El documento habla sobre el avance del conocimiento y la sociedad de la información en países desarrollados. Explica que estos países comparten conocimiento a través de redes e instituciones y establecen parámetros para otros países. También menciona tres procesos importantes relacionados con la información, globalización y nuevas ciencias aplicadas.

1. ACTIVADE DE COMPRENSION<br />Redacte un artículo con la sociedad de la información.<br />En el mundo de la tecnología, la humanidad que se dedica al avance del conocimiento y del aprendizaje, sobre todo los hijos de la clase alta, las empresas públicas y privadas cada vez se actualizan acreditando mas conocimiento con la difusión, aplicación y sistematización de conocimientos creados u obtenidos localmente o del también acumulados de afuera. <br />En países súper desarrollados el conocimiento se fortalece en común, a través de redes, comunicación inter-institucional, y entre países de primera línea. Desde ya podemos notas quiénes son los países que potencialmente más competen como sociedades elites , manejan la tecnología y de la cual proceden todos los aprendizajes para los demás países económicamente bajas. <br /> En otro sentido la sociedad que está en la cumbre de saber subordina a los demás y da una serie de parámetros para que los de más puedan estar a su línea.<br />Los nuevos intereses están relacionadas con tres procesos muy hacendosos y de extenso alcance: la información de la sociedad, la Globalización y las Nuevas Ciencias aplicadas. El proceso de “informatización”, se ha hecho a su vez, en la base técnica del fenómeno de la globalización, posibilitando a toda la humanidad estar en enlace al mismo tiempo. <br />De tal modo que el avance la de la Tecnología, hace que también reduzca menos empleos transformándose así la sociedad en una sociedad mecanizada y evolvente a los países no desarrollados. <br />Qué entiende por: Multimedia, repositorio, objetos de la aprendizaje?, señale dos ejemplos para cada caso.<br />MULTIMEDIA:<br />Sistema integrado de comunicación que utiliza o que carga, distribuye y reproduce textos, imágenes, sonidos, animaciones y vídeos para dar una información.<br />Son los elementos y diferentes códigos en que se presenta una información al procesarla. <br />Ejemplo: Video conferencia, es la que comunica en forma directa<br /> Video. Es una información a través de las imágenes y sonidos<br />REPOSITIRIO:<br /> Es un lugar donde se guarda o almacenan los objetos con una herramienta de búsqueda que permita una localización fácil, rápida y ajustada a descriptores de interés para el usuario. Es también espacio virtual para almacenar materiales etiquetados.<br />A demás es una herramienta que facilita y detecta rápida, como espacios virtuales, donde se almacena materiales o información con temas de interés; lo mismo sirve para que otra persona pueda consultar, utilizar o añadir información.<br />Ejemplo:<br />Bibliotecas virtuales.<br />facebok<br />OBJETO DE APRENDIZAJE<br />VARAS; 2003. Los objetos de aprendizaje , piezas individuales, auto contenidos y reutilizables de contenido que sirven a fines obstruccionares.<br />Recursos digitales creados que hace fácil el aprendizaje.<br />Los potenciales componentes de un OA son:<br />Objetivo instruccional<br />Contenido<br />Actividad de estrategia de aprendizaje<br />Evaluación.<br />En definitiva el OA es una pequeña unidad de contenido que se puede incorporar a un diseño curricular de mayores pretensiones de aprendizaje junto a otros objetos o a componentes de diferente naturaleza y configuración.<br />Ejemplo.<br />Contenido y texto que se realiza a través de los recursos multimedia y se traspasa a la red.<br />Memeteka.net<br />Biblioteca. Itson.mx/o/principal.htm.<br />ACTIVIDAD DE ASIMILIACION<br />Qué aprendizaje le deja la lectura relacionada con “Alicia en el país de las tecnologías”.<br />La humanidad somos como el conejo que mirando el reloj nos damos prisa de todo cuanto queremos hacer o alcanzar una meta. Mientras que el avance de la tecnología no espera el reloj , sino que está en constante invento y el avance inalcanzable, que demos también nosotros ponernos en marcha sin esperar que el tiempo pace o indique cuando y como debemos alcanzar.<br />La tecnología nos ha puesto en prisa de para conquistar los nuevos métodos de de interrelación en el mundo social, y de igual forma en la educación el avance de aprendizaje ya no está solo en el mismo entorno, sino las nuevas técnicas y hace que los estudiantes se abran más y ellos mismo se vuelven los descubridores de nuevas técnicas y de esta manera actores que ofrecen nuevas ofertas de aprendizaje a nivel nacional e internacional. Con nuevas sistemas electrónicos ya podemos entrar en conexión con muchas personas en todo el mundo y compartir experiencias de aprendizaje. Por ello la sociedad, en especial en el campo de la educación tanto los maestros como los aprendices demos estar en constante actualización en el proceso de interaprendizaje. No quedarnos como conejo blanco esperando que el reloj marque o mirando con brazos cruzados sin saber qué hacer. Es lanzarnos sin medio hacia el descubrimiento y acoplarnos al nuevo modelo de aprendizaje y de relación que nos ofertan los países super desarrollados. No asombrarnos, sino buscar de mejor con estos nuevas sistemas tecnológicos el nivel de conocimiento de la sociedad a través de la educación.<br /> <br />La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento.<br />Las cuatro posibilidades de comunicación son: <br />Mismo tiempo-Mismo lugar<br />Mismo tiempo-Distinto lugar<br />Distinto tiempo -Mismo lugar<br />Distinto tiempo-Distinto lugar <br />Las nuevas tecnologías en el sistema educativo juegan un papel muy importante ya esta ayuda en una amplia aplicación y comprensión en el desarrollo del aprendizaje tanto a los maestros y los educando. <br />Mismo tiempo-mismo lugar.- Este refiere a los sistemas formales de enseñanza-aprendizaje, en donde el profesor del aprendizaje (emisor) se encuentra en el mismo momento que el estudiante (receptor).<br />Ejemplo: el maestro de matemática explicará las fracciones delante de sus alumnos y los alumnos a su vez pueden interrogarle en caso de mejor comprensión. <br />Mismo tiempo-distinto lugar.- Es cuando un profesor no está allí de frente, pero lo instruye de otra parte a sus aprendices pero en el mismo tiempo<br />Ejemplo: Las clase virtuales de un profesor de una área.<br />Distinto tiempo-mismo lugar.- Es cuando nos acedemos del mismo material que se encuentra en una base de datos como el repositorio, diferentes momento o tiempo.<br />Ejemplo: Uso de materiales que se encuentran en el EVA de la UTPL.<br />Distinto tiempo-distinto lugar.- Es cuando nos accedemos al aprendizaje a la información de diferentes repositorios o base de datos en diferentes tiempos.<br />Ejemplo: Las bibliotecas virtuales que los estudiantes podemos acceder de disto lugar y distinto tiempo y no senariamente necesitamos estar conectados a red<br /> <br />ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACION<br />Elabore un esquema en el cual se detalle: ¿Cuál sería la forma en que se puedan integrar didácticamente las nuevas tecnologías, en entornos en donde no se en cuentan con recurso didáctico-tecnológicos?<br />NUEVOS MECANISMO PARA LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA<br />SOCIALIZACION A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA EDUCACION<br />PROYECCION DE VIDEOS SOBRE EL MANEJO Y EL USO DE LA NNTT<br />SEMINARIOS CON DISTINTAS TEMATICAS CAPACITACION DEL PERSONAL DOSCENTE A CERCA DE NNTT<br />PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS-DOCENTE CON RECURSO OBTENIDOS<br />ACCION CON LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD<br />¿Cómo y cual considera, sería el aporte en el campo educativo, el trabajo colaborativo a través de la red?<br />Un aporte colaborativo hasta hoy conocido es través del teléfono, el internet y la red virtual, en la cual los estudiantes conectamos al instante con el tutor y a su vez podemos hacer preguntas y respuestas y sugerir los mecanismos o los cambios para poder mejorar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Lo represento de la siguiente manera.<br />Recibe la respuesta del TutorLas redes de informaciónUn equipo financiero utiliza las redes de información y los servicios de noticias. Son trabajadores del sector terciario avanzado. Su trabajo depende de la capacidad para actualizar constantemente sus fuentes centrales de información, es decir, las computadoras denominadas servidores: sus terminales se conectan temporalmente a dichos servidores para tener acceso a un sinfín de datos exactos y actualizados, que por sí solos no podrían obtener.Dick Luria/Photo Researchers, Inc.Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993--2008 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.<br />Se recibe llamadas y mensajes<br />Se hace preguntas<br />Diseñe su BLOG el sitio:https//www.blogger.com<br />Firma………………………………………..<br />