PARA FINALIZAR EL TEMA QUE HEMOS ESTADO ANALIZANDO Y HACIENDO EL ESFUERZO POR CONOCER MÁS. EN ESTE ULTIMO CONJUNTO DE DIAPOSITIVAS HEMOS DECIDO EXPONER LOS DIFERENTES TIPOS DE IDENTIDADES ESTÁNDAR QUE PROPONEN ALGUNOS AUTORES, ACERCA DE LOS ALTERS MÁS COMUNES QUE SE PRESENTAN EN EL TID.
POR ESO A MANERA DE FICHAS, HEMOS COLOCADO UNA IMAGEN COMO MODELO A LADO DE CADA UNA DE LAS DESCRIPCIONES QUE EN GENERAL SE TIENEN DE LAS IDENTIDADES PROPUESTAS POR ALGUNOS EXPERTOS….
HEMOS HECHO UNA TERCERA PARTE DE LAS DIFERENTES TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO, PORQUE HEMOS CONSEGUIDO MÁS INFORMACIÓN DE LOS ESTANDARES DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ALTERS QUE DESARROLLA UNA PERSONA CON TID. COMO DIJIMOS EN EL ANTERIOR TEMA A PESAR DE QUE NO EXISTE SUFICIENTE LITERATURA EN CASTELLANO A CERCA DEL TID, HEMOS ENCONTRADO ARTICULOS (DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN MÉXICO), Y DE PLATAFORMAS, POSIBLEMENTE DE PERSONAS QUE SUFREN ESTE TRASTORNO, Y DESEAN QUE EL PUBLICO EN GENERAL TENGA MAYOR CONOCIMIENTO EN SUS CAUSAS, SÍNTOMAS, CONSECUENCIAS, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, PREVALENCIAS, ETC. HEMOS TRATADO TAMBIÉN DE TRADUCIR ALGUNOS ARTICULOS ENCONTRADOS EN IDIOMA INGLÉS. IDENTIFICAMOS LIBROS PERO QUE DEBIAMOS COMPRARLOS Y LEERLOS TOTALMENTE PARA PROFUNDIZAR EN EL TID. TODO LO DICHO SE SUSTENTA EN LA MISMA BIBLIOGRAFÍA QUE TIENEN CADA UNO DE LOS TRABAJOS O ARTICULOS A LOS QUE HEMOS ACUDIDO. AGRADECEMOS SU INTERÉS Y ESPERAMOS SER DE AYUDA PARA SUS INTERESES. GRACIAS....
PARA NO TENER SOLAMENTE UNA FUENTE ACERCA DE LOS DIFERENTES TIPOS DE IDENTIDADES QUE SE PUEDEN PRESENTAR EN EL TID, EN ESTE TRABAJO HEMOS BUSCADO FUENTES DIFERENTES A LA PRIMERA DEL ANTERIOR TEMA. NOS HA COSTADO ENCONTRAR INFORMACIÓN EN CASTELLANO, ASÍ QUE HEMOS BUSCADO EN INGLÉS, LOS RESULTADOS A NUESTRO ENTENDER HAN SIDO BUENOS. EFECTIVAMENTE LA LITERATURA ESTADO UNIDENSE (SIN DEJAR DE SEÑALAR UN TRABAJO ELABORADO EN MEXICO), PROFUNDIZA Y TIENE MUCHO MATERIAL ESPECÍFICO, ACERCA DEL TID.
ES IMPORTANTE QUE SEPAMOS QUE LAS IDENTIDADES QUE DESARROLLAN LAS PERSONAS QUE SUFREN EL TID NO SON AZAROSAS, POR LO GENERAL SIGUEN CIERTA LÓGICA, POR EJEMPLO: HAY UN ANFITRION, UN NÚCLEO, UN YO PROTECTOR, UN YO PERSECUTOR, UN YO ENCARGADO DE ARCHIVAR EL TRAUMA, ETC.
ESPERAMOS QUE NUESTRO TRABAJO LES SEA DE AYUDA. GRACIAS.
HEMOS DESARROLLADO ESTE TEMA, PORQUE POR UN LADO HEMOS ESTADO TRABAJANDO LA IDEA DE LA "IDENTIDAD" COMO USTEDES BIEN SABEN; Y PORQUE POR OTRO LADO, POR EL DESEO DE CONOCER CON MÁS DETALLES, LAS CAUSAS DE LA SUSTITUCIÓN DEL TÉRMINO DE "TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD MULTIPLE" POR EL TÉRMINO ACTUAL "TRASTORNO DE LA IDENTIDAD DISOCIATIVO" /DSM5).... A GRANDES RASGOS SABEMOS QUE EL CAMBIO EN LA "ESCRITURA" DEL FENÓMENO, SE DEBIÓ A PROPÓSITOS DE EVITIR LOS "MALOS ENTENDIDOS" QUE SE DABAN, Y QUE SE PODÍAN DAR EN ADELANTE, RESPECTO A ESTA CATEGORIA DE FENÓMENOS (LOS DISOCIATIVOS) Y LOS REALES TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD (DONDE LO ALTERADO ES EL CONJUNTO DEL PATRÓN DEL COMPORTAMIENTO)....
ESTA SE TRATA DE LA TERCERA ENTREGA DE ESTE TEMA QUE HEMOS ESTADO ANALIZANDO: EL SINDROME Y SUS DIFERENCIAS ENTRE EL TRASTORNO Y LA ENFERMEDAD. NOS PARECEN QUE ESTAS DIAPOSITIVAS ESTAN MÁS CLARAS QUE LAS ANTEIRIORES, PORQUE EN EL SEGUNDO TRABAJO QUE HICIMOS LA DEFINICIÓN ESTUVO MÁS CENTRADA EN EL ASUNTO DE LA COMUNICACIÓN NARRATIVO, Y HABLA DEL TRASTORNO COMO EL PUNTO MENDIO ENTRE LA ENFERMEDAD Y EL PADECIMIENTO (QUE ES SOCIAL).
AUNQUE NO CONSEGUIMOS, DEFINICIONES, DE ENCLICOPEDIAS O TESIS DOCTORALES. NOS PARECEN VÁLIDOS LOS CONCEPTOS, PARA SABER MÁS A CERCA DE LAS NUEVAS TÉCNICAS QUE ACTUALMENTE ESTÁN SALIENDO, CON OBJETO MEJORAR EL ENTENDIMIENTO DE LO PSICO PATOLÓGICO....
GRACIAS POR SU APOYO. SALUDOS ...
Este documento presenta resúmenes breves de varios casos reales de personas con trastorno de identidad disociativo (TID). Incluye el caso de Jeanne Fery, una monja del siglo XVI en Francia que documentó sus propias experiencias disociativas y "posesión"; el caso de Jeni Haynes, quien desarrolló más de 2,500 personalidades distintas debido al abuso de su padre; y el caso de Billy Milligan, que fue diagnosticado con 24 personalidades y cometió varios delitos siendo controlado por diferentes alter egos.
ESPEREMOS QUE NO LE MOLESTE QUE ESTAS OTRAS PARTES DEL ESTADO DE TRANCE TENGAN TEXTOS SIMILARES; no obstante, le aseguramos que hasta la parte que lleguemos, lo haremos porque ha sido necesario que añadamos nuevos elementos al tema. COMO PRESENTIMOS DESDE LA PRIMERA VEZ QUE PRESENTAMOS ESTE CONCEPTO; HABÍA PEQUEÑAS COSAS DEL TEXTO QUE NO ENCAJABAN CON LO QUE APARENTEMENTE SE QUERIA MOSTRAR; PARECÍAN HABER ERRORES DE TRADUCCIÓN, NO LO SABEMOS; PERO ENCONTRANDO EL TEXTO ORIGINAL HEMOS CORREGIDO Y NOS HEMOS ACERCADO MÁS AL ASUNTO CENTRAL DE LA POLÉMICA O DE PORQUÉ SON POLÉMICAS LAS DESCRIPCIONES DE LAS ALTERACIONES DE LA CONCIENCIA. SI A USTED LE GUSTARÍA SABER EL MOTIVO ANTES MENCIONADO, LE ANIMAMOS A QUE LE ECHE UN OJO A NUESTROS TRABAJOS DE ANTES (PRIMERA PARTE), Y LOS TRABAJOS QUE VENDRAN (PARTE 4). SIN OTRO PARTICULAR ESPERAMOS NO ESTAR HACIENDOLE PERDER SU VALIIOSO TIEMPO. GRACIAS.
ESTA SERÍA LA PRIMERA PARTE DE UN TRABAJO LO MEJOR POSIBLE QUE ESTAMOS HACIENDO. EL TEMA DEL TRANCE NO ES UN CONCEPTO FÁCIL DE DESCRIBIR; NO SOLO LO DECIMOS NOSOTROS; TAMBIÉNN LO DICEN MUCHOS EXPERTOS QUE NOMBRAMOS EN LA DATA. SE TRATA DE UNA TERMINOILOGIA QUE AÚN ESTÁ EN DISCUSIÓN....
ESPERAMOS QUE LES GUSTE NUESTRO TRABAJO, GRACIAS....
charla eneagrama ancora.pptx,m platica de introducciona lo s 9 eneatiposcesarzenil222
Este documento presenta información sobre el Enneagrama de la personalidad, incluyendo creencias, metaprogramas y los nueve tipos de personalidad. Explica que las creencias son visiones del mundo inconscientes que generan profecías de autocumplimiento. También describe la teoría del cerebro triuno y los tres centros de procesamiento de información: visceral, emocional e intelectual. Finalmente, introduce las tres tríadas que dividen a los nueve tipos y ofrece una metáfora para entender cada tipo.
HEMOS HECHO UNA TERCERA PARTE DE LAS DIFERENTES TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO, PORQUE HEMOS CONSEGUIDO MÁS INFORMACIÓN DE LOS ESTANDARES DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ALTERS QUE DESARROLLA UNA PERSONA CON TID. COMO DIJIMOS EN EL ANTERIOR TEMA A PESAR DE QUE NO EXISTE SUFICIENTE LITERATURA EN CASTELLANO A CERCA DEL TID, HEMOS ENCONTRADO ARTICULOS (DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN MÉXICO), Y DE PLATAFORMAS, POSIBLEMENTE DE PERSONAS QUE SUFREN ESTE TRASTORNO, Y DESEAN QUE EL PUBLICO EN GENERAL TENGA MAYOR CONOCIMIENTO EN SUS CAUSAS, SÍNTOMAS, CONSECUENCIAS, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, PREVALENCIAS, ETC. HEMOS TRATADO TAMBIÉN DE TRADUCIR ALGUNOS ARTICULOS ENCONTRADOS EN IDIOMA INGLÉS. IDENTIFICAMOS LIBROS PERO QUE DEBIAMOS COMPRARLOS Y LEERLOS TOTALMENTE PARA PROFUNDIZAR EN EL TID. TODO LO DICHO SE SUSTENTA EN LA MISMA BIBLIOGRAFÍA QUE TIENEN CADA UNO DE LOS TRABAJOS O ARTICULOS A LOS QUE HEMOS ACUDIDO. AGRADECEMOS SU INTERÉS Y ESPERAMOS SER DE AYUDA PARA SUS INTERESES. GRACIAS....
PARA NO TENER SOLAMENTE UNA FUENTE ACERCA DE LOS DIFERENTES TIPOS DE IDENTIDADES QUE SE PUEDEN PRESENTAR EN EL TID, EN ESTE TRABAJO HEMOS BUSCADO FUENTES DIFERENTES A LA PRIMERA DEL ANTERIOR TEMA. NOS HA COSTADO ENCONTRAR INFORMACIÓN EN CASTELLANO, ASÍ QUE HEMOS BUSCADO EN INGLÉS, LOS RESULTADOS A NUESTRO ENTENDER HAN SIDO BUENOS. EFECTIVAMENTE LA LITERATURA ESTADO UNIDENSE (SIN DEJAR DE SEÑALAR UN TRABAJO ELABORADO EN MEXICO), PROFUNDIZA Y TIENE MUCHO MATERIAL ESPECÍFICO, ACERCA DEL TID.
ES IMPORTANTE QUE SEPAMOS QUE LAS IDENTIDADES QUE DESARROLLAN LAS PERSONAS QUE SUFREN EL TID NO SON AZAROSAS, POR LO GENERAL SIGUEN CIERTA LÓGICA, POR EJEMPLO: HAY UN ANFITRION, UN NÚCLEO, UN YO PROTECTOR, UN YO PERSECUTOR, UN YO ENCARGADO DE ARCHIVAR EL TRAUMA, ETC.
ESPERAMOS QUE NUESTRO TRABAJO LES SEA DE AYUDA. GRACIAS.
HEMOS DESARROLLADO ESTE TEMA, PORQUE POR UN LADO HEMOS ESTADO TRABAJANDO LA IDEA DE LA "IDENTIDAD" COMO USTEDES BIEN SABEN; Y PORQUE POR OTRO LADO, POR EL DESEO DE CONOCER CON MÁS DETALLES, LAS CAUSAS DE LA SUSTITUCIÓN DEL TÉRMINO DE "TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD MULTIPLE" POR EL TÉRMINO ACTUAL "TRASTORNO DE LA IDENTIDAD DISOCIATIVO" /DSM5).... A GRANDES RASGOS SABEMOS QUE EL CAMBIO EN LA "ESCRITURA" DEL FENÓMENO, SE DEBIÓ A PROPÓSITOS DE EVITIR LOS "MALOS ENTENDIDOS" QUE SE DABAN, Y QUE SE PODÍAN DAR EN ADELANTE, RESPECTO A ESTA CATEGORIA DE FENÓMENOS (LOS DISOCIATIVOS) Y LOS REALES TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD (DONDE LO ALTERADO ES EL CONJUNTO DEL PATRÓN DEL COMPORTAMIENTO)....
ESTA SE TRATA DE LA TERCERA ENTREGA DE ESTE TEMA QUE HEMOS ESTADO ANALIZANDO: EL SINDROME Y SUS DIFERENCIAS ENTRE EL TRASTORNO Y LA ENFERMEDAD. NOS PARECEN QUE ESTAS DIAPOSITIVAS ESTAN MÁS CLARAS QUE LAS ANTEIRIORES, PORQUE EN EL SEGUNDO TRABAJO QUE HICIMOS LA DEFINICIÓN ESTUVO MÁS CENTRADA EN EL ASUNTO DE LA COMUNICACIÓN NARRATIVO, Y HABLA DEL TRASTORNO COMO EL PUNTO MENDIO ENTRE LA ENFERMEDAD Y EL PADECIMIENTO (QUE ES SOCIAL).
AUNQUE NO CONSEGUIMOS, DEFINICIONES, DE ENCLICOPEDIAS O TESIS DOCTORALES. NOS PARECEN VÁLIDOS LOS CONCEPTOS, PARA SABER MÁS A CERCA DE LAS NUEVAS TÉCNICAS QUE ACTUALMENTE ESTÁN SALIENDO, CON OBJETO MEJORAR EL ENTENDIMIENTO DE LO PSICO PATOLÓGICO....
GRACIAS POR SU APOYO. SALUDOS ...
Este documento presenta resúmenes breves de varios casos reales de personas con trastorno de identidad disociativo (TID). Incluye el caso de Jeanne Fery, una monja del siglo XVI en Francia que documentó sus propias experiencias disociativas y "posesión"; el caso de Jeni Haynes, quien desarrolló más de 2,500 personalidades distintas debido al abuso de su padre; y el caso de Billy Milligan, que fue diagnosticado con 24 personalidades y cometió varios delitos siendo controlado por diferentes alter egos.
ESPEREMOS QUE NO LE MOLESTE QUE ESTAS OTRAS PARTES DEL ESTADO DE TRANCE TENGAN TEXTOS SIMILARES; no obstante, le aseguramos que hasta la parte que lleguemos, lo haremos porque ha sido necesario que añadamos nuevos elementos al tema. COMO PRESENTIMOS DESDE LA PRIMERA VEZ QUE PRESENTAMOS ESTE CONCEPTO; HABÍA PEQUEÑAS COSAS DEL TEXTO QUE NO ENCAJABAN CON LO QUE APARENTEMENTE SE QUERIA MOSTRAR; PARECÍAN HABER ERRORES DE TRADUCCIÓN, NO LO SABEMOS; PERO ENCONTRANDO EL TEXTO ORIGINAL HEMOS CORREGIDO Y NOS HEMOS ACERCADO MÁS AL ASUNTO CENTRAL DE LA POLÉMICA O DE PORQUÉ SON POLÉMICAS LAS DESCRIPCIONES DE LAS ALTERACIONES DE LA CONCIENCIA. SI A USTED LE GUSTARÍA SABER EL MOTIVO ANTES MENCIONADO, LE ANIMAMOS A QUE LE ECHE UN OJO A NUESTROS TRABAJOS DE ANTES (PRIMERA PARTE), Y LOS TRABAJOS QUE VENDRAN (PARTE 4). SIN OTRO PARTICULAR ESPERAMOS NO ESTAR HACIENDOLE PERDER SU VALIIOSO TIEMPO. GRACIAS.
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ESPERAMOS QUE LES GUSTE NUESTRO TRABAJO, GRACIAS....
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Este documento presenta información sobre el Enneagrama de la personalidad, incluyendo creencias, metaprogramas y los nueve tipos de personalidad. Explica que las creencias son visiones del mundo inconscientes que generan profecías de autocumplimiento. También describe la teoría del cerebro triuno y los tres centros de procesamiento de información: visceral, emocional e intelectual. Finalmente, introduce las tres tríadas que dividen a los nueve tipos y ofrece una metáfora para entender cada tipo.
NOS HA GUSTADO MUCHO EL TEMA DE LA CONCIENCIA DESDE EL PUNTO DE VISTA DE DAMASIO, POR ESO LE HEMOS DEDICADO UNA SEGUNDA PARTE A SU MUY INTERESANTE TEORÍA. HEMOS TRATADO DE HACER ILUSTRACIONES LLAMATIVAS ESPERANDO QUE A USTED LE GUSTE. GRACIAS....
Introduccion a antropo lapersona tomás melendo (1)YasserJara
La antropología estudia al ser humano. A lo largo de la historia han existido diversas perspectivas sobre la naturaleza humana debido a factores como el contexto cultural e histórico. En la antigüedad, los griegos y romanos distinguían entre personas de diferentes rangos y consideraban que algunos grupos no eran del todo humanos. Sin embargo, la tendencia general ha sido el desarrollo de una comprensión más madura de la persona.
Este documento presenta información sobre el Enneagrama tipo 2. Explica que los tipo 2 tienden a anteponer las necesidades de los demás sobre las propias y a aprender desde niños que deben dar para recibir afecto. También describe las motivaciones, virtudes y defectos de los tipo 2, incluyendo su deseo de ser amados y necesitados por los demás. Explica brevemente los tres subtipos del tipo 2.
Este documento trata sobre la pragmática del lenguaje y cómo el contexto es fundamental para entender el significado real de las comunicaciones. Explica que los gestos, la entonación y otros elementos no verbales pueden indicar el verdadero sentido de lo que se dice. También analiza cómo las emociones se expresan a través de la comunicación no verbal.
ESTA ES LA TERCERA Y ULTIMA ENTREGA DE NUESTRO TEMA "PRAGMATICA DE LA LINGUISTICA". SI DESEAN SABER MÁS DETALLES, EL ENLACE DEL ARTICULO SE ENCUENTRA EN LAS FUETES BIBLIOGRÁFICAS O AL PIE DE CADA DIAPOSITIVA. EN ESTE TRABAJO NUESTRA LABOR FUE, MARCAR MÁS CLARAMENTE LAS DIFERENCIAS ENTRE EL CONGLOMERADO SIMBÓLICO Y EL CONTEXTO. ESPEREMOS QUE LES GUST E.......
ACTUALMENTE LA TEORÍA DOMINANTE EN LA PSICOPATOLOGÍA RESPECTO A LA PERSONALIDAD, PARA LOS TRASTORNOS DISOCIATIVOS O LOS TRASTORNOS RELACIONADOS CON TRAUMAS Y ESTRÉS, SE TRATA DE LA TEORÍA DE LA DISOCIACIÓN ESTRUCTURAL DE VAN DER HART. DECIMOS QUE LA PROPUESTA DE PERSONALIDAD Y SU DESARROLLO ES PARTICULARMENTE ESPECIAL PARA LOS TRASTORNOS DISOCIATIVOS, PORQUE HEMOS LEIDO EN OTROS ARTICULOS QUE AL PRESENTE, LA MEJOR TEORÍA DE LA PERSONALIDAD ES EL "MODELO DE LOS 5 GRANDES", ASÍ ES LLAMADA. LA MISMA HA SUSTITUIDO EN LOS ULTIMOS AÑOS A LA TEORÍA DE LA PERSONALIDAD QUE DEFENDÍA EL ESTADOUNIDENSE GORDON ALLPORT, QUE HASTA SU MOMENTO ERA CONSIDERA LA MÁS INTEGRADORA, LA MÁS EQUILIBRADA EN CUANDO A TENDENCIAS DE ENFOQUE Y LA MÁS COMPLETA. PERO CON EL TIEMPO EL NUEVO MODELO ANTES CITADO LA REEMPLAZO POR COMPLETO.
AHORA, PARA ENTENDER COMO LA PSICOPATOLOGIA NORTEAMERICANA CONSIDERA O ANALIZA A LOS TRASTORNOS DISOCIATIVO Y DEMÁS, NOS ES NECESRIO CONOCER PRIMERO LA TEORÍA DE VAN DER HART. ESPEREMOS QUE EL TRABAJO LES SEA DE SU INTERES.
Este documento presenta 10 reglas básicas de la netiqueta. Estas reglas incluyen tratar a los demás con respeto en línea siguiendo los mismos estándares que en la vida real, respetar el tiempo y ancho de banda de los demás, compartir el conocimiento de expertos respetando los derechos de autor, y ayudar a mantener controversias bajo control evitando apasionamientos excesivos.
Este documento presenta la transcripción de una entrevista realizada a Antonio Riquelme Anzúrez, un trabajador de una fábrica textil en el periodo previo a la Revolución Mexicana. En la entrevista, Antonio comparte detalles sobre las difíciles condiciones laborales de la época y los motivos del descontento obrero que llevaron al inicio del movimiento revolucionario. La entrevista provee una valiosa perspectiva oral de primera mano sobre los antecedentes sociales y económicos de la Revolución Mex
Este conjunto de diapositivas trata de explicar la actual y prolífica TEORÍA DE LA MENTE, tomando en cuenta la gran relevancia que la misma ha llegado a obtener en el campo de la psicología cognitiva. Incluyéndose en temas como la empatía, identificación, comprensión cognitiva y emocional, detección de agentes en el otro, etc.
En estas diapositivas hablamos de la TEORÍA DE LA MENTE O LA DETECCIÓN DE AGENTES. Hablamos de las causas de esta teoría, sus consecuencias en la neurociencias; relación de este concepto con la antropología, sociología, piscología, educación, etc.
SIGUIENDO CON EL TEMA DE LOS SÍNDROMES, QUE SON MUCHOS, PERO TODAVÍA NO HAN SIDO RECONOCIDOS POR LOS DIFERENTES MANUALES ESTADÍSTICO DE TRASTORNOS MENTALES. EN ESTE CASO EL SÍNDROME DE ULISES, QUIENES LO IDENTIFICARON, DEJAN CLARO QUE NO SE TRATA DE UN "TRASTORNO MENTAL", SINO DE UNA FASE DE DUELO GRAVE CAUSADO POR UNA MIGRACIÓN FORZADA. ES DECIR, QUE ESTE FENÓMENO PSICOPATOLÓGICO NO SE PRODUCE POR LA SIMPLE MIGRACIÓN, SINO SOBRE TODO POR AQUELLAS MIGRACIONES DONDE SE SALE ESCAPANDO DEL PAÍS DE ORIGEN, YA SEA POR AMENAZAS DEL ESTADO, PERSECUCIÓN POLÍTICA, POR GRAVES TRAUMAS DURANTE EL PROCESO DE MIGRACIÓN, COMO EL SER RAPTADOS O SECUESTRADOS POR UNA PANDILLA DE DELICUENTES, EL HABER SUFRIDO CASI LA MUERTE EN LA TRAVESIA, ETC. LA PERSONA ENTRA EN UN ESTADO DE DUELO CON SÍNTOMAS DEPRESIVOS POR LA AÑORANZA DE SU CULTURA, SU COMIDA, LOS OLORES DEL LUGAR DE ORIGEN Y DEMÁS....
COMO HEMOS COMENTADO, EXISTEN VARIOS SÍNDROMES MUY INTERANTES, Y TRATAREMOS DE VERLOS -DIOS MEDIANTE-, Y QUE ESTOS SÍNDROMES AÚN SIGUEN EN LA COLA A LA ESPERA DE SER ACEPTADOS COMO UN TRASTORNO MENTAL EN ALGUNO DE LOS MANUALES ESTADISTICOS ...
Un grupo de indios toltecas construyó hace cientos de años un sistema cognitivo llamado "El Camino del Guerrero" que les permitió restablecer su vínculo con la fuerza del intento y alcanzar un conocimiento silencioso. Este conjunto de enseñanzas les enseña cómo vivir la vida con alegría y responsabilidad hacia todos los seres y pensamientos. El Camino del Guerrero abarca todas las dimensiones de la existencia humana y del universo.
Un grupo de indios toltecas construyó hace cientos de años un sistema cognitivo llamado "El Camino del Guerrero" que les permitió restablecer su vínculo con la fuerza del intento y alcanzar un conocimiento silencioso. Este conjunto de enseñanzas les enseña cómo vivir la vida con alegría y responsabilidad hacia todos los seres y pensamientos. El documento describe el desarrollo del niño y cómo se forma su personalidad bajo condicionamientos externos, y cómo el Camino del Guerrero ayuda al aprendiz a comp
BUENOS DÍAS ESTIMADOS COLEGAS. EL SISTEMA DE LA MEMORIA, SI ES QUE SE TRATA DE UN SISTEMA, AL MENOS ESO NOS PARECE; EL SISTEMA DE LA MEMORIA COMO SE LO PIENSA, PRACTICAMENTE NOS DEMUESTRA QUE LA MEMORIA HUMANA ESTÁ EN TODAS PARTES DEL CEREBRO. DESDE EL POLO DEL ÁREA PRE FRONTA, HASTA EL POLO DEL LÓBULO OCCIPITAL. SIN EMBARGO TRATANDO DE HACER CATEGÓRICO EL TÉRMINO, DE CLASIFICARLO, DE ENTENDERLO MÁS A NUESTRA MANERA, ESTE CONSTRUCTO SE HA DIVIDIDO EN MUCHOS SUBTIPOS DE MEMORIA: EXPLICITA O CONCIENTE, E IMPLICITA O INCONCIENTE.... LA EXPLICITA TAMBIÉN ES LLAMADA DECLARATIVA Y LA IMPLICITA TAMBIÉN ES LLAMADA PROCEDIMENTAL POR CARACTERIZARSE POR AUTOMATISMOS.
ESPERAMOS COMO SIEMPRE QUE SEAN DE MUCHA UTILIDAD LAS DIAPOSITIVAS; MÁS DEL 90% DE NUESTRAS ILUSTRACIONES SON DE PROPIEDAD INTELECTUAL DE OTROS AUTORES, DE LOS CUALES SE PUEDE SABER HACIENDO CLICK EN LA IMAGEN. AGRADECEMOS A ELLOS LA GENTILEZA DE SU ARTE; AUTORES TEÓRICOS LOS PRESENTAMOS EN LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (NUESTRA INTENCIÓN SOBRE TODO ES DIVULGAR. SIN MÁS QUÉ DECIR NOS DESPEDIMOS AFECTUOSAMENTE...
El documento discute diferentes perspectivas sobre las emociones, incluyendo la neurociencia, la sociología y la psicología. Argumenta que las emociones son traducciones de estímulos internos y externos que se utilizan para la acción, y surgen de regiones como la amígdala, el prefrontal y el hipocampo. También discute las teorías de Antonio Damasio sobre las emociones en contraste con las ideas de William James.
HACE APROXIMADAMENTE DOS DÍAS NOS ADELANTAMOS Y PRESENTAMOS EL TEMA 1027, QUE DIRECTAMENTE HABLABA DEL INCONCIENTE COLECTIVO Y LOS CONCEPTOS DE JUNG. SIN EMBARGO, ANTES DE REALIZAR ESTE ENFOQUE, LO QUE NOS LLEVÓ A ELLO, FUE TRABAJAR LOS CONCEPTOS "EFECTO COLMENA", Y LA MEMORIA COLECTIVA.
AL HACER ESTO NOS DIMOS CUENTA DE QUE PARA HABLAR DE MEMORIA COLECTIVA, ERA NECESARIO HABLAR TAMBIÉN DEL INCONCIENTE COLECTIVO. Y NOS DIMOS CUENTA QUE AMBOS SON CONCEPTOS ENLAZADOS, DEBIDO A QUE AMBOS TIENEN QUE VER CON LA RETENCIÓN Y EL MANEJO DE CONOCIMIENTO O INFORMACIÓN, PERO, LO PARTICULAR SERÍA QUE ESTA VEZ NO SE TRATARÍA DE UNA DE LAS TANTAS MEMORIAS PERSONALES QUE TENEMOS, SINO DE ALGO MÁS RELACIONADO CON LA GENÉTICA, CON LA ESPECIE, CON LO INNATO, CON LO HEREDADO, CON LOS ESQUEMAS MENTALES QUE NOS OFRECEN "CONTENEDORES" PARA RECIBIR LOS CONTENIDOS DE LA INFORMACIÓN (QUE SERÍAN LOS ARQUETIPOS), ETC. Y ETC.
ESPERAMOS QUE EL TRABAJO LES LLAME LA ATENCIÓN. SIN OTRO PARTICULAR AGRADECEMOS SU AYUDA Y NOS DESPEDIMOS DE USTEDES. SALUDOS….
El documento presenta un curso sobre higiene sanitaria para personal aplicador de tatuajes, micropigmentación y piercing. Incluye temas como la responsabilidad civil, el marco legal, anatomía, microbiología, enfermedades de transmisión hematica, desinfección, esterilización, residuos y primeros auxilios. También explica la historia de los tatuajes y piercing, y define conceptos como consentimiento informado y los derechos y obligaciones del personal aplicador y los usuarios.
El documento presenta un curso sobre higiene sanitaria para personal aplicador de tatuajes, micropigmentación y piercing. Incluye temas como la responsabilidad civil, el marco legal, anatomía, microbiología, enfermedades de transmisión hematica, desinfección, esterilización, residuos y primeros auxilios. También presenta el horario e introduce brevemente la historia de los tatuajes y piercing, así como conceptos como consentimiento informado y obligaciones del personal aplicador y los usuarios.
ESTE ES EL COMPLEMENTO, DEL ANTERIOR TEMA "LAS NEURONAS DE VON ECONOMO"; ALGUNAS COSAS QUE CONSIDERAMOS QUE ERAN DE IMPORTANCIA COMPARTIR; COMO POR EJEMPLO: LA SINAPSIS QUÍMICA, Y LA SINAPSIS ELECTRICA, SUS DIFERENCIAS; COMENTARIOS PERSONALES A CERCA DE LA EXISTENCIA DE ESTAS NEURONAS; HABLAR UN POCO DEL CAMBIO DE PARADIGMA DE LA NEUROPSICOLOGÍA ACTUAL QUE ES MUY INTERESANTE; QUÉ IMPLICACIONES TIENE ESTE CAMBIO DE PARADIGMA PARA CONCEPTOS COMO LA INTELIGENCIA?; EN ALGO TIENE QUE VER LA IDEOLOGÍA PREDOMINANTE DE LOS TIEMPOS ACTUALES PARA ESA NUEVA COSMOVISIÓN DE VER EL CEREBRO?; EXISTEN CONTRAINDICACIONES?; HAY ASPECTOS UN TANTO NEGATIVOS DE ESTE NUEVO PARADIGMA?; DEBEMOS DESECHAR LO APRENDIDO ANTES DEL LLAMADO LOCALIZACIONISMO????
EN FIN, ESPERAMOS QUE DE VERDAD LES SEA DE UTILIDAD ESTA DATA QUE ESTAMOS PRESENTANDO. GRACIAS...
EN ESTA OPORTUNIDAD AL ANALIZAR LA TRADUCCIÓN DEL ARN PARA LA FORMACIÓN DE PROTEINAS (LO CUAL NOS INTERESÓ POR LA SINTESIS DE LA IGS), VIMOS COMO MÁS CONVENIENTE, HABLAR DE FORMA INDIVIDUAL, DE LOS ARN, QUE EXISTEN O AL MENOS QUE SE CONOCEN, Y QUE CONFORMARÍAN Y SERÍAN PIEZA FUNDAMENTAL PARA LA FINALIZACIÓN DE LA SÍNTESIS DE IGS.
LOS EXPERTOS SEÑALAN QUE SOLO EXISTE UN TIPO DE ADN, PERO QUE SIN EMBARGO, TENEMOS O SE CONOCEN AL MENOS 4 TIPOS DE ARN: EL NUCLEONAL, EL MENSAJERO, EL DE TRANSFERENCIA Y EL RIBOSOMICO. TODOS ELLOS SON FUNDAMENTALES PORQUE -PARTICIPAN DE UNA U OTRA MANERA-, EN LA FABRICACIÒN DE IGS.
RECORDEMOS QUE PARA QUE SE PRODUZCA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CADENA DE NUCLEOTIDOS EN AMINOÁCIDOS QUE ESTRUCTUREN PROTEINAS QUE SE CONVIERTAN EN ANTICUERPOS. HAY UN PROCESO COMPLEJO DE ENSAMBLAJE, DONDE UNA PARTE DEL SISTEMA RER-RIBOSOMA, TRADUCE EL MATERIAL GENÉTICO, PARA FORMAR LA CADENA LIGERA, Y OTRO GRUPO DEL SISTEMA, TRADUCE EL MATERIAL GENÉTICO PARA FORMAR LA CADENA PESADA, LUEGO AMBOS PROCESOS CON SUS RESULTADOS SE UNEN EN UN PUNTO DETERMINADO, PARA “SOLDAR” ESTAS DOS ARMAZONES, QUE CONFORMARAN GRAN PARTE YA DEL ANTICUERPO. POSTERIORMENTE EL APARATO DE GOLGI LE AÑADIRÁ A LA MOLÈCULA UN CARBOHIDRATO, Y CON ELLO LA MISMA PODRÀ SER TRANSPORTADA A LA SUPERFICIE DE LA CÈLULA.
PERO LA MAQUINARIA, QUE VA “LITERALMENTE” CONSTRUIR ESTAS MOLÈCULAS LLAMADAS ANTICUERPOS, ANTES DE EMPEZAR SU TRABAJO, NECESITAN TAMBIÈN SER PROCESADAS O ACOPLADAS: POR TANTO EL ARN NUCLEOLAR SERÀ EL PRECURSOR DEL ARN RIBÒSOMICO, QUE EN EL CASO DE LOS SERES HUMANOS, PRODUCIRÀ OTROS 4 TIPOS DE ARN RIBOSOMALES, CUYO PROPÒSITO SERÀ CONSTITUIR LA PARTE INTERNA DEL RIBOSOMA. EL RIBOSOMA ESTARÀ CONFORMADO –POR TANTO-, DE UN 70% DE ARN RIBOSOMAL Y EL RESTO DE PROTEÌNA. CON ESTO TENDREMÒS, UNA DE LAS PRINCIPALES MAQUINARIAS, YA LISTAS, PARA LA TRADUCCIÒN DEL ARN MENSAJERO. EL ARN M TAMBIÈN. ANTES DE FORMAR PARTE DEL COMPLEJO CIRCUITO DE FORMACIÒN DE IGS, TENDRÁ QUE “EVOLUCIONAR” (POR DECIRLO), PORQUE TENDRÀ QUE PASAR DE INMADURO A MADURO, DESDE EL NÙCLEO.
POR ULTIMO, Y NO MENOS IMPORTANTE, SE TIENE QUE “CREAR”, EL ARN DE TRANSFERENCIA, QUE ES, QUIEN -DENTRO DEL RIBOSOMA-, HARÀ LAS MODIFICACIONES A LOS NUCLEÒTIDOS O BASES NITROGENADAS DEL ARM-M, PARA QUE TRABAJEN COMO AMINOACIDOS. ESTOS, UNA VEZ CON SU ENLACE PEPTÌDICO, EN CONJUNTO CONFORMARÀN FINALMENTE LA PROTEINA. LO QUE SIGUE PARA LA FORMACIÒN DE IGS, YA LO TENDRIAMOS QUE VER EN OTRA UNIDAD….
TODO ESTO CONTINEN NUESTRAS DIAPOSITIVAS, NOS SALIERON NUEVAMENTE LARGAS, PERO NOS PARECEN QUE VALEN LA PENA, Y TIENEN LO NECESARIO PARE ENTENDER CADA VEZ MEJOR EL PROCESO DE SINTESIS DE LAS IGS. GRACIAS POR SU APOYO COMO SIEMPRE. UN ABRAZO DESDE LA DISTANCIA…
ESTA SEGUNDA PARTE DEL TEMA DE LAS IGS, NO QUERIAMOS QUE FUESE LARGO, PERO NOS TOCÒ HABLAR DE LA “SÌNTESIS DE INMUNO GLOBULINAS”, UNIDAD COMPLEJA, QUE NO ES IGUAL A LA “SÌNTESIS DE ANTIGENOS”, NI ES IGUAL A LA “SÌNTESIS” DE OTRO TIPO DE PROTEÌNAS. LA “SIGS”, CONSISTIRÁ EN TODA UNA SUCESION DE PASOS, QUE TENDRÁ SUS PARTICULARES ÚNICAS, DONDE EL “MECANISMO DE LA TRADUCCIÒN”, RESULTARÁ, EN “AC. YA ENSAMBLADOS” Y "CASI FINALIZADOS". PODRIAMOS DECIR, POR TANTO, QUE, EN ESTA DIALECTICA DE LA SIGS., PARTICIPA TODO EL SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS. EL CUAL TIENE COMO COMPONENTES: EL RETICULO ENDOPLASMÀTICO RUGOSO (RER), LOS RIBOSOMAS, LAS VESÌCULAS TRANSPORTADORAS Y SECRETORAS, EL APARATO DE GOLGI, Y DEMÀS ORGANELOS.
A DIFERENCIA DE OTROS PROCEDIMIENTOS DE SÌNTESIS DE PROTEÌNAS, EL DESARROLLO DE LA SECUENCIA DE DEGRADACIÒN (PRIMERO), DEL ARN-M, Y LUEGO, DE SU INTEGRACIÒN (O TRADUCCION), DE ESTOS PÈPTIDOS POR EL RIBOSOMA, PARA LA FORMACION DE LAS IGS; NO SE PRODUCIRÁ EN EL NÚCLEO DE LA CÉLULA, SINO EN EL CITOPLASMA….
MÁS ESPECIFICAMENTE, EN SECTORES COMO EL “LUMEN DE RER” Y LOS “RIBOSOMAS” (QUE SE ENCUENTRAN ENTRALAZADOS). UNA VEZ FINALIZADO EL ENSAMBLAJE, EL AC. YA CASI “TERMINADO”, TENDRÁ QUE DIRIGIRSE MEDIANTE LAS VESICULAS TRANSPORTADORAS AL APARATO DE GOLGI, PARA QUE SE LE "ADJUNTEN" UNA SERIE DE CARBOHIDRATOS QUE LE SERVIRÁN PARA SU ANCLAJE… SU VIAJE -POR ÚLTIMO- CONCLUIRÀ (AHORA SI), EN SU TRANSPORTE, EN LAS VESICULAS SECRETORAS DE RUSSEL, HASTA LA SUPERFICIE DE LA MEMBRANA, PARA QUE ESCOGER SER: O UN ANTICUERPO DE SUPERFICIE DE MEMBRANA, O UN ANTICUERPO LIBRE QUE DEAMBULE POR EL TORRENTE SANGUÌNEO….
EN TODO ESTE PERIPLO, POR EL QUE TENDRÁ QUE PASAR LA IG, PARA SER SINTEZADA. CABE SEÑALAR, COMO DETALLE, QUE, PARA ALGUNOS AUTORES, SU “ENSAMBLAJE” SE PRODUCIRÀ EN LA PARTE DEL CITOPLASMA UBICADA ENTRE EL COMPLEJO DEL RER Y EL APARATO DE GOLGI. SIN EMBARGO, PARA OTROS EXPERTOS, EL “ENSAMBLAJE” SE REALIZARÀ EN EL LUMEN DEL RER, JUNTO A LOS RIBOSOMAS. POR CONSIGUIENTE, EL ANTICUERPO, AL SALIR DEL COMPLEJO, YA SE ENCONTRARÌA CASI “ARTICULADO” ….
ESO SI, SEGÙN NUESTRA LECTURA, TANTO LA POSTURA QUE CONSIDERA QUE LA SINTESIS SE LLEVA ACABO EN EL RER-RIBOSOMA; COMO LA POSTURA QUE CONSIDERA QUE LA SINTESIS SE LLEVA ACABO ENTRE LOS SISTEMAS RER Y EL ADG; AMBOS ENFOQUES, COINCIDEN EN QUE LAS CADENAS PESADAS Y LIGERAS DE LAS IGS, SE “DESARROLLARÁN” PRIMERO EN “DIRECCIONES OPUESTAS” DENTRO DEL PLASMOCITO. 1) POR LA DERECHA DE LA CÉLULA, SE PRODUCIRÁ LA TRADUCCIÒN PARA LA CREACIÒN DE LA CADENA PESADA, Y 2) POR LA IZQUIERDA DE LA CÉLULA, SE PRODUCIRÁ LA TRADUCCIÒN PARA LA CREACIÒN DE LA CADENA LIGERA… LUEGO, “AMBOS SEGMENTOS”, SE “REENCONTRARÁN” EN UN PUNTO MEDIO DONDE SE UNIRÁN, O “ARTICULAN”, PARA FORMAR EL ANTICUERPO.
PARA FINALIZAR ESTA INTRODUCCIÒN, SIMPLEMENTE AGRADECEMOS A TODOS, POR EL APOYO QUE SIEMPRE NOS BRINDAN, Y NOS DESPEDIMOS CORDIALMENTE DE USTEDES...
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Introduccion a antropo lapersona tomás melendo (1)YasserJara
La antropología estudia al ser humano. A lo largo de la historia han existido diversas perspectivas sobre la naturaleza humana debido a factores como el contexto cultural e histórico. En la antigüedad, los griegos y romanos distinguían entre personas de diferentes rangos y consideraban que algunos grupos no eran del todo humanos. Sin embargo, la tendencia general ha sido el desarrollo de una comprensión más madura de la persona.
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ESTA ES LA TERCERA Y ULTIMA ENTREGA DE NUESTRO TEMA "PRAGMATICA DE LA LINGUISTICA". SI DESEAN SABER MÁS DETALLES, EL ENLACE DEL ARTICULO SE ENCUENTRA EN LAS FUETES BIBLIOGRÁFICAS O AL PIE DE CADA DIAPOSITIVA. EN ESTE TRABAJO NUESTRA LABOR FUE, MARCAR MÁS CLARAMENTE LAS DIFERENCIAS ENTRE EL CONGLOMERADO SIMBÓLICO Y EL CONTEXTO. ESPEREMOS QUE LES GUST E.......
ACTUALMENTE LA TEORÍA DOMINANTE EN LA PSICOPATOLOGÍA RESPECTO A LA PERSONALIDAD, PARA LOS TRASTORNOS DISOCIATIVOS O LOS TRASTORNOS RELACIONADOS CON TRAUMAS Y ESTRÉS, SE TRATA DE LA TEORÍA DE LA DISOCIACIÓN ESTRUCTURAL DE VAN DER HART. DECIMOS QUE LA PROPUESTA DE PERSONALIDAD Y SU DESARROLLO ES PARTICULARMENTE ESPECIAL PARA LOS TRASTORNOS DISOCIATIVOS, PORQUE HEMOS LEIDO EN OTROS ARTICULOS QUE AL PRESENTE, LA MEJOR TEORÍA DE LA PERSONALIDAD ES EL "MODELO DE LOS 5 GRANDES", ASÍ ES LLAMADA. LA MISMA HA SUSTITUIDO EN LOS ULTIMOS AÑOS A LA TEORÍA DE LA PERSONALIDAD QUE DEFENDÍA EL ESTADOUNIDENSE GORDON ALLPORT, QUE HASTA SU MOMENTO ERA CONSIDERA LA MÁS INTEGRADORA, LA MÁS EQUILIBRADA EN CUANDO A TENDENCIAS DE ENFOQUE Y LA MÁS COMPLETA. PERO CON EL TIEMPO EL NUEVO MODELO ANTES CITADO LA REEMPLAZO POR COMPLETO.
AHORA, PARA ENTENDER COMO LA PSICOPATOLOGIA NORTEAMERICANA CONSIDERA O ANALIZA A LOS TRASTORNOS DISOCIATIVO Y DEMÁS, NOS ES NECESRIO CONOCER PRIMERO LA TEORÍA DE VAN DER HART. ESPEREMOS QUE EL TRABAJO LES SEA DE SU INTERES.
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SIGUIENDO CON EL TEMA DE LOS SÍNDROMES, QUE SON MUCHOS, PERO TODAVÍA NO HAN SIDO RECONOCIDOS POR LOS DIFERENTES MANUALES ESTADÍSTICO DE TRASTORNOS MENTALES. EN ESTE CASO EL SÍNDROME DE ULISES, QUIENES LO IDENTIFICARON, DEJAN CLARO QUE NO SE TRATA DE UN "TRASTORNO MENTAL", SINO DE UNA FASE DE DUELO GRAVE CAUSADO POR UNA MIGRACIÓN FORZADA. ES DECIR, QUE ESTE FENÓMENO PSICOPATOLÓGICO NO SE PRODUCE POR LA SIMPLE MIGRACIÓN, SINO SOBRE TODO POR AQUELLAS MIGRACIONES DONDE SE SALE ESCAPANDO DEL PAÍS DE ORIGEN, YA SEA POR AMENAZAS DEL ESTADO, PERSECUCIÓN POLÍTICA, POR GRAVES TRAUMAS DURANTE EL PROCESO DE MIGRACIÓN, COMO EL SER RAPTADOS O SECUESTRADOS POR UNA PANDILLA DE DELICUENTES, EL HABER SUFRIDO CASI LA MUERTE EN LA TRAVESIA, ETC. LA PERSONA ENTRA EN UN ESTADO DE DUELO CON SÍNTOMAS DEPRESIVOS POR LA AÑORANZA DE SU CULTURA, SU COMIDA, LOS OLORES DEL LUGAR DE ORIGEN Y DEMÁS....
COMO HEMOS COMENTADO, EXISTEN VARIOS SÍNDROMES MUY INTERANTES, Y TRATAREMOS DE VERLOS -DIOS MEDIANTE-, Y QUE ESTOS SÍNDROMES AÚN SIGUEN EN LA COLA A LA ESPERA DE SER ACEPTADOS COMO UN TRASTORNO MENTAL EN ALGUNO DE LOS MANUALES ESTADISTICOS ...
Un grupo de indios toltecas construyó hace cientos de años un sistema cognitivo llamado "El Camino del Guerrero" que les permitió restablecer su vínculo con la fuerza del intento y alcanzar un conocimiento silencioso. Este conjunto de enseñanzas les enseña cómo vivir la vida con alegría y responsabilidad hacia todos los seres y pensamientos. El Camino del Guerrero abarca todas las dimensiones de la existencia humana y del universo.
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BUENOS DÍAS ESTIMADOS COLEGAS. EL SISTEMA DE LA MEMORIA, SI ES QUE SE TRATA DE UN SISTEMA, AL MENOS ESO NOS PARECE; EL SISTEMA DE LA MEMORIA COMO SE LO PIENSA, PRACTICAMENTE NOS DEMUESTRA QUE LA MEMORIA HUMANA ESTÁ EN TODAS PARTES DEL CEREBRO. DESDE EL POLO DEL ÁREA PRE FRONTA, HASTA EL POLO DEL LÓBULO OCCIPITAL. SIN EMBARGO TRATANDO DE HACER CATEGÓRICO EL TÉRMINO, DE CLASIFICARLO, DE ENTENDERLO MÁS A NUESTRA MANERA, ESTE CONSTRUCTO SE HA DIVIDIDO EN MUCHOS SUBTIPOS DE MEMORIA: EXPLICITA O CONCIENTE, E IMPLICITA O INCONCIENTE.... LA EXPLICITA TAMBIÉN ES LLAMADA DECLARATIVA Y LA IMPLICITA TAMBIÉN ES LLAMADA PROCEDIMENTAL POR CARACTERIZARSE POR AUTOMATISMOS.
ESPERAMOS COMO SIEMPRE QUE SEAN DE MUCHA UTILIDAD LAS DIAPOSITIVAS; MÁS DEL 90% DE NUESTRAS ILUSTRACIONES SON DE PROPIEDAD INTELECTUAL DE OTROS AUTORES, DE LOS CUALES SE PUEDE SABER HACIENDO CLICK EN LA IMAGEN. AGRADECEMOS A ELLOS LA GENTILEZA DE SU ARTE; AUTORES TEÓRICOS LOS PRESENTAMOS EN LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (NUESTRA INTENCIÓN SOBRE TODO ES DIVULGAR. SIN MÁS QUÉ DECIR NOS DESPEDIMOS AFECTUOSAMENTE...
El documento discute diferentes perspectivas sobre las emociones, incluyendo la neurociencia, la sociología y la psicología. Argumenta que las emociones son traducciones de estímulos internos y externos que se utilizan para la acción, y surgen de regiones como la amígdala, el prefrontal y el hipocampo. También discute las teorías de Antonio Damasio sobre las emociones en contraste con las ideas de William James.
HACE APROXIMADAMENTE DOS DÍAS NOS ADELANTAMOS Y PRESENTAMOS EL TEMA 1027, QUE DIRECTAMENTE HABLABA DEL INCONCIENTE COLECTIVO Y LOS CONCEPTOS DE JUNG. SIN EMBARGO, ANTES DE REALIZAR ESTE ENFOQUE, LO QUE NOS LLEVÓ A ELLO, FUE TRABAJAR LOS CONCEPTOS "EFECTO COLMENA", Y LA MEMORIA COLECTIVA.
AL HACER ESTO NOS DIMOS CUENTA DE QUE PARA HABLAR DE MEMORIA COLECTIVA, ERA NECESARIO HABLAR TAMBIÉN DEL INCONCIENTE COLECTIVO. Y NOS DIMOS CUENTA QUE AMBOS SON CONCEPTOS ENLAZADOS, DEBIDO A QUE AMBOS TIENEN QUE VER CON LA RETENCIÓN Y EL MANEJO DE CONOCIMIENTO O INFORMACIÓN, PERO, LO PARTICULAR SERÍA QUE ESTA VEZ NO SE TRATARÍA DE UNA DE LAS TANTAS MEMORIAS PERSONALES QUE TENEMOS, SINO DE ALGO MÁS RELACIONADO CON LA GENÉTICA, CON LA ESPECIE, CON LO INNATO, CON LO HEREDADO, CON LOS ESQUEMAS MENTALES QUE NOS OFRECEN "CONTENEDORES" PARA RECIBIR LOS CONTENIDOS DE LA INFORMACIÓN (QUE SERÍAN LOS ARQUETIPOS), ETC. Y ETC.
ESPERAMOS QUE EL TRABAJO LES LLAME LA ATENCIÓN. SIN OTRO PARTICULAR AGRADECEMOS SU AYUDA Y NOS DESPEDIMOS DE USTEDES. SALUDOS….
El documento presenta un curso sobre higiene sanitaria para personal aplicador de tatuajes, micropigmentación y piercing. Incluye temas como la responsabilidad civil, el marco legal, anatomía, microbiología, enfermedades de transmisión hematica, desinfección, esterilización, residuos y primeros auxilios. También explica la historia de los tatuajes y piercing, y define conceptos como consentimiento informado y los derechos y obligaciones del personal aplicador y los usuarios.
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ESTE ES EL COMPLEMENTO, DEL ANTERIOR TEMA "LAS NEURONAS DE VON ECONOMO"; ALGUNAS COSAS QUE CONSIDERAMOS QUE ERAN DE IMPORTANCIA COMPARTIR; COMO POR EJEMPLO: LA SINAPSIS QUÍMICA, Y LA SINAPSIS ELECTRICA, SUS DIFERENCIAS; COMENTARIOS PERSONALES A CERCA DE LA EXISTENCIA DE ESTAS NEURONAS; HABLAR UN POCO DEL CAMBIO DE PARADIGMA DE LA NEUROPSICOLOGÍA ACTUAL QUE ES MUY INTERESANTE; QUÉ IMPLICACIONES TIENE ESTE CAMBIO DE PARADIGMA PARA CONCEPTOS COMO LA INTELIGENCIA?; EN ALGO TIENE QUE VER LA IDEOLOGÍA PREDOMINANTE DE LOS TIEMPOS ACTUALES PARA ESA NUEVA COSMOVISIÓN DE VER EL CEREBRO?; EXISTEN CONTRAINDICACIONES?; HAY ASPECTOS UN TANTO NEGATIVOS DE ESTE NUEVO PARADIGMA?; DEBEMOS DESECHAR LO APRENDIDO ANTES DEL LLAMADO LOCALIZACIONISMO????
EN FIN, ESPERAMOS QUE DE VERDAD LES SEA DE UTILIDAD ESTA DATA QUE ESTAMOS PRESENTANDO. GRACIAS...
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EN ESTA OPORTUNIDAD AL ANALIZAR LA TRADUCCIÓN DEL ARN PARA LA FORMACIÓN DE PROTEINAS (LO CUAL NOS INTERESÓ POR LA SINTESIS DE LA IGS), VIMOS COMO MÁS CONVENIENTE, HABLAR DE FORMA INDIVIDUAL, DE LOS ARN, QUE EXISTEN O AL MENOS QUE SE CONOCEN, Y QUE CONFORMARÍAN Y SERÍAN PIEZA FUNDAMENTAL PARA LA FINALIZACIÓN DE LA SÍNTESIS DE IGS.
LOS EXPERTOS SEÑALAN QUE SOLO EXISTE UN TIPO DE ADN, PERO QUE SIN EMBARGO, TENEMOS O SE CONOCEN AL MENOS 4 TIPOS DE ARN: EL NUCLEONAL, EL MENSAJERO, EL DE TRANSFERENCIA Y EL RIBOSOMICO. TODOS ELLOS SON FUNDAMENTALES PORQUE -PARTICIPAN DE UNA U OTRA MANERA-, EN LA FABRICACIÒN DE IGS.
RECORDEMOS QUE PARA QUE SE PRODUZCA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CADENA DE NUCLEOTIDOS EN AMINOÁCIDOS QUE ESTRUCTUREN PROTEINAS QUE SE CONVIERTAN EN ANTICUERPOS. HAY UN PROCESO COMPLEJO DE ENSAMBLAJE, DONDE UNA PARTE DEL SISTEMA RER-RIBOSOMA, TRADUCE EL MATERIAL GENÉTICO, PARA FORMAR LA CADENA LIGERA, Y OTRO GRUPO DEL SISTEMA, TRADUCE EL MATERIAL GENÉTICO PARA FORMAR LA CADENA PESADA, LUEGO AMBOS PROCESOS CON SUS RESULTADOS SE UNEN EN UN PUNTO DETERMINADO, PARA “SOLDAR” ESTAS DOS ARMAZONES, QUE CONFORMARAN GRAN PARTE YA DEL ANTICUERPO. POSTERIORMENTE EL APARATO DE GOLGI LE AÑADIRÁ A LA MOLÈCULA UN CARBOHIDRATO, Y CON ELLO LA MISMA PODRÀ SER TRANSPORTADA A LA SUPERFICIE DE LA CÈLULA.
PERO LA MAQUINARIA, QUE VA “LITERALMENTE” CONSTRUIR ESTAS MOLÈCULAS LLAMADAS ANTICUERPOS, ANTES DE EMPEZAR SU TRABAJO, NECESITAN TAMBIÈN SER PROCESADAS O ACOPLADAS: POR TANTO EL ARN NUCLEOLAR SERÀ EL PRECURSOR DEL ARN RIBÒSOMICO, QUE EN EL CASO DE LOS SERES HUMANOS, PRODUCIRÀ OTROS 4 TIPOS DE ARN RIBOSOMALES, CUYO PROPÒSITO SERÀ CONSTITUIR LA PARTE INTERNA DEL RIBOSOMA. EL RIBOSOMA ESTARÀ CONFORMADO –POR TANTO-, DE UN 70% DE ARN RIBOSOMAL Y EL RESTO DE PROTEÌNA. CON ESTO TENDREMÒS, UNA DE LAS PRINCIPALES MAQUINARIAS, YA LISTAS, PARA LA TRADUCCIÒN DEL ARN MENSAJERO. EL ARN M TAMBIÈN. ANTES DE FORMAR PARTE DEL COMPLEJO CIRCUITO DE FORMACIÒN DE IGS, TENDRÁ QUE “EVOLUCIONAR” (POR DECIRLO), PORQUE TENDRÀ QUE PASAR DE INMADURO A MADURO, DESDE EL NÙCLEO.
POR ULTIMO, Y NO MENOS IMPORTANTE, SE TIENE QUE “CREAR”, EL ARN DE TRANSFERENCIA, QUE ES, QUIEN -DENTRO DEL RIBOSOMA-, HARÀ LAS MODIFICACIONES A LOS NUCLEÒTIDOS O BASES NITROGENADAS DEL ARM-M, PARA QUE TRABAJEN COMO AMINOACIDOS. ESTOS, UNA VEZ CON SU ENLACE PEPTÌDICO, EN CONJUNTO CONFORMARÀN FINALMENTE LA PROTEINA. LO QUE SIGUE PARA LA FORMACIÒN DE IGS, YA LO TENDRIAMOS QUE VER EN OTRA UNIDAD….
TODO ESTO CONTINEN NUESTRAS DIAPOSITIVAS, NOS SALIERON NUEVAMENTE LARGAS, PERO NOS PARECEN QUE VALEN LA PENA, Y TIENEN LO NECESARIO PARE ENTENDER CADA VEZ MEJOR EL PROCESO DE SINTESIS DE LAS IGS. GRACIAS POR SU APOYO COMO SIEMPRE. UN ABRAZO DESDE LA DISTANCIA…
ESTA SEGUNDA PARTE DEL TEMA DE LAS IGS, NO QUERIAMOS QUE FUESE LARGO, PERO NOS TOCÒ HABLAR DE LA “SÌNTESIS DE INMUNO GLOBULINAS”, UNIDAD COMPLEJA, QUE NO ES IGUAL A LA “SÌNTESIS DE ANTIGENOS”, NI ES IGUAL A LA “SÌNTESIS” DE OTRO TIPO DE PROTEÌNAS. LA “SIGS”, CONSISTIRÁ EN TODA UNA SUCESION DE PASOS, QUE TENDRÁ SUS PARTICULARES ÚNICAS, DONDE EL “MECANISMO DE LA TRADUCCIÒN”, RESULTARÁ, EN “AC. YA ENSAMBLADOS” Y "CASI FINALIZADOS". PODRIAMOS DECIR, POR TANTO, QUE, EN ESTA DIALECTICA DE LA SIGS., PARTICIPA TODO EL SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS. EL CUAL TIENE COMO COMPONENTES: EL RETICULO ENDOPLASMÀTICO RUGOSO (RER), LOS RIBOSOMAS, LAS VESÌCULAS TRANSPORTADORAS Y SECRETORAS, EL APARATO DE GOLGI, Y DEMÀS ORGANELOS.
A DIFERENCIA DE OTROS PROCEDIMIENTOS DE SÌNTESIS DE PROTEÌNAS, EL DESARROLLO DE LA SECUENCIA DE DEGRADACIÒN (PRIMERO), DEL ARN-M, Y LUEGO, DE SU INTEGRACIÒN (O TRADUCCION), DE ESTOS PÈPTIDOS POR EL RIBOSOMA, PARA LA FORMACION DE LAS IGS; NO SE PRODUCIRÁ EN EL NÚCLEO DE LA CÉLULA, SINO EN EL CITOPLASMA….
MÁS ESPECIFICAMENTE, EN SECTORES COMO EL “LUMEN DE RER” Y LOS “RIBOSOMAS” (QUE SE ENCUENTRAN ENTRALAZADOS). UNA VEZ FINALIZADO EL ENSAMBLAJE, EL AC. YA CASI “TERMINADO”, TENDRÁ QUE DIRIGIRSE MEDIANTE LAS VESICULAS TRANSPORTADORAS AL APARATO DE GOLGI, PARA QUE SE LE "ADJUNTEN" UNA SERIE DE CARBOHIDRATOS QUE LE SERVIRÁN PARA SU ANCLAJE… SU VIAJE -POR ÚLTIMO- CONCLUIRÀ (AHORA SI), EN SU TRANSPORTE, EN LAS VESICULAS SECRETORAS DE RUSSEL, HASTA LA SUPERFICIE DE LA MEMBRANA, PARA QUE ESCOGER SER: O UN ANTICUERPO DE SUPERFICIE DE MEMBRANA, O UN ANTICUERPO LIBRE QUE DEAMBULE POR EL TORRENTE SANGUÌNEO….
EN TODO ESTE PERIPLO, POR EL QUE TENDRÁ QUE PASAR LA IG, PARA SER SINTEZADA. CABE SEÑALAR, COMO DETALLE, QUE, PARA ALGUNOS AUTORES, SU “ENSAMBLAJE” SE PRODUCIRÀ EN LA PARTE DEL CITOPLASMA UBICADA ENTRE EL COMPLEJO DEL RER Y EL APARATO DE GOLGI. SIN EMBARGO, PARA OTROS EXPERTOS, EL “ENSAMBLAJE” SE REALIZARÀ EN EL LUMEN DEL RER, JUNTO A LOS RIBOSOMAS. POR CONSIGUIENTE, EL ANTICUERPO, AL SALIR DEL COMPLEJO, YA SE ENCONTRARÌA CASI “ARTICULADO” ….
ESO SI, SEGÙN NUESTRA LECTURA, TANTO LA POSTURA QUE CONSIDERA QUE LA SINTESIS SE LLEVA ACABO EN EL RER-RIBOSOMA; COMO LA POSTURA QUE CONSIDERA QUE LA SINTESIS SE LLEVA ACABO ENTRE LOS SISTEMAS RER Y EL ADG; AMBOS ENFOQUES, COINCIDEN EN QUE LAS CADENAS PESADAS Y LIGERAS DE LAS IGS, SE “DESARROLLARÁN” PRIMERO EN “DIRECCIONES OPUESTAS” DENTRO DEL PLASMOCITO. 1) POR LA DERECHA DE LA CÉLULA, SE PRODUCIRÁ LA TRADUCCIÒN PARA LA CREACIÒN DE LA CADENA PESADA, Y 2) POR LA IZQUIERDA DE LA CÉLULA, SE PRODUCIRÁ LA TRADUCCIÒN PARA LA CREACIÒN DE LA CADENA LIGERA… LUEGO, “AMBOS SEGMENTOS”, SE “REENCONTRARÁN” EN UN PUNTO MEDIO DONDE SE UNIRÁN, O “ARTICULAN”, PARA FORMAR EL ANTICUERPO.
PARA FINALIZAR ESTA INTRODUCCIÒN, SIMPLEMENTE AGRADECEMOS A TODOS, POR EL APOYO QUE SIEMPRE NOS BRINDAN, Y NOS DESPEDIMOS CORDIALMENTE DE USTEDES...
ANTES DE HABLAR NUEVAMENTE DE LAS INMUNO GLOBULINAS (PORQUE YA HABÍAMOS EMPEZADO A COMPARTIR DE ELLAS), HEMOS ELABORADO UNA SECCIÓN “A PARTE”, A LA QUE LLAMAMOS “CONCEPTOS COMPLEMENTARIOS”. DONDE NOS HEMOS “AVOCADO” A DIFERENCIAR “BIEN”, LAS IG, DE LAS CÉLULAS B MADURAS QUE LAS PRODUCEN. ¿POR QUÉ?... PORQUE AMBOS AGENTES SON CONSIDERADOS COMPONENTES ESCENCIALES DEL “SISTEMA LINFOIDE”… SOLO QUE: UNO DE ELLOS, LO VA TENER AL OTRO COMO “MUNICIONES” (POR DECIRLO DE ALGUNA MANERA), A LAS IG; PRODUCIENDOLAS Y LIBERANDOLAS (100.000 POR SEGUNDO APROXIMADAMENTE), CUANDO LA CÉLULA B ES “ACTIVADA”. ENTONCES UNA DE SUS PRIMERAS DIFERENCIAS VA ESTAR EN EL TAMAÑO.
PERO NO POR SER PEQUEÑAS A COMPARACIÓN DE LOS LINFOCITOS B MADUROS, DEBEMOS SUB ESTIMAR A ESTOS ANTICUERPOS; PORQUE SE TRATAN DE MOLÉCULAS, PRIMERO QUE SE CLASIFICAN EN 5 TIPOS DIFERENTES: LA G, LA A, LA M, LA E, Y LA D. LAS TIPÍCAS QUE EXPULSA EL PLASMOCITO SON LAS IGG, ES DECIR INMUNO GLOBULINAS TIPO G; QUE POR LO GENERAL ESTÁN EN LA SANGRE…
PERO COMO DECIAMOS, AL ANALIZARLAS EN LA “RECOMBINACIÓN VDJ”, NOS HEMOS DADO CUENTA QUE SE TRATAN DE ESTRUCTURAS COMPLEJAS, ESPECIALIZADAS, CONFORMADAS ESTAS, POR SEGMENTOS DE ADN Y PROTEINAS, A LAS CUALES SE “ADHIEREN” Y MEZCLAN, EN SU REGIÓN VARIABLE.
POR ÚLTIMO, ALGO TAMBIÉN NOTABLE, QUE QUISIMOS ANTICIPARNOS, UN POCO, ES QUE EL PLASMOCITO SE TRATA DE UNA “CÉLULA-FÁBRICA”, ES DECIR, UN ORGANELO QUE PRODUCE OTROS COMPONENTES PARA EL CUERPÓ HUMANO (MÁS ADELANTE VEREMOS EN DETALLE ESTA UNIDAD QUE NOS PARECEIÓ MUY INTERESANTE)…
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS, NO SIN ANTES ADVERTIR, QUE NOS FALTARÁ TOCAR MÁS ELEMENTOS ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTA MOLÉCULA, QUE LOS VEREMOS MÁS ADELANTE. GRACIAS POR SU APOYO. TENGAN BUENA SEMANA…
ANTES DE HABLAR NUEVAMENTE DE LAS INMUNO GLOBULINAS (PORQUE YA HABÍAMOS EMPEZADO A COMPARTIR DE ELLAS), HEMOS ELABORADO UNA SECCIÓN “A PARTE”, A LA QUE LLAMAMOS “CONCEPTOS COMPLEMENTARIOS”. DONDE NOS HEMOS “AVOCADO” A DIFERENCIAR “BIEN”, LAS IG, DE LAS CÉLULAS B MADURAS QUE LAS PRODUCEN. ¿POR QUÉ?... PORQUE AMBOS AGENTES SON CONSIDERADOS COMPONENTES ESCENCIALES DEL “SISTEMA LINFOIDE” … SOLO QUE: UNO DE ELLOS, LO VA TENER AL OTRO COMO “MUNICIONES” (POR DECIRLO DE ALGUNA MANERA), A LAS IG; PRODUCIENDOLAS Y LIBERANDOLAS (100.000 POR SEGUNDO APROXIMADAMENTE), CUANDO LA CÉLULA B ES “ACTIVADA”. ENTONCES UNA DE SUS PRIMERAS DIFERENCIAS VA ESTAR EN EL TAMAÑO.
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NUESTRO TEMA TIENE P0R TÍTULO EL CONCEPTO DE “HISTOCOMPATIBILIDAD” (SUS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTE). TAL VEZ PUEDE QUE PENSEMOS QUE EL CONCEPTO ES LO MISMO QUE EL TÉRMINO: “COMPLEJO MHC” (QUE VEREMOS MÁS ADELANTE), O LAS “MOLÉCULAS HLA” (QUE ACTUALMENTE SE CONSIDERAN LOS MISMO QUE MHC). PERO NO, LA HISTO COMPATIBILIDAD ES UNA PALABRA COMPUESTA, CUYA ETIMOLOGIA RADICA EN EL GRIGO HISTO QUE SIGNIFICA TÉJIDO, Y COMPATIBILIDAD, Q BUENO, MÁS ALLÁ DEL ORIGEN DEL TÉRMINO SIGNIFICA LO QUE HEMOS ESTADO LLAMANDO “AFINIDAD”, SIMILITUD, EQUIVALENCIA, ETC. EL MEJOR EJEMPLO QUE PODEMOS OTORGAR ES LO QUE HEMOS VISTO EN LA CUESTIÓN DE LA “RECOMBINACIÓN GENÉTICA”; SI RECORDAMOS, EXISTEN VARIOS TIPOS DE ENTRECRUZAMIENTO, PERO BÁSICAMENTE PODEMOS SIMPLIFICAR QUE LA RECOMBINACIÓN PUEDE SER HOMOLOGA Y NO HOMOLOGA. ¿QUÉ QUIERE DECIR ESTO? SE DICE QUE DOS CROMOSOMAS SON HOMOLOGOS CUANDO TIENEN UN ALTO GRADO DE SIMILITUD, EN CUANDO EL CROMOSOMA 4 DEL PADRE –POR EJEMPMLO- SOLO VA PODER ENTRECRUZARSE CON EL CROMOSOMA 4 DE LA MADRE, PORQUE SON CASI “IDENTICIOS”, NO SE PUEDE –EL CROMOSOMA 4 JUNTAR CON EL CROMOSOMA 3 (POR EJEMPLO)-, SI LO HACE, SE PRODUCIRÁ UN DESASTRE PARA EL ORGANISMOS QUE VA NACER. CADA CROMOSOMA TIENE SU PAREJA…
Y CADA UNO DE LOS 23 CROMOSOMAS QUE TIENE CADA UNO DE PROGENITORES SON DIFERENTES ENTRE SÍ.
SOLO BASTA CON OBSERVAR EL “MAPA DEL GENOMA HUMANO” PARA DARNOS CUENTA, QUE CADA UNO TIENE DIFERENTES ESTRUCTURAS. ENTONCES, ESTO, LLAMADO “HOMOLOGACIÓN” ES MUY SIMILAR AL CONCEPTO DE HISTOCOMPATIBILIDAD. CUANDO EXISTE UN ENTRECRUZAMIENTO NO HOMOLOGO (ILEGITIMO DICEN ALGUNOS), EN MUCHOS CASOS SE RECHAZAN LAS CÉLULAS, PERO NO SIEMPRE SUCEDE ASI, PERO EN EL CASO DEL SISTEMA INMUNE, LA NO-HISTOCOMPATIBILIDAD, QUE SERIA CUANDO LAS CÉLULAS LINFOIDES “NO RECONOCEN” A LAS CÉLULAS QUE SE LES PRESENTAN, Y POR TANTO LAS CONSIDERAN UN “INVASOR Y UN PELIGRO”, POR CONSIGUIENTE, LAS RECHAZAN Y LAS ATACAN…. ESTO ES NO-HISTOCOMPATIBILIDAD (NO HAY AFINIDAD ENTRE “TEJIDOS”) ….
ESTO NO SERÍA UNA NOVEDAD: SE SABE LO INCREIBLE QUE ES EL SITEMA LINFOIDE PARA DOTAR DE VARIABILIDAD A SUS ANTICUERPOS Y REPELER CUALQUIER ENFERMEDAD. PERO TAMBIÉN SE HA DESCUBIERTO QUE LA OTRA CARA DE ESTA VARIABILIDAD SON LAS “MICROMUTACIONES” O ALTERACIONES, QUE HACEN QUE LOS GLOBULOS BLANCOS FÁCILMENTE SE EQUIVOQUEN Y ATAQUEN A LAS CÉLULAS DE SU PROPIO ORGANISMO (ESTO SON LAS ENFERMEDADES AUTO INMUNES, EL CÁNCER, ETC.).
CUANDO ESTUDIEMOS EL COMPLEJO MHC, AHORA TAMBIÉN LLAMADO HLA, NOS DAREMOS CUENTA QUE HA SIDO INTERESANTE SU DESCUBRIENTO, POR EL APOYO QUE LE BRINDA A LAS DEFENSAS, PERO LAS ULTIMAS INVESTIGACIONES HAN DEMOSTRADO, QUE ES POR ESTE SISTEMA (ESPECIFICAMENTE ESTE SISTEMA), QUE SE PRODUCE EL RECHAZO EN LOS TRANSPLANTES DE ORGANOS. POR TAL MOTIVO EN LA ACTUALIDAD ES EL PRINCIPAL MHC ESTA SIENDO INTENSO OBJETO DE ESTUDIO …
BUENO, PARA NO EXTENDERNOS MÁS, NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE, ESPERANDO QUE LA INFORMACIÓN QUE LES COMPARTIMOS LES SEA DE UTILIDAD. GRACIAS…
EL TEMA QUE DECIDIMOS TRABAJAR ESTA VEZ, HA SIDO “LA TEORIÍA DE LA INMUNIDAD HUMORAL”. HEMOS ELEGIDO UN ARTICULO CON SUS RESPECTIVAS REFERENCIAS, Y HEMOS TRATADO DE REPRESENTARLO EN ESTAS DIAPOSITIVAS…
PERO, COMO USTEDES SABEN, SOMOS PSICÓLOGOS, CONSULTAMOS CON OTROS PROFESIONALES, PERO ESTOS “CONSTRUCTOS” PERTENECEN AL ÁREA DE SALUD. SON PARA CARRERAS COMO ENFERMERIA, MEDICINA, FARMACIA, ODONTOLOGÍA, ETC. Y NUESTRA DISCIPLINA SE TRATA DE LA PSICOLOGIA, FACULTAD DE HUMANIDADES O CIENCIAS SOCIALES. NO OBSTANTE, SI YA NOS METIMOS EN ESTO, TRATAREMOS DE HACERLE FRENTE, LO MEJOR QUE SE PUEDA.
NUESTRO TEXTO CONSISTE EN PURA TEORÍA, PORQUE NUESTRA FORMACIÓN NO CONTEMPLA ENTRAR EN UN LABORIO. SE NOS DICE QUE ESTAMOS TRABAJANDO UN POCO DE “HISTOLIGÍA” (SIN OFENDER A LOS EXPERTOS PROFESIONALES EN LA SALUD, ESPERAMOS NO ESTAR HACIENDO TONTERIAS, Y LES PEDIMOS DISCULPAS ANTICIPADAMENTE) ….
PERO BUENO, COMO DIJIMOS, HEMOS TRATADO DE TRABAJAR LA RESPUESTA HUMORAL DE FORMA BREVE, PERO USTEDES, VERÁN QUE INEVITABLEMENTE TUVIMOS QUE ADELANTARNOS EN ESTUDIAR CONCEPTOS COMO EL COMPLEJO MHC….
POR ESO –CON LAS DISCULPAS DEL CASO-, USTEDES ENCONTRARAN MUCHA TEORÍA A CERCA DE ESTE SISTEMA DEL CUAL HEMOS HABLADO DE FORMA MUY SINTÉTICA, PORQUE NUESTRA UNIDAD TENÍA COMO ASUNTO CENTRAL EL ESTUDIO DE “LA RESPUESTA HUMORAL” (COMO DIJIMOS). JUSTAMENTE, SI DIOS ASÍ LO PERMITE, LAS PRÓXIMAS DIAPOSITIVAS QUE VAMOS A COMPARTIR SON O ESTÁN RELACIONADAS CON LA “HISTOCOMPATIBILIDAD”. SIN EMBARGO, ESPERAMOS SU COMPRENSIÓN, EN TODO ESTO, TENEMOS EL DESEO DE APRENDER Y POR ESO HEMOS INDAGADO POR “ENCIMA”, TODA ESTA CUESTIÓN DEL SISTEMA LINFOIDE.
COMO SIEMPRE LES AGREDECEMOS SU APOYO, Y TODO LO QUE NOS BRINDAN. LES MANDAMOS UN ABRAZO FRATERNO DESDE LA DISTANCIA. GRACIAS….
TARDAMOS MUCHO EN PRESENTAR ESTE TEMA PORQUE LO REVISAMOS MUCHAS VECES PARA PRESENTAR ALGO RELATIVAMENTE COHERENTE Y ORGANIZADO. POR TANTO, NO SE TRATA DE UNA UNIDAD QUE HABLE PROFUNDAMENTE DE LOS “MECANISMOS GENERADORES DE DIVERSIDAD DE LINFOCITOS”. SINO MÁS BIEN NOSOTROS LA CONSIDERAMOS COMO “UNA INTRODUCCIÓN”, UNA FORMA DE “BREVE RESUMEN”, DONDE INTENTAMOS TOCAR “CONCEPTOS BÁSICOS”, SIN AHONDAR EN ELLOS, POR LO COMPLICADOS QUE PUEDEN LLEGAR A SER.
POR ESTE MOTIVO, EN ESTA CLASE, NOS LIMITAREMOS A SOLO NOMBRAR LOS MECANISMOS GENERADORES DE DIVERSIDAD MÁS IMPORTANTES, COMO, POR EJEMPLO: 1) EL MECANISMO DE DIVERSIDAD DE UNIONES (DONDE TENEMOS LA DIVERSIDAD EN SÍ MISMA, Y LOS NUCLEÓTIDOS “P” Y “N”), Y 2) EL MECANISMO DE LAS MUTACIONES SOMÁTICAS (DONDE ENCONTRAMOS LA MADURACIÓN DE LA AFINIDAD DE LOS ANTICUERPOS).
TAMBIÉN VEREMOS OTRAS CATEGORIAS QUE LAS ESTIMAMOS RELEVANTES COMO: HIPERMUTACIÓN SOMÁTICA, EL REPERTORIO DE ANTICUERPOS, LA RECOMBINACIÓ NO HOMOLOGA, LAS MOLÉCULAS TCR, LAS MOLÉCULAS RELACIONADAS CON EL MHC, LAS CADENAS CODIFICANTES, LOS CODONES, LA RECOMBINACION MITÓTICA, EL MECANISMO RSS, EL REORDENAMIENTO DEL ADN, Y DEMÁS.
SIN OTRO PARTICULAR, ESPERANDO QUE NUESTRO TRABAJO LES SEA DE UTILIDAD, AGRADECEMOS SU APOYO COMO SIEMPRE Y NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE.
PARA TRATAR DE NO SER REPETITIVOS, ESTA VEZ HEMOS TRABAJADO ESTE TEMA (LA REACCIÓN ANTIGENO – ANTICUERPO), QUE PARA ALGUNOS ES LO MISMO QUE EL CONCEPTO DE “COMPLEJO ANTIGENO – ANTICUERPO”. … PERO LO QUE HEMOS RESCATADO DE TODO ESTE CONJUNTO DE TEORÍAS E HIPOTESIS, ES QUE ESTÁN MAYORMENTE RELACIONADAS CON –COMO SUS NOMBRES LO INDICAN-, LO QUE SE CONOCE COMO LA RESPUESTA HUMORAL DEL SISTEMA INMUNE.
CUANDO HABLAMOS DE RESPUESTA HUMORAL, NOS REFERIMOS A ESA CONEXIÓN DE LOS ANTICUERPOS ESPECIALIZADOS, QUE SOLO SE UNEN CON LOS ANTIGENOS CON QUIEN TIENEN AFINIDAD. LO INTERESANTE DE ESTO, ES QUE A PESAR DE QUE HABLAMOS ANTICUERPOS “ESPECIALIZADOS” (ES DECIR, HECHOS PARA COMBATIR DETERMINADOS VIRUS O PATÓGENO, Y NADA MÁS), AÚN ASÍ, SIEMPRE SE PRODUCE LA CANTIDAD “SUFICIENTE” PARA DETECTAR, INTERCEPTAR Y ELIMINAR, A CADA UNO DE LOS ANTIGENOS PARTICULARES QUE APAREZCAN….
AHORA, COMO DIJIMOS ANTES, ALGUNOS HABLAN DE REACCIÓN O COMPLEJO COMO TÉRMINOS EQUIVALENTES (QUE SON LO MISMO); PERO MÁS ALLÁ DE ESTE DEBATE TÉCNICO, SE NOS HABLA DE 4 TIPOS DE REACCIONES AG-AC (ABREVIATURA), LAS MÁS CONOCIDAS, COMO SERÍAN: LA PRECIPITACIÓN, EL AGLUTINAMIENTO, LA NEUTRALIZACIÓN Y LA OPSONIZACION. EN CADA UNA DE ESTAS FORMAS EN QUE EL SISTEMA INMUNE RESPONDE A UN PATÓGENO, DEBEMOS RECONOCER QUE ESTOS “ANTICUERPOS ESPECIALIZADOS” ACTÚAN COMO VERDADEROS EQUIPOS “SWAT”, O DE ÉLITE, “REDUCIENDO “A CADA UNO DE LOS ANTIGENOS, O AL GRUPO, DE MANERAS ADMIRABLES.
LO QUE TERMINA FORMANDOSE POR ESTE PROCESO DE LAS INMUNOGLOBULINAS (DE CONTRARRESTAR A LOS ENEMIGOS DEL CUERPO), EN LOS LLAMADOS “COMPLEJOS O SISTEMAS ANTÍGENOS – ANTICUERPO” …. PERO COMO DICEN ALGUNOS DICHOS - “SIEMPRE ALGO BUENO VIENE CON SU CONTRACARA”-; A PESAR DE LO EXTRAORDINARIO DE ESTE “MECANISMO DE DEFENSA”, SU CONTRACARA ES LA PRODUCCION FACILMENTE DE ENFERMEDADES AUTO INMUNES, INCLUSO CÁNCER.
CUALQUIER MAL PROCESAMIENTO DE TODO LO QUE SE DESARROLLA ENTRE ANTIGENOS Y ANTICUERPOS, PUEDE CAUSAR GRAVES DAÑOS O ALTERACIONES AL ORGANISMO EN GENERAL. SI TODOS ESTOS AGENTES NO SON BIEN DESECHADOS, POR EJEMPLO, PUEDEN ADHERIRSE A UN ÓRGANO (HABLAMOS DE MILLONES DE CÉLULAS DE UNO Y OTRO BANDO), Y LA LARGA CAUSAR CÁNCER, GRAVES ENFERMEDADES Y HACER MUCHO DAÑO AL ORGANISMO (SE VUELVEN BASURA DESPUÉS), AL ÓRGANO CON EL QUE QUEDARÓN EMPAREJADOS …
PERO YA PARA FINALIZAR, ESTO ES LO QUE USTEDES ENCONTRARAN EN ESTA UNIDAD. ESPERAMOS HABERLO HECHO BIEN. COMO SIEMPRE, MUCHAS GRACIAS POR SU APOYO.
SE NOS HACE UN POCO DIFICIL ORGANIZARNOS AL REALIZAR NUESTRAS DIAPOSITIVAS, PORQUE NO PODEMOS HABLAR DE UN CONCEPTO SIN TENER EN CUENTA EL CONCEPTO QUE VA POR DELANTE, Y/O EL CONCEPTO QUE VA POR DETRÀS. SI BIEN EXPLORAMOS -COMO MARCA NUESTRO TÌTULO- “LAS PRINCIPALES REGIONES DEL ADN” DE FORMA SINTETICA (REGIÓN CODIFICANTE, NO CODIFICANTE, ETC.), SE NOS HACE INEVITABLE REPASAR, MENCIONAR, Y HASTA VOLVER A ESTUDIAR OTRAS SUB UNIDADES, COMO POR EJEMPLO: LA PRODUCCIÒN DE ANTICUERPOS MONOCLONALES (RESUMEN BREVE), QUE ES UN TRABAJO MUY INTERESANTE RELACIONADO CON DARLE MAYOR CAPACIDAD AL SISTEMA INMUNE PARA LUCHAR CONTRA CIERTOS TIPOS DE CÀNCER. ASIMISMO, NUEVAMENTE, NOS PONEMOS A RECORDAR EL CONCEPTO DE “RECOMBINACIÒN VDJ” (SI USTED SIENTE QUE ESTO ESTÀ “DEMÀS”, Y ES ALGO QUE NO NECESITA REMEMORAR, PUEDE SALTARSELO, PORQUE CREAMOS UN INDICE DE CONTENIDOS PARA ORIENTARNOS EN ESTE MARCO DE IDEAS).
SE NOS HACE TAMBIÈN DIFICIL Y COMPLICADO, PERO NECESARIO, QUE AL HABLAR DE LAS ZONAS O REGIONES DEL ADN, NO ASOCIEMOS ESTAS CON LA SINTESIS PROTEICA, QUE CONSISTE EN UN PROCESO PARA CONVERTIR EL ADN EN UNA CADENA POLIPEPTÍDICA.
IGUALMENTE NOS DIMOS A LA TAREA DE DESARROLLAR BREVEMENTE EL CONCEPTO DE “LA SECUENCIA SEÑAL DE RECOMBINACIÒN” (RSS), QUE SON AGENTES INDISPENSABLES PARA LA SINTESIS PROTEICA POR GUÌAR A LOS GENES ACTIVADORES DE LA RECOMBINACION (RAG 1 Y RAG 2), PARA “QUITAR” DE MANERA EFICIENTE, LOS GENES REMANENTES O QUE ESTÀN “DE MÀS” ENTRE LOS SEGMENTOS V,D,J. TOMANDO EN CUENTA QUE AQUELLOS HAN SIDO SILENCIADOS DE FORMA DEFNITIVA, Y QUE AL FINAL NO VAN A CUMPLIR NINGUNA LABOR EN LA “FUSIÒN” DE LOS EXONES DEL GEN Y LA REGIÒN HIPER VARIABLE DEL ANTICUERPO LINFOIDE (DONDE SE PRODUCIRÀ LA RECOMBINACIÒN), LO MÀS APROPIADO QUE HARÁ EL ORGANISMO SERÁ “DESECHAR” AL TORRENTE SANGUINEO ESTOS SEGEMENTOS, PARA QUE NO SEAN UN OBSTÀCULO EN LA TRANSCRIPCION Y TRADUCCION DEL ADN….
PERO BUENO, COMO SIEMPRE DECIMOS, SON USTEDES LOS JUECES QUE TIENEN LA ÙLTIMA PALABRA PARA SEÑALAR SI NUESTRO MATERIAL ES DE SU UTILIDAD O NO. SIN MÀS QUÈ DECIR NOS DESPEDIMOS MUY AFECTUOSAMENTE DE USTEDES.
BUENOS DÍAS O BUENAS NOCHES, ESTIMADOS COLEGAS. HEMOS TRATADO DE REPASAR LO MEJOR POSIBLE EL TEMA DE LA “RECOMBINACIÓN VDJ”. VAMOS A INTENTAR HABLAR AHORA DE OTROS ASUNTOS O MARCOS CONCEPTUALES QUE TIENE LA ASIGNATURA DE LA GENÉTICA, HEMOS Y VAMOS A PROFUNDIZAR LO MÁS QUE SE PUEDA, PORQUE A MEDIDA QUE ENTRAMOS EN DETALLE, NOS EMPEZAMOS A TOPAR CON OTRAS DISCIPLINAS: COMO LA QUÍMICA, LA BIOLOGÍA MOLECULAR, LA HISTOLOGIA Y DEMÁS; Y COMO AL FINAL NUESTRA CARRERA PERTENECE A LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES O A LA FACULTAD DE HUMANIDADES, MEJOR LO VAMOS A DEJAR AHÍ.
PERO BUENO COMO DECIAMOS, VAMOS A TOCAR VARIAS UNIDADES (DIOS MEDIANTE), PERO POR ENCIMA, COMO CONOCIMIENTOS GENERALES, PARA APLICAR -TAL VEZ- EN EL OFICIO DE LA CLINICA -UN POCO- PREVENCIÓN O PSICOEDUCACIÓN. TAMPOCO ES MALO SABER UN POCO MÁS DE GENÉTICA, YA QUE SI O SI, ESTA CIENCIA ENTRA EN NUESTRO DISCURSO, AUNQUE TAL VEZ NUNCA NOS ANIMEMOS ENTRAR A UN LABORATORIO, O SINTAMOS UN SIGNIFICATIVO RECHAZO A OBSERVAR SANGRE, ES LO DE MENOS. ESO TAL VEZ NUNCA LO VAMOS A HACER, PERO SI EN NUESTRO MARCO CONCEPTUAL SIEMPRE NOS VAMOS A ENFRENTAR A LA FRONTERA QUE NOS MARCA LA EPISTEMOLOGÍA O LA SOCIEDAD, QUE EN ESTE CASO ES LO QUE LLAMAMOS “LO ORGÁNICO”. QUE VA QUEDANDO FUERA O DEFINITIVAMENTE QUEDA FUERA DE NUESTRO CAMPO DE ACCIÓN. Y SI HABLAMOS DE GENÉTICA EL CASO ES TODAVÍA MÁS LIMITANTE….
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN LE PRESENTAMOS EL TEMA DE LOS FACTORES DE TRANSCRIPCION, QUE NO VAMOS A ADELANTAR NADA DE LO QUE VAMOS A VER, PORQUE SEGURO USTED SE VA DAR CUENTA QUE SE TRATA DE UNA CLASE QUE YA HABIAMOS ANALIZADO, SOLO QUE AHORA SE NOS PRESENTA CON OTRO NOMBRE . COMO SIEMPRE USTED TIENE LA ULTIMA PALABRAS. GRACIAS POR SU APOYO, LES MANDAMOS SALUDOS MUY CORDIALES Y AFECTUOSOS.
ESPERAMOS NO ESTAR SIENDO MUY REPETITIVOS CON EL TEMA DE LA RECOMBINACION VDJ. LO QUE PASA, ES QUE, SI BIEN EL TÍTULO INSINUA LA MISMA UNIDAD, SOLO QUE DIVIDIDA EN PARTE 1, 2, 3, ETC.
LES ASEGURAMOS QUE, A PESAR DE QUE, VOLVEMOS A TOCAR ASUNTOS RELACIONADOS CON LAS CLASES ANTERIORES (DE LA RECOMBINACION VDJ). EXISTE NUEVA INFORMACIÓN PORQUE LA TEMÁTICA ES MINUCIOSA Y EXTENSA. ES DECIR, EXPLORA DETALLADAMENTE CONCEPTOS COMO EL ADN, MOLÉCULAS, ATOMOS, ETC.; INGRESANDO YA AL CAMPO DE LA "QUIMICA" (DONDE SOMOS AÙN MÀS INGNORANTES). EL CASO ES, QUE A MEDIDA QUE AVANZAMOS, SE NOS HACE CONSTANTE EL ENCONTRARNOS CON CONCEPTOS NUEVOS O DESCONOCIDOS, QUE POR SUPUESTO TENEMOS QUE INVESTIGARLOS PROLÌFICAMENTE. PERO LA LABOR NO HA SIDO EN VANO, PARA NADA, PUES LA MOTIVACION PARA HACER CADA DIAPOSITIVA, HA SIDO POR ENCONTRAR ALGO NUEVO EN CADA EXPLORACION, POR LA COMPLEJIDAD DE LOS CONSTRUCTOS.
SIN MÀS QUÈ DECIR, Y ESPERANDO BUENAS OPINIONES DE USTEDES, LES AGRADECEMOS SU APOYO, Y LES MANDAMOS CORDIALES SALUDOS.
LA FINALIDAD DE TRABAJAR O ESTUDIAR EL SISTEMA INMUNE, FUE POR PROFUNDIZAR EN LA RECOMBINACIÓN VDJ, UNO DE LOS TANTOS TIPOS DE RECOMBINACION GENÉTICA QUE TENEMOS LOS SERES HUMANOS. LA RECOMBINACION VDJ, AUNQUE NO ES UN TIPO "CONVENCIONAL" DE INTERCAMBIO DE MATERIAL GENÉTICO, COMO EL INTERCAMBIO HOMOLOGO ENTRE LOS CROMOSOMAS A NIVEL SEXUAL; ES UN TIPO MUY ESPECIAL -NO HOMOLOGO PARA ALGUNOS-, DE INTERACCIÓN ENTRE LOS CROMOSOMAS HEREDADOS Y ELEMENTOS DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO. EL PROCESO CONSISTE BÁSICA MENTE, EN HACER "CORTE Y EMPALME" (HACIENDO UNA PREVIA SELECCIÓN AL AZAR), DE LOS SEGMENTOS DEL ADN, QUE NO RESULTEN SELECCIONADOS, PARA CREAR POSTERIORMENTE CÉLULAS DE INMUNOGLOBULINAS ALTAMENTE ESPECIALIZADAS, CON MUCHA VARIABILIDAD ANTE ANTÍGENOS.
EL PROCESO SE LLEVA ACABO POR LA MISMA MOLÉCULA DE ADN, Y POR LA CÉLULA PLASMÁTICA (LA CÉLULA B EN SU ESTADO MADURO), DONDE POSIBLEMENTE AQUÍ, DURANTE ESTE MECANISMO, SE PRODUZCA LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA.
EL PROCESO PRIMERO REQUIERE DE UNA SINTESIS PROTEICA DEL ADN, ES DECIR, QUE LA MOLÉCULA DEL GEN SEA TRANSFORMADA EN ARN PRIMERO, Y DESPUÉS EN POLIPÉPTIDO O PROTEÍNA (LA CONVERSIÓN EN PROTEÍNA ES LLEVADA A CABO POR EL RIBOSOMA DEL PLASMOCITO). LUEGO SUCEDE LO QUE DIJIMOS, QUE SON ESCOGIDAS DE TODAS ESTAS PROTEÍNAS, SEGMENTOS DE LA CADENA V, D Y J, DEL GEN; ELIMINANDO DESPUÉS MEDIANTE "CORTE Y EMPALME" AQUELLOS "ESLABONES" QUE QUEDEN EN MEDIO DE LOS SEGMENTOS QUE SE ESCOGIERON, Y QUE POR SUPUESTO NO VA A SER UTILIZADOS.
PERO BUENO, ESPERANDO QUE ESTA SEGUNDA PARTE SEA MÁS CLARIFICADORA QUE LA ANTERIOR PARA ENTENDER LA RECOMBINACIÓN VDJ, NOS DESPEDIMOS CORDIALMENTE. GRACIAS POR SU APOYO.
COMO HABIAMOS DICHO EN UNA ANTERIOR OPORTUNIDAD, EL TEMA DEL SISTEMA INMUNE SE TRATA DE UN ASUNTO MUY COMPLEJO, DONDE ACTÚAN UNA GRAN CANTIDAD DE VARIABLES, DE LAS CUALES MIENTRAS MÁS EL PROFESIONAL CONOZCA DE ELLAS, MAYOR SERÁ SU ENTENDIMIENTO DE ESTE UNIVERSOS MICROSCÓPICO.
EN ESTA SEGUNDA OPORTUNIDAD INTENTAMOS COMENZAR A HABLAR DEL CICLO DE CRECIMIENTO O EL PROCESO DE MADURACIÓN DE LAS CÉLULAS B. LAS CÉLULAS B, PODRIAMOS SIMPLIFICAR SU DESARROLLO EN TRES GRANDES ETAPAS: LAS CÉLULAS B INMADURAS (CUANDO AÚN SE ENCUENTRAN EN LA MÉDULA OSEA), EL PERIODO EN QUE SE CONVIERTEN EN LINFOBLASTOS (UN MOMENTO INTERMEDIO), Y EL PERIODO EN QUE FINALMENTE SE CONVIERTEN EN CÉLULAS B MADURAS O CÉLULAS PLASMÁTICAS. EN SU ETAPA DE LINFO BLASTOS LAS CÉLULAS B TIENEN DOS OPCIONES, O CONVERTIRSE EN PLASMOCITOS, O CONVERTIRSE EN CÉLULAS B DE LA MEMORIA. ES SI SE CONVIERTEN EN PLASMOCITOS -QUE SON CÉLULAS MUCHO MÁS GRANDES QUE LAS CÉLULAS B INMADURAS-; QUE PRODUCEN GRANDES CANTIDADES DE ANTICUERPOS (LLAMADAS INMUNOGLOBULINAS), QUE LIBERAN ESTAS LETALES PROTEINAS ESPECÍFICAS, CON MUCHA VARIABILIDAD, PARA COMBATIR LOS PATÓGENOS Y DEMÁS PARASITOS... PERO TODO ESTO, AUNQUE PARECE AL MARGEN DE LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA VDJ, POSTERIOR MENTE VEREMOS QUE SE ENCUENTRA MUY RELACIONADO CON ELLA.
SIN MÁS QUÉ DECIR, Y PARA NO ALARGAR MÁS LA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE.
POSIBLEMENTE ALGUNOS DE USTEDES SE PREGUNTARÁN: ¿Y QUÈ "CACHOS" TIENE QUE VER, ESTUDIAR EL SISTEMA INMUNE, Y SU RELACIÒN CON LOS GENES, CON LA PSICOLOGIA?... POR ESO, POR TANTO, LES ASEGURAMOS QUE LO QUE ESTAMOS EXAMINANDO, NO ES EN "VANO", SINO QUE CUALQUIER PSICOLOGO CLÌNICO (A NUESTRO PARECER), DEBERÌA TENER NOCIONES BÀSICAS DE ESTO. PRIMERO PORQUE, LAS ÙLTIMAS INVESTIGACIONES HAN LIGADO MUCHO AL TRASTORNO DEPRESIVO CON EL SISTEMA INMUNOLÒGICO. SEGUNDO, ES BUENO COMPRENDER COMO EL GEN O ADN, ES TAN PLÀSTICO QUE AL SINTETISARSE EN PROTEINAS, CREA LOS FAMOSOS “ANTICUERPOS”, ACONTECIENDO EL PROCESO DE FORMA ESCALONADA, EN LUGARES DETERMINADOS (ESTA SINTESIS), COMO POR EJEMPLO: LA TRANSCRIPCION DEL ADN SE PRODUCE EN EL NÙCLEO CELULAR, PERO, LA TRADUCCION DEL ARNm SE PRODUCE EN EL CITOPLASMA O CITOSOL DE LA CÈLULA (PLASMÀTICA), HACIENDO INTERACCIÒN CON EL RIBOSOMA Y EL APARATO DE GOLGI, PARA CREAR FINALMENTE LOS PÈPTIDOS O MOLECULAS DE PROTEINAS, QUE MÀS TARDE SE CONVERTIRAN EN LAS INMUNOGLOBULINAS O ANTICUERPOS, EXTREMADAMENTE ESPECIALIZADOS (RECORDEMOS QUE SON PRODUCTO DE LA SINTESIS PROTEICA DEL ADN), LISTOS PARA IDENTIFICAR PATÒGENOS Y DESTRUIRLOS. LA CÈLULA PLASMÀTICA A LA EMERGENCIA DE UNA ENFERMEDAD COMENZARÀ A SECRETAR 100.000 ANTICUERPOS POR SEGUNDO.
BUENO, TODO ESO LO VEREMOS EN ESTAS DIAPOSITIVAS, PERO NO ALCANZARÀ SOLO UNA SINO QUE TENDREMOS QUE DIVIDIRLO EN PARTES…. COMO SIEMPRE GRACIAS POR SU APOYO. Y DESDE LA DISTANCIA MANDAMOS SALUDOS CORDIALES.
QUERIDOS COLEGAS, COMO LES HABIAMOS PROMETIDO, AQUÍ ESTÁ LA TERCERA PARTE DEL TEMA RECOMBINACIÓN GENÉTICA. EN ESTE CASO ANALIZAMOS LOS TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN HASTA AHORA.
VAMOS A VER, CÓMO ALGUNOS AUTORES HABLAN DE 6 TIPOS DE FORMAS DE UNIÓN ENTRE UN GEN Y "X" CELULA; VAMOS A VER COMO OTROS HABLAN DE SOLO 4 TIPOS DE UNIONES, ETC.
COMO HABIAMOS COMPARTIDO ANTES CON USTEDES, SE TRATA DE UNA UNIDAD GRANDE, Y QUE SIRVE DE ENLACE PARA INTRODUCIRSE EN OTROS TEMAS MÁS COMPLEJOS. ESTO SE DEBE A QUE CADA FORMA DE RECOMBINACIÓN INVOLUCRA TODO UN MARCO TEÓRICO. JUSTAMENTE ESTA CLASE NOS HABRIÓ EL PASO, PARA IR ADELANTANDO EL ASUNTO DE EL TERCER TIPO DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA, EN ESTE CASO: LA RECOMBINACIÓN CON LAS CÉLULAS B, QUE TAMBIÉN SE LA PUEDE LLAMAR "RECOMBINACIÓN SOMÁTICA", RECOMBINACIÓN VDJ, ETC. VA SER INTERESANTE PARA LOS QUE GUSTEN DE CONOCER OTROS DATOS DE DIFERENTES DISCIPLINAS. PARA NOSOTROS, DE LAS 6 RECOMBINACIONES GENÉTICAS, LA MÁS IMPORTANTE O MEJOR DICHO, LA QUE MÁS NOS INTERESA A NOSOTROS COMO PROFESIONALES Y SERES HUMANOS, VA SER LA RECOMBINACIÓN POR CROMOSOMAS HOMOLÓGOS; PERO DESPÚES, CUANDO NOS TOQUE VER CÓMO SE PRODUCE LA MEZCLA ENTRE UN GEN Y UNA PROTEÍNA PARA FORMAR LAS FAMOSAS INMUNOGLOBULINAS, TAMBIÉN LES VA PARECER INTERESANTE.
PARA NO ALARGAR MÁS ESTA INTRODUCCIÓN NOS DESPIMOS DE USTEDES MUY ATENTAMENTE, AGRADECIENDO COMO SIEMPRE SU APOYO Y DEMÁS VALORACIONES DE NUESTROS ESFUERZO. SALUDOS DESDE BOLIVIA...
SABEMOS QUE EN ESTA SEGUNDA PARTE TENIAMOS QUE ENTRAR MÁS DE LLENO AL TEMA DE LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA, MÁS ESPECÍFICAMENTE EN LOS TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN. PERO, COMO LA DIAPOSITIVA SE ESTABA HACIENDO MUY LARGA, DEJAMOS ESTE SUBTEMA PARA LA SIGUIENTE UNIDAD. AQUÍ AÚN SEGUIREMOS PRESENTANDO CONCEPTOS QUE VAN A SER IMPORTANTES PARA ENTENDER EN QUÉ MOMENTOS SE PRODUCE LA LLAMADA "RECOMBINACIÓN GENÉTICA", Y AUNQUE ES EXTREMADAMENTE IMPORTANTE, POR QUÉ NO SE TRATA DEL ÚNICO MECANISMO QUE SE PRODUCE Y QUE CONDICIONA AL ENTRECRUZAMIENTO, ES NECESARIO SABER ESTOS OTROS CONCEPTOS.
POR ESO, ES IMPORTANTE CONOCER A DETALLE CUALES SON TODAS LAS ETAPAS DE LA MEIOSIS: TANTO LA PRIMERA COMO LA SEGUNDA. VEREMOS, QUE ALGUNOS AUTORES CONSIDERAN QUE LA RECOMBINACIÓN SOLO SE PRODUCE EN LA "PROFASE 1", OTROS MARCARÁN SOLO LA "METAFASE 1", OTROS EXPERTOS HARÁN ÉNFASIS EN AMBAS FASES (LLAMANDO A LA PRIMERA ENTRECRUZAMIENTO O CROSSING OVER, Y A LA SEGUNDA -EN LA METAFASE 1- COMO PERMUTACIÓN CROMOSÓMICA, ETC. EL CASO ES QUE LA GRAN MAYORÍA DE LOS EXPERTOS VA A COINCIDIR, QUE SE DEBE ESTIMAR POR FINALIZADA LA RECOMBINACIÓN CUANDO ACABALA MEIOSIS 2 (EN LA QUE IRÓNICAMENTE NO PRODUCIRÁ RECOMBINACIÓN) ...
A PESAR DE QUE SEGUIREMOS HABLANDO DE MÁS CONCEPTOS, ESPERAMOS QUE LAS DIAPOSITIVAS LES SEA DE UTILIDAD, GRACIAS.
PARA ENTENDER LA RECOMBINACION GENÉTICA, DEBEMOS DE SABER DE OTROS CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN LA GENÉTICA. POR ESTE MOTIVO EN ESTA PRIMERA PARTE DE “LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA”, NO EXPUSIMOS LOS 5 TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE LOS EXPERTOS DICEN QUE EXISTE. TRATAMOS DE DEFINIR, POR EL CONTRARIO, EL CONCEPTO DE RECOMBINACIÓN GÉNICA, PERO COMO EN ALGÚN MOMENTO LES COMENTAMOS, LA DISCIPLINA DE LA GENÉTICA RESULTÓ SER MÁS COMPLEJA DE LO QUE ESPERABAMOS. ES DECIR, TIENE UN MARCO TEÓRICO MULTIDIMENSIONAL, DONDE SI LA PERSONA NO HA ASIMILADO UNA BUENA CANTIDAD DE SUS CONCEPTOS, LE SERÁ DIFICIL TENER UN PANORAMA MÁS O MENOS NÍTIDO DE TODO ESTE CONOCIMIENTO. ¿POR QUÉ DECIMOS ESTO? PUES PORQUE NOS PASÓ LO MISMO CON EL ENFOQUE DEL PSICOANALISIS LACANIANO, AUNQUE AÚN NO TENIAMOS UNA APRENDIZAJE “SIGNIFICATIVO” (POR DECIRLO), DE ALGUNOS CONCEPTOS (SU SIGNIFICADO SE NOS ESCAPABA DE LAS MANOS), CON EL PASAR DEL TIEMPO, DE FORMA “AUTOMÁTICA” (OTRO MODISMO), SE NOS ARMABA EL ROMPECABEZAS EN NUESTRA MENTE… POR ESTE MOTIVO NOS HEMOS RETRASADO CON ESTE Y ALGUNOS TEMAS, Y HEMOS ACUMULADO OTROS; TUVIMOS QUE ADELANTAR VARIAS UNIDADES PARA CONOCER CON MÁS PROFUNDIDAD EL LENGUAJE O EL NUEVO LENGUAJE DE LA GENÉTICA….
ASÍ, TAMBIÉN, LES COMUNICAMOS, QUE EN ESTA PRIMERA PARTE DE LA UNIDAD, A PENAS HACEMOS UNA DEFINICIÓN DE LO QUE ES "RECOMBINACIÓN GENÉTICA", PORQUE NOS CONCENTRAMOS, EN ACLARAR UNA INFINIDAD DE CONCEPTOS QUE A NUESTROS CRITERIO SE NECESITAN SABER ANTES CONOCER EL MECANISMO DE CÓMO SE INTERCAMBIA EL MATERIAL GENÉTICO ENTRE LOS CROMOSOMAS HOMOLOGOS EMPAREJADOS. USTEDES LO VERÁN, Y TENDRÁN LA ÚLTIMA PALABRA EN JUZGAR SI HICIMOS BIEN O HICIMOS MAL. EN LA PARTE 2 HABLAREMOS DE LOS TIPO DE RECOMBINACIOÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN.
SIN OTRO PARTICULAR ESPERAMOS QUE A PESAR DE TODO NUESTRO TRABAJO LES SEA DE AYUDA O AL MENOS DE UN PUNTO DE ENTRADA PARA ESTUDIAR ESTA INTERESANTE DISCIPLINA...
COMO TENIAMOS MATERIAL, HICIMOS UNA TERCERA PARTE DEL TEMA "GENOTIPO Y FENOTIPO". PROBABLEMENTE SENTIRAN QUE ESTAMOS REPITIENDO LO QUE YA HABIAMOS HABLADO, PERO SI BIEN HAY MATERIAL QUE HEMOS VUELTO A USAR EN ESTAS DIAPOSITIVAS, TAMBIÉN HAY MATERIAL NOVEDOSO. EL TEMA DE LA RELACIÓN ENTRE EL GENOTIPO Y EL FENOTIPO, ES COMPLICADO DESDE NUESTRA CORTA PERCEPCIÓN, PUEDE QUE NO HAYAMOS INDAGADO LO SUFICIENTE. PERO LO QUE NO SE PUEDE NEGAR, ES QUE, SI ANTES ERA COMPLICADO CONCEPTUALIZAR LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE GENOTIPO Y FENOTIPO, CON LA APARICIÓN DE LA EPIGENÉTICA, A MEDIDA QUE SE PRODUZCAN ESTUDIOS MÁS AMPLIOS, CON MUESTRAS MÁS GRANDES, Y DE SALIR POSITIVOS LOS RESULTADOS, COMO YA LO HAN HECHO ESTUDIOS ANTERIORES PEQUEÑOS; SI ESTO PASA, CAUSARÁ, SIN DUDA ALGUNA, UN GIRO TOTAL DE LA GENÉTICA. COMO DICEN OTROS EXPERTOS, SI LOS ESTUDIOS DE LA EPIGENÉTICA CONTINUAN COMPROBANDO EL ASUNTO DE LA TRASMISIÓN DE LOS MALOS HÁBITOS DE UN SUJETO, HASTA LA CUARTA GENERACIÓN. CAMBIARÁ "MUCHO" EL CAMPO DE LA GENÉTICA.
SIENTO EL "EPIGENOMA" UN CONJUNTO DE PROTEINAS Y MOLÉCULAS QUE RODEAN AL "GEN", Y QUE SIEMPRE LO ACOMPAÑAN, Y SIENDO ESTA "CAPA DE INSTRUCCIONES" LA QUE AL FINAL DECIDE QUÉ RASGOS PUEDE EXPRESAR EL ADN, TENIENDO LA CAPACIDAD INCLUSO DE BLOQUEAR O SILENCIAR EXPRESIONES (A VECES ERRONEAMENTE, POR HABER SIDO AFECTADO POR FACTORES AMBIENTALES)... SIENDO ASÍ, LAS COSAS CAMBIRAN DE MANERA RADICAL; PUES AL PARECER EL ADN NO SERÁ MÁS QUIEN MANDA EN LA CONSTITUCIÓN DEL SUJETO. SINO QUE SERÁ EL EPIGENOMA, QUIEN, CUANDO ESTÁ "SANO" LE PERMITIRÁ A LA SECUENCIA DE ADN "MANIFESTARSE" O NO. POR TANTO HABLAMOS DE UN CAMBIO DE PARADIGMA QUE PODRÁ DARSE EN LA GENÉTICA.
ALGUNOS INCLUSO YA ESPECULAN QUE EL EPIGENOMA PUEDE SER EL FAMOSO "FENOTIPO" DEL CUAL SE HA HABLADO DURANTE MUCHO TIEMPO, PERO A NUESTRO PARECER NO SE LE HA DADO EL VALOR SUFICIENTE COMO PARA DESARROLLARLO BIEN CONCEPTUALMENTE. TIENE MUCHAS CONTRADICCIONES. PERO DE CONSOLIDARSE LA SUBDISCIPLINA DE LA EPIGENÉTICA, LA MISMA TRANSFORMARÁ, DE MANERA RADICAL, LA GENÉTICA QUE HOY CONOCEMOS.
COMO SIEMPRE LES AGRADECEMOS SU APOYO, Y ESPERAMOS QUE NUESTRO TRABAJO LES SIRVA DE ALGO, PARA ALGUNAS DE SUS LABORES IMPORTANTES. GRACIAS.
ESTE TEMA SE NOS FUE DESPLAZANDO HACIA ADELANTE. ERA MÁS ADECUADO PARA CUANDO COMENZAMOS A HABLAR DEL EVOLUCIONISMO, PERO, PEOR SERÍA, NOS PARECE, QUE NO SE ENCUENTRE EN NUESTRA COLECCIÓN.
EN ESTA UNIDAD HABLAMOS DE QUÉ ENTENDEMOS POR UN REGISTRO FÓSIL, QUÉ SON LOS LLAMADOS "ESLABONES PÉRDIDOS" DE LOS QUE TANTO SE HABLAN EN PELICULAS, SERIES, DOCUMENTALES, ETC. DESPUÉS NOS PASAMOS A SUBTEMAS MUY IMPORTANTES TAMBIÉN, QUE DESCRIBEN QUÉ POSICIÓN HAN DETERMINADO LOS EXPERTOS EN BIOLOGÍA EVOLUTIVA EN RELACIÓN A ESTOS VACÍOS DE LOS LLAMADOS ESLABONES PÉRDIDOS EN EL REGISTRO FÓSIL...
TODO ESTO ADQUIERE UN TINTE ACTUAL, PORQUE JUSTAMENTE ENTRE LAS POCAS COSAS QUE SE LE CRITICA A LA TEORIA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN (PARADIGMA CENTRAL ACTUAL DE LA BIOLOGIA EVOLUTIVA), ES QUE EL GRADUALISMO NO ES LA POSTURA MÁS ADECUADA PARA JUSTIFICAR LA GRAN CANTIDAD DE ESPACIOS EN BLANCO QUE EXISTEN EN EL REGISTRO FÓSIL. LOS DETRACTORES DE LA TEORÍA GRADUALISTA QUE DEFIENDEN LOS SIMPATIZANTES DE LA TEORÍA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN, SON AQUELLOS QUE PROPONEN LA TEORÍA DEL EQUILIBRIO PUNTUADO, QUE CONSIDERAN UN MARCO CONCEPTUAL MÁS ADECUADO PARA EL ACTUAL QUE ES BASE DE LA BIOLOGÍA EVOLUTIVA. EL CASO ES QUE EL SALTACIONISMO ES LA POSTURA RIVAL DE LA TEORÍA GRADUALISTA DE LA EVOLUCIÓN, QUE PLANTEA QUE LA EVOLUCIÓN SE HA DADO SIEMPRE LENTAMENTE, PASO A PASO, Y SIN CAMBIOS BRUSCOS. PODRIAMOS DECIR QUE AL SALTACIONISMO QUE MARCA UNA EVOLUCIÓN TIPO CUALITATIVA DONDE LOS CAMBIOS SON RÁPIDOS, COMPLEJOS Y NOTORIOS (COMO LA EXPLOSIÓN EVOLUTIVA DEL PERIODO CÁMBRICO), ESTARÍA UN POCO DE LA MANO DE LA TEORÍA CATASTROFISTA, QUE SEÑALA TAMBIÉN QUE LOS CAMBIOS EN EL PLANETA SOLO SE HAN DADO POR GRANDES DESASTRES NATURALES, QUE DE UN MOMENTO A OTRO CAMBIAN LA GEOGRAFÍA Y TODA LA FAUNA Y FLORA DEL PLANETA....
EN FIN, DE TODO ESTO TRATAREMOS DE HABLAR EN ESTAS DIAPOSITIVAS, ESPERAMOS QUE EL TRABAJO LES GUSTE Y SOBRE TODO LES SIRVA DE CONOCIMIENTO. GRACIAS POR SU APOYO COMO SIEMPRE.
NO PENSABAMOS HACER HASTA UNA TERCERA PARTE. PERO COMO EL CONTENIDO SE ESTABA AMPLIANDO MÁS Y MÁS, DECIDIMOS HACER ESTA SEGUNDA PARTE (1077.2.), PARA COLOCAR LOS CONCEPTOS QUE NOS PARECE IMPORTANTE INVESTIGAR, Y NO ESTAR PRESIONADOS POR LA CANTIDAD DE DIAPOSITIVAS QUE TENIAMOS QUE HACER COMO MÁXIMO (TRATAMOS DE NO SUPERAR MÁS DE 100). TAMBIÉN HAY MUCHOS GRAFICOS QUE NO COLOCAMOS PARA NO HACER DE LA DIAPOSITIVA ALGO MUY LARGO. SIN EMBARGO LOS GRÁFICOS Y EN ESPECIAL LOS ESQUEMAS SON MUY IMPORTANTES A LA HORA DE ENTEDER LAS DIFERENCIAS ENTRE GENOTIPO Y FENOTIPO. NO HEMOS ACABADO, AÚN DEBEMOS UNA TERCERA PARTE DONDE O PODEMOS PEDIR DISCULPAS POR ALGUNAS IDEAS FUERA DE LUGAR, ETC., O EXPLICAR ALGO QUE POSIBLEMENTE NO DEJAMOS CLARO. ES COMPLICADO COMO DIJIMOS EN EL TEMA ANTERIOR LA UNIDAD DE LA GENÉTICA, Y MUCHAS COSAS LA HEMOS COMPRENDIDO OBSERVANDO Y OBSERVANDO LOS ESQUEMAS. POR EJEMPLO. NOS PREGUNTABAMOS. POR QUÉ LOS EXPERTOS DICEN QUE SI EL ESTUDIANTE ENTIENDE LA MITOSIS COMPRENDERA LA MEIOSIS??? BUENO, ESTO LO ENTENDIMOS POSTERIORMENTE AL DARNOS CUENTA EN ESTE SEGUNDO PROCESO (QUE ES EL QUE NOS INTERESA), QUE SI LO CORTAMOS, LOGRAREMOS VER QUE EL FINAL DE LA MIOSIS, SON COMO DOS MITOSIS QUE SE PRODUCEN AL MISMO TIEMPO. A DIFERENCIA DE LA MEIOSIS (QUE SOLO TRABAJA CON CÉLULAS DIPLOIDES), LA MITOSIS TRABAJA TANTO CON CELULAS DIPLOIDES Y HAPLOIDES, LO CUAL ERA COMPATIBLE CON EL DIAGRAMA DE TODO EL PROCESO.
EN FIN, SIEMPRE LA PERCEPCIÓN VISUAL NOS OTORGA EL BENEFICIO DE VER LAS COSAS COMO UNA TOTALIDAD, COMO MARCA LA GESTALT…..
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
TEMA 989. ILUSTRACIONES DE LAS IDENTIDADES ALTERNATIVAS 222.pdf
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. COMENTARIOS PERSONALES.-
, DE LOS
QUE SUELE TENER UNA PERSONA CON TID. NOS DE
, PORQUE LOS TEMAS TERMINARON HACIENDOSE MUY EXTENSOS. PERO
AHORA, QUE ESTE TRABAJO VA
…
,
, PUES PARA NOSOTROS, ES LA QUE SE “
QUE SE ESTÁ DESDE LA
….
8. COMENTARIOS PERSONALES.- 222
POR ESO ENCONTRARAN USTEDES AL FINAL DE ESTA DATA,
TRATANDO DE EXPLICAR CÓMO ERAN O CÓMO ES
EL TID PARA FREUD, LACAN Y SUS SIMPATIZANTES…. EN EL
), Y QUE LA MISMA HA CAMBIADO MUCHO Y A LA VEZ NO HA
CAMBIANDO NADA, RESPECTO A LA DE LA ÉPOCA ACTUAL.
10. COMENTARIOS PERSONALES.- 333
ACA PODRIAMOS DECIR QUE DEBIDO A UNA
QUE RETIENE AL EN EL PRIMER MOMENTO DEL EDIPO,
RECORDEMOS EL Y ATENDIDO POR LA PSICOANALISTA Y PSIQUIATRA: LA
DRA WILBUR,
CON EL TIEMPO EL CASO FUE LEGITIMADO, SE RECOLECTARON EVIDENCIAS Y HOY EN
DÍA COMO EL ACEPTAN SU …..
11. COMENTARIOS PERSONALES.- 444
SE OBSERVA CON INCREDULIDAD AQUELLOS CASOS
, QUE SE HAN LOGRADO (CON MEDICINA Y
PSICOTERAPIA), QUE SON CATALOGADOS COMO … POR
QUÉ???
DE
HOLLYWOOD…. Y ES QUE NO HAY ESA ,
QUE LA HA
A NUESTRO ENTENDER POR ESO RESULTA DIFICIL DE A
QUE EL TID SE TRATA DE ALGO REAL Y NO UNA SARTA DE ENGAÑOS….
12. EL PERSECUTOR
EL PERSECUTOR
PERSECUTORES.- POSIBLEMENTE LOS ALTERS QUE
MAYOR ESTIGMA RECIBEN. SON PROTECTORES
CONTENEDORES DE TRAUMA QUE, EN SUS
INTENCIONES DE PROTEGER, UTILIZAN MÉTODOS
POTENCIALMENTE DAÑINOS PARA EL SISTEMA.
CABE MENCIONAR QUE NO SON “ALTERS
MALVADOS”, MÁS BIEN, TIENEN INTENCIONES DE
AYUDAR Y PROTEGER PERO LO HACEN DE MANERA
“ABUSIVA”…..
PERSECUTORES.- POSIBLEMENTE LOS ALTERS QUE
MAYOR ESTIGMA RECIBEN. SON PROTECTORES
CONTENEDORES DE TRAUMA QUE, EN SUS
INTENCIONES DE PROTEGER, UTILIZAN MÉTODOS
POTENCIALMENTE DAÑINOS PARA EL SISTEMA.
CABE MENCIONAR QUE NO SON “ALTERS
MALVADOS”, MÁS BIEN, TIENEN INTENCIONES DE
AYUDAR Y PROTEGER PERO LO HACEN DE MANERA
“ABUSIVA”…..
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
13. EL PROTECTOR
EL PROTECTOR
PROTECTORES.- SON QUIENES TOMAN EL CONTROL CUANDO LOS DEMÁS
ALTERS NO SON CAPACES DE MANEJAR LAS SITUACIONES, SU ROL ES EL
DE PROTEGER AL SISTEMA. EXISTEN VARIOS TIPOS DE PROTECTORES,
LOS PROTECTORES DE LA MENTE, DEL CUERPO, DEL SEXO Y DE OTROS
ALTERS. EXISTEN TAMBIÉN LOS PROTECTORES QUE SE SABEN
PROTECTORES Y LOS PROTECTORES QUE NO SE SABEN PROTECTORES,
QUE VENDRÍAN A SER ALTERS NIÑOS, LOS ALTERS DURMIENTES, LOS
QUE RECIBEN EL ABUSO Y LOS PERSECUTORES…
PROTECTORES.- SON ALTERS CUYO PROPÓSITO ES
PROTEGER, YA SEA AL SISTEMA, AL CUERPO O AMBOS.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
14. EL GUARDIAN
EL GUARDIAN
EL GUARDÍAN.- USUALMENTE UN SOLO ALTER
DENTRO DEL SISTEMA QUE SE PREOCUPA DE
ORGANIZAR O MANEJAR LOS CAMBIOS
(SWITCHES) DE UN ALTER A OTRO. POR EJEMPLO,
SI EL CUERPO SE ENCUENTRA EN CLASES O
TRABAJANDO Y UN NIÑO QUIERE SALIR, EL
GUARDIÁN SERÍA EL ENCARGADO DE ASEGURARSE
QUE SE ESTÉ EN UN LUGAR SEGURO .
EL GUARDÍAN.- USUALMENTE UN SOLO ALTER
DENTRO DEL SISTEMA QUE SE PREOCUPA DE
ORGANIZAR O MANEJAR LOS CAMBIOS
(SWITCHES) DE UN ALTER A OTRO. POR EJEMPLO,
SI EL CUERPO SE ENCUENTRA EN CLASES O
TRABAJANDO Y UN NIÑO QUIERE SALIR, EL
GUARDIÁN SERÍA EL ENCARGADO DE ASEGURARSE
QUE SE ESTÉ EN UN LUGAR SEGURO .
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
15. EL NIÑO
EL NIÑO
NIÑOS.- ALTERS MENORES DE 13 AÑOS,
PUEDEN O NO CONTENER RECUERDOS
TRAUMÁTICOS, ES CRUCIAL TRATARLOS TAL
COMO SON, COMO NIÑOS, REQUIEREN CUIDADO
ESPECIAL COMO CUALQUIER OTRO PEQUEÑO
DE SU EDAD.
NIÑOS.- ALTERS MENORES DE 13 AÑOS,
PUEDEN O NO CONTENER RECUERDOS
TRAUMÁTICOS, ES CRUCIAL TRATARLOS TAL
COMO SON, COMO NIÑOS, REQUIEREN CUIDADO
ESPECIAL COMO CUALQUIER OTRO PEQUEÑO
DE SU EDAD.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
16. EL ANFITRION
EL ANFITRION
ANFITRIONES.- TAMBIÉN CONOCIDOS COMO
“HOST” EN INGLÉS, SON LOS ALTERS QUE
MÁS TIEMPO PASAN EN EL FRENTE
(PRESENTES EN EL CUERPO, “AL MANDO”) Y
TIENDEN A SER LOS QUE SE PREOCUPAN
MÁS DE LAS RESPONSABILIDADES Y
QUEHACERES DEL DÍA A DÍA
ANFITRIONES.- TAMBIÉN CONOCIDOS COMO
“HOST” EN INGLÉS, SON LOS ALTERS QUE
MÁS TIEMPO PASAN EN EL FRENTE
(PRESENTES EN EL CUERPO, “AL MANDO”) Y
TIENDEN A SER LOS QUE SE PREOCUPAN
MÁS DE LAS RESPONSABILIDADES Y
QUEHACERES DEL DÍA A DÍA
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
17. EL ALEGRE Y DE OTRO SEXO
EL ALEGRE.- ESTA ÚLTIMA SE REFIERE A UN
PERSONAJE ALEGRE CON CIERTA CUALIDAD
“ANTIDEPRESIVA”, ES PROPENSO A SER
COOPERATIVO Y NUTRE A LA VIDA DE
ENERGÍA. LA PERSONALIDAD
“GAY/LESBIANA” NO TIENE NINGUNA
RELEVANCIA SOBRE LA POST ORIENTACIÓN
SEXUAL INTEGRATIVA DEL PACIENTE.
EL ALEGRE.- ESTA ÚLTIMA SE REFIERE A UN
PERSONAJE ALEGRE CON CIERTA CUALIDAD
“ANTIDEPRESIVA”, ES PROPENSO A SER
COOPERATIVO Y NUTRE A LA VIDA DE
ENERGÍA. LA PERSONALIDAD
“GAY/LESBIANA” NO TIENE NINGUNA
RELEVANCIA SOBRE LA POST ORIENTACIÓN
SEXUAL INTEGRATIVA DEL PACIENTE.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
EL ALEGRE Y
DE OTRO SEXO
18. EL NEGOCIADOR
LA NEGOCIADORA.- (UN ALTER DEL SEXO
OPUEST0) SE OBSERVA EN HOMBRES Y
MUJERES. ESTE ES UN PERSONAJE FUERTE QUE
ES PROPENSO A APOYAR EL TRATAMIENTO,
PORQUE TIENE LA MAESTRÍA PARA PERSUADIR
A OTRAS PERSONALIDADES ALTERNAS PARA
QUE COOPEREN. ALGUNOS AUTORES LO LLAMAN
EL NEGOCIADOR O LA PROSTITUTA.
LA NEGOCIADORA.- (UN ALTER DEL SEXO
OPUEST0) SE OBSERVA EN HOMBRES Y
MUJERES. ESTE ES UN PERSONAJE FUERTE QUE
ES PROPENSO A APOYAR EL TRATAMIENTO,
PORQUE TIENE LA MAESTRÍA PARA PERSUADIR
A OTRAS PERSONALIDADES ALTERNAS PARA
QUE COOPEREN. ALGUNOS AUTORES LO LLAMAN
EL NEGOCIADOR O LA PROSTITUTA.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
EL NEGOCIADOR
19. EL NÚCLEO.- SON LA IDENTIDAD QUE EL
CUERPO «HA INTENTADO PROTEGER«.
PUEDE O NO SER EL ANFITRIÓN.
PODRÍAMOS DECIR ES EL PRIMER ALTER EN
EXISTIR. PERO NO TODOS LOS SISTEMAS
IDENTIFICAN A UNO. SIN EMBARGO, ESTE
TÉRMINO SUELE USARSE PARA NO USAR EL
TÉRMINO «ORIGINAL»
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
NUCLEO
EL NÚCLEO
EL NÚCLEO
20.
21.
22. EL GUARDIAN
EL SISTEMA EN EL TID.-
1) PROTECTORES.
2) ANFITRIONES.
3) PERSECUTORES.
4) NIÑOS.
5) GUARDIANES.
6) AYUDANTES INTERNOS.
7) CUIDADORES.
8) INTROYECTOS.
9) INTROYECTOS FICTIVOS.
10) INTROYECTOS FACTIVOS.
11) NO HUMANOS.
12) MUERTOS O FANTASMAS.
13) FRAGMENTOS.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
23. AYUDANTES INTERNOS
AYUDANTES INTERNOS
AYUDANTES INTERNOS: SON QUIENES SE
PREOCUPAN POR ORGANIZAR INTERNAMENTE
EL SISTEMA. TIENDEN A PRESENTARSE MÁS EN
SISTEMAS NUMEROSOS O SITUACIONES DONDE
MUCHA ORGANIZACIÓN SE REQUIERA Y EL CAOS
ABUNDA.
CUIDADORES: LOS QUE CUIDAN DE LOS ALTERS
PEQUEÑOS, PODRÍAN TENER UN ROL DE PADRE
PERO NO NECESARIAMENTE ES EL CASO.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
APOYA A LOS
ALTERS.
APOYA A LOS
ALTERS.
24. EL CUIDADOR
EL CUIDADOR
AYUDANTES INTERNOS: SON QUIENES SE
PREOCUPAN POR ORGANIZAR INTERNAMENTE
EL SISTEMA. TIENDEN PRESENTFVIGIANMÁS EN
SISTEMAS NUMEROSOS O SITUACIONES DONDE
MUCHA ORGANIZACIÓN SE REQUIERA Y EL CAOS
ABUNDA.ññ CUIDADORES: LOS QUE CUIDAN DE
LOS ALTERS PEQUEÑOS, PODRÍAN TENER UN
ROL DE PADRE PERO NO NECESARIAMENTE ES
EL CASO.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
CUIDA A
LOS NIÑOS
CUIDA A
LOS NIÑOS
25. INTROYECTOS FICTIVOS
INTROYECTOS FICTIVOS
“FICTIVES” (INTROYECTOS
FICTIVOS): ALTERS QUE HAN SIDO
INTERNALIZADOS CON CARACTERÍSTICAS
DE PERSONAJES DE FICCIÓN.
“FACTIVES” (INTROYECTOS
FACTIVOS): ALTERS QUE HAN SIDO
INTERNALIZADOS CON CARACTERÍSTICAS
DE PERSONAS REALES DEL MUNDO FÍSICO.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
“FICTIVES” (INTROYECTOS
FICTIVOS): ALTERS QUE HAN SIDO
INTERNALIZADOS CON CARACTERÍSTICAS
DE PERSONAJES DE FICCIÓN.
“FACTIVES” (INTROYECTOS
FACTIVOS): ALTERS QUE HAN SIDO
INTERNALIZADOS CON CARACTERÍSTICAS
DE PERSONAS REALES DEL MUNDO FÍSICO.
SUPERMAN
26. INTROYECTOS FACTIVOS
INTROYECTOS FACTIVOS
“FICTIVES” (INTROYECTOS
FICTIVOS): ALTERS QUE HAN SIDO
INTERNALIZADOS CON CARACTERÍSTICAS
DE PERSONAJES DE FICCIÓN.
“FACTIVES” (INTROYECTOS
FACTIVOS): ALTERS QUE HAN SIDO
INTERNALIZADOS CON CARACTERÍSTICAS
DE PERSONAS REALES DEL MUNDO FÍSICO.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
“FICTIVES” (INTROYECTOS
FICTIVOS): ALTERS QUE HAN SIDO
INTERNALIZADOS CON CARACTERÍSTICAS
DE PERSONAJES DE FICCIÓN.
“FACTIVES” (INTROYECTOS
FACTIVOS): ALTERS QUE HAN SIDO
INTERNALIZADOS CON CARACTERÍSTICAS
DE PERSONAS REALES DEL MUNDO FÍSICO.
FAMILIAR
27. NO HUMANOS
NO HUMANOS
NO-HUMANOS: SON DE ESPECIES
DISTINTAS A LA HUMANA, PUEDEN SER
DESDE UN ANIMAL DOMÉSTICO HASTA
CRIATURAS MITOLÓGICAS O, INCLUSO,
SERES DE SU PROPIA ESPECIE QUE NO HA
EXISTIDO PREVIAMENTE. ESTO OCURRE
PORQUE EL NIÑO QUE SUFRE TRAUMA O
ABUSO SEVERO PUEDE SER TRATADO DE
MANERA INHUMANA,
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
NO-HUMANOS: SON DE ESPECIES
DISTINTAS A LA HUMANA, PUEDEN SER
DESDE UN ANIMAL DOMÉSTICO HASTA
CRIATURAS MITOLÓGICAS O, INCLUSO,
SERES DE SU PROPIA ESPECIE QUE NO HA
EXISTIDO PREVIAMENTE. ESTO OCURRE
PORQUE EL NIÑO QUE SUFRE TRAUMA O
ABUSO SEVERO PUEDE SER TRATADO DE
MANERA INHUMANA,
PERRO.-
28. LOS MUERTOS
O FANTASMAS
LOS MUERTOS
O FANTASMAS
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
IDENTIDADES POR LA
CERCANÍA A LA MUERTE
IDENTIDADES POR LA
CERCANÍA A LA MUERTE
29. LOS FRAGMENTADOS
LOS FRAGMENTADOS
FRAGMENTOS: ALTERS UNI-DIMENSIONALES QUE
TIENDEN A TENER UN SÓLO PROPÓSITO O
SENTIR UNA SOLA EMOCIÓN. POR EJEMPLO, UN
ALTER QUE SÓLO SE DEDICA A MANTENER LA
LIMPIEZA O COCINAR, O SÓLO SENTIR IRA,
FELICIDAD, MIEDO, ETC. TIENDEN A SÓLO
PRESENTARSE EN SISTEMAS
POLIFRAGMENTADOS DE MUY NUMEROSOS
ALTERS.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
PARTE 3.- CONCIENCIA, DIFERENTES
TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TID.
FRAGMENTOS: ALTERS UNI-DIMENSIONALES QUE
TIENDEN A TENER UN SÓLO PROPÓSITO O
SENTIR UNA SOLA EMOCIÓN. POR EJEMPLO, UN
ALTER QUE SÓLO SE DEDICA A MANTENER LA
LIMPIEZA O COCINAR, O SÓLO SENTIR IRA,
FELICIDAD, MIEDO, ETC. TIENDEN A SÓLO
PRESENTARSE EN SISTEMAS
POLIFRAGMENTADOS DE MUY NUMEROSOS
ALTERS.
SUJETOS
SIMPLES
32. ELLO
SYO
YO
MUNDO EXTERNO
MUNDO EXTERNO
SÍNTOMA
ESTA ILUSTRACIÓN REPRESENTA UNA PSIQUIS
NORMAL. COMO FREUD DECIA: EL YO SE
DESARROLLA SOBRE Y DESDE EL ELLO, Y
ASIMISMO SUCEDE CON EL SUPERYO.
CONCIENTE
PCONCIENTE
INCONCIENTE
33. ELLO
YO
SUPERYO
SUPERYO
MUNDO EXTERNO
SÍNTOMA
ESTA ILUSTRACIÓN TRATA DE DEMOSTRAR CÓMO SE PRODUCE UN TID
EN LA INFANCIA… COMO SE OBSERVA EL YO ES ATACADO DE FORMA
INTENSA Y REPETITIVA POR UNO O AMBOS CUIDADORES (POR LO
GENERAL MEDIANTE ABUSO SEXUAL), NO DEJANDOLO MADURAR AL YO Y
DESINTEGRANDOLO JUNTO CON EL SUJETO QUE TAMBIÉN LO HACE
COMO MECANISMO DE DEFENSA.
CONCIENTE
PCONCIENTE
INCONCIENTE
34. ELLO
YO
SUPERYO
YO YO YO
SUPERYO
MUNDO EXTERNO
SÍNTOMA
ESTA ILUSTRACIÓN REPRESENTA UNA PSIQUIS
NORMAL. COMO FREUD DECIA: EL YO SE
DESARROLLA SOBRE Y DESDE EL ELLO, Y
ASIMISMO SUCEDE CON EL SUPERYO.
ESTA ILUSTRACIÓN TRATA DE DEMOSTRAR CÓMO SE PRODUCE UN TID
EN LA INFANCIA… COMO SE OBSERVA EL YO ES ATACADO DE FORMA
INTENSA Y REPETITIVA POR UNO O AMBOS CUIDADORES (POR LO
GENERAL MEDIANTE ABUSO SEXUAL), NO DEJANDOLO MADURAR AL YO Y
DESINTEGRANDOLO JUNTO CON EL SUJETO QUE TAMBIÉN LO HACE
COMO MECANISMO DE DEFENSA.
CONCIENTE
PCONCIENTE
INCONCIENTE
35. ELLO
YO
SUPERYO
YO YO YO YO
MUNDO EXTERNO
SÍNTOMA
ENTONCES, COMO CONSECUENCIA EL SUJETO DESARROILLA UN
YO INSUFUCIENTEMENTE MADURO (POR LO TANTO FRAGIL
FRENTE AL ESTRÉS), Y UN YO POR SUPUESTO DESINTEGRADO
COMO MECANISMO DE DEFENSA PARA SOBREVIVIR.
CONCIENTE
INCONCIENTE
PCONCIENTE
36. ELLO
YO
SUPERYO
YO YO YO YO
MUNDO EXTERNO
SÍNTOMA
POR LO TANTO PARA EL PSICOANALISIS EL RESULTADO FINAL ES UN
SUJETO PSICOTICO (PUEDE SER ESTRUCTURAL, ORDINARIO, ETC.), O CON
PREDISPOSICIÓN A LA PSICOSIS, DONDE LO QUE EXISTE ES UN YO
FRAGMENTADO QUE SE MANIFIESTA ASÍ DURANTE EL ESTRÉS…
PCONCIENTE
INCONCIENTE
CONCIENTE
37. ORAL ANAL FALICA LATENCIA GENITAL
SUJETO
PARA EL PSICOANALISIS UNA PERSONA ADQUIERE UNA ESTRUCTURA PSICÓTICA (CLÍNICA, ESTRUCTURAL, U ORDINARIA), 1), POSIBLEMENTE CUANDO SE TIENE
UNA MADRE SOBRE PROTECTORA QUE DEJA MADURAR AL SUJETO; Y 2), CUANDO EL PADRE (ETAPA ANAL), ES UN PADRE ARBITRARIO, ABSOLUTISTA Y
ABUSIVO, QUE NO AYUDA AL SUJETO A SEGUIR SU DESARROLLO PARA IDENTIFICARSE CON LA CULTURA. ENTONCES EL SUEJTO RETROCEDE A LA PRIMERA
ETAPA (ORAL) Y SE MANTIENE IDENTIFICADO CON LA MADRE….
38. PARA EL PSICOANALISIS EL TID SE PRODUCE
POR EL SIGUIENTE SUCESO.-
YO
ELLO
SYO
MUNDO EXTERNO
MUNDO EXTERNO
SÍNTOMAS
MUNDO EXTERNO
SÍNTOMAS
39.
40.
41. …
EL YO
SUPERYO
EL ELLO
EL SINTOMA
MUNDO EXTERIOR
MECANISMO
DE DEFENSA
CONCIENTE
PCONCIENTE
INCONCIENTE
EL SISTEMA EN EL TID.-
1) PROTECTORES.
2) ANFITRIONES.
3) PERSECUTORES.
4) NIÑOS.
5) GUARDIANES.
6) AYUDANTES INTERNOS.
7) CUIDADORES.
8) INTROYECTOS.
9) INTROYECTOS FICTIVOS.
10) INTROYECTOS FACTIVOS.
11) NO HUMANOS.
12) MUERTOS O FANTASMAS.
13) FRAGMENTOS.
42. …
EL YO
SUPERYO
EL ELLO
MUNDO EXTERIOR
MECANISMOS
DE DEFENSA
CONCIENTE
PCONCIENTE
INCONCIENTE EL SINTOMAS
EL SINTOMAS
MECANISMOS
DE DEFENSA
APARATO PSIQUICO
EL SISTEMA EN EL TID.-
1) PROTECTORES.
2) ANFITRIONES.
3) PERSECUTORES.
4) NIÑOS.
5) GUARDIANES.
6) AYUDANTES INTERNOS.
7) CUIDADORES.
8) INTROYECTOS.
9) INTROYECTOS FICTIVOS.
10) INTROYECTOS FACTIVOS.
11) NO HUMANOS.
12) MUERTOS O FANTASMAS.
13) FRAGMENTOS.
43. …
EL SINTOMAS
REAL IMAGINARIO
SIMBÓLICO
YO
ELLO
SYO
MECANISMOS
DE DEFENSA
CONCIENTE
PCONCIENTE
INCONCIENTE
EL SISTEMA EN EL TID.-
1) PROTECTORES.
2) ANFITRIONES.
3) PERSECUTORES.
4) NIÑOS.
5) GUARDIANES.
6) AYUDANTES INTERNOS.
7) CUIDADORES.
8) INTROYECTOS.
9) INTROYECTOS FICTIVOS.
10) INTROYECTOS FACTIVOS.
11) NO HUMANOS.
12) MUERTOS O FANTASMAS.
13) FRAGMENTOS.
44. …
EL SUJETO
EL YO
EL SEMEJANTE
EL G. OTRO
EL LENGUAJE
LO EXTERNO
LO INTERNO
EL SÍNTOMA
EL ELLO
45. …
SUPERYO
EL ELLO
MUNDO EXTERIOR
EL SUJETO SE ENTREGA MUY
INTENSAMENTE A SU OBEJTO DE GOCE.
CONCIENTE
PCONCIENTE
INCONCIENTE
EL SINTOMAS
APARATO PSIQUICO
EL SISTEMA EN EL TID.-
1) PROTECTORES.
2) ANFITRIONES.
3) PERSECUTORES.
4) NIÑOS.
5) GUARDIANES.
6) AYUDANTES INTERNOS.
7) CUIDADORES.
8) INTROYECTOS.
9) INTROYECTOS FICTIVOS.
10) INTROYECTOS FACTIVOS.
11) NO HUMANOS.
12) MUERTOS O FANTASMAS.
13) FRAGMENTOS.
PERSONALIDAD
PSICÓTICA
EL YO ES DEBIL, SENSIBLE Y
VULNERABLE AL ESTRÉS.
CUANDO ES SOBREPASADO SE
DESINTEGRA LA PERSONALIDAD
EL YO
EL SUPERYO ES OMNIPOTENTE,
ARBITRARIO, ABUSIVO,
PERFECCIONISTA, IMPLACABLE.
46. …
SUPERYO
EL ELLO
MUNDO EXTERIOR
EL SUJETO HACE SÍNTOMA PERO ES
CAPAZ DE MANEJARLO Y USARLO.
CONCIENTE
PCONCIENTE
INCONCIENTE
EL SINTOMAS
APARATO PSIQUICO
EL SISTEMA EN EL TID.-
1) PROTECTORES.
2) ANFITRIONES.
3) PERSECUTORES.
4) NIÑOS.
5) GUARDIANES.
6) AYUDANTES INTERNOS.
7) CUIDADORES.
8) INTROYECTOS.
9) INTROYECTOS FICTIVOS.
10) INTROYECTOS FACTIVOS.
11) NO HUMANOS.
12) MUERTOS O FANTASMAS.
13) FRAGMENTOS.
PERSONALIDAD
NEUROTICA
EL YO ES NORMAL O FUERTE, CAPAZ DE
LIDIAR CON EL ELLO, SYO, Y EL MUNDO
EXTERNO, Y COMO AYUDA TIENE AL SÍNTOMA
EL YO
EL SUPERYO ES NORMAL, NO
TIENE DEMANDAS EXAGERADAS,
DE IGUAL FORMA HACE EL ELLO.
TODO ES NORMAL.
47. …
SUPERYO
EL ELLO
MUNDO EXTERIOR
MÁS QUE SÍNTOMAS, EL PERVERSO
TIENE “ACTOS PERVERSO”..
CONCIENTE
PCONCIENTE
INCONCIENTE
EL SINTOMAS
APARATO PSIQUICO
EL SISTEMA EN EL TID.-
1) PROTECTORES.
2) ANFITRIONES.
3) PERSECUTORES.
4) NIÑOS.
5) GUARDIANES.
6) AYUDANTES INTERNOS.
7) CUIDADORES.
8) INTROYECTOS.
9) INTROYECTOS FICTIVOS.
10) INTROYECTOS FACTIVOS.
11) NO HUMANOS.
12) MUERTOS O FANTASMAS.
13) FRAGMENTOS.
PERSONALIDAD
PERVERSA
TIENE UN YO MUY NARCISISTA PERO CON
CONCIENCIA DE SU PROBLEMÁTICA,, Y UN ELLO
NORMAL O MAYOR , AL CUAL EL PERVERSO HACE
REALIDAD SUS FANTASIAS…..
EL YO
EL SUPERYO ES MUY PEQUEÑO, O
INEXISTENTE POR LA RIDICULIZACION DEL
PADRE POR LA MADRE QUE HACE MADURAR
AL SUJETO A ESPALDAS DE LA LEY…
48.
49. • TAMBIÉN EN ESTAS ILUSTRACIONES VAMOS A REALIZAR GRÁFICOS DE
CUÁL ERA LA OPINIÓN DE FREUD Y LACAN RESPECTO AL TID….