabuco en 1817 y poner fin a la
Quinto avances tecnológicos y geográficos
Este documento resume los principales descubrimientos geográficos y avances científicos de los siglos XV y XVI, incluyendo la teoría heliocéntrica de Copérnico, los instrumentos de navegación como la brújula y el astrolabio, y los viajes de exploración de navegantes como Magallanes, Colón, Cabral y otros que descubrieron nuevos continentes y rutas marítimas.
Recursos naturales
Este documento trata sobre los recursos naturales renovables y no renovables. Explica que los recursos renovables como la pesca, agricultura y ganadería se pueden reemplazar a una velocidad mayor, mientras que los recursos no renovables como el cobre, petróleo y gas natural existen en cantidades limitadas. También presenta ejemplos de recursos y actividades económicas de países de América del Sur.
Acto cívico 3° a y b
El acto cívico se realizó con los alumnos de 3° A y B. Los estudiantes escucharon el himno nacional y luego algunos alumnos hicieron la lectura de proclamas relacionadas con fechas patrias.
Primera Reunión
La reunión trata sobre la organización del nuevo año escolar, incluyendo la presentación del equipo de gestión, información sobre las asignaturas, fechas importantes y elección de directivas. Se discuten temas como la asistencia, puntualidad, retiro de estudiantes y hoja de datos de apoderados. También se habla sobre la importancia de la autoestima y crianza democrática para el desarrollo de los estudiantes.
Ppt reunión n°7
La reunión incluye los siguientes puntos: 1) entregar informes de matrícula y notas parciales, 2) revisar procedimientos para estudiantes con baja asistencia, 3) informar sobre los resultados del sistema de evaluación nacional, y 4) presentar información sobre el subcentro de padres.
Descubrimiento y conquista de chile
Diego de Almagro descubrió Chile en 1536 siguiendo la ruta inca hacia el sur desde Perú. La expedición no encontró las riquezas esperadas y regresó desilusionada. Más tarde, Pedro de Valdivia fundó Santiago en 1541 y comenzó la conquista de Chile, fundando otras ciudades. Sin embargo, los mapuches ofrecieron una fuerte resistencia, destruyendo Santiago y matando a Valdivia, lo que marcó el fin de la conquista española al sur del río Bío Bío.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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