Este documento contiene información sobre varios temas relacionados con el lenguaje y la comunicación. Incluye secciones sobre la llegada de la televisión a un pueblo, el uso y elementos de un diccionario, las sílabas tónicas y átonas en palabras, los elementos de la comunicación, y ejercicios de refuerzo sobre estos temas.

1. TEMA 1: OCURRIÓ
EN PAMPELUM
MIGUEL COBO CAMPANERO
5º CURSO
CURSO 2013-2014

2. Ocurrió en Pampelum
• Cuando llego la televisión Pampelum …
Fue algo genial imaginaos. De pronto dejaron de asomarse a la
ventana, dijeron, para ver siempre las mismas escenas de
siempre. Ahora basta con darle a un botón, se iluminaba la
pantalla del aparato y podías ver lo que quisieras.

3. El diccionario
• Las palabras guía figuran en la pare superior de cada doble
página del diccionario y coinciden con la primera y la última de
esa doble página.
• La entrada de un diccionario es cada una de las palabras o
términos que se definen en él.
• Se llama acepción a cada uno de los significados de una
palabras que hay en el diccionario. Cada acepción se numera
o se separa por una doble barra(//).
• También puedes averiguar el significado de una palabra
fijándote en su contexto, es decir, en las demás palabra que la
rodean . He recibido una carta de mis primas. La carta de este
restaurante es muy variada.

4. Las sílabas tónica y átona
La sílaba tónica de una palabra es la que pronunciamos con
mayor fuerza de voz. Las demás sílabas son átonas. Según el
lugar que ocupa la sílaba tónica, las palabra pueden ser:
• Agudas: tienen la sílaba tónica en el último lugar . Ejemplo:
capitán.
• Llanas: tienen las sílaba tónica en el penúltimo lugar .Ejemplo:
grapadora.
• Esdrújulas: tienen la sílaba tónica en el antepenúltimo lugar.
Ejemplo: Córdoba.
Algunas palabra varían su significado según el lugar que ocupe la
sílaba tónica: há-bi-to, ha-bi-to, ha-bi-tó.

5. La comunicación
• La comunicación es el proceso por el cual los individuos de
una sociedad transmiten información, ideas, sentimientos, saludos, etc. En todo acto de comunicación son necesarios los
siguientes elementos:
• El emisor: es el que emite el mensaje.
• El receptor: es el que recibe el mensaje.
• El mensaje: es la información que se transmite.
• El código: es el sistema de signos que se utiliza para elaborar
el mensaje.
• E l canal es el medio a través del cual se transmite el
mensaje(aire, papel…).

6. refuerzo
1-Consulta en el diccionario y escribe las acepciones de las entradas:
rosa, iniciar.
Rosa: flor de rosal ,de variados colores y olor muy agradable.
Iniciar: comenzar.
2-Escribe por orden alfabético las siguientes palabras, y clasifícalas entres
columnas según sean agudas , llanas o esdrújulas:
grabar, gobernante, gravedad, globo, generación, grave, grafico, guirnalda.
generación, gobernante, grabar , gráfico, grave, gravedad, guirnalda.
Agudas: grabar, gravedad, generación.
Lanas: globo, grave, guirnalda, gobernante.
Esdrújulas: grafico.
3-¿Qué elemento o elementos de la comunicación faltan en cada uno de
estos casos?
-Una radio encendida en una habitación vacía. Receptor
- Una televisión apagada y varias personas mirándola. Emisor o mensaje
- Los espectadores con sus entradas esperando el comienzo de la función.
emisor

7. Vuelvo atrás
1-Con la ayuda del diccionario, agrupa las siguientes palabras en
parejas de sinónimos: pelo, charla, contar, barco, navío, narrar,
conversación, cabello.
Pelo-cabello, charla-conversación, contar-narrar, barco-navío.
2-Copia estas oraciones , subraya las formas verbales e indica si se
encuentran en presente, pasado o futuro:
- ¿Han terminado ya los participantes ? Pasado.
- Saldremos mañana con mis padres. Futuro.
- Comes muy deprisa. Presente.
- Lucía Salió la última en la carrera. Pasado.
- Leyó el libro durante su viaje. Pasado.
3-Copia y completa las siguientes palabras con g o j:
Salvaje
genial
masaje
Ajedrez
paisaje
hospedaje
Reportaje garaje
ajetreo
Lenguaje
general
agilidad