Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. Explica que las TIC han facilitado el acceso a la información y su distribución a nivel global, transformando procesos sociales, económicos y educativos. También define la infotecnología como el uso de herramientas digitales para buscar, revisar y procesar información de forma más rápida y eficiente.
Este trabajo trabajo se enpeña en la tegnolgia de la sociedad el trabajo la educacion etc..
se trata como a avanzado en el mundo hoy en dia ya todo es la tegnologia ya nadie se lee un libro todo es internet.
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Tecnologías Aplicadas a la Educación
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad I: Introducción a la Tecnología Educativa
1.1 Tecnología, educación y comunicación.
Tecnología
Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.
Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.
La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación).
Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.
1.2 Origen y evolución de la Tecnología Educativa
La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se conocen como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.
Los recursos técnicos son los que se utilizan para realizar un trabajo en específico con una técnica que lo caracteriza o bien con herramientas específicas, por ejemplo, una máquina de refrescos utiliza cierta técnica que consta de varios pasos, se introduce una moneda, la máquina la acepta, se aprieta un botón de refresco, la máquina lo percibe y entrega el refresco, todos estos pasos son técnicas.
Un aspecto que lo hace ta
Innovación abierta en la Sociedad del Conocimiento. Redes Transnacionales y c...Graciela Mariani
El concepto de “innovación abierta”, expresión acuñada por el Profesor Henry Chesbrough, se originó en el sector empresario. Consiste en una nueva estrategia de innovación por medio de la cual las empresas se aventuran van más allá de los límites internos de su organización; la cooperación con profesionales externos pasa a tener un papel fundamental. Mientras que tradicionalmente las compañías han gestionado la innovación de forma cerrada, con el modelo Open Innovation o Innovación Abierta, los proyectos pueden generarse tanto dentro como fuera de la empresa, pueden incorporarse tanto al inicio del proceso de innovación como en fases intermedias, y pueden alcanzar el mercado a través de la misma compañía o a través de otras empresas. El empresario aplica diferentes estrategias de colaboración con los agentes, tanto internos (empleados, directivos, socios) como externos (clientes, proveedores, stakeholders) con el fin de incrementar la innovación.
Este tipo de innovación responde a la posibilidad de ocurrencia de lo que se conoce como inteligencia colectiva. En este contexto, universidades y centros de investigación ofrecen nuevas perspectivas y soluciones a las compañías que utilizan este modelo.
En este libro, el concepto de innovación abierta desborda las fronteras empresarias y se amplía al ámbito de las universidades, las organizaciones no gubernamentales, los gobiernos a nivel nacional, regional y local. Los diversos capítulos tratan de la innovación en tanto que práctica social en los entornos urbanos.
El propósito de este libro es el de examinar, usando una variedad de enfoques multidisciplinarios, la interacción mutua entre las tecnologías de información y comunicación, TIC y los usuarios. Los autores han
reflexionado sobre la hipótesis de que cualquier intento de comprensión de las motivaciones y prácticas de los usuarios / ciudadanos debe considerar la multiplicidad de roles que juegan, y que la división convencional entre usuarios y productores es en gran medida formal y artificial. Los capítulos publicados en el libro consideran las maneras en que los usuarios consumen, modifican, domestican, diseñan, reconfiguran y con frecuencia presentan resistencias al desarrollo tecnológico, al igual en que los modos en que los mismos usuarios y sus prácticas son transformados por el uso de las TIC.
El libro puede descargarse también gratuitamente de: https://www.researchgate.net/publication/266210259_INNOVACIN_ABIERTA_EN_LA_SOCIEDAD_DEL_CONOCIMIENTO._REDES_TRANSNACIONALES_Y_COMUNIDADES_LOCALES
objetivo
Que los estudiantes valoren los avances y las innovaciones tecnológicas que van surgiendo con el tiempo. Que las sepan utilizar para cosas productivas tales como el desarrollo tecnológico con los avances en distintas áreas.
INTRODUCCION
Los avances tecnológicos son las características que ha adquirido la tecnología a través del tiempo, teniendo en cuenta que el ser humano tiene la capacidad de mejorar y evolucionar su entorno y las herramientas, este ha propuesto incursionar en el campo tecnológico y lograr avances como la micro tecnología y la proposición de la nano-tecnología como respuesta a la necesidad de dispositivos cada vez mas portátiles e igual de efectivos, así como mejorado la calidad de vida de las personas.
CONCLUSION
La ciencia y la tecnología, que hoy no tiene fronteras, se ha extendido en el mundo, cambiando las condiciones sociales, económicas, culturales y demás de los pueblos, elevando así el nivel de vida de la humanidad por el hecho de estar presente en la vida diaria de la humanidad la educación, la salud, mejoran los sistemas de producción, los medios de comunicación y transporte, crean nuevas fuentes de energía, estimulando el constante progreso y bienestar de la humanidad. Por todo ello, la ciencia y la tecnología han intervenido en la vida diaria, el quehacer cotidiano y su desarrollo está íntimamente vinculado al de la evolución de la humanidad, haciendo énfasis en los avances tecnológicos y por consiguiente los avances de la ciencia ya que ambos guardan una estrecha relación en el desenvolvimiento cotidiano de la humanidad.
La sociedad de la información y el conocimientoantoniobonifa
Historia de los términos
El papel de la educación en la sociedad del conocimiento
Declaraciones de la UNESCO sobre la sociedad del conocimiento o “sociedad del saber”
Similar a Tecnologias de la informacion y la comunicación (20)
1. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN
POR:
SEBASTIAN SANCHEZ RIAÑO
PROFESOR:
HENRY BUITRAGO
INSTITUCION:
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
MATERIA
USO DE TIC EN LA EDUCACION
PROGRAMA
LICENCIATURA EN QUIMICA Y EDUCACION AMBIENTAL
SEMESTRE:
PRIMERO
AÑO:
2013
2. INTRODUCCION
En los últimos tiempos la sociedad de la información ha sido muy importante, dando avances muy
grandes en la tecnología principalmente, ya que en la década de los 90’s tomó más fuerza con la
aparición del Internet y de las TIC. Esta sociedad anteriormente la usaban los científicos
específicamente, a pesar de que el sociólogo Daniel Bell ya había usado el término mucho antes en
su libro “El advenimiento de la sociedad post-industrial”.
La sociedad del conocimiento es la que manipula la información científica y tecnológica, moldeando
significados desde económicos hasta sociales.
La infotecnologia: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), han dado avances en
pasos agrandados sobre todas las expectativas o perspectivas que tenía el hombre. Actualmente
gran parte de la vida humana se involucra con la tecnología, cambiado desde significados hasta
procesos cotidianos.
3. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
La sociedad de la información es la que facilita a cada persona la creación, manipulación,
distribución y uso de la misma información. Teniendo en cuenta los procesos que tiene (obtener
información, distribuirla, almacenarla, recuperarla y comunicarla) y también sus tipos (datos, texto,
imagen, sonido, video y la mezcla de cada uno de los anteriores).
Esta sociedad tiene distintos rasgos en la que se hallan por ejemplo:
La preeminencia de la información
La globalización
La competitividad
El multiculturalismo
La velocidad de cambio
Usando diferentes medios para su distribución como la malla de comunicación como sistema de
colaboración en la red de comunicaciones de las distintas unidades que intervienen en sucesos en
comunidades autónomas colindantes. También enlaces internacionales, medios eléctricos, satélites
o el de la computadora.
La sociedad de la información ha causado mucho más impacto con nuevas disciplinas educativas,
nuevas tendencias curriculares, informática educativa, telemática educativa, entre otros. Usando
los medios nombrados anteriormente como herramientas, tutores o hasta aprendices
4. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
La denominada “la sociedad del conocimiento”, o que para algunos investigadores resulta siendo la
“industria del conocimiento” extendida en el nuevo conocimiento.
Esta sociedad es la que produce, maneja, distribuye y transfiere información científica y tecnológica,
transformando conceptos culturales, económicos, políticos y sociales. En las últimas décadas se ha
aumentado la velocidad en dichos cambios, recopilando conocimientos en los campos de la ciencia
y la tecnología, conocimientos que seguirán extendiéndose a un ritmo bastante pasado de
revoluciones en el futuro inmediato. Sin duda vendrán nuevos acontecimientos en los distintos
campos como los científicos como un caso en particular. Estas circunstancias pedirán o mejor
obligarán el estudio permanente y la innovación constante de metodologías sobre la enseñanza y el
aprendizaje. Sólo así será posible permanecer en el ambiente de la nueva sociedad o sociedad del
conocimiento.
Una de las características diferencial de nuestra época es precisamente la rapidez con que se
introducen estos cambios en el conocimiento y las actividades del hombre, como consecuencia del
desarrollo de la inteligencia se viene duplicando en períodos cada vez más cortos. En primer punto
fue de casi dos siglos, entre 1750 y 1950. Partiendo de esta fecha se inicia la investigación continua
del espacio acortando considerablemente las etapas que señalan y determinan cambios en el
discurso de la humanidad, Casi puede afirmarse que se debe estar revisando constantemente la
información dada, se hace necesaria la revisión de todo cuanto está incluido en el proceso de la vida
y en la pedagogía del nuevo conocimiento. Lo que hace una o dos décadas era del dominio absoluto
de un especialista, en cualquier campo del saber humano, hoy resulta por decirlo de una manera
“excluido”, por no decir que obsoleto.
Se ha impuesto la interdisciplinariedad. Quien permanezca fuera de estas innovaciones tendrá que
renovarse respecto a lo que sabía y mejorarse en la aplicación de lo que sabe, porque actualmente
no basta con saber las cosas, sino también con saber ponerlas en práctica.
5. INFOTECNOLOGIA
Se define como una cultura de trabajo basada en un grupo de herramientas de navegación para la
búsqueda, la revisión y el procesamiento de la información en formato digital. Su utilización se ha
extendido a todos los ámbitos de la sociedad y forma parte de la cultura básica de las actuales
generaciones como elemento consustancial de la vida social.
Entrando a la parte del docente hay que tener en cuenta que esta debe ser una vía fundamental, un
canal de comunicación, un instrumento para procesar la información y sobretodo un recurso para
dinamizar el aprendizaje.
En su proceso investigativo lo podemos dividir en tres etapas:
1. Fase teórica de generación del conocimiento
2. Fase de obtención y verificación de los resultados
3. Fase de publicación y divulgación de los resultados
En todas estas diferentes etapas están relacionadas actualmente las Infotecnologías. En las fases 1
y 3, la interacción entre especialistas y el trabajo en equipos. En la fase 2 como instrumento de
velocidad de cálculo y de modelación y automatización de sistemas y procesos.
De esta nueva cultura y forma de trabajo surge el término de Infotecnología, el cual incide en las
disciplinas de la información y la documentación, así como en la innovación de la cultura profesional
de los especialistas en información. Esto sugiere, a su vez, la generación de un nuevo perfil y una
nueva nomenclatura para estos profesionales, que designe de forma más acorde las funciones
profesionales actuales: infotecnólogos.
6. CONCLUSIONES
En conclusión los conceptos nombrados anteriormente hacen referencia al uso de la tecnología en
la información y sus distintos modos de uso, como pueden llegar a ser tan representativos en la vida
cotidiana de la gente y como es que cambian definiciones y desarrollan mucho más cada una de
estas.
La tecnología se ha convertido en una herramienta indispensable, un modo de vida, que
indiscutiblemente ya no se puede dejar y obliga ha que debemos adaptarnos a él y no dejarlo de un
lado, sino que debe ser un aliado en los procesos en que pueda ser útil.
BIBLIOGRAFIA
http://www.slideshare.net/alegnatr/tic-25527942?from_search=4
http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf
http://docencia.udea.edu.co/biblioteca/formacion-
usuarios/guiadelcurso/bibliografiadocumentos/sociedad%20conocimiento.pdf
http://www.ecured.cu/index.php/Infotecnolog%C3%ADa
