SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 55
EL DESARROLLO DE LA
SOCIEDAD BOLIVIANA
Ing. Angel Garabito C.
LEGADO CULTURAL DE
GRANDEZA
CULTURA TIWANACOTA
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Y ÁREA DE INFLUENCIA
ECONOMÍA
- Cultivos resistentes (papa, oca, olluco, quinua, etc.).
- Pucará influenció culturalmente.
- Control de pisos ecológicos.
- Conservación de alimentos.
- Ganadería (pastos abundantes).
Plantas
agua
agua
TIERRA Tierra
Tierra
Abono
No se
inundan y
en sequía se
aprovecha
la humedad
PODER POLÍTICO Y SOCIEDAD
-Predominio de la Unidad Política en lugar de la
Unidad Cultural.
-Pocas evidencias para saber como estaban
conformadas las clases sociales.
- Dignatarios (sacerdotal y guerrera).
- Clase de especialistas (artesanos, etc.).
- Clase productora de alimentos.
LA RELIGIÓN
-Sacerdote encargado del culto religioso para los
pronósticos climáticos. Adelantos tecnológicos???
- Divinidad principal: “Dios de las Varas”.
- “Dios de los Báculos de Chavín”.
- Dios Huiracocha (Inca).
- La religión como arma de expansión territorial.
METALURGIA Y CERAMICA
- Uso de cobre y aleaciones.
-Empleo de metales en las construcciones y
agricultura.
-La cerámica fue polícroma (rojo, amarillo,
anaranjado y negro).
-Dibujos geométricos y figuras de felinos,
serpientes).
- Uso de punzones (incisiones).
- Cántaros, vasijas, y vaso ceremonial (Kero)
ARQUITECTURA Y ESCULTURA
- Arquitectura pétrea y monumental.
- Grapas de cobre para fijar bloques.
- Escultura (monolitos)
CONQUISTA Y COLONIZACION
El dominio español en América
comprendió desde el sur de Estados
Unidos hasta la Tierra de Fuego,
abarcando territorios de Centro y
Suramérica .
Desde un comienzo, España centralizó todo lo
referente a la administración de las colonias
que poseía en América y Asia, teniendo a la
cabeza al rey, quien era asesorado por el
Consejo de Indias
España era regida por una monarquía absolutista
Las instituciones se crean para gobernar las colonias
Desde España se estipularon las leyes, formas de
gobierno y las autoridades.
Las principales instituciones administrativas son
Fue fundado en 1511 y reformado en 1524 por
Carlos V. Era el órgano más importante de la
administración indiana. Asesoraba al Rey en la
función ejecutiva, legislativa y judicial.
Las leyes y mandatos del Consejo de Indias se
llamaban Cedulas Reales. Esta institución
desapareció con el ascenso de los Borbones
Dependía del Real Consejo de Indias
Fundada en 1503 y se estableció en Sevilla
Tenía a su cargo los asuntos relacionados con el
comercio entre España y sus colonias
Controlaba las exportaciones e importaciones
Se encargaba de elaborar los mapas de los nuevos
territorios
Tenia facultades judiciales para decidir sobre pleitos
relacionados con la actividad comercial.
: (AYUNTAMIENTO) principal
autoridad de cada ciudad
Sesionaba de dos formas: ordinaria y abierta
Cabildo ordinario, se reunían únicamente los
miembros que pertenecían a él.
Cabildo abierto participaban los mandatarios
y los habitantes
Funciones del cabildo:
velar por el aseo; calles, plazas y paseos; servicios públicos como el de
agua potable; higiene, etc., de la ciudad. También se preocupaba del
estado de las cárceles.
Llevaba el control de la calidad y precios de los alimentos, y de otros
artículos y servicios esenciales para la comunidad, entre ellos de la
medicina y la farmacia.
Poseía atribuciones judiciales.
Ocuparse de la policía local, pudiendo reclutar hombres para proveer a
la defensa de la ciudad o de su territorio cuando fuese necesario.
Dictar normas para la edificación. Inspeccionar y controlar los
hospitales, el estado de los caminos, el culto público divino, el
abastecimiento local y los precios de los productos esenciales.
Fueron territorios
dirigidos por un jefe
militar que desarrollaba
el poder civil y judicial.
Durante la Colonia eran
cuatro capitanías
generales:
Cuba,
Guatemala,
Venezuela y
Chile.
Estaban localizadas en
territorios que podían
ser atacados por
extranjeros.
Estaba conformada por la unión de
varias ciudades.
Estaba a cargo de un gobernador
que ejercía funciones políticas y
administrativas
supremo tribunal de justicia durante
la época colonial.
Fue un organismo político-administrativo que residía en las
principales ciudades deAmérica.
Formado por cuatro oidores o magistrados, era tribunal de
primera instancia en algunos casos, y de apelación de las
sentencias de los jueces inferiores. Protegían a los
indígenas, y fiscalizaban a los virreyes y gobernadores.
Era el órgano político-administrativos más
importante de la América española, en los que se
designaba a un virrey para que gobernase en
nombre de la Corona. El virrey
poseía atribuciones administrativas, militares,
judiciales y financieras.
LA MINERÍA
El principal metal de
explotación fue el oro
y, durante todo el siglo
XVI y buena parte del
XVII, se convirtió en el
principal producto de
exportación hacia la
metrópoli .
La extracción del oro
se llevó a cabo
mediante la utilización
de mano de obra
indígena y el sistema
de encomienda.
La plata constituyó
otro metal de
extracción en Mexico y
Potosí (Bolivia)
Los únicos puertos
autorizados para el
comercio fueron: Sevilla
y Cádiz en España; La
Habana, Veracruz,
Portobello y Cartagena
en América.
El control del comercio estaba a
cargo de la Casa de Contratación
de Sevilla
 Resguardo: Los resguardos fueron tierras que la corona española
entregó a los indígenas, para que fueran trabajadas y explotadas
por la comunidad. Estas tierras no eran transables y los indígenas
poseían una relativa autonomía para manejar sus propios
asuntos.
La sociedad
colonial era de
tipo estamental.
Había separación
jurídica y de
nacimiento entre
los grupos
sociales.
Una persona
nacida esclava no
podía dejar de
serlo nunca, y sus
hijos heredaban
esta misma
condición social.
La ultima batalla por la independencia:Ayacucho
Se desarrollo en la ciudad de Ayacucho en diciembre de 1824. Se enfrentaron 9.000
realistas frente a 5.000 patriotas. Sucre ataco con la caballería y luego acudió a todas
sus fuerzas. Los realistas tuvieron quereplegarse.
En la nocheel Virrey La Sernafirmó la CapitulacióndeAyacucho.
Batalla de Ayacucho. Pintado por AntonioHerrera
Toro hacia 1890, según boceto de Martín Tovar y
Tovar.
LaCapitulación de Ayacucho, pintura de Daniel Hernández
Después de la victoria de Ayacucho, Sucre se dirigió a el Alto Perú. La población
estaba decidida por su emancipación. En febrero de 1825 llego al Desaguadero donde
Casimiro Olañeta lo convenció de convocar a un Congreso donde el Alto Perú debía
decidir su futuro.
Simón Bolívar deseaba la Gran Colombia y no el nacimiento de Bolivia en solitario.
Antonio José deSucre
Simón Bolívar
Casimiro Olañeta
Asamblea Deliberante, 1825
La Asamblea Deliberante empezó sus deliberaciones en Chuquisaca en junio. Sucre
no quería empezar sin la presencia de Simón Bolívar así que recién en agosto iban a
tomardecisiones.
La mayoríade los diputados optaron por la independencia absoluta.
En las sesiones de Asamblea General deliberante se debatió sobre los
siguientes proyectos:
•La restauración del imperio delos Incas.
•Laautonomíae independenciacon lacreaciónde una nuevo Estado,
•Laanexiónal antiguoVirreinato del Rio de la Plata (Argentina),
•Laanexióna la nueva Repúblicadel Perú.
Después de varias discusiones y sesiones en fecha de 6 de agosto de 1825
Casimiro Olañeta y José Mariano Serrano hicieron triunfar la tesis de la
autonomía por una mayoría, de la que quedaron exceptuados dos
diputados de LaPaz.
Inmediatamente se leyó el Acta De La Independencia, redactada por
José María Serrano, cuyotexto pertinentees el siguiente:
"[…] Que ha llegado el venturoso día en que […], consten […],
no asociarse a ninguna de las repúblicas vecinas, se erige en un
Estado Soberano e Independiente de todas las naciones, tanto
del viejo como del nuevo mundo y los departamentos del Alto-
Perú, firmes y unánimes en esta tan justa y magnánima
resolución, protestan a la faz de la tierra entera, que su
voluntad, irrevocable es gobernarse por sí mismas, y ser
regidos por la constitución, leyes y autoridades que ellos
propios se diesen,[…]”
Acto seguido se firmo el Acta de Independencia.
Bolívar desde Lima dispuso que tal resolución sea ratificada
por el Congreso de Lima—como un último intento de frenar la
creación de Bolivia—, la Asamblea Constitucional altoperuana
rechazó tal disposición.
•La presenciaconstante de tropasparalizo la producción.
•La poblacióndisminuyo.
•La mita fue suspendidaen 1812 y no fue repuesta locual detuvo la producción
minera.
•Las “contribucionesvoluntarias” dañaron a población urbanay rural.
Las primeras resolucionesde la Asamblea Deliberante:
•Se estableció un sistemarepublicano
•El nuevo país se llamaría “Repúblicade Bolívar”
•Simón Bolívar es nombradopresidente.
•El 17 de agostosecrearon los símbolos patrios
Las medidas de SimónBolívar:
•Se ratifican títuloscoloniales.
•Se abolió elcacicazgo.
•Se prohibióel trabajogratuito yobligatorio.
•Se abolió el tributoindígena.
La CPE estableció entre lomas importante:
•Diferencia entre “boliviano” y“ciudadano”
•Divide el Estado en cuatropoderes:
•Poder legislativo; de trescámaras: senadores, tribunosy sensores.
•Poder Ejecutivo; un presidentavitalicio y cuatro ministros.
•Poder Judicial: Corte Suprema deJusticia.
•Poder Electoral.
Antonio Joséde Sucredurante los tres años de su administración:
•Organizo el país en departamentos, provincias y cantones.
•Su Reforma Eclesiásticaconfisco los bienes de la Iglesiay redujo
sus monasterios yconventos.
•Su Reforma Educativa hizoque la educación dependiera del
Estado. Además se volvió laica y fiscal. Se adopto el método
Lancasteriano.
•Su abolición del tributo indígenafracaso.
Andrés de SantaCruz:
•Aprobóen 1831 una nueva CPE quedio mas poderal presidente:
su poderduraba cuatro añosy podía disolverel Congreso.
•Aprobó:
•El Código Civil.
•El Código Penal.
•El Código Mercantil.
•El Código de Minería.
•El Código Procedimental.
•Su economía fue de carácterproteccionista.
•Aprobó acuñación de monedafeble.
Pesea que la CPE dictaba que el presidente debíaserelegidoporvoto, en este periodo los
caudillos accederían al poder por Golpe deEstado.
•Manuel Isidoro Belzu (1848-1855) desafío a las elites obtuvo el apoyo de la clase popular
hastaser llamado “tata Belzu”. Su economía tuvocarácterproteccionista.
•José María Linares (1857-1864) fue el únicocaudillo civil. Sedeclaró dictador. Su economía
apoyaba le librecambio.
•Mariano Melgarejo (1864-1870) estaba a favor del intercambio y los intereses mineros. Atacó
las tierrasde comunidad. Por tratados cedió parte del Matto Grosso y parte de Atacamadonde
permitióel ingreso de capitales extranjeros para la explotación de plata, guanoy salitre.
•La economía de la plata tuvodos periodos diferenciados:
• De 1810 a 1872 secaracterizopor gran depresión.
• De 1872 a 1895 secaracterizopor su auge.
•Numerosas y pequeñas empresas toman el control a
partirde 1830. eran constantemente perjudicados por la
acción del Estado.
•Cuando los pequeños propietarios vendieron susminas
empezaron a crearse grandes empresas mineras
principalmente en manos de:
•Gregorio Pacheco, recibió minas por pagode
deudas.
•Aniceto Arce, se inicioen actividadescomerciales y
compro así acciones en la minaHuanchaca
•José Avelino Aramayo, eracomerciantey adquirió la
Compañía del Real Socavón del Cerro Rico de Potosí.
•Estos fueron llamado los “patriarcas de la plata”y
modernizaron la minería.
•Pachecoy Arce llegaron a serpresidentes.
•A partir de 1895 nuevamente cayo el comercio de la plata
pues en Europa las monedas de Plata eran sustituidas por
papel moneda.
El guano es el excremento de las aves que viven en la zona, pelícanos, los llamados Guanay
(precisamente porque producen guano) y piqueros. En Bolivia el núcleoguanero mas grande
erael morro de la península de Mejillones.
En Bolivia la explotación comenzó en 1841 de forma clandestina, laquederivóen contratos
con empresarios chilenos, ingleses yestadounidenses..
En Bolivia la explotación comenzó en 1841 de forma clandestina, laquederivóen contratos
con empresarios chilenos, ingleses yestadounidenses..
El salitre tuvo gran demanda como fertilizante agrario consumido por naciones europeas y
Estados Unidos. Superficial o enterrado a un parde metros bajo tierra, el salitre fue explotado
y exportado intensivamente. Los hermanos Latrille encontraron por primera vez salitre en el
desierto de Atacama en1857.
Organización Social
Pirámide Social
Alta
Media
Baja
Integrada por: familias criollas,
Militares de alto rango, grandes
Comerciantes y latifundistas.
Integrada por: empleados públicos,
Pequeños comerciantes y propietarios.
Integrada por: campesinos y jornaleros
Sin tierra. No tenían acceso a servicios
Básicos, como salud, educación y vivienda.
REALIDAD SOCIAL,
CULTURAL Y ECONOMICA
DE BOLIVIA
PRINCIPALES RESULTADOS CENSO DE POBLACION Y
VIVIENDA 2012
EDUCACION
La Tasa de Alfabetismo de Bolivia el año 2012 alcanza a 94,98 por ciento, es decir
6,55 millones de personas que saben leer y escribir.
ASISTENCIA
ESCOLAR
Según el Censo 2012, la Tasa de Asistencia de la población en edad escolar alcanza a
83,54 por ciento, mientras en 2001 y 1992 llegó a 79,71 por ciento y 72,32 por ciento,
respectivamente.
VIVIEND
A
En 2012, la población total censada en viviendas alcanza a
10.027.254 personas, de las cuales 9.857.044 residen en viviendas
particulares y 158.022 en viviendas colectivas.
DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS
BÁSICOS
El porcentaje de viviendas particulares que tiene agua por
cañería de red aumentó de 62,27 por ciento en 2001 a 66,09 por
ciento en 2012; la cobertura del servicio de energía eléctrica
aumentó de 64,38 por ciento en 2001 a 78,18 por ciento en 2012.
En 56,07% TIENE servicio sanitario.
El 56,39% tiene desagüe a alcantarillado,
El 31,16 % pozo ciego
El 11,71 % cámara séptica
COMBUSTIBLE O ENERGÍA UTILIZADA PARA
COCINAR
El principal fuente de combustible o energía utilizada para cocinar es el
gas en garrafa 61,34 % Le sigue en orden de importancia la leña 24,01 %
y el gas por cañería 10,08 %
En 2012, del total de viviendas
particulares que utilizan gas
domiciliario, 45,64 % corresponden al
departamento de La Paz, seguido de
Cochabamba, Tarija y Santa Cruz
PRODUCTO INTERNO BRUTO EN
BOLIVIA
El producto interior bruto (PIB) de Bolivia se incrementará un 5,1 por ciento en 2014,
una décima más de lo pronosticado en octubre y un 5 por ciento en 2015.
PIB PER CÁPITA EN BOLIVIA SUBE A 2.794 DÓLARES
En un informe anual ante el Legislativo, Morales resaltó ese
incremento, al recordar que en la gestión 2005, un año antes de
iniciar su primer mandato, el PIB per cápita en Bolivia era
apenas de 1.010 dólares.
EL DESEMPLEO EN
BOLIVIA
 En la segunda mitad de la década el país se benefició de la
bonanza de las materias primas y la tasa de desempleo cayó de
5.4 por ciento en 2005 a 2.7 por ciento en 2011. Durante el periodo
2006-2011 la PEA aumentó en 720.4 mil personas y durante este
periodo se crearon 823.5 mil empleos, por lo que el número de
desocupados cayó en 103.1 mil personas.
ESPERANZA DE VIDA AL
NACER
En 2012 la esperanza de vida en Bolivia subió hasta llegar a 66,93 años.
Ese año la esperanza de vida de las mujeres fue de 69,17 años, mayor
que la de los hombres que fue de 64,79 años.
DESNUTRICION
INFANTIL
El riesgo relativo de muerte de niños con algún grado de desnutrición
no está necesariamente relacionado con las estadías severas de
desnutrición y la mortalidad aproximada es de 2.5%, 4.6% y 8.4% para
las categorías leve, moderada y severa respectivamente. Estudios
realizados en base a datos de 53 países indican que el 56% de
muertes (entre 6 a 59 meses) son atribuibles a la desnutrición.
MORTALIDAD MATERNA E
INFANTIL
En Bolivia cada año mueren más de 600 mujeres por complicaciones en el parto y
posparto. Las principales causas de la muerte materna son hemorragia, en 33 por
ciento; infecciones, 17 por ciento; aborto, 9 por ciento; hipertensión, 5 por ciento, y
parto prolongado, 2 por ciento“.
Respecto a la mortalidad
infantil, Nadal manifestó
que Bolivia registra 36
muertes por cada 100 mil
nacidos vivos.
¡¡¡MUCHAS
GRACIAS!!!!

Más contenido relacionado

Similar a Tema 5. Realidad sociocultural de Bolivia.pptx

ORGANIZACIÓN SOCIAL Y TERRITORIAL DE LA COLONIA (.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL Y TERRITORIAL DE LA COLONIA (.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL Y TERRITORIAL DE LA COLONIA (.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL Y TERRITORIAL DE LA COLONIA (.pptx
JaviviUyy
 
Construyendo identidad mestiza iii
Construyendo identidad mestiza iiiConstruyendo identidad mestiza iii
Construyendo identidad mestiza iii
Pancho Henriquez
 
La colonia aspectos generales
La colonia aspectos generalesLa colonia aspectos generales
La colonia aspectos generales
campos21
 
La Colonia en Chile.
La Colonia en Chile.La Colonia en Chile.
La Colonia en Chile.
Juan Luis
 
Organización administrativa española en américa
Organización administrativa española en américaOrganización administrativa española en américa
Organización administrativa española en américa
Alumno01
 
Construcción de la Sociedad Mestiza
Construcción de la Sociedad MestizaConstrucción de la Sociedad Mestiza
Construcción de la Sociedad Mestiza
victorhistoriarios
 
Hge 2º El virreinato peruano Prof. Carlos Retamozo
Hge 2º   El virreinato peruano Prof. Carlos RetamozoHge 2º   El virreinato peruano Prof. Carlos Retamozo
Hge 2º El virreinato peruano Prof. Carlos Retamozo
Mary Luz Gloria Rojas López
 
La economia y la sociedad Venezolana en epoca colonial
La economia y la sociedad Venezolana en epoca colonialLa economia y la sociedad Venezolana en epoca colonial
La economia y la sociedad Venezolana en epoca colonial
elym perez
 
1.6.1. La Institucionalidad EspañOla
1.6.1. La Institucionalidad  EspañOla1.6.1. La Institucionalidad  EspañOla
1.6.1. La Institucionalidad EspañOla
ArtemioPalacios
 
PPT Repaso Sumativa IIº A
PPT Repaso Sumativa IIº APPT Repaso Sumativa IIº A
PPT Repaso Sumativa IIº A
Familia De A
 

Similar a Tema 5. Realidad sociocultural de Bolivia.pptx (20)

De la fundacion de la republica a la guerra del pacifico
De la fundacion de la republica a la guerra del pacificoDe la fundacion de la republica a la guerra del pacifico
De la fundacion de la republica a la guerra del pacifico
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL Y TERRITORIAL DE LA COLONIA (.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL Y TERRITORIAL DE LA COLONIA (.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL Y TERRITORIAL DE LA COLONIA (.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL Y TERRITORIAL DE LA COLONIA (.pptx
 
La época Colonial
La época Colonial La época Colonial
La época Colonial
 
Construyendo identidad mestiza iii
Construyendo identidad mestiza iiiConstruyendo identidad mestiza iii
Construyendo identidad mestiza iii
 
Tema 11 sociales 8° Organización Política y Social del Imperio Español en Amé...
Tema 11 sociales 8° Organización Política y Social del Imperio Español en Amé...Tema 11 sociales 8° Organización Política y Social del Imperio Español en Amé...
Tema 11 sociales 8° Organización Política y Social del Imperio Español en Amé...
 
6 to c.s. - 2021 AÑO POR LA RECUPERACIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
6 to c.s. - 2021 AÑO POR LA RECUPERACIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN6 to c.s. - 2021 AÑO POR LA RECUPERACIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
6 to c.s. - 2021 AÑO POR LA RECUPERACIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
 
La colonia aspectos generales
La colonia aspectos generalesLa colonia aspectos generales
La colonia aspectos generales
 
La Colonia en Chile.
La Colonia en Chile.La Colonia en Chile.
La Colonia en Chile.
 
Organización administrativa española en américa
Organización administrativa española en américaOrganización administrativa española en américa
Organización administrativa española en américa
 
Construcción de la Sociedad Mestiza
Construcción de la Sociedad MestizaConstrucción de la Sociedad Mestiza
Construcción de la Sociedad Mestiza
 
La-Colonia-en-América-y-Chile-8VO B.pptx
La-Colonia-en-América-y-Chile-8VO B.pptxLa-Colonia-en-América-y-Chile-8VO B.pptx
La-Colonia-en-América-y-Chile-8VO B.pptx
 
La colonia
La coloniaLa colonia
La colonia
 
La colonia en_chile_
La colonia en_chile_La colonia en_chile_
La colonia en_chile_
 
Hge 2º El virreinato peruano Prof. Carlos Retamozo
Hge 2º   El virreinato peruano Prof. Carlos RetamozoHge 2º   El virreinato peruano Prof. Carlos Retamozo
Hge 2º El virreinato peruano Prof. Carlos Retamozo
 
La economia y la sociedad Venezolana en epoca colonial
La economia y la sociedad Venezolana en epoca colonialLa economia y la sociedad Venezolana en epoca colonial
La economia y la sociedad Venezolana en epoca colonial
 
Guía de contenidos 1
Guía de contenidos 1Guía de contenidos 1
Guía de contenidos 1
 
1.6.1. La Institucionalidad EspañOla
1.6.1. La Institucionalidad  EspañOla1.6.1. La Institucionalidad  EspañOla
1.6.1. La Institucionalidad EspañOla
 
Sesion 8
Sesion 8Sesion 8
Sesion 8
 
PPT Repaso Sumativa IIº A
PPT Repaso Sumativa IIº APPT Repaso Sumativa IIº A
PPT Repaso Sumativa IIº A
 
Instituciones y Economía colonial
Instituciones y Economía colonialInstituciones y Economía colonial
Instituciones y Economía colonial
 

Último

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 

Tema 5. Realidad sociocultural de Bolivia.pptx

  • 1. EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD BOLIVIANA Ing. Angel Garabito C.
  • 4. ECONOMÍA - Cultivos resistentes (papa, oca, olluco, quinua, etc.). - Pucará influenció culturalmente. - Control de pisos ecológicos. - Conservación de alimentos. - Ganadería (pastos abundantes). Plantas agua agua TIERRA Tierra Tierra Abono No se inundan y en sequía se aprovecha la humedad
  • 5. PODER POLÍTICO Y SOCIEDAD -Predominio de la Unidad Política en lugar de la Unidad Cultural. -Pocas evidencias para saber como estaban conformadas las clases sociales. - Dignatarios (sacerdotal y guerrera). - Clase de especialistas (artesanos, etc.). - Clase productora de alimentos.
  • 6. LA RELIGIÓN -Sacerdote encargado del culto religioso para los pronósticos climáticos. Adelantos tecnológicos??? - Divinidad principal: “Dios de las Varas”. - “Dios de los Báculos de Chavín”. - Dios Huiracocha (Inca). - La religión como arma de expansión territorial.
  • 7.
  • 8. METALURGIA Y CERAMICA - Uso de cobre y aleaciones. -Empleo de metales en las construcciones y agricultura. -La cerámica fue polícroma (rojo, amarillo, anaranjado y negro). -Dibujos geométricos y figuras de felinos, serpientes). - Uso de punzones (incisiones). - Cántaros, vasijas, y vaso ceremonial (Kero)
  • 9. ARQUITECTURA Y ESCULTURA - Arquitectura pétrea y monumental. - Grapas de cobre para fijar bloques. - Escultura (monolitos)
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 14. El dominio español en América comprendió desde el sur de Estados Unidos hasta la Tierra de Fuego, abarcando territorios de Centro y Suramérica .
  • 15. Desde un comienzo, España centralizó todo lo referente a la administración de las colonias que poseía en América y Asia, teniendo a la cabeza al rey, quien era asesorado por el Consejo de Indias
  • 16.
  • 17. España era regida por una monarquía absolutista Las instituciones se crean para gobernar las colonias Desde España se estipularon las leyes, formas de gobierno y las autoridades. Las principales instituciones administrativas son Fue fundado en 1511 y reformado en 1524 por Carlos V. Era el órgano más importante de la administración indiana. Asesoraba al Rey en la función ejecutiva, legislativa y judicial. Las leyes y mandatos del Consejo de Indias se llamaban Cedulas Reales. Esta institución desapareció con el ascenso de los Borbones
  • 18. Dependía del Real Consejo de Indias Fundada en 1503 y se estableció en Sevilla Tenía a su cargo los asuntos relacionados con el comercio entre España y sus colonias Controlaba las exportaciones e importaciones Se encargaba de elaborar los mapas de los nuevos territorios Tenia facultades judiciales para decidir sobre pleitos relacionados con la actividad comercial.
  • 19. : (AYUNTAMIENTO) principal autoridad de cada ciudad Sesionaba de dos formas: ordinaria y abierta Cabildo ordinario, se reunían únicamente los miembros que pertenecían a él. Cabildo abierto participaban los mandatarios y los habitantes Funciones del cabildo: velar por el aseo; calles, plazas y paseos; servicios públicos como el de agua potable; higiene, etc., de la ciudad. También se preocupaba del estado de las cárceles. Llevaba el control de la calidad y precios de los alimentos, y de otros artículos y servicios esenciales para la comunidad, entre ellos de la medicina y la farmacia. Poseía atribuciones judiciales. Ocuparse de la policía local, pudiendo reclutar hombres para proveer a la defensa de la ciudad o de su territorio cuando fuese necesario. Dictar normas para la edificación. Inspeccionar y controlar los hospitales, el estado de los caminos, el culto público divino, el abastecimiento local y los precios de los productos esenciales.
  • 20. Fueron territorios dirigidos por un jefe militar que desarrollaba el poder civil y judicial. Durante la Colonia eran cuatro capitanías generales: Cuba, Guatemala, Venezuela y Chile. Estaban localizadas en territorios que podían ser atacados por extranjeros.
  • 21. Estaba conformada por la unión de varias ciudades. Estaba a cargo de un gobernador que ejercía funciones políticas y administrativas supremo tribunal de justicia durante la época colonial. Fue un organismo político-administrativo que residía en las principales ciudades deAmérica. Formado por cuatro oidores o magistrados, era tribunal de primera instancia en algunos casos, y de apelación de las sentencias de los jueces inferiores. Protegían a los indígenas, y fiscalizaban a los virreyes y gobernadores. Era el órgano político-administrativos más importante de la América española, en los que se designaba a un virrey para que gobernase en nombre de la Corona. El virrey poseía atribuciones administrativas, militares, judiciales y financieras.
  • 22.
  • 23. LA MINERÍA El principal metal de explotación fue el oro y, durante todo el siglo XVI y buena parte del XVII, se convirtió en el principal producto de exportación hacia la metrópoli . La extracción del oro se llevó a cabo mediante la utilización de mano de obra indígena y el sistema de encomienda. La plata constituyó otro metal de extracción en Mexico y Potosí (Bolivia)
  • 24. Los únicos puertos autorizados para el comercio fueron: Sevilla y Cádiz en España; La Habana, Veracruz, Portobello y Cartagena en América. El control del comercio estaba a cargo de la Casa de Contratación de Sevilla
  • 25.  Resguardo: Los resguardos fueron tierras que la corona española entregó a los indígenas, para que fueran trabajadas y explotadas por la comunidad. Estas tierras no eran transables y los indígenas poseían una relativa autonomía para manejar sus propios asuntos.
  • 26. La sociedad colonial era de tipo estamental. Había separación jurídica y de nacimiento entre los grupos sociales. Una persona nacida esclava no podía dejar de serlo nunca, y sus hijos heredaban esta misma condición social.
  • 27. La ultima batalla por la independencia:Ayacucho Se desarrollo en la ciudad de Ayacucho en diciembre de 1824. Se enfrentaron 9.000 realistas frente a 5.000 patriotas. Sucre ataco con la caballería y luego acudió a todas sus fuerzas. Los realistas tuvieron quereplegarse. En la nocheel Virrey La Sernafirmó la CapitulacióndeAyacucho. Batalla de Ayacucho. Pintado por AntonioHerrera Toro hacia 1890, según boceto de Martín Tovar y Tovar.
  • 28. LaCapitulación de Ayacucho, pintura de Daniel Hernández
  • 29. Después de la victoria de Ayacucho, Sucre se dirigió a el Alto Perú. La población estaba decidida por su emancipación. En febrero de 1825 llego al Desaguadero donde Casimiro Olañeta lo convenció de convocar a un Congreso donde el Alto Perú debía decidir su futuro. Simón Bolívar deseaba la Gran Colombia y no el nacimiento de Bolivia en solitario. Antonio José deSucre Simón Bolívar Casimiro Olañeta
  • 30. Asamblea Deliberante, 1825 La Asamblea Deliberante empezó sus deliberaciones en Chuquisaca en junio. Sucre no quería empezar sin la presencia de Simón Bolívar así que recién en agosto iban a tomardecisiones. La mayoríade los diputados optaron por la independencia absoluta.
  • 31. En las sesiones de Asamblea General deliberante se debatió sobre los siguientes proyectos: •La restauración del imperio delos Incas. •Laautonomíae independenciacon lacreaciónde una nuevo Estado, •Laanexiónal antiguoVirreinato del Rio de la Plata (Argentina), •Laanexióna la nueva Repúblicadel Perú. Después de varias discusiones y sesiones en fecha de 6 de agosto de 1825 Casimiro Olañeta y José Mariano Serrano hicieron triunfar la tesis de la autonomía por una mayoría, de la que quedaron exceptuados dos diputados de LaPaz. Inmediatamente se leyó el Acta De La Independencia, redactada por José María Serrano, cuyotexto pertinentees el siguiente: "[…] Que ha llegado el venturoso día en que […], consten […], no asociarse a ninguna de las repúblicas vecinas, se erige en un Estado Soberano e Independiente de todas las naciones, tanto del viejo como del nuevo mundo y los departamentos del Alto- Perú, firmes y unánimes en esta tan justa y magnánima resolución, protestan a la faz de la tierra entera, que su voluntad, irrevocable es gobernarse por sí mismas, y ser regidos por la constitución, leyes y autoridades que ellos propios se diesen,[…]” Acto seguido se firmo el Acta de Independencia. Bolívar desde Lima dispuso que tal resolución sea ratificada por el Congreso de Lima—como un último intento de frenar la creación de Bolivia—, la Asamblea Constitucional altoperuana rechazó tal disposición.
  • 32. •La presenciaconstante de tropasparalizo la producción. •La poblacióndisminuyo. •La mita fue suspendidaen 1812 y no fue repuesta locual detuvo la producción minera. •Las “contribucionesvoluntarias” dañaron a población urbanay rural.
  • 33. Las primeras resolucionesde la Asamblea Deliberante: •Se estableció un sistemarepublicano •El nuevo país se llamaría “Repúblicade Bolívar” •Simón Bolívar es nombradopresidente. •El 17 de agostosecrearon los símbolos patrios Las medidas de SimónBolívar: •Se ratifican títuloscoloniales. •Se abolió elcacicazgo. •Se prohibióel trabajogratuito yobligatorio. •Se abolió el tributoindígena. La CPE estableció entre lomas importante: •Diferencia entre “boliviano” y“ciudadano” •Divide el Estado en cuatropoderes: •Poder legislativo; de trescámaras: senadores, tribunosy sensores. •Poder Ejecutivo; un presidentavitalicio y cuatro ministros. •Poder Judicial: Corte Suprema deJusticia. •Poder Electoral.
  • 34. Antonio Joséde Sucredurante los tres años de su administración: •Organizo el país en departamentos, provincias y cantones. •Su Reforma Eclesiásticaconfisco los bienes de la Iglesiay redujo sus monasterios yconventos. •Su Reforma Educativa hizoque la educación dependiera del Estado. Además se volvió laica y fiscal. Se adopto el método Lancasteriano. •Su abolición del tributo indígenafracaso. Andrés de SantaCruz: •Aprobóen 1831 una nueva CPE quedio mas poderal presidente: su poderduraba cuatro añosy podía disolverel Congreso. •Aprobó: •El Código Civil. •El Código Penal. •El Código Mercantil. •El Código de Minería. •El Código Procedimental. •Su economía fue de carácterproteccionista. •Aprobó acuñación de monedafeble.
  • 35. Pesea que la CPE dictaba que el presidente debíaserelegidoporvoto, en este periodo los caudillos accederían al poder por Golpe deEstado. •Manuel Isidoro Belzu (1848-1855) desafío a las elites obtuvo el apoyo de la clase popular hastaser llamado “tata Belzu”. Su economía tuvocarácterproteccionista. •José María Linares (1857-1864) fue el únicocaudillo civil. Sedeclaró dictador. Su economía apoyaba le librecambio. •Mariano Melgarejo (1864-1870) estaba a favor del intercambio y los intereses mineros. Atacó las tierrasde comunidad. Por tratados cedió parte del Matto Grosso y parte de Atacamadonde permitióel ingreso de capitales extranjeros para la explotación de plata, guanoy salitre.
  • 36. •La economía de la plata tuvodos periodos diferenciados: • De 1810 a 1872 secaracterizopor gran depresión. • De 1872 a 1895 secaracterizopor su auge. •Numerosas y pequeñas empresas toman el control a partirde 1830. eran constantemente perjudicados por la acción del Estado. •Cuando los pequeños propietarios vendieron susminas empezaron a crearse grandes empresas mineras principalmente en manos de: •Gregorio Pacheco, recibió minas por pagode deudas. •Aniceto Arce, se inicioen actividadescomerciales y compro así acciones en la minaHuanchaca •José Avelino Aramayo, eracomerciantey adquirió la Compañía del Real Socavón del Cerro Rico de Potosí. •Estos fueron llamado los “patriarcas de la plata”y modernizaron la minería. •Pachecoy Arce llegaron a serpresidentes. •A partir de 1895 nuevamente cayo el comercio de la plata pues en Europa las monedas de Plata eran sustituidas por papel moneda.
  • 37. El guano es el excremento de las aves que viven en la zona, pelícanos, los llamados Guanay (precisamente porque producen guano) y piqueros. En Bolivia el núcleoguanero mas grande erael morro de la península de Mejillones.
  • 38. En Bolivia la explotación comenzó en 1841 de forma clandestina, laquederivóen contratos con empresarios chilenos, ingleses yestadounidenses..
  • 39. En Bolivia la explotación comenzó en 1841 de forma clandestina, laquederivóen contratos con empresarios chilenos, ingleses yestadounidenses..
  • 40. El salitre tuvo gran demanda como fertilizante agrario consumido por naciones europeas y Estados Unidos. Superficial o enterrado a un parde metros bajo tierra, el salitre fue explotado y exportado intensivamente. Los hermanos Latrille encontraron por primera vez salitre en el desierto de Atacama en1857.
  • 42. Pirámide Social Alta Media Baja Integrada por: familias criollas, Militares de alto rango, grandes Comerciantes y latifundistas. Integrada por: empleados públicos, Pequeños comerciantes y propietarios. Integrada por: campesinos y jornaleros Sin tierra. No tenían acceso a servicios Básicos, como salud, educación y vivienda.
  • 43. REALIDAD SOCIAL, CULTURAL Y ECONOMICA DE BOLIVIA
  • 44. PRINCIPALES RESULTADOS CENSO DE POBLACION Y VIVIENDA 2012 EDUCACION La Tasa de Alfabetismo de Bolivia el año 2012 alcanza a 94,98 por ciento, es decir 6,55 millones de personas que saben leer y escribir.
  • 45. ASISTENCIA ESCOLAR Según el Censo 2012, la Tasa de Asistencia de la población en edad escolar alcanza a 83,54 por ciento, mientras en 2001 y 1992 llegó a 79,71 por ciento y 72,32 por ciento, respectivamente.
  • 46. VIVIEND A En 2012, la población total censada en viviendas alcanza a 10.027.254 personas, de las cuales 9.857.044 residen en viviendas particulares y 158.022 en viviendas colectivas.
  • 47. DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS BÁSICOS El porcentaje de viviendas particulares que tiene agua por cañería de red aumentó de 62,27 por ciento en 2001 a 66,09 por ciento en 2012; la cobertura del servicio de energía eléctrica aumentó de 64,38 por ciento en 2001 a 78,18 por ciento en 2012. En 56,07% TIENE servicio sanitario. El 56,39% tiene desagüe a alcantarillado, El 31,16 % pozo ciego El 11,71 % cámara séptica
  • 48. COMBUSTIBLE O ENERGÍA UTILIZADA PARA COCINAR El principal fuente de combustible o energía utilizada para cocinar es el gas en garrafa 61,34 % Le sigue en orden de importancia la leña 24,01 % y el gas por cañería 10,08 % En 2012, del total de viviendas particulares que utilizan gas domiciliario, 45,64 % corresponden al departamento de La Paz, seguido de Cochabamba, Tarija y Santa Cruz
  • 49. PRODUCTO INTERNO BRUTO EN BOLIVIA El producto interior bruto (PIB) de Bolivia se incrementará un 5,1 por ciento en 2014, una décima más de lo pronosticado en octubre y un 5 por ciento en 2015. PIB PER CÁPITA EN BOLIVIA SUBE A 2.794 DÓLARES En un informe anual ante el Legislativo, Morales resaltó ese incremento, al recordar que en la gestión 2005, un año antes de iniciar su primer mandato, el PIB per cápita en Bolivia era apenas de 1.010 dólares.
  • 50. EL DESEMPLEO EN BOLIVIA  En la segunda mitad de la década el país se benefició de la bonanza de las materias primas y la tasa de desempleo cayó de 5.4 por ciento en 2005 a 2.7 por ciento en 2011. Durante el periodo 2006-2011 la PEA aumentó en 720.4 mil personas y durante este periodo se crearon 823.5 mil empleos, por lo que el número de desocupados cayó en 103.1 mil personas.
  • 51. ESPERANZA DE VIDA AL NACER En 2012 la esperanza de vida en Bolivia subió hasta llegar a 66,93 años. Ese año la esperanza de vida de las mujeres fue de 69,17 años, mayor que la de los hombres que fue de 64,79 años.
  • 52. DESNUTRICION INFANTIL El riesgo relativo de muerte de niños con algún grado de desnutrición no está necesariamente relacionado con las estadías severas de desnutrición y la mortalidad aproximada es de 2.5%, 4.6% y 8.4% para las categorías leve, moderada y severa respectivamente. Estudios realizados en base a datos de 53 países indican que el 56% de muertes (entre 6 a 59 meses) son atribuibles a la desnutrición.
  • 53.
  • 54. MORTALIDAD MATERNA E INFANTIL En Bolivia cada año mueren más de 600 mujeres por complicaciones en el parto y posparto. Las principales causas de la muerte materna son hemorragia, en 33 por ciento; infecciones, 17 por ciento; aborto, 9 por ciento; hipertensión, 5 por ciento, y parto prolongado, 2 por ciento“. Respecto a la mortalidad infantil, Nadal manifestó que Bolivia registra 36 muertes por cada 100 mil nacidos vivos.