Hoy, diez organizaciones de derechos humanos de ocho países -Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Paraguay, Perú y Venezuela- presentamos una publicación conjunta que refleja nuestra preocupación por las políticas que fomentan una respuesta estatal violenta a la protesta social. Muestra que el derecho a la manifestación está amenazado tanto por las prácticas históricas de reprimir y perseguir judicialmente a los manifestantes y líderes sociales, como por nuevas tendencias que recrudecen este panorama e incluyen la criminalización de acciones de protesta a través de reformas normativas y legislativas.
La publicación está centrada en cuatro ejes: las restricciones legales y administrativas a las manifestaciones públicas, la represión y el uso de la fuerza, la criminalización de la protesta y la impunidad de la violencia policial. Se profundiza en temas vinculados con los conflictos de tierra y territorio, la intervención de las fuerzas armadas en la protesta social, la falta de investigación y sanción de las violaciones a los derechos humanos en las manifestaciones y el impacto de las leyes antiterroristas. También se analizan la violencia policial contras las mujeres y los habitantes de las zonas rurales y las prácticas estatales racistas.
Investigación "Elementos para una genealogía del paramilitarismo en Colombia"Crónicas del despojo
El presente texto es producto de la articulación de resultados de investigaciónque se retomaron recientemente, al interior de una Red académica, la Red Interuniversitaria por la Paz (REDIPAZ-Colombia), desde donde se ha intencionado estrechar lazos en campos investigativos comunes, en este caso, referente a investigaciones en torno a un campo temático común: la violencia paramilitar en Colombia, sus orígenes, consecuencias, relaciones con lo público y lo privado, influencia en la configuración y reconfiguraciones de los territorios.
Este texto es el tercero de una secuencia de publicaciones realizadas en la modalidad de red que ahondaron en la problemática de las victimizaciones, destrucción del tejido social, control territorial y su derivado cultural publicadas entre 2009 (Victimas violencia y despojo) y 2010 (víctimas en contexto de violencia e impunidad caso Medellín). Cada una de las investigaciones parte de las reflexiones y hallazgos de las anteriores.
Informe Regional Comparativo. Desarrollo de los derechos a la consulta previa...Crónicas del despojo
El informe, que es el primero a nivel regional impulsado desde los mismos pueblos indígenas, da cuenta del marco normativo de cuatro derechos: consulta previa, territorio, salud y educación; en seis países: Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela.
Respecto al derecho a la consulta previa, libre e informada, el informe da cuenta de problemas comunes en los países analizados en la aplicación de la consulta previa.
Esta situación se refleja en un reciente informe regional realizado por la Coordinadora de Organizaciones Indígenas de la Cuenca Aazónica (COICA), con el apoyo técnico de DAR, cuyo alcance comprende a todos los países amazónicos que han suscrito el Convenio sobre Pueblos Indígenas 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).
GRAIN: "Tratados de libre comercio: Instrumentos de desvío de poder que sojuz...Crónicas del despojo
Este cuaderno de trabajo, de GRAIN, contiene fragmentos de textos, testimonios y entrevistas para repensar los tratados de libre comercio y señalar sus nocivos efectos sobre la soberanía política, social, económica y jurídica de las naciones.
Buscamos entrever el significado profundo de tales tratados, verdaderos “instrumentos de desvío de poder para otorgarle margen de maniobra a las corporaciones y cerrar las posibilidades de que la gente acceda a la justicia”.
Los tratados internacionales de “comercio, inversión y colaboración” en realidad son marcos “jurídicos” súper poderosos, paralelos a las legislaciones nacionales, que pueden determinar muchísimos aspectos de la vida, con efectos graves y perniciosos para el presente y futuro de las poblaciones afectadas.
Ante el surgimiento global del “libre comercio”, las voces de los pueblos originarios y campesinos fueron las primeras que se alzaron para cuestionar ese modelo: 25 años después sus luchas mantienen viva la esperanza de que otro mundo es posible.
Entre los problemas de larga y reciente data, la defensa por los recursos naturales (tierra, agua y bosques) aparece como una constante histórica. Desde el Virreinato hasta la actualidad, ningún gobierno ha logrado neutralizar las tensiones del mundo rural. Ni siquiera en los albores del siglo XXI, a pesar del carácter urbano que han adquirido varias regiones del mapa nacional, México no ha dejado su veta de país agrario. Aún tiene una cultura y un sector de la población cuya vida gira alrededor de la tierra. El apego simbólico y físico de los pueblos indígenas por sus localidades, culturas y territorios es uno de los factores que explican las tensiones sociales en el campo. La Guerra de Reforma, la Revolución o los movimientos campesinos que irrumpen a lo largo del siglo XX y que perviven hasta la actualidad comparten este trasfondo de convulsiones provocadas por el despojo y la enajenación de la tierra a manos de terratenientes, caciques y empresas extranjeras. Un asunto que se recrudeció en la última década y que, factiblemente, será fuente de problemas en el futuro es el impacto negativo que tienen sobre el medio ambiente y la vida económica local los grandes proyectos de infraestructura y explotación del subsuelo en los territorios autóctonos.
Hoy, diez organizaciones de derechos humanos de ocho países -Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Paraguay, Perú y Venezuela- presentamos una publicación conjunta que refleja nuestra preocupación por las políticas que fomentan una respuesta estatal violenta a la protesta social. Muestra que el derecho a la manifestación está amenazado tanto por las prácticas históricas de reprimir y perseguir judicialmente a los manifestantes y líderes sociales, como por nuevas tendencias que recrudecen este panorama e incluyen la criminalización de acciones de protesta a través de reformas normativas y legislativas.
La publicación está centrada en cuatro ejes: las restricciones legales y administrativas a las manifestaciones públicas, la represión y el uso de la fuerza, la criminalización de la protesta y la impunidad de la violencia policial. Se profundiza en temas vinculados con los conflictos de tierra y territorio, la intervención de las fuerzas armadas en la protesta social, la falta de investigación y sanción de las violaciones a los derechos humanos en las manifestaciones y el impacto de las leyes antiterroristas. También se analizan la violencia policial contras las mujeres y los habitantes de las zonas rurales y las prácticas estatales racistas.
Investigación "Elementos para una genealogía del paramilitarismo en Colombia"Crónicas del despojo
El presente texto es producto de la articulación de resultados de investigaciónque se retomaron recientemente, al interior de una Red académica, la Red Interuniversitaria por la Paz (REDIPAZ-Colombia), desde donde se ha intencionado estrechar lazos en campos investigativos comunes, en este caso, referente a investigaciones en torno a un campo temático común: la violencia paramilitar en Colombia, sus orígenes, consecuencias, relaciones con lo público y lo privado, influencia en la configuración y reconfiguraciones de los territorios.
Este texto es el tercero de una secuencia de publicaciones realizadas en la modalidad de red que ahondaron en la problemática de las victimizaciones, destrucción del tejido social, control territorial y su derivado cultural publicadas entre 2009 (Victimas violencia y despojo) y 2010 (víctimas en contexto de violencia e impunidad caso Medellín). Cada una de las investigaciones parte de las reflexiones y hallazgos de las anteriores.
Informe Regional Comparativo. Desarrollo de los derechos a la consulta previa...Crónicas del despojo
El informe, que es el primero a nivel regional impulsado desde los mismos pueblos indígenas, da cuenta del marco normativo de cuatro derechos: consulta previa, territorio, salud y educación; en seis países: Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela.
Respecto al derecho a la consulta previa, libre e informada, el informe da cuenta de problemas comunes en los países analizados en la aplicación de la consulta previa.
Esta situación se refleja en un reciente informe regional realizado por la Coordinadora de Organizaciones Indígenas de la Cuenca Aazónica (COICA), con el apoyo técnico de DAR, cuyo alcance comprende a todos los países amazónicos que han suscrito el Convenio sobre Pueblos Indígenas 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).
GRAIN: "Tratados de libre comercio: Instrumentos de desvío de poder que sojuz...Crónicas del despojo
Este cuaderno de trabajo, de GRAIN, contiene fragmentos de textos, testimonios y entrevistas para repensar los tratados de libre comercio y señalar sus nocivos efectos sobre la soberanía política, social, económica y jurídica de las naciones.
Buscamos entrever el significado profundo de tales tratados, verdaderos “instrumentos de desvío de poder para otorgarle margen de maniobra a las corporaciones y cerrar las posibilidades de que la gente acceda a la justicia”.
Los tratados internacionales de “comercio, inversión y colaboración” en realidad son marcos “jurídicos” súper poderosos, paralelos a las legislaciones nacionales, que pueden determinar muchísimos aspectos de la vida, con efectos graves y perniciosos para el presente y futuro de las poblaciones afectadas.
Ante el surgimiento global del “libre comercio”, las voces de los pueblos originarios y campesinos fueron las primeras que se alzaron para cuestionar ese modelo: 25 años después sus luchas mantienen viva la esperanza de que otro mundo es posible.
Entre los problemas de larga y reciente data, la defensa por los recursos naturales (tierra, agua y bosques) aparece como una constante histórica. Desde el Virreinato hasta la actualidad, ningún gobierno ha logrado neutralizar las tensiones del mundo rural. Ni siquiera en los albores del siglo XXI, a pesar del carácter urbano que han adquirido varias regiones del mapa nacional, México no ha dejado su veta de país agrario. Aún tiene una cultura y un sector de la población cuya vida gira alrededor de la tierra. El apego simbólico y físico de los pueblos indígenas por sus localidades, culturas y territorios es uno de los factores que explican las tensiones sociales en el campo. La Guerra de Reforma, la Revolución o los movimientos campesinos que irrumpen a lo largo del siglo XX y que perviven hasta la actualidad comparten este trasfondo de convulsiones provocadas por el despojo y la enajenación de la tierra a manos de terratenientes, caciques y empresas extranjeras. Un asunto que se recrudeció en la última década y que, factiblemente, será fuente de problemas en el futuro es el impacto negativo que tienen sobre el medio ambiente y la vida económica local los grandes proyectos de infraestructura y explotación del subsuelo en los territorios autóctonos.
Convidamos todos vocês a percorrerem
conosco um espaço muito importante, que
chamamos “Educação Infantil”. São caminhos
que passam por diversas abordagens
dos conteúdos de Educação Infantil,
oferencendo aos educadores várias
possibilidades de despertarem para a
sensibilidade e a sabedoria das crianças.
Convidamos todos vocês a percorrerem
conosco um espaço muito importante, que
chamamos “Educação Infantil”. São caminhos
que passam por diversas abordagens
dos conteúdos de Educação Infantil,
oferencendo aos educadores várias
possibilidades de despertarem para a
sensibilidade e a sabedoria das crianças.
EL SINDROME CULTURAL Y LOS SISTEMAS DE SALUD.
EN ESTA CUARTA PARTE -COMO DIJIMOS-, VAMOS A HABLAR DEL SINDROME CULTURAL, Y AL FINAL CUÁL PODRÍA SER LA MEJOR SOLUCIÓN PARA ESTOS CASOS, QUE SEGÚN ARTHUR KLEINMAN, ULTIMAMENTE ESTÁN APARECIENDO MUCHO EN EL CONSULTORIO Y VAN A APARECER MÁS.
NOSOTROS IDENTIFICAMOS 2 ALTERNATIVAS PERO PUEDEN HABER MÁS (USTED TIENE LA ÚLTIMA PALABRA): PRIMERO, LA ALTERNATIVA DEL PSIQUIATRA KLEINMAN QUE INDICA QUE LOS PROFESIONALES DEBEN AUMENTAR O ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS (EN ESTE CASO DE LA MEDICINA TRADICIONAL MÁS NECESARIA SEGÚN EL GRUPO ÉTNICO QUE LA DEMANDA). Y LA SEGUNDA ALTERNATIVA, QUE SERÍA LA QUE RECIENTEMENTE SE ESTÁ APLICANDO EN NUESTRO PAÍS (BOLIVIA), Y YA SE APLICA EN OTROS PAISES. DONDE EL MÉDICO NATURISTA ES INCLUIDO DENTRO DEL SISTEMA DE SALUD -POCO A POCO- COMO OTRO FUNCIONARIO MÁS CON LOS BENEFICIOS SOCIALES CORRESPONDIENTES, Y DANDO LUGAR A SUS CONOCIMIENTOS QUE AUNQUE NO SON ACADÉMICOS SIGUEN SIENDO VALIOSOS.
EN ESTE SENTIDO, LAS DIAPOSITIVAS EXPONEN PARTE DE UN TRABAJO REALIZADO POR LA FACULTAD DE ENFERMERÍA DE MÉXICO, DONDE SE INDICA QUE NO SOLO EL PSIQUIATRA Y EL PSICÓLOGO DEBEN CONOCER MÁS DE LOS SÍNDROMES CULTURALES MÁS DEMANDADOS EN SUS CONSULTAS, SINO TAMBIÉN EL RESTO DEL PERSONAL DE SALUD TAMBIÉN LO DEBE HACER PARA PONERSE A LA ALTURA DE LA SITUACIÓN, Y APOYAR LO MAYOR POSIBLE A LOS PROFESIONALES PARA EL TRATAMIENTO.
AL FINAL COLOCAMOS “CAPTURAS DE PANTALLA” DE UN ARTICULO DE LA REVISTA DE LA HISTORIA DE LA MEDICINA EN BOLIVIA, DONDE EL DR. URQUIDI VA INDICANDO LA RAZÓN –EN EL CASO DE NUESTRO PAÍS- DE LA INCLUSIÓN DE LOS “CURANDEROS” AL “SISTEMA DE SALUD”, Y CÓMO HAN SIDO LOS PRIMEROS PASOS PARA ESA INCLUSIÓN DE LOS MISMOS. DE TODAS FORMAS COMPARTIREMOS EL TRABAJO, Y ALGUNOS OTROS MÁS.
COMO SIEMPRE AGRADECEMOS SU APOYO, SU COMPRENSIÓN Y PACIENCIA. NOS DESPEDIMOS ATENTAMENTE.
Presentación de distintos temas de las diferentes materias, tales como, Biología, Formación Ética y Ciudadana, Geografía, Historia, Lengua y Literatura, Matematica, Quimica, Ingles. Algunos temas son: La Evolución de la Especies, El Apartheid, Santa Lucía de los Astos, Final de la novela Tuya, entre otros.
Autores: D'Onofrio Facundo
Paniagua Gonzalo
Anotaciones de interés para la presentación de proyectos finales de la Clase de Historia II.
Tomado de la página: http://basica.sep.gob.mx/reformasecundaria/historia/index.htm
La migración vista desde todos los ámbitos sin mencionar las TIC, en relación particular del caso México - Estados Unidos. Este documento presenta de manera breve el concepto, historia, etapas de urbanización en México donde se incremento la migración interna y externa, tipos, causas, consecuencias, irregularidades que sufren los emigrantes, tablas y mapas de datos, políticas migratorias mexicanas, fuentes de censos nacionales, patrones internos de flujos, migración inter-municipal, fragmentación territorial debido a la llegada de nuevos habitantes y por último conclusiones.
Apuntes sobre la historia de la corrupcion_IAFJSRMauri Rojas
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
9. Periódico mural mes de
marzo
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
NATALICIO DE BENITO JUÁREZ
EXPROPIACIÓN PETROLERA
3 º “A” JUAN ESCUTIA C.C.T.21DTV0421R
10. 8 de Marzo día internacional de la Mujer
En 1910, durante el II Congreso Nacional de Mujeres
Socialistas celebrado en Copenhague, la feminista
alemana Clara Cetina propuso que el día 8 de marzo
fuera proclamado jornada de lucha para las mujeres
trabajadoras de todo el mundo. La propuesta de
Cetina fue inmediatamente aceptada por las
congresistas, en recuerdo del aniversario de la
muerte de 146 obreras en un incendio provocado en
una fábrica textil de Nueva York. .
11. Mes de Marzo
BENITO JUÁREZ
BENITO JUÁREZ REPRESENTÓ PARA MUCHOS DE
SUS COMPATRIOTAS EL TRIUNFO DEL HOMBRE
COMÚN SOBRE LA ARISTOCRACIA. SU
ASCENDENCIA ZAPOTECA ATRAJO A MUCHOS
SEGUIDORES EL ERA PROVENIENTE DE OAXACA .
FUE ELEGIDO PRESIDENTE DE LA NACIÓN EN DOS
OCASIONES. SU PRINCIPAL LABOR FUE LA
APLICACIÓN DE REFORMAS LIBERALES, COMO,
POR EJEMPLO, LA SEPARACIÓN ENTRE LA
IGLESIA Y EL ESTADO.
12. EXPROPIACIÓN PETROLERA
Nacionalización, en 1938, de las propiedades de las
compañías petroleras extranjeras, que pasaron al
Estado mexicano. Así nació la empresa nacional
PEMEX petróleos Mexicanos
13. PROTECCIÓN CIVIL Y
EMERGENCIA ESCOLAR
ACTIVIDADES REALIZADAS
EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
QUÉ HACER EN CASO DE
UN SISMO
14. LUNES 8 DE MARZO DE 20010
SE HIZO REFLEXIONAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA SOBRE LA
IMPORTANCIA DE INSTALAR LA SEÑALIZACIÓN DE PROTECCIÓN CIVIL.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA EXPONE ELABORACIÓN DE SEÑALES DE
ANTE LA COMUNIDAD EDUCATIVA LA GUÍA PROTECCIÓN CIVIL POR PARTE DE
DE SEÑALES DE PROTECCIÓN CIVIL LOS ALUMNOS
15. MARTES 9 DE MARZO DE 2010
ELABORACIÓN DE ANÁLISIS DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS.
16. MIÉRCOLES 10 DE MARZO DE 2010
REALIZACIÓN DE UN SIMULACRO DE SISMO
ALUMNOS EVACUANDO ALUMNOS REUNIDOS EN
LOS SALONES LA ZONA DE SEGURIDAD
18. JUEVES 11 DE MARZO DE 2010
ALUMNOS OBSERVAN VIDEO ALUMNOS DE 2° “A”
SOBRE QUÉ HACER EN CASO MUESTRAN SU PLAN DE
DE UN SISMO SEGURIDAD
19. VIERNES 12 DE MARZO DE 2010
PADRES DE FAMILIA OBSERVANDO UN VIDEO SOBRE QUÉ HACER EN CASO
DE UN SISMO PARA ELABORAR SU PLAN FAMILIAR DE PROTECCIÓN CIVIL
24. TEMA DE ESTUDIO
LO QUE SE LO QUE IMAGINO
PERSONAS QUE SE HAY MEJORES
VAN A OTRO PAÍS. OPORTUNIDADES DE
EMPLEO QUE
PERMITE VIVIR
SATISFACTORIAMENT
E.
25. ACTIVIDADES PARA ENTENDER EL TEMA
BUSCAR INFORMACIÓN EN LOS LIBROS DE
TEXTO.
LECTURA DEL TEXTO.
IDEAS PRINCIPALES DEL TEMA.
ENTREVISTA A MIGRANTE.
26. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
ESPAÑOL 1ER. GRADO VOLUMEN
II TELESECUNDARIA. (2007).
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PUBLICA. DISTRITO FEDERAL,
MÉXICO.
GEOGRAFÍA 1ER. GRADO
VOLUMEN I TELESECUNDARIA.
(2007). SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PUBLICA. DISTRITO FEDERAL,
MÉXICO.
27. TIPOS DE MIGRACIÓN
MIGRACIÓN
EMIGRACIÓN
INMIGRACIÓN
MIGRACIONES INTERNAS MIGRACIONES EXTERNAS O
O NACIONALES INTERNACIONALES
PERMANENTES
TEMPORALES
PENDULARES
28. ¿POR QUÉ SE VA LA GENTE?
LAS CAUSAS PRINCIPALES QUE IMPULSAN A LAS PERSONAS A
MIGRAR SE PUEDEN REUNIR EN TRES GRUPOS:
ECONOMICAS: NECESIDAD DE OBTENER MAYORES INGRESOS
(EMPLEO).
NATURALES: SE DEBE A LA OCURRENCIA DE ALGUNOS
FENÓMENOS NATURALES QUE POR SU MAGNITUD O
FRECUENCIA OBLIGAN A LAS PERSONAS A MUDARSE,
EJEMPLO: HURACANES, SEQUIAS O TERREMOTOS.
POLITICAS, CULTURALES Y BELICAS: RELACIÓN CON LA
ORGANIZACIÓN GUBERNAMENTAL O CON CUESTIONES
IDEOLÓGICAS LAS PERSONAS SE VEN OBLIGADAS A SALIR DE
SU LUGAR DE ORIGEN POR QUE SON PERSEGUIDAS,
EJEMPLO: LOS CONFLICTOS BÉLICOS ENTRE GRUPOS
RELIGIOSOS O ÉTNICOS.
29. RELACION DE MIGRACION CON LAS
ASIGNATURAS
MATEMÁTICAS ESPAÑOL
MIGRACIÓN
GEOGRAFÍA CIENCIAS
30. PARTICIPACION DE 2° “A”
TEMA: ¿QUÉ SON LAS ADICCIONES?
PRESENTACIÓN DEL
TEMA DE ESTUDIO
TEMA
31. 2° “A”
RELACIÓN DEL TEMA PARTICIPACIÓN DE
CON LAS ASIGNATURAS PADRES DE FAMILIA
32. ¿QUÉ SON LAS
ADICCIONES?
DEMOSTRACIÓN DE LOS APRENDIDO. 2º “A”
33. TEMA DE ESTUDIO.
LO QUE SE . LO QUE IMAGINO.
•PROVOCAN ENFERMEDADES. •CONSECUENCIAS DE
•CAMBIAN LA VIDA DE LAS CONSUMIR DROGAS.
PERSONAS. •CANTIDAD DE PERSONAS QUE
•CAUSAN LA MUERTE. CONSUMEN ALCOHOL.
•INDUCEN A LA •AFECTACIONES EN EL
DESINTEGRACIÓN FAMILIAR. ORGANISMO.
•SUSTANCIAS COMO EL •EL PAÍS QUE CONSUME MAS
ALCOHOL. DROGAS.
•SI SON CURABLES O NO LAS
ADICCIONES.
34. ACTIVIDADES PARA ENTENDER EL
TEMA.
BUSCAR INFORMACIÓN EN INTERNET.
LECTURA DEL TEMA (GRUPAL).
RESCATE DE IDEAS PRINCIPALES (FICHAS DE
RESUMEN).
41. LA REVOLUCIÓN
MEXICANA
IMPACTO EN LOS CUATRO
AMBITOS: POLITICO,
ECONOMICO, SOCIAL Y
CULTURA
42. PROPÓSITO DE HISTORIA
ENFOQUE FORMATIVO
QUE LOS ESTUDIANTES ANALICEN LA
REALIDAD Y ACTULIDAD CULTURAL
CON UNA PERSPECTIVA HISTORICA.
POR ELLO SE REQUIERE CONCEBIR
ESTA DISCIPLINA COMO UN
CONOCIMIENTO CRITICO, EN LA CUAL
ANALICEN , EN SUS MULTIPLES
DIMENSIONES EN LOS HAMBITOS:
POLITICO, ECONOMICO, SOCIAL Y
CULTURAL. ESTO LO LLEVARA A
TENER UNA ENSEÑANZA FORMATIVA
CENTRADA EN EL ANALISIS CRITICO
DE LA INFORMACIÓN PARA LA
COMPRENSION DE HECHOS
43. Tema de Estudio.
Lo que se . Lo que imagino.
• 20 DE NOVIEMBRE DE 1910 • CUANTOS MUERTOS Y
INICIO DE LA REVOLUCIÓN HERIDOS
•PELEA EN LA CUAL •LUGARES A DONDE SE
INTERVINIERON PERSONAJES ESTABLECIERON LOS
COMO: ZAPATA, DIAZ, REVOLUCIONARIOS
MADERO, VILLA…. •SUS COMIDAS
•HOMBRES Y MUJERES •CON QUE ARMAS LUCHARON
PARTICIPARON EN LA LUCHA •CARACTERISTICAS DE LOS
•EL MOTIVO ERA LAS TIERRAS REVOLUCIONARIOS
•DEJO MUCHOS MUERTOS •LAS CAUSAS QUE LA
•EL EJERCITO DE ZAPATA ORIGINARON
ERAN CAMPESINOS •LAS CONCECUENCIAS QUE
DEJO EN EL PAIS
44. ÁMBITOS
POLÍTICO ECONÓMICO SOCIAL CULTURAL
SE PROMULGA LA SE FUNDA EL SE CREA LA SISTEMA DE
CONSTITUCIÓN BANCO DE CONFEDERAC TRANSPORTE,
CRÉDITO IÓN DE COLECTIVO
AGRÍCOLA TRABAJADOR
ES
MEXICANOS
CREACIÓN DEL MAS DE LA LA POBLACIÓN 60% DE LA
AMPARO AGRARIO MITAD DE MEXICANA ES POBLACIÓN
POBLACIÓN DE 48.2 MEXICANA ES
MILLONES ANALFABETA
HABITA EN
CIUDADES
45. CAUSAS
ÁMBITO POLÍTICO Y ECONÓMICO
• REELECCIÓN DE PORFIRIO DIAZ A LA
PRESIDENCIA DE MEXICO
• DESPOJO A LOS CAMPESINOS DE SUS
TIERRAS POR VCTORIANO HUERTA
• DURANTE EL GOBIERNO DE PORFIRIO
DÍAZ:
a. CAMBIO APARENTEMENTE BUENO
b. CONFORME PASO EL TIEMPO GENTE A
LAS CUIDADES
c. DEUDAS CON EL GOBIERNO PARA NO
DEJAR LAS TIERRAS
d. LAS FABRICAS EN PESIMO ESTADO
e. SUELDOS DEMASIADO BAJOS
46. LA REVOLUCIÓN Y EL IMPACTO EN EL
AMBITO SOCIAL
• LEVANTAMIENTO DE ARMAS EN EL ESTADO DE
MORELOS
• EN EL NORTE DEL PAIS LA GENTE DEL GENERAL
VILLA
• EN EL CENTRO DEL PAIS EMILIANO ZAPATA Y TODA
SU GENTE ERA CAMPESINO
• EN EL SUR DEL PAIS CARRANZA Y MADERO
• MUJERES SE UNEN A LA PELEA AGRARIA
• LAS ARMAS QUE UTILIZARON FUERON UTENSILIOS
DE CAMPESINOS, RIFLES ROBADOS DEL EJERCITO Y
BOMBAS CASERAS MEDIANTE REACCIONES
QUIMICAS: ESTO ES QUE LA SUSTANCIA AL TENER
CONTACTO CON UN REACTIVO SE OBTIENE UN
PRODUCTO
47. CARACTERISTICAS DE LOS
REVOLUCIONARIOS
NACIONALIDAD MEXICANA
INTERESES EN COMUN: LUCHAR POR
TRABAJAR SUS PROPIAS TIERRAS
SUS DERECHOS SE ENCONTRABAN
PISOTEADOS
ANALFABETAS
LUCHABAN EN COMUNIDAD
48. LA REVOLUCIÓN Y EL IMPACTO EN EL
AMBITO CULTURAL
CONSTITUCIÒN DE 1917: ALGUNAS COMIDAS DE
EDUCACIÓN PRIMARIA ERA ESTOS TIEMPOS Y QUE AUN
GRATUITA Y LAICA ESTAN VIGENTES SON:
LA RELIGION NO PODIA
MOLE, SALSA DE
PARTICIPAR EN ASUNTOS CHICHARRON, FRIJOLES,
POLITICOS HABAS, ARROZ, TAMALES….
DEBIDO A ESTO SE DESATA
LA GUERRA CRISTERA
50. FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA
SEC.8 Y SESION :
73, 74
LLEGAR HACER
MATEMATICAS NACIÓN
:
SEC. 16
GRAFICAS DE
RELACIONES ESPAÑOL:
FUNCIONALES HISTORIA II: SEC.8 ,
SEC. 19 SESION: 7
SESION: 83
CEDULA
CAUSAS Y
CONSECUENCI
MUSEOGRAFI
AS CA
INGLES
SESIONES: 62,
63, 64, 67, 68,
69
RECETAS DE
COMIDAS Y CIENCIAS III
BEBIDAS: los SEC. 14
ingredientes REACCIÓN
contables y no QUIMICA
contables.
El orden de una
receta
51. Perdidas de ciudadanos durante la
CONCLUSIÓN
revolución
Perdidas de ciudadanos
durante la revolución
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0