Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define TIC como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información. Explica que las TIC amplían las capacidades humanas y contribuyen a transformaciones sociales, económicas y culturales. Finalmente, destaca que las TIC brindan acceso a información y comunicación.

1. Trabajo de: informatica
Profesor: jhon pereira
Estudiantes: steven steel
Osvaldo reyes
Mauricio codutti
Cartgena
15/05/2014

2. a tecnología es un concepto griego compuesto por los vocablos tekne (“arte”, “técnica”) y logos (“conjunto de
saberes”). La palabra se usa para dar nombre a los conocimientos que permiten fabricar objetos y
modificar el entorno. La noción supone la puesta en práctica del conocimiento científico para satisfacer
las necesidades humanas.
La tecnología de punta hace referencia a toda tecnología que fue desarrollada muy recientemente y que es de
avanzada (es decir, que supone un adelanto o algo innovador respecto a los productos ya existentes).
La tecnología de punta comienza con investigaciones en laboratorios, donde se desarrollan los primeros
prototipos. Una vez probado su funcionamiento, los productos ya se encuentran listos para ser ofrecidos
en el mercado. Por lo general, las creaciones tecnológicas primero se lanzan al mercado a precios muy
altos, los cuales descienden gradualmente, a medida que las compañías comienzan a recuperar sus
inversiones.
Es importante tener en cuenta que la idea de tecnología de punta refiere a lo más avanzado que existe en un
determinado momento. Con el avance del tiempo, los productos dejan de ser innovadores y se vuelven
obsoletos, siendo reemplazados por otros. Estos nuevos productos son los que contarán, por un tiempo,
con la denominación de tecnología de punta.
Este concepto, en definitiva, está asociado al de vanguardia. Es aquello que se encuentra en la primera posición
o en el punto más avanzado, adelantado a los demás. Por ejemplo, en el campo de la telefonía móvil, los
dispositivos que hoy disponen de tecnología de punta son aquéllos con pantalla táctil, conexión a Internet,
cámaras fotográficas con buena resolución y la posibilidad de reproducir música y vídeos, entre otras
características.


3. Sin embargo, se trata de una idea poco clara para el consumidor, quien por lo general no domina
los tecnicismos necesarios para entender qué hay detrás de una tecnología en
particular. Por el contrario, el mercado juega con él de manera lamentable, llevándolo a
creer que un determinado producto es superior al resto por razones que están tan lejos de
la verdad como la persona de entender a qué se refieren. Así las compañías congregan
masas de gente a sus alrededores, aprovechándose de esa búsqueda de seguridad que nos
lleva a seguir a un líder, tan propia del ser humano.
A menudo se considera que un dispositivo cuenta con tecnología de punta si los números que lo
identifican son más altos que los de la competencia. Un ejemplo muy común es la confusión
que existe en torno a los procesadores y sus velocidades; un gran porcentaje de personas
se inclina a pensar que uno que alcanza 3.1GHz es más rápido que uno cuyo tope sea 1.6GHz.
Es ése el punto en el que el público general deja en evidencia su falta de formación
técnica; esto no es negativo en sí mismo, ya que cada uno tiene la libertad de
especializarse en el campo del conocimiento que más le interese, pero el problema se da
cuando alguien opina sobre un tema que no entiende.
Si tecnología de punta es mayor velocidad, entonces se deja de lado el punto principal:
qué tareas es capaz de realizar un procesador en cada ciclo y de qué forma. Buscando
poner todo esto en términos claros y gráficos, imaginemos que existe un dispositivo cuyo
objetivo es pasar manzanas de un cajón a otro. Uno de los modelos disponibles en el
mercado, asegura llegar a 30 movimientos por minuto, mientras que su competencia hace
alardes de alcanzar el doble. Sin embargo, lo que la mayoría de los consumidores no llegaría
a saber, es que el primero es capaz de trasladar 3 unidades por vez, mientras que el
segundo, tan sólo 1. Así, el rendimiento sería de 90 contra 60 por minuto, alterando
drásticamente el cuadro.

4.  Características de la tecnología de punta:
 Para ser considerada como tal, la tecnología de punta debe cumplir ciertas propiedades:
 Ser de avanzada, es decir, suponer una innovación respecto de las tecnologías que ya
existen.
 No necesariamente debe ser la mejor en su ámbito, pero debe destacarse.
 Es costosa; difícilmente haya tecnología de punta que sea barata.
 La verdadera tecnología de punta no suele encontrarse en el mercado para consumo
masivo en un principio; por lo general, al momento de llegar al mercado una nueva
tecnología, en los laboratorios ya se está probando la tecnología que la superará.
 En general, se asocia a la tecnología de punta con tecnología más ecológica, menos
 contaminante y consumidora
 Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de
forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno
materialvirtual para satisfacersus necesidades, esto es, un proceso combinado de
pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles
 Definicion de avance tecnologicos

5.  Ser de avanzada, es decir, suponer una innovación respecto de las tecnologías que ya
existen.
 No necesariamente debe ser la mejor en su ámbito, pero debe destacarse.
 Es costosa; difícilmente haya tecnología de punta que sea barata.
 La verdadera tecnología de punta no suele encontrarse en el mercado para consumo masivo
en un principio; por lo general, al momento de llegar al mercado una nueva tecnología, en
los laboratorios ya se está probando la tecnología que la superará.
 En general, se asocia a la tecnología de punta con tecnología más ecológica, menos
contaminante y consumidora de menos recursos y energía.

6.  *Las Tecnologías de la Información y las Comunicación son indiscutibles y están
ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos
convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades
de desarrollo social.
 *Las TIC contribuyen a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas
transformaciones en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales.
 *El gran impacto de las TIC en todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez
más difícil que podamos actuar eficazmente desechando de ellas.
 *Las TIC son un gran aporte ya que brindan un fácil acceso a una gran fuente
de información, un proceso rápido y fiable, canales de comunicación inmediata e
interactividad.

7.  Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces
denominadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC)
son un concepto muy asociado al de informática. Si se entiende esta última
como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el
procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta definición
se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar
de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la
información. Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se
realice de manera distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto,
además de incorporar el concepto de telecomunicación, se puede estar
haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se
entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con un
teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de operar en
red mediante Comunicación inalámbrica y con cada vez más prestaciones,
facilidades y rendimiento.

8.  Se pueden considerar las tecnologías de la información y la comunicación como
un concepto dinámico. Por ejemplo, a finales del siglo XIX el teléfono podría
ser considerado una nueva tecnología según las definiciones actuales. Esta
misma consideración podía aplicarse a la televisión cuando apareció y se
popularizó en la década de los '50 del siglo pasado. Sin embargo, estas
tecnologías hoy no se incluirían en una lista de las TIC y es muy posible que
actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados como nuevas
tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el
teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC en
tanto que tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de
información en el mundo actual.

9.  A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas
del otro lado del planeta, ver el video de una canción o trabajar en equipo sin
estar en un mismo sitio. Las tecnologías de la información y comunicación se
han convertido, a una gran velocidad, en parte importante de nuestras vidas.
Este concepto que también se llama sociedad de la información se debe
principalmente a un invento que apareció en 1969: Internet. Internet se gestó
como parte de la Red de la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada
(ARPANET), creada por el Departamento de Defensa de Estados Unidos y se
diseñó para comunicar los diferentes organismos del país. Sus principios
básicos eran: ser una red descentralizada con múltiples caminos entre dos
puntos y que los mensajes estuvieran divididos en partes que serían enviadas
por caminos diferentes. La presencia de diversas universidades e institutos en
el desarrollo del proyecto hizo que se fueran encontrando más posibilidades de
intercambiar información. Posteriormente se crearon los correos electrónicos,
los servicios de mensajería y laspáginas web. Pero no es hasta mediados de la
década de los noventa -en una etapa en que ya había dejado de ser un proyecto
militar- cuando se da la verdadera explosión de Internet. Y a su alrededor todo
lo que conocemos como Tecnologías de la información y comunicación.

10.  Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular
la información: los ordenadores, los programas informáticos y las redes
necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y
encontrarla.
Se pueden clasificar las TIC según:
 Las redes.
 Los terminales.
 Los servicios.

11.  *Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas
de comunicación.
 *Tienen mayor dominio y beneficia en mayor proporción al área educativa ya
que la hace más accesible y dinámica.
 *Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización
implica un futuro prometedor.
 *Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
 *Afectan a numerosos ámbitos de la ciencia humana como la sociología,
la teoría de las organizaciones o la gestión.
 *En América Latina se destacan con su utilización en las universidades
e instituciones.
 *Resultan un gran alivio económico a largo plazo. Aunque en el tiempo de
ganancia resulte una fuerte inversión.
 *Constituyen medios de comunicación y ganancia de información de toda
variedad, inclusive científica, a los cuales las personas pueden acceder por sus
propios medios, es decir potencian la educación a distancia en la cual es casi
una necesidad del alumno poder llegar a toda la información posible.

12.  *Las Tecnologías de la Información y las Comunicación son
indiscutibles y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica
que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras
capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades
de desarrollo social.
 *Las TIC contribuyen a la emergencia de nuevos valores,
provocando continuas transformaciones en
nuestras estructuras económicas, sociales y culturales.
 *El gran impacto de las TIC en todos los ámbitos de nuestra vida
hace cada vez más difícil que podamos actuar eficazmente
desechando de ellas.
 *Las TIC son un gran aporte ya que brindan un fácil acceso a una
gran fuente de información, un proceso rápido y fiable, canales de
comunicación inmediata e interactividad.

13.  La Internet se ha convertido en la nueva herramienta de investigación para los
estudiantes ya que la búsqueda de información se vuelve mucho más sencilla, pero
también está la otra cara de la moneda como es el vicio al Internet (chatear y
pornografía), a continuación se detalla algunos de los aspectos de lo bueno y lo malo
del uso de Internet como herramienta de aprendizaje y desarrollo personal.
Ventajas del uso del Internet:
* Facilita la formación y autoformación a través de entornos virtuales en los cuales
el enfoque de aprendizaje es constructivista.
* Los estudiantes tienen la más amplia biblioteca virtual para realizar tareas de
investigación en todos los niveles de educación, desde educación básica hasta para
educación superior como es la formación formal virtual.
* Facilita la comunicación entre sus compañeros y docentes a lo que se refiere a
correos electrónicos donde pueden mandar las tareas o trabajos de investigación,
ahorrándoles el consumo de papel, pago de impresión y anillado, entre otros.
* Educación On-Line a nivel de educación superior donde se puede obtener una
maestría o post grados.

14.  Desventajas del uso del Internet:
* Poca ayuda a fomentar una cultura de análisis crítico sobre lo investigado, ya que
los jóvenes lamentablemente no realizan una investigación con estas características,
practicando solamente habilidades de copiar y pegar excluyendo el análisis y síntesis
del tema a investigar.
* Así como es de fácil encontrar información buena, es posible encontrar de la
misma forma información mala, desagradable (pornografía, violencia, cultos
satánicos) que puede afectar especialmente a los menores.
* Genera una gran dependencia o vicio del Internet, descuidando aspectos personas.
* Lamentablemente un buen porcentaje de jóvenes utilizan el Internet para ver
pornografía creando un vicio que no es fácil dejar; así como, videos juegos.
* Se hacen adictos a chatear con sus amigos utilizando salas de chat.
Recomendaciones para los jóvenes:
* Existe publicidad en Internet que es engañosa ya que se puede acceder a sitios
pornográficos, por tanto se recomienda tener en cuanta el saber orientar la
navegación y búsqueda de información.

15.  * No enviar, ni recibir archivos pornográficos.
* No tener citas a ciegas con personas que han “conocido” por medio del
Internet.
* Así mismo, no enviar información personal a otros “jóvenes” que han conocido
por el Internet, como lo es tu nombre, fotos, número de teléfono y dirección de
tu casa.
Recomendaciones para los padres:
* No permitir que la computadora con conexión a Internet se situé en los
dormitorios de los jóvenes.
* Realizar un uso supervisado del Internet.
* Bloquear accesos a páginas Web, como por ejemplo la pornografía.