Este documento presenta información sobre cómo relatar un suceso de manera ordenada y clara, incluyendo detalles como quiénes estuvieron involucrados, dónde y cuándo ocurrió. También explica conceptos gramaticales como nombres, adjetivos, género y número. Por último, introduce recursos literarios como el lenguaje figurado, la hipérbole y los juegos de palabras.

1. TEMA 3.
DIME QUÉ TE HA
PASADO

2. ÍNDICE
• 1. RELATAR UN SUCESO.
• 2. CONOCE LA LENGUA.
– NOMBRES Y ADJETIVOS.
– LA TILDE EN LAS INTERROGATIVAS.
• 3. EXPRESIÓN ESCRITA.
• 4. LITERATURA.
– RECURSOS LITERARIOS II:
• EL LENGUA JE FIGURADO
• HIPÉRBOLE.
• JUEGOS DE PALABRAS

3. RELATAR UN SUCESO
• CONTAR CON CLARIDAD Y ORDEN LO SUCEDIDO:
– Tienes que ser ordenado (según el orden de los hechos) y contarlo literalmente.
– Hay que ser claro en la exposición.
• DECIR A QUIÉNES LES SUCEDIÓ Y CÓMO REACCIONARON.
– Indicar quiénes lo protagonizaron.
– Además, puedes comentar cómo reaccionaros las personas a las que les ocurrió.
• INDICAR DÓNDE Y CUÁNDO PASÓ, EMPLEANDO EL TIEMPO VERBAL ADECUADO.
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• ACTIVIDAD: VEAMOS UN SUCESO. El de los molinos de Viento de El Quijote.
https://www.youtube.com/watch?v=RFuoyeL3Yz0
 ¿Cómo relatarías el suceso? Recuerda, se ordenado y claro en la exposición.

4. CONOCE LA LENGUA
LOS NOMBRES Y ADJETIVOS
 NOMBRES.
 Los nombres o sustantivos son palabras que sirven para designar a los personas,
animales, cosas, lugares o ideas. Por ejemplo: Miguel, perro, mochila, campo o
felicidad.
 CLASES: por lo que designa, un nombre puede ser:
 COMÚN. Los nombres comunes son las palabras que utilizamos para nombrar personas,
animales o cosas en general.
 PROPIO. Los nombres propios son las palabras que utilizamos para nombrar personas,
animales o cosas en particular, es decir, a uno en concreto. Los nombres propios se
con mayúsculas.
– Ejemplos:
• Niño (nombre común), Álvaro (nombre propio)
• Río (nombre común), Amazona (nombre propio)
• País (nombre común), Italia (nombre propio)
• Club (nombre común), Chelsea (nombre propio)

5.  MORFOLOGÍA DEL NOMBRE: GÉNERO Y NÚMERO.
– GÉNERO:
• Masculino: gato, enfermero…
• Femenino; gata, enfermera…
 Importante:
 Hay nombres que solo son masculinos (el lápiz) y otros que solo son femeninos (la mesa).
 Hay nombres que se escriben igual para el masculino que para el femenino (el/la artista).
– NÚMERO:
• Singular: gato, enfermero…
• Plural: gatos, enfermeros…
• ACTIVIDAD:

6. CONOCE LA LENGUA
• LA TILDE EN LAS PALABRAS INTERROGATIVAS Y EXCLAMATIVAS

7. EXPRESION ESCRITA
• CARTA Y CORREO ELECTRÓNICO

8. RECURSOS LITERARIOS II:
LENGUAJE FIGURADO, HIPÉRBOLE Y JUEGO DE PALABRAS