PARA NO TENER SOLAMENTE UNA FUENTE ACERCA DE LOS DIFERENTES TIPOS DE IDENTIDADES QUE SE PUEDEN PRESENTAR EN EL TID, EN ESTE TRABAJO HEMOS BUSCADO FUENTES DIFERENTES A LA PRIMERA DEL ANTERIOR TEMA. NOS HA COSTADO ENCONTRAR INFORMACIÓN EN CASTELLANO, ASÍ QUE HEMOS BUSCADO EN INGLÉS, LOS RESULTADOS A NUESTRO ENTENDER HAN SIDO BUENOS. EFECTIVAMENTE LA LITERATURA ESTADO UNIDENSE (SIN DEJAR DE SEÑALAR UN TRABAJO ELABORADO EN MEXICO), PROFUNDIZA Y TIENE MUCHO MATERIAL ESPECÍFICO, ACERCA DEL TID.
ES IMPORTANTE QUE SEPAMOS QUE LAS IDENTIDADES QUE DESARROLLAN LAS PERSONAS QUE SUFREN EL TID NO SON AZAROSAS, POR LO GENERAL SIGUEN CIERTA LÓGICA, POR EJEMPLO: HAY UN ANFITRION, UN NÚCLEO, UN YO PROTECTOR, UN YO PERSECUTOR, UN YO ENCARGADO DE ARCHIVAR EL TRAUMA, ETC.
ESPERAMOS QUE NUESTRO TRABAJO LES SEA DE AYUDA. GRACIAS.
HEMOS HECHO UNA TERCERA PARTE DE LAS DIFERENTES TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO, PORQUE HEMOS CONSEGUIDO MÁS INFORMACIÓN DE LOS ESTANDARES DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ALTERS QUE DESARROLLA UNA PERSONA CON TID. COMO DIJIMOS EN EL ANTERIOR TEMA A PESAR DE QUE NO EXISTE SUFICIENTE LITERATURA EN CASTELLANO A CERCA DEL TID, HEMOS ENCONTRADO ARTICULOS (DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN MÉXICO), Y DE PLATAFORMAS, POSIBLEMENTE DE PERSONAS QUE SUFREN ESTE TRASTORNO, Y DESEAN QUE EL PUBLICO EN GENERAL TENGA MAYOR CONOCIMIENTO EN SUS CAUSAS, SÍNTOMAS, CONSECUENCIAS, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, PREVALENCIAS, ETC. HEMOS TRATADO TAMBIÉN DE TRADUCIR ALGUNOS ARTICULOS ENCONTRADOS EN IDIOMA INGLÉS. IDENTIFICAMOS LIBROS PERO QUE DEBIAMOS COMPRARLOS Y LEERLOS TOTALMENTE PARA PROFUNDIZAR EN EL TID. TODO LO DICHO SE SUSTENTA EN LA MISMA BIBLIOGRAFÍA QUE TIENEN CADA UNO DE LOS TRABAJOS O ARTICULOS A LOS QUE HEMOS ACUDIDO. AGRADECEMOS SU INTERÉS Y ESPERAMOS SER DE AYUDA PARA SUS INTERESES. GRACIAS....
EL MOTIVO DE ESTE TRABAJO FUE: COMPLETAR LO QUE SE COMENZÓ A HACER, EN EL TEMA ANTERIOR "LOS ROLES SOCIALES Y SU RELACIÓN CON LA IDENTIDAD". EN ESTA SEGUNDA PARTE POR LO TANTO NOS ABOCAMOS A OBSERVAR, ANALIZAR, Y SACAR CONCLUSIONES A CERCA DE LA PROBLEMÁTICA.
CREEMOS QUE LOS DATOS QUE CONSEGUIMOS HAN SIDO ADECUADOS PARA TENER UNA IDEA MÁS PRECISA DE LAS SEMANJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE EL ROL Y LA IDENTIDAD. DE PASO TAMBIÉN EN EL PRESENTE TRABAJO COMENZAMOS A INVESTIGAR EL ASUNTO DE LA PERSONALIDAD, Y QUE SIGNIFICADO TIENE RESPECTO A LOS ROLES Y LA IDENTIDAD.
EN FIN, QUERIDOS COLEGAS, SI USTEDES ESTAN INTERESADOS EN NUESTRO OBJETO DE ESTUDIO, LE INVITAMOS A QUE LE ECHE UN OJO POR FAVOR. GRACIAS POR SU APOYO.
ProFoPeMS Recopilación 7 y 8 etapas psicológicasoliacos
El documento describe las etapas de adultez media y tardía según la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson. La adultez media (25-60 años) implica generatividad o estancamiento. La adultez tardía (60 años en adelante) implica integridad del ego o desesperación. Se analizan aspectos físicos, emocionales, sociales y laborales asociados a cada etapa.
Este documento presenta información sobre el Enneagrama tipo 2. Explica que los tipo 2 tienden a anteponer las necesidades de los demás sobre las propias y a aprender desde niños que deben dar para recibir afecto. También describe las motivaciones, virtudes y defectos de los tipo 2, incluyendo su deseo de ser amados y necesitados por los demás. Explica brevemente los tres subtipos del tipo 2.
PARA FINALIZAR EL TEMA QUE HEMOS ESTADO ANALIZANDO Y HACIENDO EL ESFUERZO POR CONOCER MÁS. EN ESTE ULTIMO CONJUNTO DE DIAPOSITIVAS HEMOS DECIDO EXPONER LOS DIFERENTES TIPOS DE IDENTIDADES ESTÁNDAR QUE PROPONEN ALGUNOS AUTORES, ACERCA DE LOS ALTERS MÁS COMUNES QUE SE PRESENTAN EN EL TID.
POR ESO A MANERA DE FICHAS, HEMOS COLOCADO UNA IMAGEN COMO MODELO A LADO DE CADA UNA DE LAS DESCRIPCIONES QUE EN GENERAL SE TIENEN DE LAS IDENTIDADES PROPUESTAS POR ALGUNOS EXPERTOS….
Este documento trata sobre las relaciones interpersonales y las habilidades necesarias para su manejo efectivo. Explica que las relaciones son fundamentales para los seres humanos y cubren necesidades básicas como el contacto físico y pertenecer a un grupo. También describe diferentes tipos y estilos de relaciones, así como factores que las facilitan como escuchar activamente, y que las dificultan como los prejuicios. El documento provee una guía general sobre cómo mejorar las interacciones humanas.
Este documento presenta varios temas relacionados con la mente humana y la longevidad. Explica que la mente está dotada de la capacidad de discernir entre lo bueno y lo malo y que las cualidades mentales dependen unas de otras para funcionar adecuadamente. También describe cinco zonas azules donde la esperanza de vida es mayor, atribuyendo esto a estilos de vida que incluyen caminar más, cultivar alimentos, ser espirituales y pasar tiempo con la familia y amigos. Finalmente, resume los factores que contribuyen a la longevidad
El documento describe los objetivos y obstáculos del duelo y la elaboración de pérdidas. Explica que el duelo es un proceso natural de adaptación a una pérdida y describe los tipos de pérdidas, las fases del duelo, los factores que influyen en la elaboración del duelo y las manifestaciones físicas, mentales y emocionales asociadas con el duelo. También discute los problemas que pueden surgir cuando el duelo no se elabora adecuadamente y ofrece consejos sobre cómo apoyar a alguien
HEMOS HECHO UNA TERCERA PARTE DE LAS DIFERENTES TIPOS DE IDENTIDADES EN EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO, PORQUE HEMOS CONSEGUIDO MÁS INFORMACIÓN DE LOS ESTANDARES DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ALTERS QUE DESARROLLA UNA PERSONA CON TID. COMO DIJIMOS EN EL ANTERIOR TEMA A PESAR DE QUE NO EXISTE SUFICIENTE LITERATURA EN CASTELLANO A CERCA DEL TID, HEMOS ENCONTRADO ARTICULOS (DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN MÉXICO), Y DE PLATAFORMAS, POSIBLEMENTE DE PERSONAS QUE SUFREN ESTE TRASTORNO, Y DESEAN QUE EL PUBLICO EN GENERAL TENGA MAYOR CONOCIMIENTO EN SUS CAUSAS, SÍNTOMAS, CONSECUENCIAS, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, PREVALENCIAS, ETC. HEMOS TRATADO TAMBIÉN DE TRADUCIR ALGUNOS ARTICULOS ENCONTRADOS EN IDIOMA INGLÉS. IDENTIFICAMOS LIBROS PERO QUE DEBIAMOS COMPRARLOS Y LEERLOS TOTALMENTE PARA PROFUNDIZAR EN EL TID. TODO LO DICHO SE SUSTENTA EN LA MISMA BIBLIOGRAFÍA QUE TIENEN CADA UNO DE LOS TRABAJOS O ARTICULOS A LOS QUE HEMOS ACUDIDO. AGRADECEMOS SU INTERÉS Y ESPERAMOS SER DE AYUDA PARA SUS INTERESES. GRACIAS....
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CREEMOS QUE LOS DATOS QUE CONSEGUIMOS HAN SIDO ADECUADOS PARA TENER UNA IDEA MÁS PRECISA DE LAS SEMANJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE EL ROL Y LA IDENTIDAD. DE PASO TAMBIÉN EN EL PRESENTE TRABAJO COMENZAMOS A INVESTIGAR EL ASUNTO DE LA PERSONALIDAD, Y QUE SIGNIFICADO TIENE RESPECTO A LOS ROLES Y LA IDENTIDAD.
EN FIN, QUERIDOS COLEGAS, SI USTEDES ESTAN INTERESADOS EN NUESTRO OBJETO DE ESTUDIO, LE INVITAMOS A QUE LE ECHE UN OJO POR FAVOR. GRACIAS POR SU APOYO.
ProFoPeMS Recopilación 7 y 8 etapas psicológicasoliacos
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Este documento presenta información sobre el Enneagrama tipo 2. Explica que los tipo 2 tienden a anteponer las necesidades de los demás sobre las propias y a aprender desde niños que deben dar para recibir afecto. También describe las motivaciones, virtudes y defectos de los tipo 2, incluyendo su deseo de ser amados y necesitados por los demás. Explica brevemente los tres subtipos del tipo 2.
PARA FINALIZAR EL TEMA QUE HEMOS ESTADO ANALIZANDO Y HACIENDO EL ESFUERZO POR CONOCER MÁS. EN ESTE ULTIMO CONJUNTO DE DIAPOSITIVAS HEMOS DECIDO EXPONER LOS DIFERENTES TIPOS DE IDENTIDADES ESTÁNDAR QUE PROPONEN ALGUNOS AUTORES, ACERCA DE LOS ALTERS MÁS COMUNES QUE SE PRESENTAN EN EL TID.
POR ESO A MANERA DE FICHAS, HEMOS COLOCADO UNA IMAGEN COMO MODELO A LADO DE CADA UNA DE LAS DESCRIPCIONES QUE EN GENERAL SE TIENEN DE LAS IDENTIDADES PROPUESTAS POR ALGUNOS EXPERTOS….
Este documento trata sobre las relaciones interpersonales y las habilidades necesarias para su manejo efectivo. Explica que las relaciones son fundamentales para los seres humanos y cubren necesidades básicas como el contacto físico y pertenecer a un grupo. También describe diferentes tipos y estilos de relaciones, así como factores que las facilitan como escuchar activamente, y que las dificultan como los prejuicios. El documento provee una guía general sobre cómo mejorar las interacciones humanas.
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El documento describe los objetivos y obstáculos del duelo y la elaboración de pérdidas. Explica que el duelo es un proceso natural de adaptación a una pérdida y describe los tipos de pérdidas, las fases del duelo, los factores que influyen en la elaboración del duelo y las manifestaciones físicas, mentales y emocionales asociadas con el duelo. También discute los problemas que pueden surgir cuando el duelo no se elabora adecuadamente y ofrece consejos sobre cómo apoyar a alguien
Este documento describe un taller de teatro para adolescentes y adultos con el objetivo de mejorar la socialización y las habilidades interpersonales. El taller enseña a conocerse a uno mismo y a los demás, relacionarse, improvisar en situaciones sociales, expresar sentimientos y comprender gestos y emociones. Los participantes pueden convertirse en diferentes personajes y explorar situaciones sociales desde nuevas perspectivas. El taller también aborda la comprensión del síndrome de Asperger y las dificultades en la interacción social.
Este documento resume los temas principales de una unidad de estudios sobre la identidad personal, las relaciones con los demás, el respeto a las diferencias, la higiene personal y la salud. Los estudiantes aprenden sobre la importancia del nombre, la identidad y la dignidad humana, así como sobre la convivencia y el respeto a las diferencias entre las personas. También cubre temas como la higiene personal, el aseo diario y la salud.
Este documento resume los temas principales de una unidad de estudios sobre identidad personal, relaciones interpersonales, respeto a las diferencias, higiene personal y salud. Los temas incluyen el nombre y la identidad como forma de reconocimiento individual, el respeto mutuo entre personas, la importancia de la higiene personal para la salud propia y de los demás, y valorar la diversidad entre personas.
El documento resume diferentes tipos de inteligencia como la inteligencia matemática, emocional, lingüística, musical y espacial. Explica que cada persona desarrolla algún tipo de inteligencia con mayor facilidad y que existen diferentes formas de medir la inteligencia de una persona como mediante pruebas o observando su comportamiento. También menciona que la tecnología podría ayudar a desarrollar más la capacidad mental humana en el futuro.
Este documento resume diferentes tipos de inteligencia como la inteligencia matemática, emocional, lingüística, musical y espacial. Explica que cada persona desarrolla algún tipo de inteligencia con mayor facilidad y que existen pruebas para medir el nivel de inteligencia general de una persona. También menciona que la tecnología podría ayudar a desarrollar más la capacidad mental humana en el futuro.
El documento describe el Síndrome de Diógenes, un trastorno del comportamiento que implica aislamiento social, descuido personal e higiénico, y acumulación compulsiva de objetos. Aunque no está clasificado como una enfermedad médica, a menudo está asociado con trastornos como TOC, demencia, esquizofrenia o depresión. Afecta principalmente a personas mayores que viven solas. El tratamiento ideal es multidisciplinario e involucra limpieza del hogar, apoyo social y seguimiento a largo plazo,
HEMOS DESARROLLADO ESTE TEMA, PORQUE POR UN LADO HEMOS ESTADO TRABAJANDO LA IDEA DE LA "IDENTIDAD" COMO USTEDES BIEN SABEN; Y PORQUE POR OTRO LADO, POR EL DESEO DE CONOCER CON MÁS DETALLES, LAS CAUSAS DE LA SUSTITUCIÓN DEL TÉRMINO DE "TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD MULTIPLE" POR EL TÉRMINO ACTUAL "TRASTORNO DE LA IDENTIDAD DISOCIATIVO" /DSM5).... A GRANDES RASGOS SABEMOS QUE EL CAMBIO EN LA "ESCRITURA" DEL FENÓMENO, SE DEBIÓ A PROPÓSITOS DE EVITIR LOS "MALOS ENTENDIDOS" QUE SE DABAN, Y QUE SE PODÍAN DAR EN ADELANTE, RESPECTO A ESTA CATEGORIA DE FENÓMENOS (LOS DISOCIATIVOS) Y LOS REALES TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD (DONDE LO ALTERADO ES EL CONJUNTO DEL PATRÓN DEL COMPORTAMIENTO)....
Este documento resume diferentes tipos de inteligencia como la matemática, emocional, lingüística, musical y espacial. Explica que la inteligencia se puede medir de varias formas pero depende de cada persona y de sus habilidades. También menciona que la tecnología podría desarrollar más la capacidad mental humana en el futuro.
El documento presenta las historias de varias personas con discapacidad en Venezuela que han logrado destacarse a pesar de sus limitaciones, como ejemplos para la sociedad. También describe la misión y valores de una organización dedicada a la integración e inclusión de personas con discapacidad a través de capacitación y eventos culturales. Finalmente, incluye el testimonio de Nick Vujicic, un hombre sin extremidades que se ha convertido en un orador inspirador.
El documento habla sobre la definición de identidad. Explica que la identidad se refiere a las características que distinguen a una persona de las demás y que cada persona tiene derecho a una identidad única. También discute cómo la identidad puede expresarse de diferentes maneras como la identidad sexual, cultural o social y cómo la identidad de una persona puede variar dependiendo del contexto social.
El documento describe el Síndrome de Diógenes, un trastorno del comportamiento que implica aislamiento social, descuido personal e higiénico, y acumulación compulsiva de objetos. Aunque no está clasificado como una enfermedad, puede estar asociado con trastornos como TOC, demencias, esquizofrenia o depresión. Afecta principalmente a personas mayores que viven solas. El tratamiento ideal es multidisciplinario e involucra limpieza del hogar, apoyo social continuo y prevención a través de redes sociales.
El documento describe las diferentes etapas de la adultez: adultez temprana (18-30/40 años), adultez media (30/40-45/60 años) y adultez tardía o vejez (a partir de los 65 años). Cada etapa se caracteriza por cambios físicos, emocionales, sociales y de roles asumidos. La adultez temprana implica la consolidación de la personalidad y la asunción de roles como trabajar y formar una familia. La adultez media implica participar plenamente en actividades sociales y consolidar roles prof
El documento describe las diferentes etapas de la adultez: adultez temprana (18-30 años), adultez media (30-45 años) y adultez tardía o vejez (65 años en adelante). Cada etapa se caracteriza por cambios físicos, emocionales, sociales y de roles asumidos. La adultez temprana implica la consolidación de la personalidad y la toma de decisiones importantes. La adultez media involucra roles estables de trabajo y familia. La adultez tardía trae consigo un declive físico y la
Este documento describe el Síndrome de Diógenes, un trastorno del comportamiento que afecta a personas mayores que viven solas y que se caracteriza por el aislamiento social, el descuido de la higiene personal y la acumulación compulsiva de objetos. Aunque no está reconocido como una enfermedad específica, el síndrome se relaciona con trastornos como el TOC y puede deberse a factores genéticos, traumas no superados o soledad. Su tratamiento requiere un enfoque multidisciplinar que incluya
This is a little review about specific characteristics of the adult, trying to explain and understand the mourning of loss of a child.
Este es un pequeño resumen que habla sobre las caracteristicas generales del adulto para entender y explicar el duelo por la perdida de un hijo
El documento trata sobre diferentes temas relacionados con el cuerpo y la cultura. Explora las perspectivas del cuerpo en varias religiones como el cristianismo, hinduismo e islam. También discute el lenguaje corporal, el exhibicionismo, el pudor y cómo la clase social afecta la imagen corporal a lo largo de la historia. Finalmente, analiza conceptos como el cuerpo ideal y la sexualidad.
Este documento trata sobre los estereotipos, prejuicios y discriminación. Explica que los estereotipos son ideas generalizadas sobre grupos que se basan en características preconcebidas. Los prejuicios son actitudes negativas hacia grupos y se originan por factores como la necesidad de diferenciación y la simplificación excesiva de la realidad. La discriminación implica tratar a las personas de manera desigual por sus características. El documento también analiza cómo combatir los prejuicios desarrollando la empatía y prom
El documento habla sobre la diversidad y la necesidad de respetar las diferencias entre las personas. Define diversidad como las diferencias intrínsecas entre los seres humanos en términos de necesidades, intereses, capacidades y talentos. También destaca la importancia de la atención a la diversidad y de promover una actitud de respeto e inclusión hacia todos.
ACTUALMENTE LA TEORÍA DOMINANTE EN LA PSICOPATOLOGÍA RESPECTO A LA PERSONALIDAD, PARA LOS TRASTORNOS DISOCIATIVOS O LOS TRASTORNOS RELACIONADOS CON TRAUMAS Y ESTRÉS, SE TRATA DE LA TEORÍA DE LA DISOCIACIÓN ESTRUCTURAL DE VAN DER HART. DECIMOS QUE LA PROPUESTA DE PERSONALIDAD Y SU DESARROLLO ES PARTICULARMENTE ESPECIAL PARA LOS TRASTORNOS DISOCIATIVOS, PORQUE HEMOS LEIDO EN OTROS ARTICULOS QUE AL PRESENTE, LA MEJOR TEORÍA DE LA PERSONALIDAD ES EL "MODELO DE LOS 5 GRANDES", ASÍ ES LLAMADA. LA MISMA HA SUSTITUIDO EN LOS ULTIMOS AÑOS A LA TEORÍA DE LA PERSONALIDAD QUE DEFENDÍA EL ESTADOUNIDENSE GORDON ALLPORT, QUE HASTA SU MOMENTO ERA CONSIDERA LA MÁS INTEGRADORA, LA MÁS EQUILIBRADA EN CUANDO A TENDENCIAS DE ENFOQUE Y LA MÁS COMPLETA. PERO CON EL TIEMPO EL NUEVO MODELO ANTES CITADO LA REEMPLAZO POR COMPLETO.
AHORA, PARA ENTENDER COMO LA PSICOPATOLOGIA NORTEAMERICANA CONSIDERA O ANALIZA A LOS TRASTORNOS DISOCIATIVO Y DEMÁS, NOS ES NECESRIO CONOCER PRIMERO LA TEORÍA DE VAN DER HART. ESPEREMOS QUE EL TRABAJO LES SEA DE SU INTERES.
El documento define los términos "transgénero" y "transexual" según diferentes fuentes. Explica que los transgéneros enfrentan discriminación en áreas como el empleo y la educación. También describe que los transexuales desean vivir completamente como el género opuesto al de nacimiento y suelen someterse a tratamientos médicos como hormonas o cirugía para lograrlo. Finalmente, menciona que algunas culturas aceptan e incluso celebran a las personas transgénero.
EN ESTA OPORTUNIDAD AL ANALIZAR LA TRADUCCIÓN DEL ARN PARA LA FORMACIÓN DE PROTEINAS (LO CUAL NOS INTERESÓ POR LA SINTESIS DE LA IGS), VIMOS COMO MÁS CONVENIENTE, HABLAR DE FORMA INDIVIDUAL, DE LOS ARN, QUE EXISTEN O AL MENOS QUE SE CONOCEN, Y QUE CONFORMARÍAN Y SERÍAN PIEZA FUNDAMENTAL PARA LA FINALIZACIÓN DE LA SÍNTESIS DE IGS.
LOS EXPERTOS SEÑALAN QUE SOLO EXISTE UN TIPO DE ADN, PERO QUE SIN EMBARGO, TENEMOS O SE CONOCEN AL MENOS 4 TIPOS DE ARN: EL NUCLEONAL, EL MENSAJERO, EL DE TRANSFERENCIA Y EL RIBOSOMICO. TODOS ELLOS SON FUNDAMENTALES PORQUE -PARTICIPAN DE UNA U OTRA MANERA-, EN LA FABRICACIÒN DE IGS.
RECORDEMOS QUE PARA QUE SE PRODUZCA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CADENA DE NUCLEOTIDOS EN AMINOÁCIDOS QUE ESTRUCTUREN PROTEINAS QUE SE CONVIERTAN EN ANTICUERPOS. HAY UN PROCESO COMPLEJO DE ENSAMBLAJE, DONDE UNA PARTE DEL SISTEMA RER-RIBOSOMA, TRADUCE EL MATERIAL GENÉTICO, PARA FORMAR LA CADENA LIGERA, Y OTRO GRUPO DEL SISTEMA, TRADUCE EL MATERIAL GENÉTICO PARA FORMAR LA CADENA PESADA, LUEGO AMBOS PROCESOS CON SUS RESULTADOS SE UNEN EN UN PUNTO DETERMINADO, PARA “SOLDAR” ESTAS DOS ARMAZONES, QUE CONFORMARAN GRAN PARTE YA DEL ANTICUERPO. POSTERIORMENTE EL APARATO DE GOLGI LE AÑADIRÁ A LA MOLÈCULA UN CARBOHIDRATO, Y CON ELLO LA MISMA PODRÀ SER TRANSPORTADA A LA SUPERFICIE DE LA CÈLULA.
PERO LA MAQUINARIA, QUE VA “LITERALMENTE” CONSTRUIR ESTAS MOLÈCULAS LLAMADAS ANTICUERPOS, ANTES DE EMPEZAR SU TRABAJO, NECESITAN TAMBIÈN SER PROCESADAS O ACOPLADAS: POR TANTO EL ARN NUCLEOLAR SERÀ EL PRECURSOR DEL ARN RIBÒSOMICO, QUE EN EL CASO DE LOS SERES HUMANOS, PRODUCIRÀ OTROS 4 TIPOS DE ARN RIBOSOMALES, CUYO PROPÒSITO SERÀ CONSTITUIR LA PARTE INTERNA DEL RIBOSOMA. EL RIBOSOMA ESTARÀ CONFORMADO –POR TANTO-, DE UN 70% DE ARN RIBOSOMAL Y EL RESTO DE PROTEÌNA. CON ESTO TENDREMÒS, UNA DE LAS PRINCIPALES MAQUINARIAS, YA LISTAS, PARA LA TRADUCCIÒN DEL ARN MENSAJERO. EL ARN M TAMBIÈN. ANTES DE FORMAR PARTE DEL COMPLEJO CIRCUITO DE FORMACIÒN DE IGS, TENDRÁ QUE “EVOLUCIONAR” (POR DECIRLO), PORQUE TENDRÀ QUE PASAR DE INMADURO A MADURO, DESDE EL NÙCLEO.
POR ULTIMO, Y NO MENOS IMPORTANTE, SE TIENE QUE “CREAR”, EL ARN DE TRANSFERENCIA, QUE ES, QUIEN -DENTRO DEL RIBOSOMA-, HARÀ LAS MODIFICACIONES A LOS NUCLEÒTIDOS O BASES NITROGENADAS DEL ARM-M, PARA QUE TRABAJEN COMO AMINOACIDOS. ESTOS, UNA VEZ CON SU ENLACE PEPTÌDICO, EN CONJUNTO CONFORMARÀN FINALMENTE LA PROTEINA. LO QUE SIGUE PARA LA FORMACIÒN DE IGS, YA LO TENDRIAMOS QUE VER EN OTRA UNIDAD….
TODO ESTO CONTINEN NUESTRAS DIAPOSITIVAS, NOS SALIERON NUEVAMENTE LARGAS, PERO NOS PARECEN QUE VALEN LA PENA, Y TIENEN LO NECESARIO PARE ENTENDER CADA VEZ MEJOR EL PROCESO DE SINTESIS DE LAS IGS. GRACIAS POR SU APOYO COMO SIEMPRE. UN ABRAZO DESDE LA DISTANCIA…
ESTA SEGUNDA PARTE DEL TEMA DE LAS IGS, NO QUERIAMOS QUE FUESE LARGO, PERO NOS TOCÒ HABLAR DE LA “SÌNTESIS DE INMUNO GLOBULINAS”, UNIDAD COMPLEJA, QUE NO ES IGUAL A LA “SÌNTESIS DE ANTIGENOS”, NI ES IGUAL A LA “SÌNTESIS” DE OTRO TIPO DE PROTEÌNAS. LA “SIGS”, CONSISTIRÁ EN TODA UNA SUCESION DE PASOS, QUE TENDRÁ SUS PARTICULARES ÚNICAS, DONDE EL “MECANISMO DE LA TRADUCCIÒN”, RESULTARÁ, EN “AC. YA ENSAMBLADOS” Y "CASI FINALIZADOS". PODRIAMOS DECIR, POR TANTO, QUE, EN ESTA DIALECTICA DE LA SIGS., PARTICIPA TODO EL SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS. EL CUAL TIENE COMO COMPONENTES: EL RETICULO ENDOPLASMÀTICO RUGOSO (RER), LOS RIBOSOMAS, LAS VESÌCULAS TRANSPORTADORAS Y SECRETORAS, EL APARATO DE GOLGI, Y DEMÀS ORGANELOS.
A DIFERENCIA DE OTROS PROCEDIMIENTOS DE SÌNTESIS DE PROTEÌNAS, EL DESARROLLO DE LA SECUENCIA DE DEGRADACIÒN (PRIMERO), DEL ARN-M, Y LUEGO, DE SU INTEGRACIÒN (O TRADUCCION), DE ESTOS PÈPTIDOS POR EL RIBOSOMA, PARA LA FORMACION DE LAS IGS; NO SE PRODUCIRÁ EN EL NÚCLEO DE LA CÉLULA, SINO EN EL CITOPLASMA….
MÁS ESPECIFICAMENTE, EN SECTORES COMO EL “LUMEN DE RER” Y LOS “RIBOSOMAS” (QUE SE ENCUENTRAN ENTRALAZADOS). UNA VEZ FINALIZADO EL ENSAMBLAJE, EL AC. YA CASI “TERMINADO”, TENDRÁ QUE DIRIGIRSE MEDIANTE LAS VESICULAS TRANSPORTADORAS AL APARATO DE GOLGI, PARA QUE SE LE "ADJUNTEN" UNA SERIE DE CARBOHIDRATOS QUE LE SERVIRÁN PARA SU ANCLAJE… SU VIAJE -POR ÚLTIMO- CONCLUIRÀ (AHORA SI), EN SU TRANSPORTE, EN LAS VESICULAS SECRETORAS DE RUSSEL, HASTA LA SUPERFICIE DE LA MEMBRANA, PARA QUE ESCOGER SER: O UN ANTICUERPO DE SUPERFICIE DE MEMBRANA, O UN ANTICUERPO LIBRE QUE DEAMBULE POR EL TORRENTE SANGUÌNEO….
EN TODO ESTE PERIPLO, POR EL QUE TENDRÁ QUE PASAR LA IG, PARA SER SINTEZADA. CABE SEÑALAR, COMO DETALLE, QUE, PARA ALGUNOS AUTORES, SU “ENSAMBLAJE” SE PRODUCIRÀ EN LA PARTE DEL CITOPLASMA UBICADA ENTRE EL COMPLEJO DEL RER Y EL APARATO DE GOLGI. SIN EMBARGO, PARA OTROS EXPERTOS, EL “ENSAMBLAJE” SE REALIZARÀ EN EL LUMEN DEL RER, JUNTO A LOS RIBOSOMAS. POR CONSIGUIENTE, EL ANTICUERPO, AL SALIR DEL COMPLEJO, YA SE ENCONTRARÌA CASI “ARTICULADO” ….
ESO SI, SEGÙN NUESTRA LECTURA, TANTO LA POSTURA QUE CONSIDERA QUE LA SINTESIS SE LLEVA ACABO EN EL RER-RIBOSOMA; COMO LA POSTURA QUE CONSIDERA QUE LA SINTESIS SE LLEVA ACABO ENTRE LOS SISTEMAS RER Y EL ADG; AMBOS ENFOQUES, COINCIDEN EN QUE LAS CADENAS PESADAS Y LIGERAS DE LAS IGS, SE “DESARROLLARÁN” PRIMERO EN “DIRECCIONES OPUESTAS” DENTRO DEL PLASMOCITO. 1) POR LA DERECHA DE LA CÉLULA, SE PRODUCIRÁ LA TRADUCCIÒN PARA LA CREACIÒN DE LA CADENA PESADA, Y 2) POR LA IZQUIERDA DE LA CÉLULA, SE PRODUCIRÁ LA TRADUCCIÒN PARA LA CREACIÒN DE LA CADENA LIGERA… LUEGO, “AMBOS SEGMENTOS”, SE “REENCONTRARÁN” EN UN PUNTO MEDIO DONDE SE UNIRÁN, O “ARTICULAN”, PARA FORMAR EL ANTICUERPO.
PARA FINALIZAR ESTA INTRODUCCIÒN, SIMPLEMENTE AGRADECEMOS A TODOS, POR EL APOYO QUE SIEMPRE NOS BRINDAN, Y NOS DESPEDIMOS CORDIALMENTE DE USTEDES...
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El documento trata sobre diferentes temas relacionados con el cuerpo y la cultura. Explora las perspectivas del cuerpo en varias religiones como el cristianismo, hinduismo e islam. También discute el lenguaje corporal, el exhibicionismo, el pudor y cómo la clase social afecta la imagen corporal a lo largo de la historia. Finalmente, analiza conceptos como el cuerpo ideal y la sexualidad.
Este documento trata sobre los estereotipos, prejuicios y discriminación. Explica que los estereotipos son ideas generalizadas sobre grupos que se basan en características preconcebidas. Los prejuicios son actitudes negativas hacia grupos y se originan por factores como la necesidad de diferenciación y la simplificación excesiva de la realidad. La discriminación implica tratar a las personas de manera desigual por sus características. El documento también analiza cómo combatir los prejuicios desarrollando la empatía y prom
El documento habla sobre la diversidad y la necesidad de respetar las diferencias entre las personas. Define diversidad como las diferencias intrínsecas entre los seres humanos en términos de necesidades, intereses, capacidades y talentos. También destaca la importancia de la atención a la diversidad y de promover una actitud de respeto e inclusión hacia todos.
ACTUALMENTE LA TEORÍA DOMINANTE EN LA PSICOPATOLOGÍA RESPECTO A LA PERSONALIDAD, PARA LOS TRASTORNOS DISOCIATIVOS O LOS TRASTORNOS RELACIONADOS CON TRAUMAS Y ESTRÉS, SE TRATA DE LA TEORÍA DE LA DISOCIACIÓN ESTRUCTURAL DE VAN DER HART. DECIMOS QUE LA PROPUESTA DE PERSONALIDAD Y SU DESARROLLO ES PARTICULARMENTE ESPECIAL PARA LOS TRASTORNOS DISOCIATIVOS, PORQUE HEMOS LEIDO EN OTROS ARTICULOS QUE AL PRESENTE, LA MEJOR TEORÍA DE LA PERSONALIDAD ES EL "MODELO DE LOS 5 GRANDES", ASÍ ES LLAMADA. LA MISMA HA SUSTITUIDO EN LOS ULTIMOS AÑOS A LA TEORÍA DE LA PERSONALIDAD QUE DEFENDÍA EL ESTADOUNIDENSE GORDON ALLPORT, QUE HASTA SU MOMENTO ERA CONSIDERA LA MÁS INTEGRADORA, LA MÁS EQUILIBRADA EN CUANDO A TENDENCIAS DE ENFOQUE Y LA MÁS COMPLETA. PERO CON EL TIEMPO EL NUEVO MODELO ANTES CITADO LA REEMPLAZO POR COMPLETO.
AHORA, PARA ENTENDER COMO LA PSICOPATOLOGIA NORTEAMERICANA CONSIDERA O ANALIZA A LOS TRASTORNOS DISOCIATIVO Y DEMÁS, NOS ES NECESRIO CONOCER PRIMERO LA TEORÍA DE VAN DER HART. ESPEREMOS QUE EL TRABAJO LES SEA DE SU INTERES.
El documento define los términos "transgénero" y "transexual" según diferentes fuentes. Explica que los transgéneros enfrentan discriminación en áreas como el empleo y la educación. También describe que los transexuales desean vivir completamente como el género opuesto al de nacimiento y suelen someterse a tratamientos médicos como hormonas o cirugía para lograrlo. Finalmente, menciona que algunas culturas aceptan e incluso celebran a las personas transgénero.
Similar a TEMA 987. PARTE 2. CONCIENCIA. LA DIFERENTES FORMAS DE IDENTIDAD222.pdf (20)
EN ESTA OPORTUNIDAD AL ANALIZAR LA TRADUCCIÓN DEL ARN PARA LA FORMACIÓN DE PROTEINAS (LO CUAL NOS INTERESÓ POR LA SINTESIS DE LA IGS), VIMOS COMO MÁS CONVENIENTE, HABLAR DE FORMA INDIVIDUAL, DE LOS ARN, QUE EXISTEN O AL MENOS QUE SE CONOCEN, Y QUE CONFORMARÍAN Y SERÍAN PIEZA FUNDAMENTAL PARA LA FINALIZACIÓN DE LA SÍNTESIS DE IGS.
LOS EXPERTOS SEÑALAN QUE SOLO EXISTE UN TIPO DE ADN, PERO QUE SIN EMBARGO, TENEMOS O SE CONOCEN AL MENOS 4 TIPOS DE ARN: EL NUCLEONAL, EL MENSAJERO, EL DE TRANSFERENCIA Y EL RIBOSOMICO. TODOS ELLOS SON FUNDAMENTALES PORQUE -PARTICIPAN DE UNA U OTRA MANERA-, EN LA FABRICACIÒN DE IGS.
RECORDEMOS QUE PARA QUE SE PRODUZCA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CADENA DE NUCLEOTIDOS EN AMINOÁCIDOS QUE ESTRUCTUREN PROTEINAS QUE SE CONVIERTAN EN ANTICUERPOS. HAY UN PROCESO COMPLEJO DE ENSAMBLAJE, DONDE UNA PARTE DEL SISTEMA RER-RIBOSOMA, TRADUCE EL MATERIAL GENÉTICO, PARA FORMAR LA CADENA LIGERA, Y OTRO GRUPO DEL SISTEMA, TRADUCE EL MATERIAL GENÉTICO PARA FORMAR LA CADENA PESADA, LUEGO AMBOS PROCESOS CON SUS RESULTADOS SE UNEN EN UN PUNTO DETERMINADO, PARA “SOLDAR” ESTAS DOS ARMAZONES, QUE CONFORMARAN GRAN PARTE YA DEL ANTICUERPO. POSTERIORMENTE EL APARATO DE GOLGI LE AÑADIRÁ A LA MOLÈCULA UN CARBOHIDRATO, Y CON ELLO LA MISMA PODRÀ SER TRANSPORTADA A LA SUPERFICIE DE LA CÈLULA.
PERO LA MAQUINARIA, QUE VA “LITERALMENTE” CONSTRUIR ESTAS MOLÈCULAS LLAMADAS ANTICUERPOS, ANTES DE EMPEZAR SU TRABAJO, NECESITAN TAMBIÈN SER PROCESADAS O ACOPLADAS: POR TANTO EL ARN NUCLEOLAR SERÀ EL PRECURSOR DEL ARN RIBÒSOMICO, QUE EN EL CASO DE LOS SERES HUMANOS, PRODUCIRÀ OTROS 4 TIPOS DE ARN RIBOSOMALES, CUYO PROPÒSITO SERÀ CONSTITUIR LA PARTE INTERNA DEL RIBOSOMA. EL RIBOSOMA ESTARÀ CONFORMADO –POR TANTO-, DE UN 70% DE ARN RIBOSOMAL Y EL RESTO DE PROTEÌNA. CON ESTO TENDREMÒS, UNA DE LAS PRINCIPALES MAQUINARIAS, YA LISTAS, PARA LA TRADUCCIÒN DEL ARN MENSAJERO. EL ARN M TAMBIÈN. ANTES DE FORMAR PARTE DEL COMPLEJO CIRCUITO DE FORMACIÒN DE IGS, TENDRÁ QUE “EVOLUCIONAR” (POR DECIRLO), PORQUE TENDRÀ QUE PASAR DE INMADURO A MADURO, DESDE EL NÙCLEO.
POR ULTIMO, Y NO MENOS IMPORTANTE, SE TIENE QUE “CREAR”, EL ARN DE TRANSFERENCIA, QUE ES, QUIEN -DENTRO DEL RIBOSOMA-, HARÀ LAS MODIFICACIONES A LOS NUCLEÒTIDOS O BASES NITROGENADAS DEL ARM-M, PARA QUE TRABAJEN COMO AMINOACIDOS. ESTOS, UNA VEZ CON SU ENLACE PEPTÌDICO, EN CONJUNTO CONFORMARÀN FINALMENTE LA PROTEINA. LO QUE SIGUE PARA LA FORMACIÒN DE IGS, YA LO TENDRIAMOS QUE VER EN OTRA UNIDAD….
TODO ESTO CONTINEN NUESTRAS DIAPOSITIVAS, NOS SALIERON NUEVAMENTE LARGAS, PERO NOS PARECEN QUE VALEN LA PENA, Y TIENEN LO NECESARIO PARE ENTENDER CADA VEZ MEJOR EL PROCESO DE SINTESIS DE LAS IGS. GRACIAS POR SU APOYO COMO SIEMPRE. UN ABRAZO DESDE LA DISTANCIA…
ESTA SEGUNDA PARTE DEL TEMA DE LAS IGS, NO QUERIAMOS QUE FUESE LARGO, PERO NOS TOCÒ HABLAR DE LA “SÌNTESIS DE INMUNO GLOBULINAS”, UNIDAD COMPLEJA, QUE NO ES IGUAL A LA “SÌNTESIS DE ANTIGENOS”, NI ES IGUAL A LA “SÌNTESIS” DE OTRO TIPO DE PROTEÌNAS. LA “SIGS”, CONSISTIRÁ EN TODA UNA SUCESION DE PASOS, QUE TENDRÁ SUS PARTICULARES ÚNICAS, DONDE EL “MECANISMO DE LA TRADUCCIÒN”, RESULTARÁ, EN “AC. YA ENSAMBLADOS” Y "CASI FINALIZADOS". PODRIAMOS DECIR, POR TANTO, QUE, EN ESTA DIALECTICA DE LA SIGS., PARTICIPA TODO EL SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS. EL CUAL TIENE COMO COMPONENTES: EL RETICULO ENDOPLASMÀTICO RUGOSO (RER), LOS RIBOSOMAS, LAS VESÌCULAS TRANSPORTADORAS Y SECRETORAS, EL APARATO DE GOLGI, Y DEMÀS ORGANELOS.
A DIFERENCIA DE OTROS PROCEDIMIENTOS DE SÌNTESIS DE PROTEÌNAS, EL DESARROLLO DE LA SECUENCIA DE DEGRADACIÒN (PRIMERO), DEL ARN-M, Y LUEGO, DE SU INTEGRACIÒN (O TRADUCCION), DE ESTOS PÈPTIDOS POR EL RIBOSOMA, PARA LA FORMACION DE LAS IGS; NO SE PRODUCIRÁ EN EL NÚCLEO DE LA CÉLULA, SINO EN EL CITOPLASMA….
MÁS ESPECIFICAMENTE, EN SECTORES COMO EL “LUMEN DE RER” Y LOS “RIBOSOMAS” (QUE SE ENCUENTRAN ENTRALAZADOS). UNA VEZ FINALIZADO EL ENSAMBLAJE, EL AC. YA CASI “TERMINADO”, TENDRÁ QUE DIRIGIRSE MEDIANTE LAS VESICULAS TRANSPORTADORAS AL APARATO DE GOLGI, PARA QUE SE LE "ADJUNTEN" UNA SERIE DE CARBOHIDRATOS QUE LE SERVIRÁN PARA SU ANCLAJE… SU VIAJE -POR ÚLTIMO- CONCLUIRÀ (AHORA SI), EN SU TRANSPORTE, EN LAS VESICULAS SECRETORAS DE RUSSEL, HASTA LA SUPERFICIE DE LA MEMBRANA, PARA QUE ESCOGER SER: O UN ANTICUERPO DE SUPERFICIE DE MEMBRANA, O UN ANTICUERPO LIBRE QUE DEAMBULE POR EL TORRENTE SANGUÌNEO….
EN TODO ESTE PERIPLO, POR EL QUE TENDRÁ QUE PASAR LA IG, PARA SER SINTEZADA. CABE SEÑALAR, COMO DETALLE, QUE, PARA ALGUNOS AUTORES, SU “ENSAMBLAJE” SE PRODUCIRÀ EN LA PARTE DEL CITOPLASMA UBICADA ENTRE EL COMPLEJO DEL RER Y EL APARATO DE GOLGI. SIN EMBARGO, PARA OTROS EXPERTOS, EL “ENSAMBLAJE” SE REALIZARÀ EN EL LUMEN DEL RER, JUNTO A LOS RIBOSOMAS. POR CONSIGUIENTE, EL ANTICUERPO, AL SALIR DEL COMPLEJO, YA SE ENCONTRARÌA CASI “ARTICULADO” ….
ESO SI, SEGÙN NUESTRA LECTURA, TANTO LA POSTURA QUE CONSIDERA QUE LA SINTESIS SE LLEVA ACABO EN EL RER-RIBOSOMA; COMO LA POSTURA QUE CONSIDERA QUE LA SINTESIS SE LLEVA ACABO ENTRE LOS SISTEMAS RER Y EL ADG; AMBOS ENFOQUES, COINCIDEN EN QUE LAS CADENAS PESADAS Y LIGERAS DE LAS IGS, SE “DESARROLLARÁN” PRIMERO EN “DIRECCIONES OPUESTAS” DENTRO DEL PLASMOCITO. 1) POR LA DERECHA DE LA CÉLULA, SE PRODUCIRÁ LA TRADUCCIÒN PARA LA CREACIÒN DE LA CADENA PESADA, Y 2) POR LA IZQUIERDA DE LA CÉLULA, SE PRODUCIRÁ LA TRADUCCIÒN PARA LA CREACIÒN DE LA CADENA LIGERA… LUEGO, “AMBOS SEGMENTOS”, SE “REENCONTRARÁN” EN UN PUNTO MEDIO DONDE SE UNIRÁN, O “ARTICULAN”, PARA FORMAR EL ANTICUERPO.
PARA FINALIZAR ESTA INTRODUCCIÒN, SIMPLEMENTE AGRADECEMOS A TODOS, POR EL APOYO QUE SIEMPRE NOS BRINDAN, Y NOS DESPEDIMOS CORDIALMENTE DE USTEDES...
ANTES DE HABLAR NUEVAMENTE DE LAS INMUNO GLOBULINAS (PORQUE YA HABÍAMOS EMPEZADO A COMPARTIR DE ELLAS), HEMOS ELABORADO UNA SECCIÓN “A PARTE”, A LA QUE LLAMAMOS “CONCEPTOS COMPLEMENTARIOS”. DONDE NOS HEMOS “AVOCADO” A DIFERENCIAR “BIEN”, LAS IG, DE LAS CÉLULAS B MADURAS QUE LAS PRODUCEN. ¿POR QUÉ?... PORQUE AMBOS AGENTES SON CONSIDERADOS COMPONENTES ESCENCIALES DEL “SISTEMA LINFOIDE”… SOLO QUE: UNO DE ELLOS, LO VA TENER AL OTRO COMO “MUNICIONES” (POR DECIRLO DE ALGUNA MANERA), A LAS IG; PRODUCIENDOLAS Y LIBERANDOLAS (100.000 POR SEGUNDO APROXIMADAMENTE), CUANDO LA CÉLULA B ES “ACTIVADA”. ENTONCES UNA DE SUS PRIMERAS DIFERENCIAS VA ESTAR EN EL TAMAÑO.
PERO NO POR SER PEQUEÑAS A COMPARACIÓN DE LOS LINFOCITOS B MADUROS, DEBEMOS SUB ESTIMAR A ESTOS ANTICUERPOS; PORQUE SE TRATAN DE MOLÉCULAS, PRIMERO QUE SE CLASIFICAN EN 5 TIPOS DIFERENTES: LA G, LA A, LA M, LA E, Y LA D. LAS TIPÍCAS QUE EXPULSA EL PLASMOCITO SON LAS IGG, ES DECIR INMUNO GLOBULINAS TIPO G; QUE POR LO GENERAL ESTÁN EN LA SANGRE…
PERO COMO DECIAMOS, AL ANALIZARLAS EN LA “RECOMBINACIÓN VDJ”, NOS HEMOS DADO CUENTA QUE SE TRATAN DE ESTRUCTURAS COMPLEJAS, ESPECIALIZADAS, CONFORMADAS ESTAS, POR SEGMENTOS DE ADN Y PROTEINAS, A LAS CUALES SE “ADHIEREN” Y MEZCLAN, EN SU REGIÓN VARIABLE.
POR ÚLTIMO, ALGO TAMBIÉN NOTABLE, QUE QUISIMOS ANTICIPARNOS, UN POCO, ES QUE EL PLASMOCITO SE TRATA DE UNA “CÉLULA-FÁBRICA”, ES DECIR, UN ORGANELO QUE PRODUCE OTROS COMPONENTES PARA EL CUERPÓ HUMANO (MÁS ADELANTE VEREMOS EN DETALLE ESTA UNIDAD QUE NOS PARECEIÓ MUY INTERESANTE)…
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS, NO SIN ANTES ADVERTIR, QUE NOS FALTARÁ TOCAR MÁS ELEMENTOS ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTA MOLÉCULA, QUE LOS VEREMOS MÁS ADELANTE. GRACIAS POR SU APOYO. TENGAN BUENA SEMANA…
ANTES DE HABLAR NUEVAMENTE DE LAS INMUNO GLOBULINAS (PORQUE YA HABÍAMOS EMPEZADO A COMPARTIR DE ELLAS), HEMOS ELABORADO UNA SECCIÓN “A PARTE”, A LA QUE LLAMAMOS “CONCEPTOS COMPLEMENTARIOS”. DONDE NOS HEMOS “AVOCADO” A DIFERENCIAR “BIEN”, LAS IG, DE LAS CÉLULAS B MADURAS QUE LAS PRODUCEN. ¿POR QUÉ?... PORQUE AMBOS AGENTES SON CONSIDERADOS COMPONENTES ESCENCIALES DEL “SISTEMA LINFOIDE” … SOLO QUE: UNO DE ELLOS, LO VA TENER AL OTRO COMO “MUNICIONES” (POR DECIRLO DE ALGUNA MANERA), A LAS IG; PRODUCIENDOLAS Y LIBERANDOLAS (100.000 POR SEGUNDO APROXIMADAMENTE), CUANDO LA CÉLULA B ES “ACTIVADA”. ENTONCES UNA DE SUS PRIMERAS DIFERENCIAS VA ESTAR EN EL TAMAÑO.
PERO NO POR SER PEQUEÑAS A COMPARACIÓN DE LOS LINFOCITOS B MADUROS, DEBEMOS SUB ESTIMAR A ESTOS ANTICUERPOS; PORQUE SE TRATAN DE MOLÉCULAS, PRIMERO QUE SE CLASIFICAN EN 5 TIPOS DIFERENTES: LA G, LA A, LA M, LA E, Y LA D. LAS TIPÍCAS QUE EXPULSA EL PLASMOCITO SON LAS IGG, ES DECIR INMUNO GLOBULINAS TIPO G; QUE POR LO GENERAL ESTÁN EN LA SANGRE…
PERO COMO DECIAMOS, AL ANALIZARLAS EN LA “RECOMBINACIÓN VDJ”, NOS HEMOS DADO CUENTA DE QUE, SE TRATAN DE ESTRUCTURAS COMPLEJAS, ESPECIALIZADAS, CONFORMADAS ESTAS, POR SEGMENTOS DE ADN Y PROTEINAS, A LAS CUALES SE “ADHIEREN” Y MEZCLAN, EN SU REGIÓN VARIABLE.
POR ÚLTIMO, ALGO TAMBIÉN NOTABLE, QUE QUISIMOS ANTICIPARNOS, UN POCO, ES QUE EL PLASMOCITO SE TRATA DE UNA “CÉLULA-FÁBRICA”, ES DECIR, UN ORGANELO QUE PRODUCE OTROS COMPONENTES PARA EL CUERPÓ HUMANO (MÁS ADELANTE VEREMOS EN DETALLE ESTA UNIDAD QUE NOS PARECEIÓ MUY INTERESANTE) …
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS, NO SIN ANTES ADVERTIR, QUE NOS FALTARÁ TOCAR MÁS ELEMENTOS ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTA MOLÉCULA, QUE LOS VEREMOS MÁS ADELANTE. GRACIAS POR SU APOYO. TENGAN BUENA SEMANA…
NUESTRO TEMA TIENE P0R TÍTULO EL CONCEPTO DE “HISTOCOMPATIBILIDAD” (SUS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTE). TAL VEZ PUEDE QUE PENSEMOS QUE EL CONCEPTO ES LO MISMO QUE EL TÉRMINO: “COMPLEJO MHC” (QUE VEREMOS MÁS ADELANTE), O LAS “MOLÉCULAS HLA” (QUE ACTUALMENTE SE CONSIDERAN LOS MISMO QUE MHC). PERO NO, LA HISTO COMPATIBILIDAD ES UNA PALABRA COMPUESTA, CUYA ETIMOLOGIA RADICA EN EL GRIGO HISTO QUE SIGNIFICA TÉJIDO, Y COMPATIBILIDAD, Q BUENO, MÁS ALLÁ DEL ORIGEN DEL TÉRMINO SIGNIFICA LO QUE HEMOS ESTADO LLAMANDO “AFINIDAD”, SIMILITUD, EQUIVALENCIA, ETC. EL MEJOR EJEMPLO QUE PODEMOS OTORGAR ES LO QUE HEMOS VISTO EN LA CUESTIÓN DE LA “RECOMBINACIÓN GENÉTICA”; SI RECORDAMOS, EXISTEN VARIOS TIPOS DE ENTRECRUZAMIENTO, PERO BÁSICAMENTE PODEMOS SIMPLIFICAR QUE LA RECOMBINACIÓN PUEDE SER HOMOLOGA Y NO HOMOLOGA. ¿QUÉ QUIERE DECIR ESTO? SE DICE QUE DOS CROMOSOMAS SON HOMOLOGOS CUANDO TIENEN UN ALTO GRADO DE SIMILITUD, EN CUANDO EL CROMOSOMA 4 DEL PADRE –POR EJEMPMLO- SOLO VA PODER ENTRECRUZARSE CON EL CROMOSOMA 4 DE LA MADRE, PORQUE SON CASI “IDENTICIOS”, NO SE PUEDE –EL CROMOSOMA 4 JUNTAR CON EL CROMOSOMA 3 (POR EJEMPLO)-, SI LO HACE, SE PRODUCIRÁ UN DESASTRE PARA EL ORGANISMOS QUE VA NACER. CADA CROMOSOMA TIENE SU PAREJA…
Y CADA UNO DE LOS 23 CROMOSOMAS QUE TIENE CADA UNO DE PROGENITORES SON DIFERENTES ENTRE SÍ.
SOLO BASTA CON OBSERVAR EL “MAPA DEL GENOMA HUMANO” PARA DARNOS CUENTA, QUE CADA UNO TIENE DIFERENTES ESTRUCTURAS. ENTONCES, ESTO, LLAMADO “HOMOLOGACIÓN” ES MUY SIMILAR AL CONCEPTO DE HISTOCOMPATIBILIDAD. CUANDO EXISTE UN ENTRECRUZAMIENTO NO HOMOLOGO (ILEGITIMO DICEN ALGUNOS), EN MUCHOS CASOS SE RECHAZAN LAS CÉLULAS, PERO NO SIEMPRE SUCEDE ASI, PERO EN EL CASO DEL SISTEMA INMUNE, LA NO-HISTOCOMPATIBILIDAD, QUE SERIA CUANDO LAS CÉLULAS LINFOIDES “NO RECONOCEN” A LAS CÉLULAS QUE SE LES PRESENTAN, Y POR TANTO LAS CONSIDERAN UN “INVASOR Y UN PELIGRO”, POR CONSIGUIENTE, LAS RECHAZAN Y LAS ATACAN…. ESTO ES NO-HISTOCOMPATIBILIDAD (NO HAY AFINIDAD ENTRE “TEJIDOS”) ….
ESTO NO SERÍA UNA NOVEDAD: SE SABE LO INCREIBLE QUE ES EL SITEMA LINFOIDE PARA DOTAR DE VARIABILIDAD A SUS ANTICUERPOS Y REPELER CUALQUIER ENFERMEDAD. PERO TAMBIÉN SE HA DESCUBIERTO QUE LA OTRA CARA DE ESTA VARIABILIDAD SON LAS “MICROMUTACIONES” O ALTERACIONES, QUE HACEN QUE LOS GLOBULOS BLANCOS FÁCILMENTE SE EQUIVOQUEN Y ATAQUEN A LAS CÉLULAS DE SU PROPIO ORGANISMO (ESTO SON LAS ENFERMEDADES AUTO INMUNES, EL CÁNCER, ETC.).
CUANDO ESTUDIEMOS EL COMPLEJO MHC, AHORA TAMBIÉN LLAMADO HLA, NOS DAREMOS CUENTA QUE HA SIDO INTERESANTE SU DESCUBRIENTO, POR EL APOYO QUE LE BRINDA A LAS DEFENSAS, PERO LAS ULTIMAS INVESTIGACIONES HAN DEMOSTRADO, QUE ES POR ESTE SISTEMA (ESPECIFICAMENTE ESTE SISTEMA), QUE SE PRODUCE EL RECHAZO EN LOS TRANSPLANTES DE ORGANOS. POR TAL MOTIVO EN LA ACTUALIDAD ES EL PRINCIPAL MHC ESTA SIENDO INTENSO OBJETO DE ESTUDIO …
BUENO, PARA NO EXTENDERNOS MÁS, NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE, ESPERANDO QUE LA INFORMACIÓN QUE LES COMPARTIMOS LES SEA DE UTILIDAD. GRACIAS…
EL TEMA QUE DECIDIMOS TRABAJAR ESTA VEZ, HA SIDO “LA TEORIÍA DE LA INMUNIDAD HUMORAL”. HEMOS ELEGIDO UN ARTICULO CON SUS RESPECTIVAS REFERENCIAS, Y HEMOS TRATADO DE REPRESENTARLO EN ESTAS DIAPOSITIVAS…
PERO, COMO USTEDES SABEN, SOMOS PSICÓLOGOS, CONSULTAMOS CON OTROS PROFESIONALES, PERO ESTOS “CONSTRUCTOS” PERTENECEN AL ÁREA DE SALUD. SON PARA CARRERAS COMO ENFERMERIA, MEDICINA, FARMACIA, ODONTOLOGÍA, ETC. Y NUESTRA DISCIPLINA SE TRATA DE LA PSICOLOGIA, FACULTAD DE HUMANIDADES O CIENCIAS SOCIALES. NO OBSTANTE, SI YA NOS METIMOS EN ESTO, TRATAREMOS DE HACERLE FRENTE, LO MEJOR QUE SE PUEDA.
NUESTRO TEXTO CONSISTE EN PURA TEORÍA, PORQUE NUESTRA FORMACIÓN NO CONTEMPLA ENTRAR EN UN LABORIO. SE NOS DICE QUE ESTAMOS TRABAJANDO UN POCO DE “HISTOLIGÍA” (SIN OFENDER A LOS EXPERTOS PROFESIONALES EN LA SALUD, ESPERAMOS NO ESTAR HACIENDO TONTERIAS, Y LES PEDIMOS DISCULPAS ANTICIPADAMENTE) ….
PERO BUENO, COMO DIJIMOS, HEMOS TRATADO DE TRABAJAR LA RESPUESTA HUMORAL DE FORMA BREVE, PERO USTEDES, VERÁN QUE INEVITABLEMENTE TUVIMOS QUE ADELANTARNOS EN ESTUDIAR CONCEPTOS COMO EL COMPLEJO MHC….
POR ESO –CON LAS DISCULPAS DEL CASO-, USTEDES ENCONTRARAN MUCHA TEORÍA A CERCA DE ESTE SISTEMA DEL CUAL HEMOS HABLADO DE FORMA MUY SINTÉTICA, PORQUE NUESTRA UNIDAD TENÍA COMO ASUNTO CENTRAL EL ESTUDIO DE “LA RESPUESTA HUMORAL” (COMO DIJIMOS). JUSTAMENTE, SI DIOS ASÍ LO PERMITE, LAS PRÓXIMAS DIAPOSITIVAS QUE VAMOS A COMPARTIR SON O ESTÁN RELACIONADAS CON LA “HISTOCOMPATIBILIDAD”. SIN EMBARGO, ESPERAMOS SU COMPRENSIÓN, EN TODO ESTO, TENEMOS EL DESEO DE APRENDER Y POR ESO HEMOS INDAGADO POR “ENCIMA”, TODA ESTA CUESTIÓN DEL SISTEMA LINFOIDE.
COMO SIEMPRE LES AGREDECEMOS SU APOYO, Y TODO LO QUE NOS BRINDAN. LES MANDAMOS UN ABRAZO FRATERNO DESDE LA DISTANCIA. GRACIAS….
TARDAMOS MUCHO EN PRESENTAR ESTE TEMA PORQUE LO REVISAMOS MUCHAS VECES PARA PRESENTAR ALGO RELATIVAMENTE COHERENTE Y ORGANIZADO. POR TANTO, NO SE TRATA DE UNA UNIDAD QUE HABLE PROFUNDAMENTE DE LOS “MECANISMOS GENERADORES DE DIVERSIDAD DE LINFOCITOS”. SINO MÁS BIEN NOSOTROS LA CONSIDERAMOS COMO “UNA INTRODUCCIÓN”, UNA FORMA DE “BREVE RESUMEN”, DONDE INTENTAMOS TOCAR “CONCEPTOS BÁSICOS”, SIN AHONDAR EN ELLOS, POR LO COMPLICADOS QUE PUEDEN LLEGAR A SER.
POR ESTE MOTIVO, EN ESTA CLASE, NOS LIMITAREMOS A SOLO NOMBRAR LOS MECANISMOS GENERADORES DE DIVERSIDAD MÁS IMPORTANTES, COMO, POR EJEMPLO: 1) EL MECANISMO DE DIVERSIDAD DE UNIONES (DONDE TENEMOS LA DIVERSIDAD EN SÍ MISMA, Y LOS NUCLEÓTIDOS “P” Y “N”), Y 2) EL MECANISMO DE LAS MUTACIONES SOMÁTICAS (DONDE ENCONTRAMOS LA MADURACIÓN DE LA AFINIDAD DE LOS ANTICUERPOS).
TAMBIÉN VEREMOS OTRAS CATEGORIAS QUE LAS ESTIMAMOS RELEVANTES COMO: HIPERMUTACIÓN SOMÁTICA, EL REPERTORIO DE ANTICUERPOS, LA RECOMBINACIÓ NO HOMOLOGA, LAS MOLÉCULAS TCR, LAS MOLÉCULAS RELACIONADAS CON EL MHC, LAS CADENAS CODIFICANTES, LOS CODONES, LA RECOMBINACION MITÓTICA, EL MECANISMO RSS, EL REORDENAMIENTO DEL ADN, Y DEMÁS.
SIN OTRO PARTICULAR, ESPERANDO QUE NUESTRO TRABAJO LES SEA DE UTILIDAD, AGRADECEMOS SU APOYO COMO SIEMPRE Y NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE.
PARA TRATAR DE NO SER REPETITIVOS, ESTA VEZ HEMOS TRABAJADO ESTE TEMA (LA REACCIÓN ANTIGENO – ANTICUERPO), QUE PARA ALGUNOS ES LO MISMO QUE EL CONCEPTO DE “COMPLEJO ANTIGENO – ANTICUERPO”. … PERO LO QUE HEMOS RESCATADO DE TODO ESTE CONJUNTO DE TEORÍAS E HIPOTESIS, ES QUE ESTÁN MAYORMENTE RELACIONADAS CON –COMO SUS NOMBRES LO INDICAN-, LO QUE SE CONOCE COMO LA RESPUESTA HUMORAL DEL SISTEMA INMUNE.
CUANDO HABLAMOS DE RESPUESTA HUMORAL, NOS REFERIMOS A ESA CONEXIÓN DE LOS ANTICUERPOS ESPECIALIZADOS, QUE SOLO SE UNEN CON LOS ANTIGENOS CON QUIEN TIENEN AFINIDAD. LO INTERESANTE DE ESTO, ES QUE A PESAR DE QUE HABLAMOS ANTICUERPOS “ESPECIALIZADOS” (ES DECIR, HECHOS PARA COMBATIR DETERMINADOS VIRUS O PATÓGENO, Y NADA MÁS), AÚN ASÍ, SIEMPRE SE PRODUCE LA CANTIDAD “SUFICIENTE” PARA DETECTAR, INTERCEPTAR Y ELIMINAR, A CADA UNO DE LOS ANTIGENOS PARTICULARES QUE APAREZCAN….
AHORA, COMO DIJIMOS ANTES, ALGUNOS HABLAN DE REACCIÓN O COMPLEJO COMO TÉRMINOS EQUIVALENTES (QUE SON LO MISMO); PERO MÁS ALLÁ DE ESTE DEBATE TÉCNICO, SE NOS HABLA DE 4 TIPOS DE REACCIONES AG-AC (ABREVIATURA), LAS MÁS CONOCIDAS, COMO SERÍAN: LA PRECIPITACIÓN, EL AGLUTINAMIENTO, LA NEUTRALIZACIÓN Y LA OPSONIZACION. EN CADA UNA DE ESTAS FORMAS EN QUE EL SISTEMA INMUNE RESPONDE A UN PATÓGENO, DEBEMOS RECONOCER QUE ESTOS “ANTICUERPOS ESPECIALIZADOS” ACTÚAN COMO VERDADEROS EQUIPOS “SWAT”, O DE ÉLITE, “REDUCIENDO “A CADA UNO DE LOS ANTIGENOS, O AL GRUPO, DE MANERAS ADMIRABLES.
LO QUE TERMINA FORMANDOSE POR ESTE PROCESO DE LAS INMUNOGLOBULINAS (DE CONTRARRESTAR A LOS ENEMIGOS DEL CUERPO), EN LOS LLAMADOS “COMPLEJOS O SISTEMAS ANTÍGENOS – ANTICUERPO” …. PERO COMO DICEN ALGUNOS DICHOS - “SIEMPRE ALGO BUENO VIENE CON SU CONTRACARA”-; A PESAR DE LO EXTRAORDINARIO DE ESTE “MECANISMO DE DEFENSA”, SU CONTRACARA ES LA PRODUCCION FACILMENTE DE ENFERMEDADES AUTO INMUNES, INCLUSO CÁNCER.
CUALQUIER MAL PROCESAMIENTO DE TODO LO QUE SE DESARROLLA ENTRE ANTIGENOS Y ANTICUERPOS, PUEDE CAUSAR GRAVES DAÑOS O ALTERACIONES AL ORGANISMO EN GENERAL. SI TODOS ESTOS AGENTES NO SON BIEN DESECHADOS, POR EJEMPLO, PUEDEN ADHERIRSE A UN ÓRGANO (HABLAMOS DE MILLONES DE CÉLULAS DE UNO Y OTRO BANDO), Y LA LARGA CAUSAR CÁNCER, GRAVES ENFERMEDADES Y HACER MUCHO DAÑO AL ORGANISMO (SE VUELVEN BASURA DESPUÉS), AL ÓRGANO CON EL QUE QUEDARÓN EMPAREJADOS …
PERO YA PARA FINALIZAR, ESTO ES LO QUE USTEDES ENCONTRARAN EN ESTA UNIDAD. ESPERAMOS HABERLO HECHO BIEN. COMO SIEMPRE, MUCHAS GRACIAS POR SU APOYO.
SE NOS HACE UN POCO DIFICIL ORGANIZARNOS AL REALIZAR NUESTRAS DIAPOSITIVAS, PORQUE NO PODEMOS HABLAR DE UN CONCEPTO SIN TENER EN CUENTA EL CONCEPTO QUE VA POR DELANTE, Y/O EL CONCEPTO QUE VA POR DETRÀS. SI BIEN EXPLORAMOS -COMO MARCA NUESTRO TÌTULO- “LAS PRINCIPALES REGIONES DEL ADN” DE FORMA SINTETICA (REGIÓN CODIFICANTE, NO CODIFICANTE, ETC.), SE NOS HACE INEVITABLE REPASAR, MENCIONAR, Y HASTA VOLVER A ESTUDIAR OTRAS SUB UNIDADES, COMO POR EJEMPLO: LA PRODUCCIÒN DE ANTICUERPOS MONOCLONALES (RESUMEN BREVE), QUE ES UN TRABAJO MUY INTERESANTE RELACIONADO CON DARLE MAYOR CAPACIDAD AL SISTEMA INMUNE PARA LUCHAR CONTRA CIERTOS TIPOS DE CÀNCER. ASIMISMO, NUEVAMENTE, NOS PONEMOS A RECORDAR EL CONCEPTO DE “RECOMBINACIÒN VDJ” (SI USTED SIENTE QUE ESTO ESTÀ “DEMÀS”, Y ES ALGO QUE NO NECESITA REMEMORAR, PUEDE SALTARSELO, PORQUE CREAMOS UN INDICE DE CONTENIDOS PARA ORIENTARNOS EN ESTE MARCO DE IDEAS).
SE NOS HACE TAMBIÈN DIFICIL Y COMPLICADO, PERO NECESARIO, QUE AL HABLAR DE LAS ZONAS O REGIONES DEL ADN, NO ASOCIEMOS ESTAS CON LA SINTESIS PROTEICA, QUE CONSISTE EN UN PROCESO PARA CONVERTIR EL ADN EN UNA CADENA POLIPEPTÍDICA.
IGUALMENTE NOS DIMOS A LA TAREA DE DESARROLLAR BREVEMENTE EL CONCEPTO DE “LA SECUENCIA SEÑAL DE RECOMBINACIÒN” (RSS), QUE SON AGENTES INDISPENSABLES PARA LA SINTESIS PROTEICA POR GUÌAR A LOS GENES ACTIVADORES DE LA RECOMBINACION (RAG 1 Y RAG 2), PARA “QUITAR” DE MANERA EFICIENTE, LOS GENES REMANENTES O QUE ESTÀN “DE MÀS” ENTRE LOS SEGMENTOS V,D,J. TOMANDO EN CUENTA QUE AQUELLOS HAN SIDO SILENCIADOS DE FORMA DEFNITIVA, Y QUE AL FINAL NO VAN A CUMPLIR NINGUNA LABOR EN LA “FUSIÒN” DE LOS EXONES DEL GEN Y LA REGIÒN HIPER VARIABLE DEL ANTICUERPO LINFOIDE (DONDE SE PRODUCIRÀ LA RECOMBINACIÒN), LO MÀS APROPIADO QUE HARÁ EL ORGANISMO SERÁ “DESECHAR” AL TORRENTE SANGUINEO ESTOS SEGEMENTOS, PARA QUE NO SEAN UN OBSTÀCULO EN LA TRANSCRIPCION Y TRADUCCION DEL ADN….
PERO BUENO, COMO SIEMPRE DECIMOS, SON USTEDES LOS JUECES QUE TIENEN LA ÙLTIMA PALABRA PARA SEÑALAR SI NUESTRO MATERIAL ES DE SU UTILIDAD O NO. SIN MÀS QUÈ DECIR NOS DESPEDIMOS MUY AFECTUOSAMENTE DE USTEDES.
BUENOS DÍAS O BUENAS NOCHES, ESTIMADOS COLEGAS. HEMOS TRATADO DE REPASAR LO MEJOR POSIBLE EL TEMA DE LA “RECOMBINACIÓN VDJ”. VAMOS A INTENTAR HABLAR AHORA DE OTROS ASUNTOS O MARCOS CONCEPTUALES QUE TIENE LA ASIGNATURA DE LA GENÉTICA, HEMOS Y VAMOS A PROFUNDIZAR LO MÁS QUE SE PUEDA, PORQUE A MEDIDA QUE ENTRAMOS EN DETALLE, NOS EMPEZAMOS A TOPAR CON OTRAS DISCIPLINAS: COMO LA QUÍMICA, LA BIOLOGÍA MOLECULAR, LA HISTOLOGIA Y DEMÁS; Y COMO AL FINAL NUESTRA CARRERA PERTENECE A LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES O A LA FACULTAD DE HUMANIDADES, MEJOR LO VAMOS A DEJAR AHÍ.
PERO BUENO COMO DECIAMOS, VAMOS A TOCAR VARIAS UNIDADES (DIOS MEDIANTE), PERO POR ENCIMA, COMO CONOCIMIENTOS GENERALES, PARA APLICAR -TAL VEZ- EN EL OFICIO DE LA CLINICA -UN POCO- PREVENCIÓN O PSICOEDUCACIÓN. TAMPOCO ES MALO SABER UN POCO MÁS DE GENÉTICA, YA QUE SI O SI, ESTA CIENCIA ENTRA EN NUESTRO DISCURSO, AUNQUE TAL VEZ NUNCA NOS ANIMEMOS ENTRAR A UN LABORATORIO, O SINTAMOS UN SIGNIFICATIVO RECHAZO A OBSERVAR SANGRE, ES LO DE MENOS. ESO TAL VEZ NUNCA LO VAMOS A HACER, PERO SI EN NUESTRO MARCO CONCEPTUAL SIEMPRE NOS VAMOS A ENFRENTAR A LA FRONTERA QUE NOS MARCA LA EPISTEMOLOGÍA O LA SOCIEDAD, QUE EN ESTE CASO ES LO QUE LLAMAMOS “LO ORGÁNICO”. QUE VA QUEDANDO FUERA O DEFINITIVAMENTE QUEDA FUERA DE NUESTRO CAMPO DE ACCIÓN. Y SI HABLAMOS DE GENÉTICA EL CASO ES TODAVÍA MÁS LIMITANTE….
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN LE PRESENTAMOS EL TEMA DE LOS FACTORES DE TRANSCRIPCION, QUE NO VAMOS A ADELANTAR NADA DE LO QUE VAMOS A VER, PORQUE SEGURO USTED SE VA DAR CUENTA QUE SE TRATA DE UNA CLASE QUE YA HABIAMOS ANALIZADO, SOLO QUE AHORA SE NOS PRESENTA CON OTRO NOMBRE . COMO SIEMPRE USTED TIENE LA ULTIMA PALABRAS. GRACIAS POR SU APOYO, LES MANDAMOS SALUDOS MUY CORDIALES Y AFECTUOSOS.
ESPERAMOS NO ESTAR SIENDO MUY REPETITIVOS CON EL TEMA DE LA RECOMBINACION VDJ. LO QUE PASA, ES QUE, SI BIEN EL TÍTULO INSINUA LA MISMA UNIDAD, SOLO QUE DIVIDIDA EN PARTE 1, 2, 3, ETC.
LES ASEGURAMOS QUE, A PESAR DE QUE, VOLVEMOS A TOCAR ASUNTOS RELACIONADOS CON LAS CLASES ANTERIORES (DE LA RECOMBINACION VDJ). EXISTE NUEVA INFORMACIÓN PORQUE LA TEMÁTICA ES MINUCIOSA Y EXTENSA. ES DECIR, EXPLORA DETALLADAMENTE CONCEPTOS COMO EL ADN, MOLÉCULAS, ATOMOS, ETC.; INGRESANDO YA AL CAMPO DE LA "QUIMICA" (DONDE SOMOS AÙN MÀS INGNORANTES). EL CASO ES, QUE A MEDIDA QUE AVANZAMOS, SE NOS HACE CONSTANTE EL ENCONTRARNOS CON CONCEPTOS NUEVOS O DESCONOCIDOS, QUE POR SUPUESTO TENEMOS QUE INVESTIGARLOS PROLÌFICAMENTE. PERO LA LABOR NO HA SIDO EN VANO, PARA NADA, PUES LA MOTIVACION PARA HACER CADA DIAPOSITIVA, HA SIDO POR ENCONTRAR ALGO NUEVO EN CADA EXPLORACION, POR LA COMPLEJIDAD DE LOS CONSTRUCTOS.
SIN MÀS QUÈ DECIR, Y ESPERANDO BUENAS OPINIONES DE USTEDES, LES AGRADECEMOS SU APOYO, Y LES MANDAMOS CORDIALES SALUDOS.
LA FINALIDAD DE TRABAJAR O ESTUDIAR EL SISTEMA INMUNE, FUE POR PROFUNDIZAR EN LA RECOMBINACIÓN VDJ, UNO DE LOS TANTOS TIPOS DE RECOMBINACION GENÉTICA QUE TENEMOS LOS SERES HUMANOS. LA RECOMBINACION VDJ, AUNQUE NO ES UN TIPO "CONVENCIONAL" DE INTERCAMBIO DE MATERIAL GENÉTICO, COMO EL INTERCAMBIO HOMOLOGO ENTRE LOS CROMOSOMAS A NIVEL SEXUAL; ES UN TIPO MUY ESPECIAL -NO HOMOLOGO PARA ALGUNOS-, DE INTERACCIÓN ENTRE LOS CROMOSOMAS HEREDADOS Y ELEMENTOS DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO. EL PROCESO CONSISTE BÁSICA MENTE, EN HACER "CORTE Y EMPALME" (HACIENDO UNA PREVIA SELECCIÓN AL AZAR), DE LOS SEGMENTOS DEL ADN, QUE NO RESULTEN SELECCIONADOS, PARA CREAR POSTERIORMENTE CÉLULAS DE INMUNOGLOBULINAS ALTAMENTE ESPECIALIZADAS, CON MUCHA VARIABILIDAD ANTE ANTÍGENOS.
EL PROCESO SE LLEVA ACABO POR LA MISMA MOLÉCULA DE ADN, Y POR LA CÉLULA PLASMÁTICA (LA CÉLULA B EN SU ESTADO MADURO), DONDE POSIBLEMENTE AQUÍ, DURANTE ESTE MECANISMO, SE PRODUZCA LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA.
EL PROCESO PRIMERO REQUIERE DE UNA SINTESIS PROTEICA DEL ADN, ES DECIR, QUE LA MOLÉCULA DEL GEN SEA TRANSFORMADA EN ARN PRIMERO, Y DESPUÉS EN POLIPÉPTIDO O PROTEÍNA (LA CONVERSIÓN EN PROTEÍNA ES LLEVADA A CABO POR EL RIBOSOMA DEL PLASMOCITO). LUEGO SUCEDE LO QUE DIJIMOS, QUE SON ESCOGIDAS DE TODAS ESTAS PROTEÍNAS, SEGMENTOS DE LA CADENA V, D Y J, DEL GEN; ELIMINANDO DESPUÉS MEDIANTE "CORTE Y EMPALME" AQUELLOS "ESLABONES" QUE QUEDEN EN MEDIO DE LOS SEGMENTOS QUE SE ESCOGIERON, Y QUE POR SUPUESTO NO VA A SER UTILIZADOS.
PERO BUENO, ESPERANDO QUE ESTA SEGUNDA PARTE SEA MÁS CLARIFICADORA QUE LA ANTERIOR PARA ENTENDER LA RECOMBINACIÓN VDJ, NOS DESPEDIMOS CORDIALMENTE. GRACIAS POR SU APOYO.
COMO HABIAMOS DICHO EN UNA ANTERIOR OPORTUNIDAD, EL TEMA DEL SISTEMA INMUNE SE TRATA DE UN ASUNTO MUY COMPLEJO, DONDE ACTÚAN UNA GRAN CANTIDAD DE VARIABLES, DE LAS CUALES MIENTRAS MÁS EL PROFESIONAL CONOZCA DE ELLAS, MAYOR SERÁ SU ENTENDIMIENTO DE ESTE UNIVERSOS MICROSCÓPICO.
EN ESTA SEGUNDA OPORTUNIDAD INTENTAMOS COMENZAR A HABLAR DEL CICLO DE CRECIMIENTO O EL PROCESO DE MADURACIÓN DE LAS CÉLULAS B. LAS CÉLULAS B, PODRIAMOS SIMPLIFICAR SU DESARROLLO EN TRES GRANDES ETAPAS: LAS CÉLULAS B INMADURAS (CUANDO AÚN SE ENCUENTRAN EN LA MÉDULA OSEA), EL PERIODO EN QUE SE CONVIERTEN EN LINFOBLASTOS (UN MOMENTO INTERMEDIO), Y EL PERIODO EN QUE FINALMENTE SE CONVIERTEN EN CÉLULAS B MADURAS O CÉLULAS PLASMÁTICAS. EN SU ETAPA DE LINFO BLASTOS LAS CÉLULAS B TIENEN DOS OPCIONES, O CONVERTIRSE EN PLASMOCITOS, O CONVERTIRSE EN CÉLULAS B DE LA MEMORIA. ES SI SE CONVIERTEN EN PLASMOCITOS -QUE SON CÉLULAS MUCHO MÁS GRANDES QUE LAS CÉLULAS B INMADURAS-; QUE PRODUCEN GRANDES CANTIDADES DE ANTICUERPOS (LLAMADAS INMUNOGLOBULINAS), QUE LIBERAN ESTAS LETALES PROTEINAS ESPECÍFICAS, CON MUCHA VARIABILIDAD, PARA COMBATIR LOS PATÓGENOS Y DEMÁS PARASITOS... PERO TODO ESTO, AUNQUE PARECE AL MARGEN DE LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA VDJ, POSTERIOR MENTE VEREMOS QUE SE ENCUENTRA MUY RELACIONADO CON ELLA.
SIN MÁS QUÉ DECIR, Y PARA NO ALARGAR MÁS LA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE.
POSIBLEMENTE ALGUNOS DE USTEDES SE PREGUNTARÁN: ¿Y QUÈ "CACHOS" TIENE QUE VER, ESTUDIAR EL SISTEMA INMUNE, Y SU RELACIÒN CON LOS GENES, CON LA PSICOLOGIA?... POR ESO, POR TANTO, LES ASEGURAMOS QUE LO QUE ESTAMOS EXAMINANDO, NO ES EN "VANO", SINO QUE CUALQUIER PSICOLOGO CLÌNICO (A NUESTRO PARECER), DEBERÌA TENER NOCIONES BÀSICAS DE ESTO. PRIMERO PORQUE, LAS ÙLTIMAS INVESTIGACIONES HAN LIGADO MUCHO AL TRASTORNO DEPRESIVO CON EL SISTEMA INMUNOLÒGICO. SEGUNDO, ES BUENO COMPRENDER COMO EL GEN O ADN, ES TAN PLÀSTICO QUE AL SINTETISARSE EN PROTEINAS, CREA LOS FAMOSOS “ANTICUERPOS”, ACONTECIENDO EL PROCESO DE FORMA ESCALONADA, EN LUGARES DETERMINADOS (ESTA SINTESIS), COMO POR EJEMPLO: LA TRANSCRIPCION DEL ADN SE PRODUCE EN EL NÙCLEO CELULAR, PERO, LA TRADUCCION DEL ARNm SE PRODUCE EN EL CITOPLASMA O CITOSOL DE LA CÈLULA (PLASMÀTICA), HACIENDO INTERACCIÒN CON EL RIBOSOMA Y EL APARATO DE GOLGI, PARA CREAR FINALMENTE LOS PÈPTIDOS O MOLECULAS DE PROTEINAS, QUE MÀS TARDE SE CONVERTIRAN EN LAS INMUNOGLOBULINAS O ANTICUERPOS, EXTREMADAMENTE ESPECIALIZADOS (RECORDEMOS QUE SON PRODUCTO DE LA SINTESIS PROTEICA DEL ADN), LISTOS PARA IDENTIFICAR PATÒGENOS Y DESTRUIRLOS. LA CÈLULA PLASMÀTICA A LA EMERGENCIA DE UNA ENFERMEDAD COMENZARÀ A SECRETAR 100.000 ANTICUERPOS POR SEGUNDO.
BUENO, TODO ESO LO VEREMOS EN ESTAS DIAPOSITIVAS, PERO NO ALCANZARÀ SOLO UNA SINO QUE TENDREMOS QUE DIVIDIRLO EN PARTES…. COMO SIEMPRE GRACIAS POR SU APOYO. Y DESDE LA DISTANCIA MANDAMOS SALUDOS CORDIALES.
QUERIDOS COLEGAS, COMO LES HABIAMOS PROMETIDO, AQUÍ ESTÁ LA TERCERA PARTE DEL TEMA RECOMBINACIÓN GENÉTICA. EN ESTE CASO ANALIZAMOS LOS TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN HASTA AHORA.
VAMOS A VER, CÓMO ALGUNOS AUTORES HABLAN DE 6 TIPOS DE FORMAS DE UNIÓN ENTRE UN GEN Y "X" CELULA; VAMOS A VER COMO OTROS HABLAN DE SOLO 4 TIPOS DE UNIONES, ETC.
COMO HABIAMOS COMPARTIDO ANTES CON USTEDES, SE TRATA DE UNA UNIDAD GRANDE, Y QUE SIRVE DE ENLACE PARA INTRODUCIRSE EN OTROS TEMAS MÁS COMPLEJOS. ESTO SE DEBE A QUE CADA FORMA DE RECOMBINACIÓN INVOLUCRA TODO UN MARCO TEÓRICO. JUSTAMENTE ESTA CLASE NOS HABRIÓ EL PASO, PARA IR ADELANTANDO EL ASUNTO DE EL TERCER TIPO DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA, EN ESTE CASO: LA RECOMBINACIÓN CON LAS CÉLULAS B, QUE TAMBIÉN SE LA PUEDE LLAMAR "RECOMBINACIÓN SOMÁTICA", RECOMBINACIÓN VDJ, ETC. VA SER INTERESANTE PARA LOS QUE GUSTEN DE CONOCER OTROS DATOS DE DIFERENTES DISCIPLINAS. PARA NOSOTROS, DE LAS 6 RECOMBINACIONES GENÉTICAS, LA MÁS IMPORTANTE O MEJOR DICHO, LA QUE MÁS NOS INTERESA A NOSOTROS COMO PROFESIONALES Y SERES HUMANOS, VA SER LA RECOMBINACIÓN POR CROMOSOMAS HOMOLÓGOS; PERO DESPÚES, CUANDO NOS TOQUE VER CÓMO SE PRODUCE LA MEZCLA ENTRE UN GEN Y UNA PROTEÍNA PARA FORMAR LAS FAMOSAS INMUNOGLOBULINAS, TAMBIÉN LES VA PARECER INTERESANTE.
PARA NO ALARGAR MÁS ESTA INTRODUCCIÓN NOS DESPIMOS DE USTEDES MUY ATENTAMENTE, AGRADECIENDO COMO SIEMPRE SU APOYO Y DEMÁS VALORACIONES DE NUESTROS ESFUERZO. SALUDOS DESDE BOLIVIA...
SABEMOS QUE EN ESTA SEGUNDA PARTE TENIAMOS QUE ENTRAR MÁS DE LLENO AL TEMA DE LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA, MÁS ESPECÍFICAMENTE EN LOS TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN. PERO, COMO LA DIAPOSITIVA SE ESTABA HACIENDO MUY LARGA, DEJAMOS ESTE SUBTEMA PARA LA SIGUIENTE UNIDAD. AQUÍ AÚN SEGUIREMOS PRESENTANDO CONCEPTOS QUE VAN A SER IMPORTANTES PARA ENTENDER EN QUÉ MOMENTOS SE PRODUCE LA LLAMADA "RECOMBINACIÓN GENÉTICA", Y AUNQUE ES EXTREMADAMENTE IMPORTANTE, POR QUÉ NO SE TRATA DEL ÚNICO MECANISMO QUE SE PRODUCE Y QUE CONDICIONA AL ENTRECRUZAMIENTO, ES NECESARIO SABER ESTOS OTROS CONCEPTOS.
POR ESO, ES IMPORTANTE CONOCER A DETALLE CUALES SON TODAS LAS ETAPAS DE LA MEIOSIS: TANTO LA PRIMERA COMO LA SEGUNDA. VEREMOS, QUE ALGUNOS AUTORES CONSIDERAN QUE LA RECOMBINACIÓN SOLO SE PRODUCE EN LA "PROFASE 1", OTROS MARCARÁN SOLO LA "METAFASE 1", OTROS EXPERTOS HARÁN ÉNFASIS EN AMBAS FASES (LLAMANDO A LA PRIMERA ENTRECRUZAMIENTO O CROSSING OVER, Y A LA SEGUNDA -EN LA METAFASE 1- COMO PERMUTACIÓN CROMOSÓMICA, ETC. EL CASO ES QUE LA GRAN MAYORÍA DE LOS EXPERTOS VA A COINCIDIR, QUE SE DEBE ESTIMAR POR FINALIZADA LA RECOMBINACIÓN CUANDO ACABALA MEIOSIS 2 (EN LA QUE IRÓNICAMENTE NO PRODUCIRÁ RECOMBINACIÓN) ...
A PESAR DE QUE SEGUIREMOS HABLANDO DE MÁS CONCEPTOS, ESPERAMOS QUE LAS DIAPOSITIVAS LES SEA DE UTILIDAD, GRACIAS.
PARA ENTENDER LA RECOMBINACION GENÉTICA, DEBEMOS DE SABER DE OTROS CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN LA GENÉTICA. POR ESTE MOTIVO EN ESTA PRIMERA PARTE DE “LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA”, NO EXPUSIMOS LOS 5 TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE LOS EXPERTOS DICEN QUE EXISTE. TRATAMOS DE DEFINIR, POR EL CONTRARIO, EL CONCEPTO DE RECOMBINACIÓN GÉNICA, PERO COMO EN ALGÚN MOMENTO LES COMENTAMOS, LA DISCIPLINA DE LA GENÉTICA RESULTÓ SER MÁS COMPLEJA DE LO QUE ESPERABAMOS. ES DECIR, TIENE UN MARCO TEÓRICO MULTIDIMENSIONAL, DONDE SI LA PERSONA NO HA ASIMILADO UNA BUENA CANTIDAD DE SUS CONCEPTOS, LE SERÁ DIFICIL TENER UN PANORAMA MÁS O MENOS NÍTIDO DE TODO ESTE CONOCIMIENTO. ¿POR QUÉ DECIMOS ESTO? PUES PORQUE NOS PASÓ LO MISMO CON EL ENFOQUE DEL PSICOANALISIS LACANIANO, AUNQUE AÚN NO TENIAMOS UNA APRENDIZAJE “SIGNIFICATIVO” (POR DECIRLO), DE ALGUNOS CONCEPTOS (SU SIGNIFICADO SE NOS ESCAPABA DE LAS MANOS), CON EL PASAR DEL TIEMPO, DE FORMA “AUTOMÁTICA” (OTRO MODISMO), SE NOS ARMABA EL ROMPECABEZAS EN NUESTRA MENTE… POR ESTE MOTIVO NOS HEMOS RETRASADO CON ESTE Y ALGUNOS TEMAS, Y HEMOS ACUMULADO OTROS; TUVIMOS QUE ADELANTAR VARIAS UNIDADES PARA CONOCER CON MÁS PROFUNDIDAD EL LENGUAJE O EL NUEVO LENGUAJE DE LA GENÉTICA….
ASÍ, TAMBIÉN, LES COMUNICAMOS, QUE EN ESTA PRIMERA PARTE DE LA UNIDAD, A PENAS HACEMOS UNA DEFINICIÓN DE LO QUE ES "RECOMBINACIÓN GENÉTICA", PORQUE NOS CONCENTRAMOS, EN ACLARAR UNA INFINIDAD DE CONCEPTOS QUE A NUESTROS CRITERIO SE NECESITAN SABER ANTES CONOCER EL MECANISMO DE CÓMO SE INTERCAMBIA EL MATERIAL GENÉTICO ENTRE LOS CROMOSOMAS HOMOLOGOS EMPAREJADOS. USTEDES LO VERÁN, Y TENDRÁN LA ÚLTIMA PALABRA EN JUZGAR SI HICIMOS BIEN O HICIMOS MAL. EN LA PARTE 2 HABLAREMOS DE LOS TIPO DE RECOMBINACIOÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN.
SIN OTRO PARTICULAR ESPERAMOS QUE A PESAR DE TODO NUESTRO TRABAJO LES SEA DE AYUDA O AL MENOS DE UN PUNTO DE ENTRADA PARA ESTUDIAR ESTA INTERESANTE DISCIPLINA...
COMO TENIAMOS MATERIAL, HICIMOS UNA TERCERA PARTE DEL TEMA "GENOTIPO Y FENOTIPO". PROBABLEMENTE SENTIRAN QUE ESTAMOS REPITIENDO LO QUE YA HABIAMOS HABLADO, PERO SI BIEN HAY MATERIAL QUE HEMOS VUELTO A USAR EN ESTAS DIAPOSITIVAS, TAMBIÉN HAY MATERIAL NOVEDOSO. EL TEMA DE LA RELACIÓN ENTRE EL GENOTIPO Y EL FENOTIPO, ES COMPLICADO DESDE NUESTRA CORTA PERCEPCIÓN, PUEDE QUE NO HAYAMOS INDAGADO LO SUFICIENTE. PERO LO QUE NO SE PUEDE NEGAR, ES QUE, SI ANTES ERA COMPLICADO CONCEPTUALIZAR LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE GENOTIPO Y FENOTIPO, CON LA APARICIÓN DE LA EPIGENÉTICA, A MEDIDA QUE SE PRODUZCAN ESTUDIOS MÁS AMPLIOS, CON MUESTRAS MÁS GRANDES, Y DE SALIR POSITIVOS LOS RESULTADOS, COMO YA LO HAN HECHO ESTUDIOS ANTERIORES PEQUEÑOS; SI ESTO PASA, CAUSARÁ, SIN DUDA ALGUNA, UN GIRO TOTAL DE LA GENÉTICA. COMO DICEN OTROS EXPERTOS, SI LOS ESTUDIOS DE LA EPIGENÉTICA CONTINUAN COMPROBANDO EL ASUNTO DE LA TRASMISIÓN DE LOS MALOS HÁBITOS DE UN SUJETO, HASTA LA CUARTA GENERACIÓN. CAMBIARÁ "MUCHO" EL CAMPO DE LA GENÉTICA.
SIENTO EL "EPIGENOMA" UN CONJUNTO DE PROTEINAS Y MOLÉCULAS QUE RODEAN AL "GEN", Y QUE SIEMPRE LO ACOMPAÑAN, Y SIENDO ESTA "CAPA DE INSTRUCCIONES" LA QUE AL FINAL DECIDE QUÉ RASGOS PUEDE EXPRESAR EL ADN, TENIENDO LA CAPACIDAD INCLUSO DE BLOQUEAR O SILENCIAR EXPRESIONES (A VECES ERRONEAMENTE, POR HABER SIDO AFECTADO POR FACTORES AMBIENTALES)... SIENDO ASÍ, LAS COSAS CAMBIRAN DE MANERA RADICAL; PUES AL PARECER EL ADN NO SERÁ MÁS QUIEN MANDA EN LA CONSTITUCIÓN DEL SUJETO. SINO QUE SERÁ EL EPIGENOMA, QUIEN, CUANDO ESTÁ "SANO" LE PERMITIRÁ A LA SECUENCIA DE ADN "MANIFESTARSE" O NO. POR TANTO HABLAMOS DE UN CAMBIO DE PARADIGMA QUE PODRÁ DARSE EN LA GENÉTICA.
ALGUNOS INCLUSO YA ESPECULAN QUE EL EPIGENOMA PUEDE SER EL FAMOSO "FENOTIPO" DEL CUAL SE HA HABLADO DURANTE MUCHO TIEMPO, PERO A NUESTRO PARECER NO SE LE HA DADO EL VALOR SUFICIENTE COMO PARA DESARROLLARLO BIEN CONCEPTUALMENTE. TIENE MUCHAS CONTRADICCIONES. PERO DE CONSOLIDARSE LA SUBDISCIPLINA DE LA EPIGENÉTICA, LA MISMA TRANSFORMARÁ, DE MANERA RADICAL, LA GENÉTICA QUE HOY CONOCEMOS.
COMO SIEMPRE LES AGRADECEMOS SU APOYO, Y ESPERAMOS QUE NUESTRO TRABAJO LES SIRVA DE ALGO, PARA ALGUNAS DE SUS LABORES IMPORTANTES. GRACIAS.
ESTE TEMA SE NOS FUE DESPLAZANDO HACIA ADELANTE. ERA MÁS ADECUADO PARA CUANDO COMENZAMOS A HABLAR DEL EVOLUCIONISMO, PERO, PEOR SERÍA, NOS PARECE, QUE NO SE ENCUENTRE EN NUESTRA COLECCIÓN.
EN ESTA UNIDAD HABLAMOS DE QUÉ ENTENDEMOS POR UN REGISTRO FÓSIL, QUÉ SON LOS LLAMADOS "ESLABONES PÉRDIDOS" DE LOS QUE TANTO SE HABLAN EN PELICULAS, SERIES, DOCUMENTALES, ETC. DESPUÉS NOS PASAMOS A SUBTEMAS MUY IMPORTANTES TAMBIÉN, QUE DESCRIBEN QUÉ POSICIÓN HAN DETERMINADO LOS EXPERTOS EN BIOLOGÍA EVOLUTIVA EN RELACIÓN A ESTOS VACÍOS DE LOS LLAMADOS ESLABONES PÉRDIDOS EN EL REGISTRO FÓSIL...
TODO ESTO ADQUIERE UN TINTE ACTUAL, PORQUE JUSTAMENTE ENTRE LAS POCAS COSAS QUE SE LE CRITICA A LA TEORIA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN (PARADIGMA CENTRAL ACTUAL DE LA BIOLOGIA EVOLUTIVA), ES QUE EL GRADUALISMO NO ES LA POSTURA MÁS ADECUADA PARA JUSTIFICAR LA GRAN CANTIDAD DE ESPACIOS EN BLANCO QUE EXISTEN EN EL REGISTRO FÓSIL. LOS DETRACTORES DE LA TEORÍA GRADUALISTA QUE DEFIENDEN LOS SIMPATIZANTES DE LA TEORÍA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN, SON AQUELLOS QUE PROPONEN LA TEORÍA DEL EQUILIBRIO PUNTUADO, QUE CONSIDERAN UN MARCO CONCEPTUAL MÁS ADECUADO PARA EL ACTUAL QUE ES BASE DE LA BIOLOGÍA EVOLUTIVA. EL CASO ES QUE EL SALTACIONISMO ES LA POSTURA RIVAL DE LA TEORÍA GRADUALISTA DE LA EVOLUCIÓN, QUE PLANTEA QUE LA EVOLUCIÓN SE HA DADO SIEMPRE LENTAMENTE, PASO A PASO, Y SIN CAMBIOS BRUSCOS. PODRIAMOS DECIR QUE AL SALTACIONISMO QUE MARCA UNA EVOLUCIÓN TIPO CUALITATIVA DONDE LOS CAMBIOS SON RÁPIDOS, COMPLEJOS Y NOTORIOS (COMO LA EXPLOSIÓN EVOLUTIVA DEL PERIODO CÁMBRICO), ESTARÍA UN POCO DE LA MANO DE LA TEORÍA CATASTROFISTA, QUE SEÑALA TAMBIÉN QUE LOS CAMBIOS EN EL PLANETA SOLO SE HAN DADO POR GRANDES DESASTRES NATURALES, QUE DE UN MOMENTO A OTRO CAMBIAN LA GEOGRAFÍA Y TODA LA FAUNA Y FLORA DEL PLANETA....
EN FIN, DE TODO ESTO TRATAREMOS DE HABLAR EN ESTAS DIAPOSITIVAS, ESPERAMOS QUE EL TRABAJO LES GUSTE Y SOBRE TODO LES SIRVA DE CONOCIMIENTO. GRACIAS POR SU APOYO COMO SIEMPRE.
NO PENSABAMOS HACER HASTA UNA TERCERA PARTE. PERO COMO EL CONTENIDO SE ESTABA AMPLIANDO MÁS Y MÁS, DECIDIMOS HACER ESTA SEGUNDA PARTE (1077.2.), PARA COLOCAR LOS CONCEPTOS QUE NOS PARECE IMPORTANTE INVESTIGAR, Y NO ESTAR PRESIONADOS POR LA CANTIDAD DE DIAPOSITIVAS QUE TENIAMOS QUE HACER COMO MÁXIMO (TRATAMOS DE NO SUPERAR MÁS DE 100). TAMBIÉN HAY MUCHOS GRAFICOS QUE NO COLOCAMOS PARA NO HACER DE LA DIAPOSITIVA ALGO MUY LARGO. SIN EMBARGO LOS GRÁFICOS Y EN ESPECIAL LOS ESQUEMAS SON MUY IMPORTANTES A LA HORA DE ENTEDER LAS DIFERENCIAS ENTRE GENOTIPO Y FENOTIPO. NO HEMOS ACABADO, AÚN DEBEMOS UNA TERCERA PARTE DONDE O PODEMOS PEDIR DISCULPAS POR ALGUNAS IDEAS FUERA DE LUGAR, ETC., O EXPLICAR ALGO QUE POSIBLEMENTE NO DEJAMOS CLARO. ES COMPLICADO COMO DIJIMOS EN EL TEMA ANTERIOR LA UNIDAD DE LA GENÉTICA, Y MUCHAS COSAS LA HEMOS COMPRENDIDO OBSERVANDO Y OBSERVANDO LOS ESQUEMAS. POR EJEMPLO. NOS PREGUNTABAMOS. POR QUÉ LOS EXPERTOS DICEN QUE SI EL ESTUDIANTE ENTIENDE LA MITOSIS COMPRENDERA LA MEIOSIS??? BUENO, ESTO LO ENTENDIMOS POSTERIORMENTE AL DARNOS CUENTA EN ESTE SEGUNDO PROCESO (QUE ES EL QUE NOS INTERESA), QUE SI LO CORTAMOS, LOGRAREMOS VER QUE EL FINAL DE LA MIOSIS, SON COMO DOS MITOSIS QUE SE PRODUCEN AL MISMO TIEMPO. A DIFERENCIA DE LA MEIOSIS (QUE SOLO TRABAJA CON CÉLULAS DIPLOIDES), LA MITOSIS TRABAJA TANTO CON CELULAS DIPLOIDES Y HAPLOIDES, LO CUAL ERA COMPATIBLE CON EL DIAGRAMA DE TODO EL PROCESO.
EN FIN, SIEMPRE LA PERCEPCIÓN VISUAL NOS OTORGA EL BENEFICIO DE VER LAS COSAS COMO UNA TOTALIDAD, COMO MARCA LA GESTALT…..
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
TEMA 987. PARTE 2. CONCIENCIA. LA DIFERENTES FORMAS DE IDENTIDAD222.pdf
1. TEMA 987:
PARTE 2.- LA CONSCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD EN EL TID.
LIC. FRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA.
EX DOCENTE DE PSICOLOGIA UNIFRANZ SANTA CRUZ. ESPECIALISTA EN EDUC. SUPERIOR.
AFILIADO AL SERVICIO DEPARTAMENTAL DE SALUD SANTA CRUZ BOLIVIA.
CORREO ELECTRÓNICO: franzfernandez633@gmail.com
4. LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS
DE IDENTIDAD (PARTE
2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
5. CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS
DE IDENTIDAD
(PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS
DE IDENTIDAD
(PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS
DE IDENTIDAD
(PARTE 2)
7. LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER
O QUEDARSE EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO
DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES, O
NO TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS ROLES,
TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES
PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A
FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL
O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER
O QUEDARSE EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO
DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES, O
NO TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS ROLES,
TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES
PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A
FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL
O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
8. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE
PERSONALIDADES MÚLTIPLES E
INCONFUNDIBLES LLAMADAS “ALTERS”. ESTOS
ALTERS A MENUDO TIENEN SUS PROPIOS
NOMBRES, MANIERISMOS, EDADES, GÉNEROS,
ETNIAS Y VOCES. NORMALMENTE HAY UNO
PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES “ANFITRIÓN”
QUE USA EL NOMBRE REAL DE LA PERSONA.
LOS ALTERS SUELEN ESTAR EN GRAN
CONTRASTE CON LA IDENTIDAD PRINCIPAL.
POR EJEMPLO, UNA PERSONA MUY PASIVA
PUEDE TENER ALTERS MUY VIVACES Y
EXTROVERTIDOS. A ALGUNOS ALTERS PUEDEN
NO GUSTARLES OTROS, O PUEDEN NEGAR SU
EXISTENCIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
9. LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
10. RESPONSABILIDA
DES DEL ADULTO
SENTIMIENTO
S DEL NIÑO
CONDUCTA
DEL NIÑO
ESTRÉS INTENSO
SITUACIÓN / INCIDENTE
¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE
PERSONALIDADES MÚLTIPLES E INCONFUNDIBLES
LLAMADAS “ALTERS”. ESTOS ALTERS A MENUDO TIENEN
SUS PROPIOS NOMBRES, MANIERISMOS, EDADES,
GÉNEROS, ETNIAS Y VOCES. NORMALMENTE HAY UNO
PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES “ANFITRIÓN” QUE USA
EL NOMBRE REAL DE LA PERSONA. LOS ALTERS SUELEN
ESTAR EN GRAN CONTRASTE CON LA IDENTIDAD
PRINCIPAL. POR EJEMPLO, UNA PERSONA MUY PASIVA
PUEDE TENER ALTERS MUY VIVACES Y EXTROVERTIDOS.
A ALGUNOS ALTERS PUEDEN NO GUSTARLES OTROS, O
PUEDEN NEGAR SU EXISTENCIA.
¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE
PERSONALIDADES MÚLTIPLES E INCONFUNDIBLES
LLAMADAS “ALTERS”. ESTOS ALTERS A MENUDO TIENEN
SUS PROPIOS NOMBRES, MANIERISMOS, EDADES,
GÉNEROS, ETNIAS Y VOCES. NORMALMENTE HAY UNO
PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES “ANFITRIÓN” QUE USA
EL NOMBRE REAL DE LA PERSONA. LOS ALTERS SUELEN
ESTAR EN GRAN CONTRASTE CON LA IDENTIDAD
PRINCIPAL. POR EJEMPLO, UNA PERSONA MUY PASIVA
PUEDE TENER ALTERS MUY VIVACES Y EXTROVERTIDOS.
A ALGUNOS ALTERS PUEDEN NO GUSTARLES OTROS, O
PUEDEN NEGAR SU EXISTENCIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
11. EL TRASTORNO DE IDENTIDAD
DISOCIATIVO (TID), ANTERIORMENTE
LLAMADA EL TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD MÚLTIPLE, ES UNA
CONDICIÓN COMPLEJA
CARACTERIZADA POR TIPOS SEVEROS
DE DISOCIACIÓN. UNA PERSONA CON
TID DESARROLLA “PERSONALIDADES”
O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO
DE AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS
PERSONA QUE HAN SUFRIDO UN
TRAUMA GRAVE.
EL TRASTORNO DE IDENTIDAD
DISOCIATIVO (TID), ANTERIORMENTE
LLAMADA EL TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD MÚLTIPLE, ES UNA
CONDICIÓN COMPLEJA
CARACTERIZADA POR TIPOS SEVEROS
DE DISOCIACIÓN. UNA PERSONA CON
TID DESARROLLA “PERSONALIDADES”
O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO
DE AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS
PERSONA QUE HAN SUFRIDO UN
TRAUMA GRAVE.
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
13. CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES
O MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y
CRECER O QUEDARSE EN UNA EDAD 1
DIFERENTE GÉNERO DEL CUERPO 2
TENER DIFERENTES NOMBRES, O NO
TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS
ROLES, TRABAJOS O FUNCIONES
RELACIONADOS AL TRAUMA O A LA VIDA
DIARIA TENER DIFERENTES
PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN
CUANTO A FÍSICO, COMO TENER
DIFERENTE COLOR DE PIEL O CABELLO,
ALTURA, ETC. 4 5
14. INTRODUCCIÓN (IDIOMA CASTELLANO).-
PARA CITAR ESTE ARTÍCULO: SOCIEDAD INTERNACIONAL PARA EL ESTUDIO DEL TRAUMA Y LA DISOCIACIÓN
(2011): DIRECTRICES PARA EL TRATAMIENTO DEL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO EN ADULTOS,
TERCERA REVISIÓN, JOURNAL OF TRAUMA & DISSOCIATION, 12:2, 115-187 PARA ENLACE A ESTE ARTÍCULO:
HTTP ://DX.DOI.ORG/10.1080/15299732.2011.537247
16. EN INGLES///////////…..
NAME OF THE INTERNATIONAL SOCIETY FOR THE
STUDY OF TRAUMA AND DISSOCIATION (ISSTD), ADOPTED THE GUIDELINES FOR TREATING DISSOCIATIVE IDENTITY DISORDER (MULTIPLE
PERSONALITY DISORDER) IN ADULTS IN 1994. HOWEVER, THE GUIDELINES MUST BE RESPONSIVE TO DEVELOPMENTS IN THE FIELD AND
REQUIRE ONGOING REVIEW. THE FIRST REVISION OF THE GUIDELINES WAS PROPOSED BY THE ISSD’S STANDARDS OF PRACTICE
COMMITTEE1 AND WAS ADOPTED BY THE ISSD EXECUTIVE COUNCIL IN 1997 AFTER SUBSTANTIAL COMMENT FROM THE ISSD MEMBERSHIP.
THE SECOND REVISION OF THE GUIDELINES WAS REQUESTED AND APPROVED IN 2005 BASED ON THE EXPERTISE OF A TASK FORCE OF
EXPERT CLINICIANS AND RESEARCHERS.2 THE CURRENT
NAME OF THE INTERNATIONAL SOCIETY FOR THE
STUDY OF TRAUMA AND DISSOCIATION (ISSTD), ADOPTED THE GUIDELINES FOR TREATING DISSOCIATIVE IDENTITY DISORDER (MULTIPLE
PERSONALITY DISORDER) IN ADULTS IN 1994. HOWEVER, THE GUIDELINES MUST BE RESPONSIVE TO DEVELOPMENTS IN THE FIELD AND
REQUIRE ONGOING REVIEW. THE FIRST REVISION OF THE GUIDELINES WAS PROPOSED BY THE ISSD’S STANDARDS OF PRACTICE
COMMITTEE1 AND WAS ADOPTED BY THE ISSD EXECUTIVE COUNCIL IN 1997 AFTER SUBSTANTIAL COMMENT FROM THE ISSD MEMBERSHIP.
THE SECOND REVISION OF THE GUIDELINES WAS REQUESTED AND APPROVED IN 2005 BASED ON THE EXPERTISE OF A TASK FORCE OF
EXPERT CLINICIANS AND RESEARCHERS.2 THE CURRENT
17. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE
PERSONALIDADES MÚLTIPLES E
INCONFUNDIBLES LLAMADAS “ALTERS”. ESTOS
ALTERS A MENUDO TIENEN SUS PROPIOS
NOMBRES, MANIERISMOS, EDADES, GÉNEROS,
ETNIAS Y VOCES. NORMALMENTE HAY UNO
PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES “ANFITRIÓN”
QUE USA EL NOMBRE REAL DE LA PERSONA.
LOS ALTERS SUELEN ESTAR EN GRAN
CONTRASTE CON LA IDENTIDAD PRINCIPAL.
POR EJEMPLO, UNA PERSONA MUY PASIVA
PUEDE TENER ALTERS MUY VIVACES Y
EXTROVERTIDOS. A ALGUNOS ALTERS PUEDEN
NO GUSTARLES OTROS, O PUEDEN NEGAR SU
EXISTENCIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
18. EN CASTELLANO//////////……
LA SOCIEDAD INTERNACIONAL PARA EL ESTUDIO DE LA DISOCIACIÓN (ISSD), EL NOMBRE ANTERIOR DE LA SOCIEDAD INTERNACIONAL
PARA EL ESTUDIO DEL TRAUMA Y LA DISOCIACIÓN (ISSTD), ADOPTÓ LAS PAUTAS PARA EL TRATAMIENTO DEL TRASTORNO DE
IDENTIDAD DISOCIATIVO (TRASTORNO DE PERSONALIDAD MÚLTIPLE) EN ADULTOS EN 1994. SIN EMBARGO, LAS DIRECTRICES DEBEN
RESPONDER A LOS DESARROLLOS EN EL CAMPO Y REQUIEREN UNA REVISIÓN CONTINUA. LA PRIMERA REVISIÓN DE LAS DIRECTRICES
FUE PROPUESTA POR EL COMITÉ DE NORMAS DE PRÁCTICA DE ISSD1 Y FUE ADOPTADA POR EL CONSEJO EJECUTIVO DE ISSD EN 1997
DESPUÉS DE COMENTARIOS SUSTANCIALES DE LOS MIEMBROS DE ISSD. LA SEGUNDA REVISIÓN DE LAS DIRECTRICES SE SOLICITÓ Y
APROBÓ EN 2005 SOBRE LA BASE DE LA EXPERIENCIA DE UN GRUPO DE TRABAJO DE MÉDICOS E INVESTIGADORES EXPERTOS.2 EL
ACTUAL…..
19. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE
PERSONALIDADES MÚLTIPLES E
INCONFUNDIBLES LLAMADAS “ALTERS”. ESTOS
ALTERS A MENUDO TIENEN SUS PROPIOS
NOMBRES, MANIERISMOS, EDADES, GÉNEROS,
ETNIAS Y VOCES. NORMALMENTE HAY UNO
PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES “ANFITRIÓN”
QUE USA EL NOMBRE REAL DE LA PERSONA.
LOS ALTERS SUELEN ESTAR EN GRAN
CONTRASTE CON LA IDENTIDAD PRINCIPAL.
POR EJEMPLO, UNA PERSONA MUY PASIVA
PUEDE TENER ALTERS MUY VIVACES Y
EXTROVERTIDOS. A ALGUNOS ALTERS PUEDEN
NO GUSTARLES OTROS, O PUEDEN NEGAR SU
EXISTENCIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
20. //////////////////////////////
LA SOCIEDAD INTERNACIONAL PARA EL ESTUDIO DE LA DISOCIACIÓN (ISSD), EL NOMBRE
ANTERIOR DE LA SOCIEDAD INTERNACIONAL PARA EL ESTUDIO DEL TRAUMA Y LA DISOCIACIÓN
(ISSTD),
. SIN EMBARGO,
LAS DIRECTRICES DEBEN RESPONDER A LOS DESARROLLOS EN EL CAMPO Y REQUIEREN UNA
REVISIÓN CONTINUA. LA PRIMERA REVISIÓN DE LAS DIRECTRICES FUE PROPUESTA POR EL
COMITÉ DE NORMAS DE PRÁCTICA DE ISSD1 Y FUE ADOPTADA POR EL CONSEJO EJECUTIVO DE
ISSD EN 1997 DESPUÉS DE COMENTARIOS SUSTANCIALES DE LOS MIEMBROS DE ISSD. LA
SEGUNDA REVISIÓN DE LAS DIRECTRICES SE SOLICITÓ Y APROBÓ EN 2005 SOBRE LA BASE DE
LA E .2 EL
ACTUAL….
22. ALTERNATE IDENTITIES.-
HAVING SEPARATE ALTERNATE IDENTITIES THAT
HAVE RELATIVE PSYCHOLOGICAL AUTONOMY FROM ONE ANOTHER. AT
VARIOUS TIMES, THESE SUBJECTIVE IDENTITIES MAY TAKE EXECUTIVE CONTROL
OF THE PERSON’S BODY AND BEHAVIOR AND/OR INFLUENCE HIS OR HER EXPERIENCE
AND BEHAVIOR FROM “WITHIN.” TAKEN TOGETHER, ALL OF THE ALTERNATE IDENTITIES
MAKE UP THE IDENTITY OR PERSONALITY OF THE HUMAN BEING WITH DID.
24. ALTERNATE IDENTITIES.-
IDENTIDADES ALTERNATIVAS: Y
QUE TIENEN UNA AUTONOMÍA PSICOLÓGICA RELATIVA ENTRE
SÍ. EN VARIOS MOMENTOS, ESTAS IDENTIDADES SUBJETIVAS PUEDEN
DEL CUERPO Y EL COMPORTAMIENTO DE LA
PERSONA Y/O INFLUIR EN SU EXPERIENCIA Y COMPORTAMIENTO DESDE
“ADENTRO”. EN CONJUNTO,
25. EL TRASTORNO DE IDENTIDAD
DISOCIATIVO (TID), ANTERIORMENTE
LLAMADA EL TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD MÚLTIPLE, ES UNA
CONDICIÓN COMPLEJA
CARACTERIZADA POR TIPOS SEVEROS
DE DISOCIACIÓN. UNA PERSONA CON
TID DESARROLLA “PERSONALIDADES”
O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO
DE AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS
PERSONA QUE HAN SUFRIDO UN
TRAUMA GRAVE.
EL TRASTORNO DE IDENTIDAD
DISOCIATIVO (TID), ANTERIORMENTE
LLAMADA EL TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD MÚLTIPLE, ES UNA
CONDICIÓN COMPLEJA
CARACTERIZADA POR TIPOS SEVEROS
DE DISOCIACIÓN. UNA PERSONA CON
TID DESARROLLA “PERSONALIDADES”
O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO
DE AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS
PERSONA QUE HAN SUFRIDO UN
TRAUMA GRAVE.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
ORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
26. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS (IDIOMA CASTELLANO).-
PARA CITAR ESTE ARTÍCULO: SOCIEDAD INTERNACIONAL PARA EL ESTUDIO DEL TRAUMA Y LA DISOCIACIÓN
(2011): DIRECTRICES PARA EL TRATAMIENTO DEL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO EN ADULTOS,
TERCERA REVISIÓN, JOURNAL OF TRAUMA & DISSOCIATION, 12:2, 115-187 PARA ENLACE A ESTE ARTÍCULO:
HTTP ://DX.DOI.ORG/10.1080/15299732.2011.537247
29. TEMA ORIGINAL A CONTINUACION.-
NUESTRA MISIÓN
ES CAMBIAR LA MANERA EN QUE EL MUNDO PERCIBE LA SALUD MENTAL.
UNA ORGANIZACIÓN CON SEDE EN CANADA. 2023.
30. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE
PERSONALIDADES MÚLTIPLES E INCONFUNDIBLES
LLAMADAS “ALTERS”. ESTOS ALTERS A MENUDO
TIENEN SUS PROPIOS NOMBRES, MANIERISMOS,
EDADES, GÉNEROS, ETNIAS Y VOCES. NORMALMENTE
HAY UNO PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES
“ANFITRIÓN” QUE USA EL NOMBRE REAL DE LA
PERSONA. LOS ALTERS SUELEN ESTAR EN GRAN
CONTRASTE CON LA IDENTIDAD PRINCIPAL. POR
EJEMPLO, UNA PERSONA MUY PASIVA PUEDE TENER
ALTERS MUY VIVACES Y EXTROVERTIDOS. A ALGUNOS
ALTERS PUEDEN NO GUSTARLES OTROS, O PUEDEN
NEGAR SU EXISTENCIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
31. ¿QUÉ ES EL TRASTORNO
DE IDENTIDAD DISOCIATIVA???
ESTA
NO ES IGUAL QUE TENER .
PERSONA CON TRASTORNOS DISOCIATIVOS EN REALIDAD SIENTEN QUE YA
NO ESTÁN CONECTADOS A QUIENES SON, A DÓNDE ESTÁN O A LAS COSAS
QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
32. CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES,
MAYORES O MENORES QUE LA EDAD
DEL CUERPO Y CRECER O QUEDARSE
EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO
DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES
NOMBRES, O NO TENER NOMBRES 3
TENER DISTINTOS ROLES, TRABAJOS
O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER
DIFERENTES PERCEPCIONES DE SÍ
MISMOS EN CUANTO A FÍSICO, COMO
TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL O
CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
34. LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA
PERSONA SE DESCONECTA DE ALGÚN
ASPECTO DI SÍ MISMOS O DEL MUNDO A
SU ALREDEDOR. ESTA SENSACIÓN NO ES
IGUAL QUE TENER LA MENTE EN OTRA
PARTE MOMENTÁNEAMENTE. PERSONA
CON TRASTORNOS DISOCIATIVOS EN
REALIDAD SIENTEN QUE YA NO ESTÁN
CONECTADOS A QUIENES SON, A DÓNDE
ESTÁN O A LAS COSAS QUE ESTÁN
EXPERIMENTANDO.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
35. //////////////////////////////
A MENUDO TAMBIÉN TIENEN PROBLEMAS CON LA
MEMORIA, INCLUYENDO GRANDES LAGUNAS EN LA MEMORIA QUE NO
PUEDEN SER EXPLICADOS, O VERSIONES ALTERNATIVAS DE MEMORIES QUE
ENTRAN EN CONFLICTO CON CADA UNO. SE CALCULA QUE
, Y QUE LAS
QUE A LOS HOMBRES.
36. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE PERSONALIDADES
MÚLTIPLES E INCONFUNDIBLES LLAMADAS “ALTERS”.
ESTOS ALTERS A MENUDO TIENEN SUS PROPIOS NOMBRES,
MANIERISMOS, EDADES, GÉNEROS, ETNIAS Y VOCES.
NORMALMENTE HAY UNO PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES
“ANFITRIÓN” QUE USA EL NOMBRE REAL DE LA PERSONA.
LOS ALTERS SUELEN ESTAR EN GRAN CONTRASTE CON LA
IDENTIDAD PRINCIPAL. POR EJEMPLO, UNA PERSONA MUY
PASIVA PUEDE TENER ALTERS MUY VIVACES Y
EXTROVERTIDOS. A ALGUNOS ALTERS PUEDEN NO
GUSTARLES OTROS, O PUEDEN NEGAR SU EXISTENCIA.
¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE PERSONALIDADES
MÚLTIPLES E INCONFUNDIBLES LLAMADAS “ALTERS”.
ESTOS ALTERS A MENUDO TIENEN SUS PROPIOS NOMBRES,
MANIERISMOS, EDADES, GÉNEROS, ETNIAS Y VOCES.
NORMALMENTE HAY UNO PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES
“ANFITRIÓN” QUE USA EL NOMBRE REAL DE LA PERSONA.
LOS ALTERS SUELEN ESTAR EN GRAN CONTRASTE CON LA
IDENTIDAD PRINCIPAL. POR EJEMPLO, UNA PERSONA MUY
PASIVA PUEDE TENER ALTERS MUY VIVACES Y
EXTROVERTIDOS. A ALGUNOS ALTERS PUEDEN NO
GUSTARLES OTROS, O PUEDEN NEGAR SU EXISTENCIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
37. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
ESTOS ALTERS A MENUDO TIENEN SUS
.
NORMALMENTE HAY ” QUE USA EL
LOS SUELEN ESTAR EN CON
POR EJEMPLO, UNA PUEDE TENER
. A
PARA SER DIAGNOSTICADA, UNA PERSONA DEBE CUMPLIR LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
39. PARA SER DIAGNOSTICADA, UNA PERSONA
DEBE CUMPLIR LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
PENSAR SOBRE SU ENTORNO Y SENTIDO DE SÍ
MISMOS.
• SU "CAMBIO" ENTRE PERSONALIDADES IMPLICA UN CAMBIO EN EL SENTIDO DEL YO,
EL COMPORTAMIENTO, LA CONCIENCIA, LA MEMORIA, LA COGNICIÓN, LA FUNCIÓN
MOTORA Y EL SENTIDO DE AGENCIA.
• EXPERIMENTAN FRECUENTES Y SUSTANCIALES LAGUNAS EN LA MEMORIA QUE NO
PUEDEN SER EXPLICADAS POR EL "OLVIDO" REGULAR.
41. //////////////////////////////
, O APARECER
DESPUÉS DE EXPERIMENTAR ALGUNA FORMA DE ESTRÉS. EN ALGUNOS CASOS, UN
, PERO NO SIEMPRE ES ASÍ.
QUE
MÚLTIPLES CORRIENTES DE PENSAMIENTO ESTÁN OCURRIENDO AL MISMO TIEMPO,
TENER REACCIONES EMOCIONALES QUE NO PUEDEN EXPLICAR, O SENTIR QUE EL
MUNDO A SU ALREDEDOR "NO ES REAL" (TAMBIÉN CONOCIDO COMO
DESREALIZACIÓN). TAMBIÉN PUEDEN EXPERIMENTAR ALGO LLAMADO "FUGA
DISOCIATIVA" EN LA QUE VIAJAN A ALGÚN LUGAR SIN TENER EL RECUERDO DE
HABERLO HECHO. POR EJEMPLO, DESPERTARSE EN UN NUEVO ESTADO
CÓMO ALLÍ.
FUGA DISOCIATIVA.
43. ¿CUÁLES SON ALGUNAS DE LAS
SEÑALES DE ALERTA COMUNES?
EN
ALGUNAS CULTURAS, LAS PERSONAS VEN EL TRASTORNO COMO UNA
FORMA DE POSESIÓN.
¿CUÁLES SON ALGUNAS DE LAS SEÑALES DE ALERTA COMUNES?
EL TID PUEDE VERSE DIFERENTE EN DISTINTAS PERSONAS. ALGUNOS
PUEDEN SUFRIR CAMBIOS
MIENTRAS QUE OTROS PUEDEN TENER ALTERS MÁS
SUTILES.
44. NÚCLEOS ANFITRION VILLANOS
PROTECTOR PERSECUTORES VILLANOS
POLICIAS
ARCHIVERO
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
45. //////////////////////////////
QUE TIENEN SUS
SOBRE SU ENTORNO Y SENTIDO DE SÍ MISMOS.
• SU "CAMBIO" ENTRE PERSONALIDADES IMPLICA UN CAMBIO EN EL SENTIDO DEL YO, EL
COMPORTAMIENTO, LA CONCIENCIA, LA MEMORIA, LA COGNICIÓN, LA FUNCIÓN MOTORA Y EL
SENTIDO DE AGENCIA.
• EXPERIMENTAN FRECUENTES Y SUSTANCIALES LAGUNAS EN LA MEMORIA QUE NO PUEDEN
SER EXPLICADAS POR EL "OLVIDO" REGULAR.
• LOS SÍNTOMAS ANTERIORES CAUSAN MUCHA ANGUSTIA E INTERFIEREN CON SU TRABAJO,
SU VIDA SOCIAL, SUS INTERESES Y SUS RELACIONES INTERPERSONALES.
46. ANFITRION
ARCHIVERO
NÚCLEOS
POLICIAS
PROTECTOR
PERSECUTORES
MIEDOSA
LA GENIO
¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE
PERSONALIDADES MÚLTIPLES E
INCONFUNDIBLES LLAMADAS “ALTERS”. ESTOS
ALTERS A MENUDO TIENEN SUS PROPIOS
NOMBRES, MANIERISMOS, EDADES, GÉNEROS,
ETNIAS Y VOCES. NORMALMENTE HAY UNO
PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES “ANFITRIÓN”
QUE USA EL NOMBRE REAL DE LA PERSONA.
LOS ALTERS SUELEN ESTAR EN GRAN
CONTRASTE CON LA IDENTIDAD PRINCIPAL.
POR EJEMPLO, UNA PERSONA MUY PASIVA
PUEDE TENER ALTERS MUY VIVACES Y
EXTROVERTIDOS. A ALGUNOS ALTERS PUEDEN
NO GUSTARLES OTROS, O PUEDEN NEGAR SU
EXISTENCIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
47. //////////////////////////////
PARA SER DIAGNOSTICADA, UNA PERSONA DEBE CUMPLIR
LOS :
SU "CAMBIO" ENTRE PERSONALIDADES IMPLICA UN CAMBIO EN EL SENTIDO
DEL YO, EL COMPORTAMIENTO, LA CONCIENCIA, LA MEMORIA, LA COGNICIÓN,
LA FUNCIÓN MOTORA Y EL sentido de agencia….
48. ARCHIVERO
PROTECTOR
PERSECUTORES
NÚCLEOS
ANFITRION
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
LOS ALTERS PUEDEN.-SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O MENORES
QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER O QUEDARSE EN UNA EDAD 1
DIFERENTE GÉNERO DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES,O NO
TENER NOMBRES3 TENER DISTINTOS ROLES, TRABAJOS O FUNCIONES
RELACIONADOS AL TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES
PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A FÍSICO, COMO TENER
DIFERENTE COLOR DE PIEL O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
49. //////////////////////////////
QUE NO PUEDEN SER EXPLICADAS POR EL "
• LOS SÍNTOMAS ANTERIORES CAUSAN MUCHA ANGUSTIA E INTERFIEREN
CON SU TRABAJO, SU VIDA SOCIAL, SUS INTERESES Y SUS RELACIONES
INTERPERSONALES.
CIERTAS PERSONALIDADES PUEDEN SURGIR EN ENTORNOS ESPECÍFICOS, O
APARECER DESPUÉS DE EXPERIMENTAR ALGUNA FORMA DE ESTRÉS. EN
ALGUNOS CASOS, ,
PERO NO SIEMPRE ES ASÍ.
50. NIÑOS
ANCIANOS
MUJERES
HOMBRES
ACTORES
JAPONESES
INGENIEROS LADRON POLICIAS
AGRESIVOS
COBARDES
SOLDADOS
CIENTIFICOS
ANIMALES DEIDADES ANFITRION
PROTECTOR
ARCHIVERO
AUTOLESIVOS
MAGOS
LOCOS AMA DE CASA
SOMBIS INTELECTUALES
INGENIEROS
PROMISCUOS
SUPERHEROES
VILLANOS
NÚCLEOS
PERSECUTORES
LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
51. //////////////////////////////
TENER
(TAMBIÉN CONOCIDO COMO
DESPERSONALIZACIÓN), SENTIR QUE DE
ESTÁN AL MISMO TIEMPO, TENER REACCIONES
EMOCIONALES QUE NO PUEDEN EXPLICAR, O QUE EL A SU
" (TAMBIÉN CONOCIDO COMO ).
TAMBIÉN PUEDEN ALGO "FUGA DISOCIATIVA" EN
LA QUE VIAJAN A ALGÚN LUGAR SIN TENER EL RECUERDO DE HABERLO
HECHO. POR EJEMPLO, DESPERTARSE EN UN NUEVO ESTADO SIN SABER
CÓMO LLEGARON ALLÍ.
52. LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER
O QUEDARSE EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO
DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES, O
NO TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS ROLES,
TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES
PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A
FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL
O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
NIÑOS
ANCIANOS
MUJERES
HOMBRES
ACTORES
JAPONESES
INGENIEROS LADRON POLICIAS
AGRESIVOS
COBARDES
SOLDADOS
CIENTIFICOS
ANIMALES DEIDADES ANFITRION
PROTECTOR
ARCHIVERO
AUTOLESIVOS
MAGOS
LOCOS AMA DE CASA
SOMBIS INTELECTUALES
INGENIEROS
PROMISCUOS
SUPERHEROES
VILLANOS
NÚCLEOS
PERSECUTORES
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
54. Razonamiento
Memoria
Emociones
LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA PERSONA SE
DESCONECTA DE ALGÚN ASPECTO DI SÍ MISMOS O DEL
MUNDO A SU ALREDEDOR. ESTA SENSACIÓN NO ES
IGUAL QUE TENER LA MENTE EN OTRA PARTE
MOMENTÁNEAMENTE. PERSONA CON TRASTORNOS
DISOCIATIVOS EN REALIDAD SIENTEN QUE YA NO
ESTÁN CONECTADOS A QUIENES SON, A DÓNDE ESTÁN
O A LAS COSAS QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA PERSONA SE
DESCONECTA DE ALGÚN ASPECTO DI SÍ MISMOS O DEL
MUNDO A SU ALREDEDOR. ESTA SENSACIÓN NO ES
IGUAL QUE TENER LA MENTE EN OTRA PARTE
MOMENTÁNEAMENTE. PERSONA CON TRASTORNOS
DISOCIATIVOS EN REALIDAD SIENTEN QUE YA NO
ESTÁN CONECTADOS A QUIENES SON, A DÓNDE ESTÁN
O A LAS COSAS QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
55. ¿CUÁLES SON ALGUNAS DE LAS
SEÑALES DE ALERTA COMUNES?
¿CUÁLES SON ALGUNAS DE LAS SEÑALES DE ALERTA COMUNES?
. ALGUNOS
PUEDEN SUFRIR CAMBIOS REPENTINOS Y VISIBLES ENTRE
PERSONALIDADES, MIENTRAS QUE OTROS PUEDEN TENER ALTERS MÁS
SUTILES.
SI ESTÁS DE QUE UN SER QUERIDO HAZE LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS:
56. CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
LOS ALTERS PUEDEN.- SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER O QUEDARSE EN
UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO DEL CUERPO 2 TENER
DIFERENTES NOMBRES, O NO TENER NOMBRES 3 TENER
DISTINTOS ROLES, TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES PERCEPCIONES
DE SÍ MISMOS EN CUANTO A FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE
COLOR DE PIEL O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
LOS ALTERS PUEDEN.- SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER O QUEDARSE EN
UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO DEL CUERPO 2 TENER
DIFERENTES NOMBRES, O NO TENER NOMBRES 3 TENER
DISTINTOS ROLES, TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES PERCEPCIONES
DE SÍ MISMOS EN CUANTO A FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE
COLOR DE PIEL O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
57. //////////////////////////////
EN LA INFANCIA TEMPRANA?
• ¿SE REFIEREN A VECES ?
• ¿DICEN QUE SE SIENTEN "FUERA DE CONTROL" DE SUS PENSAMIENTOS Y
EMOCIONES, O COMO SI ESTUVIERAN EXPERIMENTANDO MÚLTIPLES CORRIENTES DE
A LA VEZ?
• ¿TIENEN RESPUESTAS EMOCIONALES INTENSAS A QUE LUEGO
NO RECUERDAN O NO PUEDEN EXPLICAR?
SOBRE QUIÉNES SON O LAS
COSAS QUE HAN HECHO?
59. //////////////////////////////
POR EJEMPLO, DICIENDO QUE LO QUE ESTÁN VIENDO "NO ES
REAL"?
, JUNTO CON OTROS
SÍNTOMAS?
ESTOS COMPORTAMIENTOS NO PUEDEN CONFIRMAR UNA DIAGNOSIS DEL
TID PERO SI INSINÚAN UNA. SI TE SIENTES CÓMODO HACIÉNDOLO, HABLA
CON TU SER QUERIDO SOBRE SU CONDUCTA Y POR QUÉ ESTÁS
PREOCUPADO.
60. LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
61. ¿QUÉ CAUSA ESTE TRASTORNO?
LOS MÉDICOS CREEN QUE
ALGUNOS FACTORES JUEGAN UN PAPEL EN SU DESARROLLO INCLUYENDO:
A DESARROLLAR
TID SI TIENEN UN DE .
. LA DISOCIACIÓN PUEDE SER LA
MANERA EN QUE EL CEREBRO AFRONTA ESTE TRAUMA.
TIENEN
UNA MÁS ALTA DE .
62. LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA PERSONA SE
DESCONECTA DE ALGÚN ASPECTO DI SÍ MISMOS O DEL
MUNDO A SU ALREDEDOR. ESTA SENSACIÓN NO ES
IGUAL QUE TENER LA MENTE EN OTRA PARTE
MOMENTÁNEAMENTE. PERSONA CON TRASTORNOS
DISOCIATIVOS EN REALIDAD SIENTEN QUE YA NO
ESTÁN CONECTADOS A QUIENES SON, A DÓNDE ESTÁN
O A LAS COSAS QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA PERSONA SE
DESCONECTA DE ALGÚN ASPECTO DI SÍ MISMOS O DEL
MUNDO A SU ALREDEDOR. ESTA SENSACIÓN NO ES
IGUAL QUE TENER LA MENTE EN OTRA PARTE
MOMENTÁNEAMENTE. PERSONA CON TRASTORNOS
DISOCIATIVOS EN REALIDAD SIENTEN QUE YA NO
ESTÁN CONECTADOS A QUIENES SON, A DÓNDE ESTÁN
O A LAS COSAS QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
63. ¿QUÉ OTROS RECURSOS EXISTEN?
¿QUIERES APRENDER MÁS, ENCONTRAR UN MÉDICO,
UNIRTE A UN GRUPO DE APOYO O HABLAR CON UN
CONSEJERO? LOS SIGUIENTES RECURSOS PODRÍAN
AYUDAR:
• AN INFINITE MIND
• INTERNATIONAL SOCIETY FOR THE STUDY OF
TRAUMA & DISSOCIATION
• SIDRAN INSTITUTE
• ZUR INSTITUTE
• CRISIS TEXT LINE
• BETTERHELP
• PSYCHOLOGY TODAY DIRECTORY
• AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION
• MEDICAID ELIGIBILITY INFORMATION
• OPEN PATH COLLECTIVE
• RESOURCES FOR POC, LGBTQ+ AND DISABLED
INDIVIDUALS
• ANXIETY AND DEPRESSION ASSOCIATION OF
AMERICA
• NATIONAL NETWORK OF DEPRESSION CENTERS
• MEDICINE ASSISTANCE TOOL
• NEEDYMEDS
• ERIKA'S LIGHTHOUSE
• ANXIETY NETWORK
• ANXIETY CENTRAL FORUMS
• NATIONAL SOCIAL ANXIETY DISORDER CENTER
65. FUENTES BIBLIOGRÁFICOS.-
NUESTRA MISIÓN
ES CAMBIAR LA MANERA EN QUE EL MUNDO PERCIBE LA SALUD MENTAL.
UNA ORGANIZACIÓN CON SEDE EN CANADA. 2023.
HTTPS://WWW.MADEOFMILLIONS.COM/ES/CONDICIONES/TRASTORNO-DE-IDENTIDAD-
DISOCIATIVO#:~:TEXT=UNA%20PERSONA%20CON%20TID%20CAMBIA,NOMBRE%20R
EAL%20DE%20LA%20PERSONA.
66. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE
PERSONALIDADES MÚLTIPLES E INCONFUNDIBLES
LLAMADAS “ALTERS”. ESTOS ALTERS A MENUDO TIENEN
SUS PROPIOS NOMBRES, MANIERISMOS, EDADES,
GÉNEROS, ETNIAS Y VOCES. NORMALMENTE HAY UNO
PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES “ANFITRIÓN” QUE USA
EL NOMBRE REAL DE LA PERSONA. LOS ALTERS SUELEN
ESTAR EN GRAN CONTRASTE CON LA IDENTIDAD
PRINCIPAL. POR EJEMPLO, UNA PERSONA MUY PASIVA
PUEDE TENER ALTERS MUY VIVACES Y EXTROVERTIDOS.
A ALGUNOS ALTERS PUEDEN NO GUSTARLES OTROS, O
PUEDEN NEGAR SU EXISTENCIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
67. LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
68. VIVIR CON DISOCIACION TRAUMÁTICA.-
. ESTE
LIBRO SIRVE COMO MANUAL PARA LOS TERAPEUTAS, COMO GUÍA PARA LOS
Y COMO DE PARA LOS CON TRASTORNOS
DISOCIATIVOS, AL OFRECER UNA COMBINACIÓN ACTUALIZADA DE LAS MEJORES
PRÁCTICAS CLÍNICAS CON LOS AVANCES RECIENTES DE LA TERAPIA MINDFULNESS Y
DE LOS ABORDAJES COGNITIVO-CONDUCTUALES DE LA DISOCIACIÓN PATOLÓGICA.
DR. FRANK W. PUTNAM, PROFESOR DE PEDIATRÍA Y PSIQUIATRÍA, FACULTAD DE
MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE CINCINNATI.
RESUMEN DE LIBRO QUE
HABLA DEL TID.
70. //////////////////////////////
. BOON, STEELE
Y VAN DER HART ARTICULAN UNA INTEGRACIÓN PRÁCTICA DE LAS ACTUALES TEORÍAS RELEVANTES Y
DE LAS TERAPIAS PARA EL TRAUMA Y LA DISOCIACIÓN. OFRECEN UNA DE
, FICHAS DE TAREAS PARA CASA Y
, TANTO COMO PARA LA VIDA . ADEMÁS,
PUEDEN UTILIZARSE TANTO EN TRATAMIENTOS INDIVIDUALES COMO GRUPALES.LOS AUTORES
EMPIEZAN CON UNA VISIÓN PANORÁMICA DE LA DISOCIACIÓN Y DE SUS SÍNTOMAS, DEFINIENDO LAS
HABILIDADES ESPECÍFICAS PARA GESTIONARLA: ;
CUESTIONAR LOS PENSAMIENTOS DISFUNCIONALES; MANEJAR LA IRA, EL
MIEDO, LA VERGÜENZA Y LA CULPA; ; APRENDER A HACER
FRENTE AL DESEO DE AUTOLESIONARSE Y AVANZAR A PEQUEÑOS PASOS EN LAS RELACIONES CON
LOS DEMÁS. ADEMÁS, Y
ALIMENTACIÓN MÁS SANAS, ASÍ COMO PARA ,
REFLEXIONAR Y RECARGARSE.
RESUMEN DE LIBRO QUE
HABLA DEL TID.
71. EL TRASTORNO DE IDENTIDAD
DISOCIATIVO (TID), ANTERIORMENTE
LLAMADA EL TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD MÚLTIPLE, ES UNA
CONDICIÓN COMPLEJA
CARACTERIZADA POR TIPOS SEVEROS
DE DISOCIACIÓN. UNA PERSONA CON
TID DESARROLLA “PERSONALIDADES”
O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO
DE AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS
PERSONA QUE HAN SUFRIDO UN
TRAUMA GRAVE.
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
72. //////////////////////////////
HA RECIBIDO DIVERSOS PREMIOS POR SU TRABAJO EN EL
DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DISOCIATIVOS. KATHY STEELE, MN,
CS, ES DIRECTORA CLÍNICA DE LOS SERVICIOS DE Y
TRABAJA EN UN CENTRO PRIVADO DE LA ASOCIACIÓN DE PSICOTERAPIA
METROPOLITANA DE ATLANTA, (GEORGIA, EEUU). EXPRESIDENTA DE LA ASOCIACIÓN
INTERNACIONAL PARA EL ESTUDIO DEL TRAUMA Y DE LA DISOCIACIÓN,
RESUMEN DE LIBRO QUE
HABLA DEL TID.
73. LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
74. //////////////////////////////
HA RECIBIDO UNA SERIE DE PREMIOS POR SU TRABAJO Y ES COAUTORA DE EL YO
ATORMENTADO: LA DISOCIACIÓN ESTRUCTURAL Y EL TRATAMIENTO DE LA
TRAUMATIZACIÓN CRÓNICA.ONNO VAN DER HART, PHD, ES PROFESOR HONORARIO DE
PSICOPATOLOGÍA DE LA TRAUMATIZACIÓN CRÓNICA, DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
CLINICA Y DE SALUD DE LA UNIVERSIDAD DE UTRECHT (UTRECHT, HOLANDA), Y
PSICÓLOGO Y PSICOTERAPEUTA EN EL CENTRO SINAI DE SALUD MENTAL EN
AMSTELVEEN. EXPRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN INTERNACIONAL PARA EL ESTUDIO
DEL ESTRÉS TRAUMÁTICO (ISTSS) Y COAUTOR DE EL YO ATORMENTADO: LA
DISOCIACIÓN ESTRUCTURAL Y EL TRATAMIENTO DE LA TRAUMATIZACIÓN CRÓNICA.
RESUMEN DE LIBRO QUE
HABLA DEL TID.
75. DIFERENTES TIPOS DE
IDENTIDADES O ALTES EN EL TID.
¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE
PERSONALIDADES MÚLTIPLES E
INCONFUNDIBLES LLAMADAS “ALTERS”. ESTOS
ALTERS A MENUDO TIENEN SUS PROPIOS
NOMBRES, MANIERISMOS, EDADES, GÉNEROS,
ETNIAS Y VOCES. NORMALMENTE HAY UNO
PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES “ANFITRIÓN”
QUE USA EL NOMBRE REAL DE LA PERSONA.
LOS ALTERS SUELEN ESTAR EN GRAN
CONTRASTE CON LA IDENTIDAD PRINCIPAL.
POR EJEMPLO, UNA PERSONA MUY PASIVA
PUEDE TENER ALTERS MUY VIVACES Y
EXTROVERTIDOS. A ALGUNOS ALTERS PUEDEN
NO GUSTARLES OTROS, O PUEDEN NEGAR SU
EXISTENCIA.
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
78. IDENTIDADES PERSECUTORAS Y ESTADOS DEL YO:
PROTECTORES, AMIGOS Y ALIADOS.
LAS IDENTIDADES PERSECUTORAS EN EL TID SON DESCRITAS, EN GENERAL, EN
TÉRMINOS CONDUCTUALES, COMO TAMBIÉN DESCRITAS COMO CONDUCTAS
BELIGERANTES, ABUSIVAS Y VIOLENTAS. MIENTRAS MÁS AUTORES
QUE EL COMO
QUE , TARDÍO O
DE SUS , SIN CONTAR CON EL TEMA DEL SISTEMA. ESTE ASUNTO
NOS PRESENTAN UN DE LA ETIOLOGÍA Y DEL DESARROLLO DE
LA IDENTIDAD PERSECUTORA. SE ACLARA TAMBIÉN QUE SUBYACENTE MENTE Y
CONTINUAMENTE A LA NATURALEZA PROTECTORA DE LA IDENTIDAD, SE
ENMASCARA (O CONTRADICE) LA APARENTE CONDUCTA PERSECUTORA.
80. LA PERSONALIDAD PERSECUTORIA.-
EN ESTE TIPO DE TRASTORNO (TID)
: LA
EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO ES RELACIONADO CON ...
UANL.MX HTTP://CIDICS.UANL.MX › NOTA-108
LA PERSONALIDAD PERSECUTORIA ES CON LA PERSONALIDAD
ANFITRIONA Y PUEDE Y .
81. LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
82. EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO ES
RELACIONADO CON TRAUMAS EN LA NIÑEZ.-
,
ENTRE PENSAMIENTOS,
RECUERDOS, ENTORNOS, CONDUCTA, EMOCIONES, CONSCIENCIA, PERCEPCIÓN E
IDENTIDAD,
ENTRE LOS MÁS COMUNES SE ENCUENTRAN:
• EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO (TID)
• AMNESIA DISOCIATIVA
• TRASTORNO DE DESPERSONALIZACIÓN
• TRASTORNO DISOCIATIVO NO ESPECIFICADO (TDNE)
83. LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER
O QUEDARSE EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO
DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES, O
NO TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS ROLES,
TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES
PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A
FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL
O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER
O QUEDARSE EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO
DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES, O
NO TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS ROLES,
TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES
PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A
FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL
O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
84. //////////////////////////////
ESTAS PUEDEN A UN
TRAUMA Y SE PUEDEN PRESENTAR O
IDENTIFICADOS EN CINCO DIMENSIONES: AMNESIA, DESPERSONALIZACIÓN,
DESREALIZACIÓN, CONFUSIÓN DE LA IDENTIDAD Y ALTERACIÓN DE LA
IDENTIDAD, DEPENDIENDO DEL TIPO DE TRASTORNO.
85. LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA
PERSONA SE DESCONECTA DE ALGÚN
ASPECTO DI SÍ MISMOS O DEL MUNDO A
SU ALREDEDOR. ESTA SENSACIÓN NO
ES IGUAL QUE TENER LA MENTE EN
OTRA PARTE MOMENTÁNEAMENTE.
PERSONA CON TRASTORNOS
DISOCIATIVOS EN REALIDAD SIENTEN
QUE YA NO ESTÁN CONECTADOS A
QUIENES SON, A DÓNDE ESTÁN O A LAS
COSAS QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA
PERSONA SE DESCONECTA DE ALGÚN
ASPECTO DI SÍ MISMOS O DEL MUNDO A
SU ALREDEDOR. ESTA SENSACIÓN NO
ES IGUAL QUE TENER LA MENTE EN
OTRA PARTE MOMENTÁNEAMENTE.
PERSONA CON TRASTORNOS
DISOCIATIVOS EN REALIDAD SIENTEN
QUE YA NO ESTÁN CONECTADOS A
QUIENES SON, A DÓNDE ESTÁN O A LAS
COSAS QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
86. //////////////////////////////
Y EN ESCENARIOS
PSIQUIÁTRICOS ESTÁN ENTRE 10.2 – 41.4%. ADEMÁS, REPORTAN LA MAYOR
, ENTRE TODOS LOS , DE ABUSO EN LA NIÑEZ
Y/O NEGLIGENCIA. ADEMÁS DE SER UN TRASTORNO INDEPENDIENTE, LA DISOCIACIÓN
PUEDE ESTAR ACOMPAÑADA POR CASI TODOS LOS TRASTORNOS PSIQUIÁTRICOS Y
OPERA COMO UN FACTOR DE CONFUSIÓN EN INVESTIGACIONES DEL ÁREA
PSIQUIÁTRICA. A PESAR DE QUE NO HAY UN TRATAMIENTO ESPECÍFICO CON
MEDICAMENTOS, ÉSTOS SE PUEDEN AFRONTAR CON PSICOTERAPIA.
87. EL TRASTORNO DE IDENTIDAD
DISOCIATIVO (TID), ANTERIORMENTE
LLAMADA EL TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD MÚLTIPLE, ES UNA
CONDICIÓN COMPLEJA
CARACTERIZADA POR TIPOS SEVEROS
DE DISOCIACIÓN. UNA PERSONA CON
TID DESARROLLA “PERSONALIDADES”
O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO
DE AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS
PERSONA QUE HAN SUFRIDO UN
TRAUMA GRAVE.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
88. //////////////////////////////
DEBIDO A QUE LAS
PERSONALIDADES ALTERNAS PUEDEN CONSIDERARSE COMO UNA VERSIÓN ELABORADA
DE INTRUSIONES MENTALES RELACIONADAS CON TRAUMAS. EL TEPT ESTÁ
RELACIONADO CON EXPERIENCIAS TRAUMÁTICAS ÚNICAS DURANTE LA ADULTEZ,
MIENTRAS QUE EL TID SE RELACIONA CON TRAUMATIZACIÓN CRÓNICA DURANTE EL
DESARROLLO DE LA PERSONA.
EN EL TID, RECUERDOS TRAUMÁTICOS SE DESCONTEXTUALIZAN Y SE PROCESAN PARA
MANTENER UN BALANCE INTERNO Y EXTERNO, LO QUE CONDUCE A LA FORMACIÓN DE
PERSONALIDADES ALTERNAS CON AGENDA Y SENTIDO PROPIO DE SÍ MISMO, HISTORIAS
PERSONALES, CÓDIGOS Y UNA MISIÓN. ESTA FRAGMENTACIÓN ALTERA LA IDENTIDAD
COMPLETA DE LA PERSONA.
89. LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
90. //////////////////////////////
(INCESTO Y OTROS
TIPOS DE ABUSO SEXUAL, FÍSICO, EMOCIONAL, DESCUIDO EMOCIONAL Y
FÍSICO). UN SUBGRUPO DE PACIENTES FUE DIAGNOSTICADO CON AMNESIA,
NO RECORDANDO UN PERIODO DE SU NIÑEZ, LO CUAL PODRÍA CONDUCIR A
UN SUB-REPORTE DE ESE PERIODO.
91. CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
LOS ALTERS PUEDEN.- SER DE DIFERENTES EDADES,
MAYORES O MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER O
QUEDARSE EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO DEL CUERPO 2
TENER DIFERENTES NOMBRES, O NO TENER NOMBRES 3 TENER
DISTINTOS ROLES, TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS
AL TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES
PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A FÍSICO, COMO
TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL O CABELLO, ALTURA, ETC. 4
5
92. LOS TIPOS DE PERSONALIDADES EN EL TID.-
Y/O NEGLIGENCIA DURANTE LA NIÑEZ (INCESTO Y OTROS
TIPOS DE ABUSO SEXUAL, FÍSICO, EMOCIONAL, DESCUIDO EMOCIONAL Y
FÍSICO).
, LO CUAL PODRÍA CONDUCIR A
UN .
EN ESTE TIPO DE TRASTORNO (TID) PUEDEN ALBERGAR DISTINTAS PERSONALIDADES,
ENTRE LAS MÁS COMUNES SE ENCUENTRAN:
93. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE PERSONALIDADES
MÚLTIPLES E INCONFUNDIBLES LLAMADAS “ALTERS”. ESTOS
ALTERS A MENUDO TIENEN SUS PROPIOS NOMBRES,
MANIERISMOS, EDADES, GÉNEROS, ETNIAS Y VOCES.
NORMALMENTE HAY UNO PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES
“ANFITRIÓN” QUE USA EL NOMBRE REAL DE LA PERSONA. LOS
ALTERS SUELEN ESTAR EN GRAN CONTRASTE CON LA
IDENTIDAD PRINCIPAL. POR EJEMPLO, UNA PERSONA MUY
PASIVA PUEDE TENER ALTERS MUY VIVACES Y
EXTROVERTIDOS. A ALGUNOS ALTERS PUEDEN NO GUSTARLES
OTROS, O PUEDEN NEGAR SU EXISTENCIA.
¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE PERSONALIDADES
MÚLTIPLES E INCONFUNDIBLES LLAMADAS “ALTERS”. ESTOS
ALTERS A MENUDO TIENEN SUS PROPIOS NOMBRES,
MANIERISMOS, EDADES, GÉNEROS, ETNIAS Y VOCES.
NORMALMENTE HAY UNO PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES
“ANFITRIÓN” QUE USA EL NOMBRE REAL DE LA PERSONA. LOS
ALTERS SUELEN ESTAR EN GRAN CONTRASTE CON LA
IDENTIDAD PRINCIPAL. POR EJEMPLO, UNA PERSONA MUY
PASIVA PUEDE TENER ALTERS MUY VIVACES Y
EXTROVERTIDOS. A ALGUNOS ALTERS PUEDEN NO GUSTARLES
OTROS, O PUEDEN NEGAR SU EXISTENCIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
94. //////////////////////////////
. SIN EMBARGO,
”
. EL NO HACERLO PUEDE DEBILITAR EL
“BALANCE” ENTRE PERSONALIDADES ALTERNAS
• SE OBSERVA EN HOMBRES Y MUJERES. ESTE ES UN PERSONAJE FUERTE QUE ES PROPENSO A APOYAR EL
TRATAMIENTO, PORQUE TIENE LA MAESTRÍA PARA PERSUADIR A OTRAS PERSONALIDADES ALTERNAS PARA
QUE COOPEREN. ALGUNOS AUTORES LO LLAMAN EL NEGOCIADOR O LA PROSTITUTA.
• COMO DURANTE LAS ETAPAS TEMPRANAS DEL TRATAMIENTO ES RARO QUE CAUSE PROBLEMAS, LA
PERSONALIDAD DE NIÑO PUEDE SER ERRÓNEAMENTE DESCUIDADA. ESTO ES PELIGROSO, PORQUE DESPUÉS
SE CONVIERTE EN UNA PERSONALIDAD PERSECUTORA SECUNDARIA. DE OTRA MANERA, EL “NIÑO” APOYA
AL TRATAMIENTO COMO UN GUÍA.
95. LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA PERSONA SE
DESCONECTA DE ALGÚN ASPECTO DI SÍ MISMOS O DEL
MUNDO A SU ALREDEDOR. ESTA SENSACIÓN NO ES
IGUAL QUE TENER LA MENTE EN OTRA PARTE
MOMENTÁNEAMENTE. PERSONA CON TRASTORNOS
DISOCIATIVOS EN REALIDAD SIENTEN QUE YA NO
ESTÁN CONECTADOS A QUIENES SON, A DÓNDE ESTÁN
O A LAS COSAS QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA PERSONA SE
DESCONECTA DE ALGÚN ASPECTO DI SÍ MISMOS O DEL
MUNDO A SU ALREDEDOR. ESTA SENSACIÓN NO ES
IGUAL QUE TENER LA MENTE EN OTRA PARTE
MOMENTÁNEAMENTE. PERSONA CON TRASTORNOS
DISOCIATIVOS EN REALIDAD SIENTEN QUE YA NO
ESTÁN CONECTADOS A QUIENES SON, A DÓNDE ESTÁN
O A LAS COSAS QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
97. LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O MENORES QUE LA
EDAD DEL CUERPO Y CRECER O QUEDARSE EN UNA EDAD 1
DIFERENTE GÉNERO DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES
NOMBRES, O NO TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS
ROLES, TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL TRAUMA
O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES PERCEPCIONES DE SÍ
MISMOS EN CUANTO A FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE
COLOR DE PIEL O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O MENORES QUE LA
EDAD DEL CUERPO Y CRECER O QUEDARSE EN UNA EDAD 1
DIFERENTE GÉNERO DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES
NOMBRES, O NO TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS
ROLES, TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL TRAUMA
O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES PERCEPCIONES DE SÍ
MISMOS EN CUANTO A FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE
COLOR DE PIEL O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
99. EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO
(TID), ANTERIORMENTE LLAMADA EL
TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD MÚLTIPLE,
ES UNA CONDICIÓN COMPLEJA CARACTERIZADA
POR TIPOS SEVEROS DE DISOCIACIÓN. UNA
PERSONA CON TID DESARROLLA
“PERSONALIDADES” O IDENTIDADES MÚLTIPLES
Y FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO DE
AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS PERSONA
QUE HAN SUFRIDO UN TRAUMA GRAVE.
EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO
(TID), ANTERIORMENTE LLAMADA EL
TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD MÚLTIPLE,
ES UNA CONDICIÓN COMPLEJA CARACTERIZADA
POR TIPOS SEVEROS DE DISOCIACIÓN. UNA
PERSONA CON TID DESARROLLA
“PERSONALIDADES” O IDENTIDADES MÚLTIPLES
Y FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO DE
AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS PERSONA
QUE HAN SUFRIDO UN TRAUMA GRAVE.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
100. TERCER PUNTO.-
COMO DURANTE LAS DEL ES QUE
CAUSE , LA PERSONALIDAD
ESTO ES , PORQUE DESPUÉS SE
CONVIERTE EN UNA . DE OTRA
MANERA, GUÍA.
101. CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
LOS ALTERS PUEDEN.- SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER O QUEDARSE EN
UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO DEL CUERPO 2 TENER
DIFERENTES NOMBRES, O NO TENER NOMBRES 3 TENER
DISTINTOS ROLES, TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES PERCEPCIONES
DE SÍ MISMOS EN CUANTO A FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE
COLOR DE PIEL O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
103. CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
LOS ALTERS PUEDEN.- SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER O QUEDARSE EN UNA
EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES,
O NO TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS ROLES, TRABAJOS O
FUNCIONES RELACIONADOS AL TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER
DIFERENTES PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A FÍSICO, COMO
TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
104. //////////////////////////////
PARA . SIN EMBARGO, GENERALMENTE SE TRATA DE ,
LOS CUALES DEBEN SER E INDICADOS POR UN . POR OTRA
PARTE, LOS TRASTORNOS DISOCIATIVOS EN GENERAL TAMBIÉN PUEDEN SER TRATADOS
CON PSICOTERAPIA, POR EJEMPLO: LA TERAPIA DE TRAUMA ORIENTADA EN FASES
(DESCRITA EN LA VERSIÓN ACTUALIZADA DE LOS LINEAMIENTOS DE TRATAMIENTO DE
LA ISSTD DE LA INTERNATIONAL SOCIETY FOR THE STUDY OF TRAUMA &
DISSOCIATION), LA CUAL
105. CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES,
MAYORES O MENORES QUE LA EDAD
DEL CUERPO Y CRECER O QUEDARSE
EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO
DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES
NOMBRES, O NO TENER NOMBRES 3
TENER DISTINTOS ROLES, TRABAJOS
O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER
DIFERENTES PERCEPCIONES DE SÍ
MISMOS EN CUANTO A FÍSICO, COMO
TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL O
CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
106. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.-
REVISORES DE LA INFORMACIÓN: ELÍAS JACOB MÉNDEZ MARTÍNEZ Y BRENDA GISELLE ÁLVAREZ
RODRÍGUEZ (UNIDAD DE INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA) Y CASSANDRA SALDAÑA PINEDA
(UNIDAD DE ADMINISTRACIÓN DEL CONOCIMIENTO).
: ARTÍCULO: EVALUACIÓN DE TRASTORNOS DISOCIATIVOS EN POBLACIÓN PSIQUIÁTRICA
MEXICANA: PREVALENCIA, COMORBILIDAD Y CARACTERÍSTICAS PSICOMÉTRICAS DE LA ESCALA DE
EXPERIENCIAS DISOCIATIVAS. DEL INSTITUTO NACIONAL DE PSIQUIATRÍA RAMÓN DE LA FUENTE
MUÑIZ. 2006 ABRIL.
TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO: DIAGNÓSTICO, COMORBILIDAD, DIAGNÓSTICO
DIFERENCIAL Y TRATAMIENTO. REVISTA IBEROAMERICANA DE PSICOTRAUMATOLOGÍA Y
DISOCIACIÓN. 2012. MAYO FOUNDATION FOR MEDICAL EDUCATION AND RESEARCH.
http://cidics.uanl.mx/nota-
108/#:~:text=En%20este%20tipo%20de%20trastorno,de%20suicidio%20y%20auto%20mutila
ci%C3%B3n.
107. LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA
PERSONA SE DESCONECTA DE
ALGÚN ASPECTO DI SÍ MISMOS O
DEL MUNDO A SU ALREDEDOR.
ESTA SENSACIÓN NO ES IGUAL QUE
TENER LA MENTE EN OTRA PARTE
MOMENTÁNEAMENTE. PERSONA
CON TRASTORNOS DISOCIATIVOS
EN REALIDAD SIENTEN QUE YA NO
ESTÁN CONECTADOS A QUIENES
SON, A DÓNDE ESTÁN O A LAS
COSAS QUE ESTÁN
EXPERIMENTANDO.
LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA
PERSONA SE DESCONECTA DE
ALGÚN ASPECTO DI SÍ MISMOS O
DEL MUNDO A SU ALREDEDOR.
ESTA SENSACIÓN NO ES IGUAL QUE
TENER LA MENTE EN OTRA PARTE
MOMENTÁNEAMENTE. PERSONA
CON TRASTORNOS DISOCIATIVOS
EN REALIDAD SIENTEN QUE YA NO
ESTÁN CONECTADOS A QUIENES
SON, A DÓNDE ESTÁN O A LAS
COSAS QUE ESTÁN
EXPERIMENTANDO.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
108. LA PERSONALIDAD PERSECUTORIA EN EL TID.-
. UNA DE LAS
POSIBLES ES LA , QUE ES CON LA PERSONALIDAD
Y PUEDE A . LAS CAUSAS DEL
TID NO SE CONOCEN CLARAMENTE, PERO PUEDEN ESTAR RELACIONADAS CON TRAUMAS
SEVEROS DURANTE LA INFANCIA, COMO , MALTRATO FÍSICO O NEGLIGENCIA . EL
TRATAMIENTO PRINCIPAL PARA EL TID ES LA A
PARA CONTROLAR LOS SÍNTOMAS ASOCIADOS, COMO DEPRESIÓN, ANSIEDAD O PSICOSIS.
1. MSN.COM 2. CIDICS.UANL.MX 3. MSDMANUALS.COM 4. MSDMANUALS.COM 5.
MAYOCLINIC.ORG
109. CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O MENORES QUE LA EDAD
DEL CUERPO Y CRECER O QUEDARSE EN UNA EDAD 1 DIFERENTE
GÉNERO DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES, O NO
TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS ROLES, TRABAJOS O
FUNCIONES RELACIONADOS AL TRAUMA O A LA VIDA DIARIA
TENER DIFERENTES PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A
FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL O CABELLO,
ALTURA, ETC. 4 5
110. GOODMAN, L. Y PETERS, J. (1995). ALTERS PERSECUTORIOS Y ESTADOS DEL EGO: PROTECTORES,
AMIGOS Y ALIADOS. DISOCIACIÓN: PROGRESO EN LOS TRASTORNOS DISOCIATIVOS, 8(2), 91–99.
EMOCIONAL Y SEXUAL. EL CAMBIO MÁS IMPORTANTE EN EL DESARROLLO DE LA AF ES QUE EN LA
ADOLESCENCIA O LA EDAD ADULTA, EL PROTECTOR PERCIBE EL HUÉSPED O LAS ACCIONES DEL
HUÉSPED COMO LA FUENTE DE AMENAZA Y, EN CONSECUENCIA, ACTÚA PARA EL
LOS PA CON FRECUENCIA PROTEGEN AL ANFITRIÓN A TRAVÉS DE TÁCTICAS DE MIEDO:
. EL DEL
, A TRAVÉS DEL CUAL SE FORMA UN PUENTE ENTRE LA INTENCIÓN MOTIVADORA, EL
CONCEPTO DE UN PAPEL PROTECTOR Y EL ESTADO AFECTIVO SUBYACENTE. ESTA TÉCNICA AYUDA A
CONSTRUIR LA COMUNICACIÓN ENTRE EL ALTER Y EL HOST. LOS SENTIMIENTOS
CONTRATRANSFERENCIALES, QUE COMÚNMENTE SURGEN AL TRABAJAR CON AP, DEBEN SER
REVISADOS, PARA QUE SE PUEDA COMPRENDER EL PAPEL PROTECTOR DEL COMPORTAMIENTO DEL
PERSEGUIDOR. (PSYCINFO DATABASE RECORD (C) 2016 APA, TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS).
111. EL TRASTORNO DE IDENTIDAD
DISOCIATIVO (TID), ANTERIORMENTE
LLAMADA EL TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD MÚLTIPLE, ES UNA
CONDICIÓN COMPLEJA
CARACTERIZADA POR TIPOS SEVEROS
DE DISOCIACIÓN. UNA PERSONA CON
TID DESARROLLA “PERSONALIDADES”
O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO
DE AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS
PERSONA QUE HAN SUFRIDO UN
TRAUMA GRAVE.
EL TRASTORNO DE IDENTIDAD
DISOCIATIVO (TID), ANTERIORMENTE
LLAMADA EL TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD MÚLTIPLE, ES UNA
CONDICIÓN COMPLEJA
CARACTERIZADA POR TIPOS SEVEROS
DE DISOCIACIÓN. UNA PERSONA CON
TID DESARROLLA “PERSONALIDADES”
O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO
DE AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS
PERSONA QUE HAN SUFRIDO UN
TRAUMA GRAVE.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
114. ESTADOS DEL EGO.-
. SIN
EMBARGO,
DESPUÉS DE IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS Y LA FUNCIÓN DE CADA ESTADO
DEL EGO, EL TERAPEUTA UTILIZA (POR EJEMPLO,
TERAPIAS CONDUCTUALES, COGNITIVAS, ANALÍTICAS O HUMANÍSTICAS) PARA LOGRAR UNA
ESPECIE DE INTEGRACIÓN O DIPLOMACIA INTERNA. [4] LA TERAPIA DEL ESTADO DEL EGO
PUEDE USAR HIPNOSIS, PERO NO NECESARIAMENTE SE REQUIERE QUE LO HAGA, EMPLEANDO
UNA TÉCNICA CONVERSACIONAL EN SU LUGAR. [5] LA TERAPIA DEL ESTADO DEL EGO A VECES
HA SIDO CAPAZ DE RESOLVER PROBLEMAS PSICODINÁMICOS COMPLEJOS CON RELATIVA
RAPIDEZ. ESTADOS DEL YO - WIKIPEDIA, LA ENCICLOPEDIA LIBRE. WIKIPEDIA.ORG
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG › WIKI › ESTADOS_DEL_YO
115. CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
116. LA SUBPERSONALIDAD.-
A
CIERTOS TIPOS DE . [1] SIMILAR A UN ,[2] EL
MODO PUEDE INCLUIR , SENTIMIENTOS, ACCIONES, FISIOLOGÍA Y OTROS
ELEMENTOS DEL PARA UN MODO
PARTICULAR QUE PARA
PARTICULARES. [1] [3] EL FILÓSOFO TRANSPERSONAL ESTADOUNIDENSE KEN WILBER Y
EL PSICÓLOGO HUMANISTA INGLÉS JOHN ROWAN SUGIRIERON QUE LA PERSONA
PROMEDIO TIENE ALREDEDOR DE UNA DOCENA DE SUBPERSONALIDADES. [1]
HTTPS://EN.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/SUBPERSONALITY
117. EL TRASTORNO DE IDENTIDAD
DISOCIATIVO (TID), ANTERIORMENTE
LLAMADA EL TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD MÚLTIPLE, ES UNA
CONDICIÓN COMPLEJA
CARACTERIZADA POR TIPOS SEVEROS
DE DISOCIACIÓN. UNA PERSONA CON
TID DESARROLLA “PERSONALIDADES”
O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO
DE AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS
PERSONA QUE HAN SUFRIDO UN
TRAUMA GRAVE.
EL TRASTORNO DE IDENTIDAD
DISOCIATIVO (TID), ANTERIORMENTE
LLAMADA EL TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD MÚLTIPLE, ES UNA
CONDICIÓN COMPLEJA
CARACTERIZADA POR TIPOS SEVEROS
DE DISOCIACIÓN. UNA PERSONA CON
TID DESARROLLA “PERSONALIDADES”
O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO
DE AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS
PERSONA QUE HAN SUFRIDO UN
TRAUMA GRAVE.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
118. ///////////////////////////
QUE EN , PERCIBE, SE
COMPORTA Y SE VE JOHN ROWAN, QUIEN ES
PARTICULARMENTE CONOCIDO POR SU TRABAJO SOBRE LA NATURALEZA DE
UNA SUBPERSONALIDAD, LA DESCRIBIÓ COMO UNA "REGIÓN
Y DE LA CAPAZ DE
ACTUAR COMO ". [4]
119. LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA PERSONA SE
DESCONECTA DE ALGÚN ASPECTO DI SÍ MISMOS O DEL
MUNDO A SU ALREDEDOR. ESTA SENSACIÓN NO ES
IGUAL QUE TENER LA MENTE EN OTRA PARTE
MOMENTÁNEAMENTE. PERSONA CON TRASTORNOS
DISOCIATIVOS EN REALIDAD SIENTEN QUE YA NO
ESTÁN CONECTADOS A QUIENES SON, A DÓNDE ESTÁN
O A LAS COSAS QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA PERSONA SE
DESCONECTA DE ALGÚN ASPECTO DI SÍ MISMOS O DEL
MUNDO A SU ALREDEDOR. ESTA SENSACIÓN NO ES
IGUAL QUE TENER LA MENTE EN OTRA PARTE
MOMENTÁNEAMENTE. PERSONA CON TRASTORNOS
DISOCIATIVOS EN REALIDAD SIENTEN QUE YA NO
ESTÁN CONECTADOS A QUIENES SON, A DÓNDE ESTÁN
O A LAS COSAS QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
120. /////////////////////////////
DE ESTE MODO,
ASÍ COMO LA IMAGEN DOMÉSTICA
UNIDA A ESTOS ELEMENTOS. [1] KEN WILBER DEFINIÓ LAS COMO
" QUE NAVEGAN POR
PSICOSOCIALES PARTICULARES". [1] POR EJEMPLO, SI UN CRÍTICO DURO RESPONDE
CON PENSAMIENTOS CRÍTICOS, IRA, SENTIMIENTOS SUPERIORES, PALABRAS CRÍTICAS,
ACCIÓN PUNITIVA Y / O FISIOLOGÍA TENSA CUANDO SE ENFRENTA A SU PROPIA
FALIBILIDAD Y / O LA DE LOS DEMÁS, ESA ES UNA SUBPERSONALIDAD DEL CRÍTICO
DURO QUE PARA HACER FRENTE A LA . [1]
121. LAS MUÑECAS
APILABLES PROPORCION
AN UNA
REPRESENTACIÓN
VISUAL DE LAS
SUBPERSONALIDADES.
LAS MUÑECAS
APILABLES PROPORCION
AN UNA
REPRESENTACIÓN
VISUAL DE LAS
SUBPERSONALIDADES.
122. SIMILITUD CON LOS POSIBLES YOES.-
LOS SE DEFINEN COMO UN QUE
INCLUYEN YOES PASADOS Y FUTUROS, QUE
JUNTOS CARACTERIZAN PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS, COMO EL ,
LA QUE PODEMOS HABER SIDO
ANTERIORMENTE, ASÍ COMO LAS ESPERANZAS Y PREOCUPACIONES SOBRE QUIÉNES
PODEMOS LLEGAR A SER. [6] [7]
HA REVISADO LA EXTENSA LITERATURA SOBRE
SUBPERSONALIDADES, POSIBLES YOES Y TEORÍA DEL SUBYO. [8]
HTTPS://EN.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/SUBPERSONALITY
123. EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO (TID),
ANTERIORMENTE LLAMADA EL TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD MÚLTIPLE, ES UNA CONDICIÓN
COMPLEJA CARACTERIZADA POR TIPOS SEVEROS DE
DISOCIACIÓN. UNA PERSONA CON TID DESARROLLA
“PERSONALIDADES” O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO DE
AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS PERSONA QUE HAN
SUFRIDO UN TRAUMA GRAVE.
EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO (TID),
ANTERIORMENTE LLAMADA EL TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD MÚLTIPLE, ES UNA CONDICIÓN
COMPLEJA CARACTERIZADA POR TIPOS SEVEROS DE
DISOCIACIÓN. UNA PERSONA CON TID DESARROLLA
“PERSONALIDADES” O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO DE
AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS PERSONA QUE HAN
SUFRIDO UN TRAUMA GRAVE.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
124. LOS ESTADOS DEL EGO (PROCESO PSICOLÓGICO).-
. UN ESTADO DEL EGO
PUEDE DEFINIRSE COMO UN SISTEMA ORGANIZADO DE COMPORTAMIENTO Y
EXPERIENCIA, CUYOS ELEMENTOS ESTÁN UNIDOS POR UN PRINCIPIO
COMÚN. CUANDO UNO DE ESTOS ESTADOS ESTÁ INVESTIDO CON ENERGÍA
DEL EGO, SE CONVIERTE EN "EL YO" EN EL AQUÍ Y AHORA. ESTE ESTADO ES
EJECUTIVO,[7] Y EXPERIMENTA LOS OTROS ESTADOS QUE LUEGO SON
INVESTIDOS CON
125. CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER O
QUEDARSE EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES, O NO
TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS ROLES, TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL TRAUMA O
A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A FÍSICO, COMO
TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
126. //////////////////////////////
, COMO USAR UN
TELÉFONO MÓVIL.
O, COMO CON LA INCLUIR MUCHOS RECUERDOS, POSTURAS,
SENTIMIENTOS, ETC. QUE APARENTEMENTE SE APRENDIERON A UNA EDAD MÁS TEMPRANA. PUEDEN
ORGANIZARSE EN DIFERENTES DIMENSIONES. POR EJEMPLO, UN ESTADO DE EGO PUEDE
CONSTRUIRSE ALREDEDOR DE LOS 10 AÑOS. OTRO PUEDE REPRESENTAR PATRONES DE
COMPORTAMIENTO HACIA UN PADRE O FIGURAS DE AUTORIDAD Y, POR LO TANTO, SUPERPONERSE
CON EXPERIENCIAS A PARTIR DE LOS 10 AÑOS. LOS COMPORTAMIENTOS PARA LOGRAR UN OBJETIVO
SIMILAR PUEDEN SER SINGULARMENTE DIFERENTES DE UN ESTADO DEL EGO A OTRO, ESPECIALMENTE
EN VERDADERAS PERSONALIDADES MÚLTIPLES.
https://en.wikipedia.org/wiki/Ego-
state_therapy#:~:text=Ego%20states%20exist%20as%20a%20collection,self%22%20in%20the%
20here%20and%20now.&text=Ego%20states%20exist%20as,the%20here%20and%20now.&text=
exist%20as%20a%20collection,self%22%20in%20the%20here
127. LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
129. ¿QUÉ ES EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO?
¿QUÉ ES EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO?
DID ES: UNA A LOS SUFRIDOS EN
UNA DE EN LA , UN
TRASTORNO DISOCIATIVO Y UN
COMPLEJO READ MORE:
HTTP://TRAUMADISSOCIATION.COM/DISSOCIATIVEIDENTITYDISORDER
130. CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
131. ESTADOS DEL YO - WIKIPEDIA, LA ENCICLOPEDIA LIBREWIKIPEDIA.ORG
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG › WIKI › ESTADOS_DEL_YO
LA SUBPERSONALIDAD.- HTTPS://EN.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/SUBPERSONALITY
LA SUBPERSONALIDAD.- HTTPS://EN.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/SUBPERSONALITY
QUÉ ES EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO?
HTTP://TRAUMADISSOCIATION.COM/DISSOCIATIVEIDENTITYDISORDER
https://en.wikipedia.org/wiki/Ego-
state_therapy#:~:text=Ego%20states%20exist%20as%20a%20collection,self%22%20in%20the%
20here%20and%20now.&text=Ego%20states%20exist%20as,the%20here%20and%20now.&text=
exist%20as%20a%20collection,self%22%20in%20the%20here
134. LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER
O QUEDARSE EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO
DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES, O
NO TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS ROLES,
TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES
PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A
FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL
O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER
O QUEDARSE EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO
DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES, O
NO TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS ROLES,
TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES
PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A
FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL
O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
135. LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA PERSONA SE
DESCONECTA DE ALGÚN ASPECTO DI SÍ
MISMOS O DEL MUNDO A SU ALREDEDOR. ESTA
SENSACIÓN NO ES IGUAL QUE TENER LA MENTE
EN OTRA PARTE MOMENTÁNEAMENTE.
PERSONA CON TRASTORNOS DISOCIATIVOS EN
REALIDAD SIENTEN QUE YA NO ESTÁN
CONECTADOS A QUIENES SON, A DÓNDE ESTÁN
O A LAS COSAS QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA PERSONA SE
DESCONECTA DE ALGÚN ASPECTO DI SÍ
MISMOS O DEL MUNDO A SU ALREDEDOR. ESTA
SENSACIÓN NO ES IGUAL QUE TENER LA MENTE
EN OTRA PARTE MOMENTÁNEAMENTE.
PERSONA CON TRASTORNOS DISOCIATIVOS EN
REALIDAD SIENTEN QUE YA NO ESTÁN
CONECTADOS A QUIENES SON, A DÓNDE ESTÁN
O A LAS COSAS QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
136. LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
LOS ALTERS EGO.-
ES MÁS SENCILLO DE ENTENDER QUÉ SON LOS
ALTERS Y QUÉ PUEDEN O NO HACER SI NO LOS
PENSAMOS COMO SERES IMAGINARIOS O
PENSAMIENTOS (PUES NO LO SON), SINO
COMO UNA IDENTIDAD TAN REAL COMO LA DE
CUALQUIER OTRA PERSONA; PERO CON
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL
FUNCIONAMIENTO INTERNO Y
DESCONOCIMIENTOS GENERALES DE LA VIDA
DIARIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
137. CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
A. ORBITO FRONTAL
PARS OPERCULARIS
PARS TRIANGULARIS
L. PARIETAL INFERIOR
L. PARIETAL SUPERIOR
GIRO ANGULAR
G. TEMPORAL
INF. POSTERIOR
G. TEMPORAL MED.
POSTERIOR INF.
G. TEMPORAL
SUP. POSTERIOR
G. TEMPORAL MED.
POSTERIOR SUP.
G. FRONTAL INFERIOR
138. LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER
O QUEDARSE EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO
DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES, O
NO TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS ROLES,
TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES
PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A
FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL
O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER
O QUEDARSE EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO
DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES, O
NO TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS ROLES,
TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES
PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A
FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL
O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
139. LA DISOCIACIÓN ES CUANDO UNA PERSONA SE
DESCONECTA DE ALGÚN ASPECTO DI SÍ MISMOS O
DEL MUNDO A SU ALREDEDOR. ESTA SENSACIÓN
NO ES IGUAL QUE TENER LA MENTE EN OTRA
PARTE MOMENTÁNEAMENTE. PERSONA CON
TRASTORNOS DISOCIATIVOS EN REALIDAD
SIENTEN QUE YA NO ESTÁN CONECTADOS A
QUIENES SON, A DÓNDE ESTÁN O A LAS COSAS
QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
CONCIENCIA. LAS
DIFERENTES FORMAS DE
IDENTIDAD (PARTE 2)
140. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE
PERSONALIDADES MÚLTIPLES E INCONFUNDIBLES
LLAMADAS “ALTERS”. ESTOS ALTERS A MENUDO
TIENEN SUS PROPIOS NOMBRES, MANIERISMOS,
EDADES, GÉNEROS, ETNIAS Y VOCES.
NORMALMENTE HAY UNO PRINCIPAL O IDENTIDAD
QUE ES “ANFITRIÓN” QUE USA EL NOMBRE REAL DE
LA PERSONA. LOS ALTERS SUELEN ESTAR EN GRAN
CONTRASTE CON LA IDENTIDAD PRINCIPAL. POR
EJEMPLO, UNA PERSONA MUY PASIVA PUEDE TENER
ALTERS MUY VIVACES Y EXTROVERTIDOS. A
ALGUNOS ALTERS PUEDEN NO GUSTARLES OTROS,
O PUEDEN NEGAR SU EXISTENCIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
141. LA DISOCIACIÓN ES CUANDO
UNA PERSONA SE DESCONECTA
DE ALGÚN ASPECTO DI SÍ
MISMOS O DEL MUNDO A SU
ALREDEDOR. ESTA SENSACIÓN
NO ES IGUAL QUE TENER LA
MENTE EN OTRA PARTE
MOMENTÁNEAMENTE. PERSONA
CON TRASTORNOS
DISOCIATIVOS EN REALIDAD
SIENTEN QUE YA NO ESTÁN
CONECTADOS A QUIENES SON, A
DÓNDE ESTÁN O A LAS COSAS
QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
LA DISOCIACIÓN ES CUANDO
UNA PERSONA SE DESCONECTA
DE ALGÚN ASPECTO DI SÍ
MISMOS O DEL MUNDO A SU
ALREDEDOR. ESTA SENSACIÓN
NO ES IGUAL QUE TENER LA
MENTE EN OTRA PARTE
MOMENTÁNEAMENTE. PERSONA
CON TRASTORNOS
DISOCIATIVOS EN REALIDAD
SIENTEN QUE YA NO ESTÁN
CONECTADOS A QUIENES SON, A
DÓNDE ESTÁN O A LAS COSAS
QUE ESTÁN EXPERIMENTANDO.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
142. EL TRASTORNO DE IDENTIDAD
DISOCIATIVO (TID), ANTERIORMENTE
LLAMADA EL TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD MÚLTIPLE, ES UNA
CONDICIÓN COMPLEJA
CARACTERIZADA POR TIPOS SEVEROS
DE DISOCIACIÓN. UNA PERSONA CON
TID DESARROLLA “PERSONALIDADES”
O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO
DE AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS
PERSONA QUE HAN SUFRIDO UN
TRAUMA GRAVE.
EL TRASTORNO DE IDENTIDAD
DISOCIATIVO (TID), ANTERIORMENTE
LLAMADA EL TRASTORNO DE LA
PERSONALIDAD MÚLTIPLE, ES UNA
CONDICIÓN COMPLEJA
CARACTERIZADA POR TIPOS SEVEROS
DE DISOCIACIÓN. UNA PERSONA CON
TID DESARROLLA “PERSONALIDADES”
O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE ESTE
COMPORTAMIENTO ES UN MECANISMO
DE AFRONTAMIENTO PARA AQUELLAS
PERSONA QUE HAN SUFRIDO UN
TRAUMA GRAVE.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
143. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE
PERSONALIDADES MÚLTIPLES E INCONFUNDIBLES
LLAMADAS “ALTERS”. ESTOS ALTERS A MENUDO
TIENEN SUS PROPIOS NOMBRES, MANIERISMOS,
EDADES, GÉNEROS, ETNIAS Y VOCES. NORMALMENTE
HAY UNO PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES
“ANFITRIÓN” QUE USA EL NOMBRE REAL DE LA
PERSONA. LOS ALTERS SUELEN ESTAR EN GRAN
CONTRASTE CON LA IDENTIDAD PRINCIPAL. POR
EJEMPLO, UNA PERSONA MUY PASIVA PUEDE TENER
ALTERS MUY VIVACES Y EXTROVERTIDOS. A ALGUNOS
ALTERS PUEDEN NO GUSTARLES OTROS, O PUEDEN
NEGAR SU EXISTENCIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
144. EL TRASTORNO DE IDENTIDAD
DISOCIATIVO (TID),
ANTERIORMENTE LLAMADA EL
TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD
MÚLTIPLE, ES UNA CONDICIÓN
COMPLEJA CARACTERIZADA POR
TIPOS SEVEROS DE DISOCIACIÓN.
UNA PERSONA CON TID
DESARROLLA “PERSONALIDADES”
O IDENTIDADES MÚLTIPLES Y
FRAGMENTADAS. SE CREE QUE
ESTE COMPORTAMIENTO ES UN
MECANISMO DE AFRONTAMIENTO
PARA AQUELLAS PERSONA QUE
HAN SUFRIDO UN TRAUMA GRAVE.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
145. LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER
O QUEDARSE EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO
DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES, O
NO TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS ROLES,
TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES
PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A
FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL
O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
LOS ALTERS PUEDEN.-
SER DE DIFERENTES EDADES, MAYORES O
MENORES QUE LA EDAD DEL CUERPO Y CRECER
O QUEDARSE EN UNA EDAD 1 DIFERENTE GÉNERO
DEL CUERPO 2 TENER DIFERENTES NOMBRES, O
NO TENER NOMBRES 3 TENER DISTINTOS ROLES,
TRABAJOS O FUNCIONES RELACIONADOS AL
TRAUMA O A LA VIDA DIARIA TENER DIFERENTES
PERCEPCIONES DE SÍ MISMOS EN CUANTO A
FÍSICO, COMO TENER DIFERENTE COLOR DE PIEL
O CABELLO, ALTURA, ETC. 4 5
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
146. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?
UNA PERSONA CON TID CAMBIA ENTRE
PERSONALIDADES MÚLTIPLES E INCONFUNDIBLES
LLAMADAS “ALTERS”. ESTOS ALTERS A MENUDO
TIENEN SUS PROPIOS NOMBRES, MANIERISMOS,
EDADES, GÉNEROS, ETNIAS Y VOCES. NORMALMENTE
HAY UNO PRINCIPAL O IDENTIDAD QUE ES
“ANFITRIÓN” QUE USA EL NOMBRE REAL DE LA
PERSONA. LOS ALTERS SUELEN ESTAR EN GRAN
CONTRASTE CON LA IDENTIDAD PRINCIPAL. POR
EJEMPLO, UNA PERSONA MUY PASIVA PUEDE TENER
ALTERS MUY VIVACES Y EXTROVERTIDOS. A ALGUNOS
ALTERS PUEDEN NO GUSTARLES OTROS, O PUEDEN
NEGAR SU EXISTENCIA.
CONCIENCIA. LAS DIFERENTES
FORMAS DE IDENTIDAD (PARTE 2)
PROCESAMIENTO DE
LA REGULACIÓN DE
LAS EMOCIONES
ANTES
DESPUES
ANTES