Los principales medios de comunicación analizados son la televisión, la informática, Internet y la radio. Varios canales de televisión transmiten información científica las 24 horas para diferentes audiencias. La tecnología de los medios ha transformado cómo se accede a la información. Casi todos los argentinos tienen acceso a la televisión, radio e Internet. Las nuevas tecnologías de la información están presentes en la experiencia cotidiana de los niños y jóvenes pero aún no se han incorporado ampliamente en el sistema educativo.

1. Trabajo Práctico de Educación Tecnológica Hoy La información científica en los medios de comunicación

2. Los medios de comunicación que hoy predominan son los audiovisuales y son los que analizaremos en esta presentación. La televisión. La informática: Medios multimedia. Internet. Paquetes de software: Encarta, Software Educativo, etc. La radio.

3. En nuestro país muchos canales transmiten las 24 hs. información científica orientada a diferentes públicos: Encuentro (Canal Estatal). Discovery Chanel. Discovery Kids. History Chanel. National Geografic. Animal Planet.

4. Cada canal trata sobre diferentes temas abarcando varios campos científicos como el de la biología, la física, la química, etc.

5. La tecnología de los medios de comunicación ha transformado el modo de concebir y acceder a la información. Lo que hace pocos años se veía como tecnología futurista ahora es accesible a todos los ciudadanos.

6. Casi todos los argentinos cuentan con, al menos, un televisor; un porcentaje considerable cuenta con video caseteras o dvd , el acceso a la televisión por cable es cada vez más frecuente. Prácticamente todos los argentinos cuentan con un aparato de radio, sin contar el acceso cada vez más frecuente que están teniendo a la computadora y a Internet.

7. Los sistemas educativos de todo el mundo han tenido acceso a la tecnología disponible y han hecho uso de ella en diferentes grados y es frecuente hallar en muchos de los países desarrollados gran número de escuelas equipadas con computadoras y algunas de ellas, sobre todo en regiones remotas, están enlazadas con Internet o incluso por sistemas de televisión interactiva.

8. Hoy conviven en Argentina formas de comunicación de carácter convencional como la escrita y otras formas nuevas como las audiovisuales y las informáticas. Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación están presentes en muchas de las experiencias cotidianas especialmente el sector de la población comprendido en edad de escolarización. Televisión, radio, historietas, cds, computadoras o videojuegos son medios cercanos a la experiencia cotidiana de niños y jóvenes.

9. Estas formas de comunicación e información apenas están entrando en las escuelas y, de alguna manera, hay serias resistencias para su incorporación en el sistema educativo.

10. No depende necesariamente de recursos económicos, sino de vincular, formar y comprometer a los profesores en formas de comunicación cercanas a la percepción y al contexto de niños y jóvenes. Al mismo tiempo, sensibilizar a administradores y políticos de la educación para desarrollar propuestas, proyectos e investigaciones que vinculen las nuevas formas de comunicación con la enseñanza y el aprendizaje.

11. Actualmente con la creación de la red Internet estamos ante un nuevo y poderoso canal de comunicación social que "democratiza" la publicación y difusión mundial de informaciones al ponerlas al alcance de todos los cibernautas, y facilita además las comunicaciones interactivas entre ellos. El alcance planetario de Internet y la posibilidad de acceder a esta red en cualquier momento y lugar hace que los "mas media" tradicionales (prensa, televisión...) también utilicen Internet para complementar sus canales habituales de emisión, ampliando así el alcance de su difusión.

12. Alumnos : García Monica Orta Fernando Palacio Silvia Pereyra Rita