Es un ejercicio en borrador para discutir con algunos colaboradores. Aun no se concreta podria o no tener el desenlace esperado. Las personas indicadas son tentativas pues no hay garantia de su participación.
Proyectos colaboraivos y conversaciones genuinas: Diseño, experiencia y retos...Alvaro Galvis
Esta presentaciòn comparte lo que es Congenia el rol que juegan los proyectos colaborativos en su diseño y desarrollo. Detalla lo que se hizo y dejò el primer piloto y el diseño de lo que se está llevando a cabo en el segundo piloto, éste con énfasis en educación de DDHH y valores.
esta presentación da a conocer que es colombia aprende, para que sirve , también sobre un curso virtual llamado Gestión de Ambientes de Aprendizajes Inclusivos
llevado a cabo en este mismo portal.
Importancia de las Tics en la Enseñanza de los Idiomas4577383
Las TIC ofrecen numerosos beneficios para la enseñanza de idiomas, incluyendo la oportunidad de usar el idioma de forma auténtica en contextos reales a través de Internet, la posibilidad de cooperar y colaborar con otros estudiantes en proyectos interactivos, y la capacidad de los profesores de personalizar la enseñanza para acomodar diferentes estilos de aprendizaje. El uso creciente de las TIC en la enseñanza blended ha cambiado positivamente el enfoque de la enseñanza de idiomas y continuar
El documento describe los beneficios del uso de la tecnología en la educación, como convertir al estudiante en protagonista de su aprendizaje y brindar recursos para el aprendizaje. También compara la realidad de la incorporación de las TIC en la educación paraguaya con otros países, señalando que Paraguay está atrasado debido a déficits de infraestructura, recursos y capacitación docente. Además, explica cómo impulsar la sociedad del conocimiento en la región a través de inversiones en educación, intercambios de
El documento describe un proyecto para implementar el uso de la gamificación y las TIC mediante una aplicación móvil para mejorar la motivación de los estudiantes en el aprendizaje del inglés en la educación básica primaria. El proyecto identificaría el nivel de inglés de los estudiantes, diseñaría una metodología que integre la gamificación y las TIC en el aula, implementaría la gamificación como recurso educativo, y evaluaría su impacto en la motivación de los estudiantes para el inglés.
La propuesta busca reducir la brecha tecnológica entre padres e hijos mediante una página web que permita la interacción entre estudiantes y padres. Los estudiantes trabajarán colaborativamente en proyectos tecnológicos y la página web servirá de enlace entre los grupos, padres y docente. El objetivo es diseñar e implementar una estrategia didáctica mediada por TIC que reduzca la brecha tecnológica en el colegio Ismael Perdomo IED.
El documento describe los resultados de una experiencia para fortalecer el idioma awapit entre estudiantes de cuarto grado en una escuela bilingüe. Se encontró que acercar a los estudiantes a los mayores y usar recursos tecnológicos interactivos mejoró el interés de los estudiantes en su idioma ancestral. El uso de estrategias pedagógicas innovadoras y medios tecnológicos lúdicos también fomentó habilidades mentales y la creatividad entre los estudiantes. El seguimiento y evaluación mostró que
Proyectos colaboraivos y conversaciones genuinas: Diseño, experiencia y retos...Alvaro Galvis
Esta presentaciòn comparte lo que es Congenia el rol que juegan los proyectos colaborativos en su diseño y desarrollo. Detalla lo que se hizo y dejò el primer piloto y el diseño de lo que se está llevando a cabo en el segundo piloto, éste con énfasis en educación de DDHH y valores.
esta presentación da a conocer que es colombia aprende, para que sirve , también sobre un curso virtual llamado Gestión de Ambientes de Aprendizajes Inclusivos
llevado a cabo en este mismo portal.
Importancia de las Tics en la Enseñanza de los Idiomas4577383
Las TIC ofrecen numerosos beneficios para la enseñanza de idiomas, incluyendo la oportunidad de usar el idioma de forma auténtica en contextos reales a través de Internet, la posibilidad de cooperar y colaborar con otros estudiantes en proyectos interactivos, y la capacidad de los profesores de personalizar la enseñanza para acomodar diferentes estilos de aprendizaje. El uso creciente de las TIC en la enseñanza blended ha cambiado positivamente el enfoque de la enseñanza de idiomas y continuar
El documento describe los beneficios del uso de la tecnología en la educación, como convertir al estudiante en protagonista de su aprendizaje y brindar recursos para el aprendizaje. También compara la realidad de la incorporación de las TIC en la educación paraguaya con otros países, señalando que Paraguay está atrasado debido a déficits de infraestructura, recursos y capacitación docente. Además, explica cómo impulsar la sociedad del conocimiento en la región a través de inversiones en educación, intercambios de
El documento describe un proyecto para implementar el uso de la gamificación y las TIC mediante una aplicación móvil para mejorar la motivación de los estudiantes en el aprendizaje del inglés en la educación básica primaria. El proyecto identificaría el nivel de inglés de los estudiantes, diseñaría una metodología que integre la gamificación y las TIC en el aula, implementaría la gamificación como recurso educativo, y evaluaría su impacto en la motivación de los estudiantes para el inglés.
La propuesta busca reducir la brecha tecnológica entre padres e hijos mediante una página web que permita la interacción entre estudiantes y padres. Los estudiantes trabajarán colaborativamente en proyectos tecnológicos y la página web servirá de enlace entre los grupos, padres y docente. El objetivo es diseñar e implementar una estrategia didáctica mediada por TIC que reduzca la brecha tecnológica en el colegio Ismael Perdomo IED.
El documento describe los resultados de una experiencia para fortalecer el idioma awapit entre estudiantes de cuarto grado en una escuela bilingüe. Se encontró que acercar a los estudiantes a los mayores y usar recursos tecnológicos interactivos mejoró el interés de los estudiantes en su idioma ancestral. El uso de estrategias pedagógicas innovadoras y medios tecnológicos lúdicos también fomentó habilidades mentales y la creatividad entre los estudiantes. El seguimiento y evaluación mostró que
Portafolio Zona de Desarrollo próximo - Acercamiento a la idea y Análisis de...Katherin Laguna
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de wikis en la enseñanza en una escuela normal indígena en La Guajira, Colombia. La autora describe el contexto de la escuela y los estudiantes, en su mayoría de la etnia Wayuu. Explica que las wikis pueden ser una herramienta útil para que los estudiantes interactúen y aprendan de una manera más colaborativa y creativa, compartiendo el conocimiento cultural transmitido oralmente. El objetivo del proyecto es fortalecer los espacios de interacción y
LEAMOS JUNTOS PADRINOS Y AHIJADOS APOYADOS EN LAS TIC
¿Cómo generar en los niños interés por la lectura de la biblioteca de la sede y de libros interactivos?
Portafolio Zona De Desarrollo Próximo Idea Del Proyecto Pedagógico Y Análisis...Katherin Laguna
Este documento presenta un proyecto para utilizar wikis como una herramienta de aprendizaje colaborativo en una escuela normal indígena en La Guajira, Colombia. Actualmente, los estudiantes carecen de interés en el aprendizaje debido a la monotonía de los métodos de enseñanza de los maestros. El objetivo del proyecto es fortalecer los espacios de interacción y creación de conocimiento a través del uso de wikis, observando su impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se espera
El documento presenta información sobre lenguas modernas en 3 secciones. Explica que las lenguas modernas en Colombia se enfocaron inicialmente en el dominio de un segundo idioma para la formación profesional. Luego, destaca que el aumento de la globalización creó la necesidad de comunicarse en diferentes idiomas, especialmente en áreas como el comercio. Finalmente, resume que las lenguas modernas han contribuido al desarrollo de un enfoque comunicativo en la enseñanza de idiomas.
Este documento describe un proceso de investigación para alfabetizar a profesores de instituciones públicas en Girardot, Colombia en el uso de TIC y la enseñanza del inglés como lengua extranjera. El proceso involucra capacitar a 250 profesores en inglés y TIC. Inicialmente, se requirió enseñar los fundamentos del inglés de forma tradicional debido a la falta de conocimientos previos. También se ha necesitado más tiempo del planeado para la alfabetización en TIC debido a la falta de acceso a
El documento describe las tendencias actuales en la educación a distancia. Explica que la educación a distancia ha pasado por cuatro generaciones tecnológicas, desde el uso del correo hasta el e-learning actual. Luego describe las características y modalidades de la educación a distancia, como la correspondencia, paquetes didácticos, tele-educación y educación en línea. Finalmente, resume las tendencias en diferentes regiones del mundo y concluye que el uso de las TIC ha permitido que la educación a distancia sea más accesible y de calidad en todas part
En los últimos cinco años los desarrollos tecnológicos han hecho más evidente el potencial de las nuevas tecnologías en educación. En la educación superior están facilitando, si no forzando, el paso de ambientes de aprendizaje centrados en el instructor a aquellos centrados en el que aprende y, sobre todo, en el grupo que aprende de forma colaborativa. Las posibilidades son enormes:
Los estudiantes podrán acceder a medios interactivos, consultar con expertos y con sus compañeros cuando su aprendizaje lo requiera. De igual manera sucede con los profesores, quienes tendrán medios para acompañar y facilitar el proceso de aprendizaje de forma colaborativa.
Una persona, por iniciativa propia, podrá beneficiarse de la educación virtual autoformándose en el sitio que quiera, a la hora que quiera y cuando lo requiera
Las empresas podrán diseñar, junto con los expertos en contenido, la formación continuada de sus empleados a la medida, recurriendo a los cursos que exactamente necesitan y sin ausentarse de sus puestos de trabajo.
Esto implica un gran compromiso de los actores del sistema de educación superior. Los ambientes virtuales de aprendizaje se construyen, se administran y se evalúan. No por el hecho de tener acceso a Internet se tiene e-ducación. Las universidades, los profesores, el Estado y los estudiantes debemos hacer un gran esfuerzo por construir estos espacios, y así generar un gran valor a nuestra sociedad.
Con el ánimo de ilustrar al lector acerca de este importante tema hemos organizado un conjunto de interrogantes formulados a profesores universitarios expertos.
Este documento describe un proyecto pedagógico desarrollado para mejorar las habilidades de lectura y escritura de estudiantes de primer grado en una escuela indígena en Colombia. El proyecto utiliza actividades lúdicas y recursos tecnológicos como canciones y sonidos de letras para motivar a los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan las vocales, el abecedario y mejoren en procesos de lectura y escritura.
Congenia 1 - Costa Atlántica - SíntesisAlvaro Galvis
El documento describe el proyecto CONGENIA, el cual busca mejorar la educación básica en Colombia mediante el uso de tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). El proyecto involucra a escuelas, maestros y estudiantes en tres regiones de Colombia para formar comunidades de práctica docente mixtas (presenciales y virtuales) con el fin de reflexionar sobre las prácticas educativas y desarrollar proyectos colaborativos entre los estudiantes. El proyecto se implementó durante 18 meses y
Ensayo sobre el impacto de las tic en la educaciónJuanpa Peña
El documento discute el impacto positivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Indica que las TIC han mejorado el desempeño de habilidades tanto de estudiantes como docentes y han permitido captar la atención y motivación de los estudiantes. También señala que las TIC han facilitado el acceso a la educación para personas con discapacidades o recursos limitados y que se han convertido en una herramienta indispensable para instituciones educativas.
Este documento describe el portal educativo Educarm de la Región de Murcia. Educarm provee recursos educativos en línea para más de 500 centros educativos públicos en la región. El portal incluye secciones sobre información, formación de profesores, recursos educativos como juegos y webquests, atención a la diversidad, y enlaces a otras páginas web de interés educativo. El objetivo principal de Educarm es incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Los modelos 1 a 1 en países de América Latina proveen computadoras portátiles a estudiantes de forma individual para mejorar el acceso a la tecnología. El documento compara los programas de Uruguay, Argentina y Chile, destacando que Uruguay fue pionero con su programa Ceibal. Los objetivos principales son desarrollar habilidades digitales, reducir la brecha digital y mejorar los logros educativos. Los resultados han incluido un mayor acceso a Internet, uso de las computadoras fuera de la escuela y mayor motivación de los estudiantes. Se recom
Impacto De Las Tics en la Educación Superior Ecuatorianahmtorres
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación superior a distancia en Ecuador. Define las TIC y explica sus beneficios, como facilitar la comunicación y aumentar la calidad de la enseñanza. También analiza la realidad de la educación a distancia en Ecuador y los factores que la afectan, como la falta de infraestructura y control de calidad. Finalmente, discute los cambios requeridos en roles e instituciones y la influencia positiva de las TIC en optimizar los procesos de enseñ
El documento describe los beneficios de la educación a distancia, la cual permite estudiar de manera flexible sin asistir a un entorno presencial mediante el uso de medios tecnológicos y virtuales. Explica que el avance tecnológico ha permitido el uso de plataformas y software que brindan información accesible desde cualquier dispositivo. También señala algunos desafíos de la educación a distancia como dominar las dificultades técnicas y lograr interactuar e intercambiar conocimientos con otros estudiantes de
Se presenta una reflexión sobre las posibilidades didácticas del uso de la red y de algunas herramientas tecnológicas para la enseñanza y aprendizaje de Lenguas.
Primaria Digital es una iniciativa del Ministerio de Educación de Argentina que busca integrar las TIC en la educación primaria a través de tres ejes: 1) desarrollo de un entorno multimedia con materiales educativos, 2) capacitación docente, y 3) equipamiento de aulas digitales móviles para escuelas. El objetivo es aprovechar los recursos digitales de forma pedagógica y fortalecer el rol del docente en la era digital.
El documento describe el modelo de formación del profesorado en Asturias, el cual se basa en tres pilares: formación del profesorado, contenidos educativos, y equipamiento tecnológico. Asturias fue pionera en crear la figura de coordinadores de tecnología para promover la integración de las TIC. El 40% de los docentes se han actualizado a través de cursos de nuevas tecnologías. La formación se complementa con 7 centros distribuidos en la región que ofrecen asesoramiento y cursos sobre el uso de las
Este documento propone capacitar a 22 docentes del Centro de Idiomas de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en el uso de la tecnología y la metodología PACIE para la enseñanza virtual del idioma inglés. La capacitación se llevará a cabo durante un año académico a través de cursos en línea impartidos por un docente de inglés, un pedagogo y un informático. El objetivo es mejorar los procesos pedagógicos de los docentes y promover el aprendizaje del
Este documento presenta una guía de trabajo para una unidad didáctica sobre insectos dirigida a niños de 8-10 años. La guía incluye objetivos como enriquecer conceptos científicos sobre insectos usando un objeto virtual de aprendizaje, estrategias como lectura de un cuento y actividades lúdicas y complementarias, y una descripción detallada de las actividades de la unidad incluyendo exploración, introducción, síntesis y evaluación.
Este documento describe una gymkana para enseñar a los niños sobre la igualdad de género. La actividad incluye leer sobre el tema, dibujar profesiones no estereotípicas, pasar un ovillo de lana entre niños y niñas para demostrar cooperación mixta, y buscar tarjetas con frases sobre igualdad escondidas en el patio de la escuela. El objetivo es fomentar el respeto entre hombres y mujeres y evitar prejuicios.
Portafolio Zona de Desarrollo próximo - Acercamiento a la idea y Análisis de...Katherin Laguna
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de wikis en la enseñanza en una escuela normal indígena en La Guajira, Colombia. La autora describe el contexto de la escuela y los estudiantes, en su mayoría de la etnia Wayuu. Explica que las wikis pueden ser una herramienta útil para que los estudiantes interactúen y aprendan de una manera más colaborativa y creativa, compartiendo el conocimiento cultural transmitido oralmente. El objetivo del proyecto es fortalecer los espacios de interacción y
LEAMOS JUNTOS PADRINOS Y AHIJADOS APOYADOS EN LAS TIC
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Portafolio Zona De Desarrollo Próximo Idea Del Proyecto Pedagógico Y Análisis...Katherin Laguna
Este documento presenta un proyecto para utilizar wikis como una herramienta de aprendizaje colaborativo en una escuela normal indígena en La Guajira, Colombia. Actualmente, los estudiantes carecen de interés en el aprendizaje debido a la monotonía de los métodos de enseñanza de los maestros. El objetivo del proyecto es fortalecer los espacios de interacción y creación de conocimiento a través del uso de wikis, observando su impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se espera
El documento presenta información sobre lenguas modernas en 3 secciones. Explica que las lenguas modernas en Colombia se enfocaron inicialmente en el dominio de un segundo idioma para la formación profesional. Luego, destaca que el aumento de la globalización creó la necesidad de comunicarse en diferentes idiomas, especialmente en áreas como el comercio. Finalmente, resume que las lenguas modernas han contribuido al desarrollo de un enfoque comunicativo en la enseñanza de idiomas.
Este documento describe un proceso de investigación para alfabetizar a profesores de instituciones públicas en Girardot, Colombia en el uso de TIC y la enseñanza del inglés como lengua extranjera. El proceso involucra capacitar a 250 profesores en inglés y TIC. Inicialmente, se requirió enseñar los fundamentos del inglés de forma tradicional debido a la falta de conocimientos previos. También se ha necesitado más tiempo del planeado para la alfabetización en TIC debido a la falta de acceso a
El documento describe las tendencias actuales en la educación a distancia. Explica que la educación a distancia ha pasado por cuatro generaciones tecnológicas, desde el uso del correo hasta el e-learning actual. Luego describe las características y modalidades de la educación a distancia, como la correspondencia, paquetes didácticos, tele-educación y educación en línea. Finalmente, resume las tendencias en diferentes regiones del mundo y concluye que el uso de las TIC ha permitido que la educación a distancia sea más accesible y de calidad en todas part
En los últimos cinco años los desarrollos tecnológicos han hecho más evidente el potencial de las nuevas tecnologías en educación. En la educación superior están facilitando, si no forzando, el paso de ambientes de aprendizaje centrados en el instructor a aquellos centrados en el que aprende y, sobre todo, en el grupo que aprende de forma colaborativa. Las posibilidades son enormes:
Los estudiantes podrán acceder a medios interactivos, consultar con expertos y con sus compañeros cuando su aprendizaje lo requiera. De igual manera sucede con los profesores, quienes tendrán medios para acompañar y facilitar el proceso de aprendizaje de forma colaborativa.
Una persona, por iniciativa propia, podrá beneficiarse de la educación virtual autoformándose en el sitio que quiera, a la hora que quiera y cuando lo requiera
Las empresas podrán diseñar, junto con los expertos en contenido, la formación continuada de sus empleados a la medida, recurriendo a los cursos que exactamente necesitan y sin ausentarse de sus puestos de trabajo.
Esto implica un gran compromiso de los actores del sistema de educación superior. Los ambientes virtuales de aprendizaje se construyen, se administran y se evalúan. No por el hecho de tener acceso a Internet se tiene e-ducación. Las universidades, los profesores, el Estado y los estudiantes debemos hacer un gran esfuerzo por construir estos espacios, y así generar un gran valor a nuestra sociedad.
Con el ánimo de ilustrar al lector acerca de este importante tema hemos organizado un conjunto de interrogantes formulados a profesores universitarios expertos.
Este documento describe un proyecto pedagógico desarrollado para mejorar las habilidades de lectura y escritura de estudiantes de primer grado en una escuela indígena en Colombia. El proyecto utiliza actividades lúdicas y recursos tecnológicos como canciones y sonidos de letras para motivar a los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan las vocales, el abecedario y mejoren en procesos de lectura y escritura.
Congenia 1 - Costa Atlántica - SíntesisAlvaro Galvis
El documento describe el proyecto CONGENIA, el cual busca mejorar la educación básica en Colombia mediante el uso de tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). El proyecto involucra a escuelas, maestros y estudiantes en tres regiones de Colombia para formar comunidades de práctica docente mixtas (presenciales y virtuales) con el fin de reflexionar sobre las prácticas educativas y desarrollar proyectos colaborativos entre los estudiantes. El proyecto se implementó durante 18 meses y
Ensayo sobre el impacto de las tic en la educaciónJuanpa Peña
El documento discute el impacto positivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Indica que las TIC han mejorado el desempeño de habilidades tanto de estudiantes como docentes y han permitido captar la atención y motivación de los estudiantes. También señala que las TIC han facilitado el acceso a la educación para personas con discapacidades o recursos limitados y que se han convertido en una herramienta indispensable para instituciones educativas.
Este documento describe el portal educativo Educarm de la Región de Murcia. Educarm provee recursos educativos en línea para más de 500 centros educativos públicos en la región. El portal incluye secciones sobre información, formación de profesores, recursos educativos como juegos y webquests, atención a la diversidad, y enlaces a otras páginas web de interés educativo. El objetivo principal de Educarm es incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Los modelos 1 a 1 en países de América Latina proveen computadoras portátiles a estudiantes de forma individual para mejorar el acceso a la tecnología. El documento compara los programas de Uruguay, Argentina y Chile, destacando que Uruguay fue pionero con su programa Ceibal. Los objetivos principales son desarrollar habilidades digitales, reducir la brecha digital y mejorar los logros educativos. Los resultados han incluido un mayor acceso a Internet, uso de las computadoras fuera de la escuela y mayor motivación de los estudiantes. Se recom
Impacto De Las Tics en la Educación Superior Ecuatorianahmtorres
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación superior a distancia en Ecuador. Define las TIC y explica sus beneficios, como facilitar la comunicación y aumentar la calidad de la enseñanza. También analiza la realidad de la educación a distancia en Ecuador y los factores que la afectan, como la falta de infraestructura y control de calidad. Finalmente, discute los cambios requeridos en roles e instituciones y la influencia positiva de las TIC en optimizar los procesos de enseñ
El documento describe los beneficios de la educación a distancia, la cual permite estudiar de manera flexible sin asistir a un entorno presencial mediante el uso de medios tecnológicos y virtuales. Explica que el avance tecnológico ha permitido el uso de plataformas y software que brindan información accesible desde cualquier dispositivo. También señala algunos desafíos de la educación a distancia como dominar las dificultades técnicas y lograr interactuar e intercambiar conocimientos con otros estudiantes de
Se presenta una reflexión sobre las posibilidades didácticas del uso de la red y de algunas herramientas tecnológicas para la enseñanza y aprendizaje de Lenguas.
Primaria Digital es una iniciativa del Ministerio de Educación de Argentina que busca integrar las TIC en la educación primaria a través de tres ejes: 1) desarrollo de un entorno multimedia con materiales educativos, 2) capacitación docente, y 3) equipamiento de aulas digitales móviles para escuelas. El objetivo es aprovechar los recursos digitales de forma pedagógica y fortalecer el rol del docente en la era digital.
El documento describe el modelo de formación del profesorado en Asturias, el cual se basa en tres pilares: formación del profesorado, contenidos educativos, y equipamiento tecnológico. Asturias fue pionera en crear la figura de coordinadores de tecnología para promover la integración de las TIC. El 40% de los docentes se han actualizado a través de cursos de nuevas tecnologías. La formación se complementa con 7 centros distribuidos en la región que ofrecen asesoramiento y cursos sobre el uso de las
Este documento propone capacitar a 22 docentes del Centro de Idiomas de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en el uso de la tecnología y la metodología PACIE para la enseñanza virtual del idioma inglés. La capacitación se llevará a cabo durante un año académico a través de cursos en línea impartidos por un docente de inglés, un pedagogo y un informático. El objetivo es mejorar los procesos pedagógicos de los docentes y promover el aprendizaje del
Este documento presenta una guía de trabajo para una unidad didáctica sobre insectos dirigida a niños de 8-10 años. La guía incluye objetivos como enriquecer conceptos científicos sobre insectos usando un objeto virtual de aprendizaje, estrategias como lectura de un cuento y actividades lúdicas y complementarias, y una descripción detallada de las actividades de la unidad incluyendo exploración, introducción, síntesis y evaluación.
Este documento describe una gymkana para enseñar a los niños sobre la igualdad de género. La actividad incluye leer sobre el tema, dibujar profesiones no estereotípicas, pasar un ovillo de lana entre niños y niñas para demostrar cooperación mixta, y buscar tarjetas con frases sobre igualdad escondidas en el patio de la escuela. El objetivo es fomentar el respeto entre hombres y mujeres y evitar prejuicios.
This document provides an overview of Kesko's performance and strategic plans presented by Jukka Erlund at an analyst meeting on December 18, 2015. Key points include: Kesko's sales and profitability figures have remained stable over the past year. The grocery trade division aims to gain market share in Finland by acquiring Suomen Lähikauppa. The home improvement trade is focusing on growth in Europe through both organic expansion and acquisitions. The car trade continues to be impacted by the Volkswagen emissions scandal but maintains a strong order backlog. Overall, Kesko is well positioned financially and pursuing growth across its strategic business areas.
This document contains a loan application form requesting personal and financial information such as name, contact details, ID/passport number, loan amount requested, duration of loan, bank account information, and employment details. It includes fields for applicant name, address, contact numbers, date of birth, nationality, occupation, company name and details if applicable. The applicant must declare that all information provided is true and accurate, and that any falsification will result in the loan not being approved.
El presente tema “Indicadores Bancarios” está elaborada con el fin de informar y orientar a usuarios de los EEFF así como los usuarios de la interpretación de indicadores bancarios sobre los riesgos y beneficios que implicaría hacer sus depósitos de dinero o invertir al Banco CITIBANK del Perú.
El documento discute cuatro nombres que se le dan al Príncipe de la Paz en Isaías, incluyendo Consejero Maravilloso, Príncipe de la Paz, Dios Guerrero y Padre Perpetuo. Explica que la paz cristiana proviene de Jesucristo, quien reconcilió a la humanidad con Dios a través de su muerte y resurrección.
O documento discute processos térmicos como pasteurização e esterilização para conservação de alimentos. A pasteurização envolve aquecer o alimento a uma temperatura específica por um período de tempo para eliminar microrganismos sem comprometer a qualidade. A esterilização usa temperaturas mais altas para destruir todos os microrganismos e aumentar a vida de prateleira dos alimentos. O documento também descreve diferentes tipos de pasteurização e seus equipamentos.
Computadores para Educars es un programa del gobierno colombiano que busca cerrar la brecha digital y mejorar la calidad de la educación a través del acceso a computadores y la formación en tecnologías de la información. La estrategia incluye la capacitación de directores, docentes y comunidades sobre el uso pedagógico de las TIC para contribuir a la transformación educativa. Se llevan a cabo eventos regionales y nacionales para compartir experiencias exitosas en el uso de tecnología en el aula.
Este documento describe la estrategia de formación y acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) del programa Computadores para Educar en Colombia. La estrategia busca contribuir a mejorar la calidad educativa mediante la formación de directivos, docentes y la comunidad en el uso pedagógico de las TIC. Incluye diferentes momentos de formación, eventos regionales y nacionales para docentes, y el objetivo de lograr que todas las instituciones educativas públicas tengan acceso a TIC y una relación promedio de 12 estudiant
Programa del IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'INTEF
Cuarto maratón web de fin de semana para docentes conectados interesados en el uso y puesta en práctica de proyectos transformadores en centros educativos. Se trata de un evento conectado en directo para docentes que quieran aprender de y con otros docentes que presenten sus experiencias y buenas prácticas de aula en primera persona a través de una conexión web abierta.
La temática a desarrollar se vincula con la experimentación educativa en materia de competencia digital.
Este documento presenta una estrategia para la incorporación de las TIC en el aula. Explica los planes y acciones que se están llevando a cabo en España para mejorar la conectividad de los centros educativos, desarrollar recursos educativos abiertos, y capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC a través de la formación y comunidades en línea. El objetivo es definir los elementos necesarios para planificar, ejecutar y evaluar proyectos de implantación de las TIC que mejoren los procesos
Este documento presenta el III Congreso Internacional de Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento, el cual tiene como objetivo establecer un espacio de intercambio sobre la incorporación e integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación boliviana. El congreso consistirá en mesas de expertos, talleres virtuales y presenciales, y stands de auspiciadores. Se espera que contribuya a mejorar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Bolivia
Incorporación de las TIC en orientación educativaAlberto Del Mazo
Este documento describe la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la orientación educativa. Presenta las cinco fases de integración de las TIC en la orientación, desde el acceso inicial hasta la innovación, e identifica herramientas TIC útiles para las tareas de orientación como la gestión de datos, comunicación y búsqueda de información. Finalmente, propone el uso de redes sociales para compartir recursos y proyectos entre orientadores.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo redes, terminales y servicios TIC. Explica cómo las TIC se han implementado en sectores como educación, gobierno y empresas. Detalla varios programas del gobierno colombiano para promover el uso de las TIC en educación, como Computadores para Educar, Colombia Aprende y Vive Digital.
Este documento describe el proyecto Aula Digital, un proyecto integral para incorporar tecnologías en escuelas públicas de educación primaria en Perú. El proyecto tiene cuatro componentes: formación docente, dotación de equipamiento tecnológico, contenidos y aplicaciones educativas, y una plataforma de gestión de clases. El proyecto busca desarrollar la competencia digital de los estudiantes y docentes en escuelas urbanas, rurales y otros entornos vulnerables a nivel nacional.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa San Juan de la Frontera de Mollepata para el año 2021. El plan busca integrar las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje a distancia durante la pandemia de COVID-19. Incluye objetivos, actividades, responsables y recursos para capacitar a docentes, desarrollar habilidades en estudiantes y mejorar la calidad educativa a través del uso de
Este documento describe los esfuerzos de la CEPAL y la UNESCO para promover la integración de las tecnologías digitales en las escuelas de América Latina y el Caribe. Se detallan las políticas y planes a nivel mundial, regional y local, incluyendo las Cumbres Mundiales sobre la Sociedad de la Información, los planes de acción regional eLAC, y las agendas digitales nacionales. Además, analiza temas como el acceso a las tecnologías, los modelos de integración, y las brechas que aún persist
Los países líderes en educación como Corea, Finlandia y Singapur han basado su éxito en la calidad de la educación y en poner la educación y las TIC en el centro de sus políticas nacionales. Estos países comparten principios clave como implementar planes educativos nacionales de largo plazo para las TIC, fortalecer la formación de docentes, y realizar un seguimiento y evaluación continuos para mejorar constantemente el sistema educativo.
El documento presenta un cuadro comparativo de 5 proyectos educativos que utilizan las TIC para mejorar la educación. Los proyectos abordan temas como la inclusión de estudiantes con discapacidad, el acceso a la información en zonas rurales, el uso de plataformas digitales en el aula, la creación de contenidos por estudiantes sordos y el apoyo a niños con autismo mediante la tecnología. El cuadro describe los objetivos, alcances, innovaciones y comentarios clave de cada proyecto.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2019 del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa José Carlos Mariátegui. El plan busca promover la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Incluye objetivos, metas, actividades y recursos para capacitar a docentes, asesorarlos en el uso pedagógico de las TIC, e incentivar su uso entre estudiantes a lo largo del año escolar. El plan conclu
Este documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Simón Bolívar. El plan busca incorporar e implementar el uso de las TIC para mejorar los procesos educativos y de comunicación. Se realizó un diagnóstico para identificar fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades relacionadas con las TIC. El plan propone metas como capacitar docentes, crear edublogs, optimizar procesos administrativos y motivar a la comunidad en el uso de las TIC.
El resumen describe un evento de cierre de un programa de capacitación de docentes en el uso de TIC dictado en Córdoba, Argentina. Más de 1500 docentes participaron del programa llevado a cabo entre mayo y diciembre de 2010 en el marco de un convenio entre el Ministerio de Educación de Córdoba y Telecom Argentina. En el evento de cierre se reconoció el trabajo de los docentes y estudiantes, y se anunció la continuidad del programa en 2011 con nuevas líneas de capacitación.
Ensayo la alfabetizacion digital y la investigacion en la educacion colombianaCAROLINA Castellanos
El documento habla sobre la necesidad de alfabetizar digitalmente a los profesores en Colombia para integrar las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. Aunque muchos profesores han recibido capacitación en el uso básico de herramientas digitales, estos cursos se han centrado más en la tecnología que en sus aplicaciones educativas. El gobierno colombiano ha implementado programas como "Computadores para educar" para proveer equipos a escuelas públicas y formar a profesores, pero se necesita una form
Este documento presenta un cuadernillo para docentes con actividades para enseñar programación en el segundo ciclo de primaria y primer año de secundaria. Explica que el proyecto Program.AR busca llevar la enseñanza de las ciencias de la computación a las escuelas argentinas. Se realizaron foros regionales para debatir este tema con diferentes actores educativos. El cuadernillo contiene actividades de programación y robótica para que los docentes las utilicen en sus clases.
Evolución de la educación virtual america latinaEric Sutherland
El instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), establece un programa en 2001 para observar el desarrollo de la educación a nivel superior en la región definida de América Latina y el Caribe con miras a establecer una fuente de información basada en la evolución progresiva de la educación en el área antes definida y el nivel educativo mencionado, para facilitar a la comunidad investigadora de material y contenido documental necesarios para el desarrollo de proyectos y sub programas en diversos aspectos que respondan a distintas necesidades en materias de construcción del conocimiento.
El documento describe el Plan Escuelas de Innovación, un programa de capacitación docente en Argentina que integra las TIC en las aulas de ciencias naturales. El plan ha capacitado a miles de docentes en más de 200 escuelas en dos etapas desde 2011. Actualmente, el objetivo es sistematizar las experiencias exitosas y transferirlas a otros equipos educativos. El equipo de ciencias naturales diseña clases completas utilizando recursos tecnológicos para inspirar a los docentes a innovar sus propias clases.
2. Plan Regional 2014
competitividad del Caribe Sur .
Objetivos especificos:
• Revolucionar la educación en
ambientes
diversos
con
contenido digital.
• Motivar a los docentes a usar
la tecnología en el aula.
5. Tanto en Matemática como en lectura existe una marcada
brecha entre los alumnos de colegios privados y públicos, y
dentro de estos últimos, entre las distintas modalidades de
formación. La brecha es más profunda en Matemática. No
obstante, ni siquiera la educación privada costarricense se
acerca a los niveles de países avanzados
Tomado de:
http://www.estadonacion.or.cr/files/biblioteca_virtual/educacion/004/11-Cap-5.pdf
6. Informe 2013 Estado de la Nación
Las pruebas PISA son exámenes "dé papel y lápiz”
dirigidas a estudiantes de 15 años de edad. Más
precisamente, la edad de los examinados debe ser de
entre 15 años y 3 meses y 16 años y 2 meses
7. Informe 2013 Estado de la Nación
En 2009 se agregó un componente de lectura digital, pero ese año
Costa Rica no participó. Cada ítem está circunscrito a una de
cuatro situaciones: personal, educativa/laboral, pública y
científica (OCDE, 2009).
En lugar de enfatizar en contenidos curriculares específicos, estas
pruebas miden la habilidad de las y los estudiantes para usar sus
conocimientos en la resolución de ítems que presentan situaciones
o problemas cotidianos.
8. Perfil docente
Migrante digital
1) Domina las teorías y
filosofías de la educación.
2) Reproduce la didáctica
aprendida
3) Provoca la actualización
profesional como ambición
personal de su
competencia
4) Busca estabilidad laboral
como empleado
Nativo digital
1) Domina las herramientas
tecnológicas y sus bases de
datos.
2) Crea , innova y juega con el
aprendizaje
3) Descubre nuevas
potencialidades en sus
estudiantes mientras se
actualiza profesionalmente
4) Busca estabilidad
financiera como
empleador
10. Algunas ideas innovadoras
An independent writing
activity using no technology.http://www.youtube.com/watch?v=-3A9lpokN0s
A new way of teaching numeracy
using lots of technology.http://www.youtube.com/watch?v=fYKXwXsGLKY
A practical role-play session
on capacity.
http://www.youtube.com/watch?v=3uPmGIpTb8s
Learning how to tell the
time.
http://www.youtube.com/watch?v=_Ma_hveekro
11. Dirección Regional de Educación de Linón
Departamento de Asesorías Pedagógicas
Dirección de Centros docentes privados
Fundación Omar Dengo Circulo Limón. 2014
12. ¿Por qué la FOD- Círculo de Limón?
Uno de los propósitos del PRONIE MEP-FOD es lograr
equidad en el acceso a las tecnologías digitales, por lo
que se prioriza la incorporación de los centros educativos
públicos de las zonas socialmente vulnerables y de las
áreas rurales
13. ¿Por qué Centros docentes privados?
Llevadera es la labor cuando muchos
comparten la fatiga » Homero
Actualidad Educativa-
14. ¿Qué pretendemos?
La implementación de un modelo de mediación educativa viable y
sostenible que pueda ser ejecutado en la Dirección Regional de
Limón, utilizando la técnica de seminario bajo la siguiente
metodología:
Participativa presencial y virtual de docentes de centros educativos
público y privados. Integrando actividades de lectura y análisis
colaborativo mediante actividades lúdicas, charlas , video chats y
otros., que en consecuencia promuevan la participación internacional.
Diáogo regional en el marco de las TIC.
15. Etapas
Sensibilización: Ambiente propicio para la introducción
de la temática. ( actividad social de integración del
equipo), Visión de las autoridades regionales.
Mercadeo institucional. Búsqueda
proceso.
de socios en el
Visibilidad de la Dirección Regional en la formación de
competencias que favorezcan la formación de
ciudadanos con habilidades comunicativas y sociales
esperadas.
16. 1) Posible fecha del 19 y 20 de febrero 2014. o 27 28 de Enero
2) Selección de un centro educativo que asuma el espacio
locativa para el evento.
3) Selección de un centro educativo que provea la logística de
la divulgación del evento.
4) Procesos de inscripción digital. Cuantificar los costos.
5) Logística para traslado y atención de los panelistas
nacionales e internacionales.
6) Venta de stands tecnológicos.
7) Acreditación del I Encuentro Regional de conferencias
Educación y tecnología del Caribe en el marco del Acuerdo
social digital para la estrategia innovadora privada y la
estrategia publica 1.1 (ACEP/FOD/IDP/COLYPRO)
17. Guión metodológico/ logo /stands empresariales/
Fecha
Hora
Temática
Responsable
19 de febrero 2014 8:00 a 8:15
Registro y
acreditación
Grupo organizador
19 de febrero 2014 8:15 a 8:30
Instalaciones de
grupos
Grupo organizador
19 de febrero 2014 8:30 a 9:00
Presentación y
Acto inaugural
protocolarios
DRELimón
19 de febrero 2014 9:oo a 10:15
Panel 1
Grupo organizador
19 de febrero 2014 10:15 a 11:00
Coffe break
Grupo organizador
19 de febrero 2014 11:00 a 12:15
Panel 2
Grupo organizador
18. Conferencistas nacionales de Primer nivel sugeridos:
Mario Mora Quiros
Viceministro de Coordinación y Planificación Institucional MEP
Mainor Villalobos
Director de Centros docentes privados
Leda Muñoz García
Directora Ejecutiva de la Fundación Omar Dengo
Alban Bonilla
Director Ejecutivo de Universidades Privadas
Desiderio Arias
Director CUN Limón
Ricardo Wing
Director de la UCR sede Regional
Y otros del contexto regional.
19. Durante el Seminario del I Encuentro se
utilizarían las siguientes temáticas día 1:
1.El entorno familiar y su aporte en la alfabetización digital
redes sociales y ciberbulling( psicopedagogos o sociólogos).
2. El uso del celular en el aula algunas aplicaciones
( MEDUCA, Ministerio de Educación Publica de Panamá
experiencia exitosa
3. Elecciones estudiantiles al ritmo de la tecnología ( Escuela
Moín de Limón)
4. ¿libros mejorados vs lectores mejorados? Representante
de PROGRENTIS u otra empresa)
20. Durante el Seminario del I Encuentro se utilizaran las
siguientes temáticas día 2:
1.Diálogo con universidades con presencia regional en
carreras de formación docente ( panelistas de universidades
ubicadas en Limón)
2.Plataforma educativa en línea Joven salud ( Teen Smart
Internacional. Depto.Vida estudiantil MEP DRELimón)
3.Uso de las herramientas tecnológicas en el aula ( David
Thomas)
4.Atención de necesidades educativas especiales con las TICs
( Sandra Giral y Sara Mendez)