El documento discute los bloqueos a la creatividad. Identifica tres tipos de bloqueos: bloqueos emocionales o personales como el miedo al cambio y al error; bloqueos cognoscitivos o educativos como la falta de conocimientos y la búsqueda de una única solución; y bloqueos culturales como el miedo al rechazo social por ideas diferentes. Para superar los bloqueos, sugiere cambiar paradigmas y acabar con los miedos para reconocer nuestra capacidad creativa.

1. ROMPIENDO LAS BARRERAS:
LOS BLOQUEOS EN LA CREATIVIDAD
La creatividad consiste en unir o combinar la imaginación con lo práctico. Es dar forma a
nuestras ideas y llevárnoslas a la práctica. Todos podemos ser creativos; el ser humano es
creativo en algún grado y actualmente, está reconocido que el desarrollo de la creatividad se
encuentra como un potencial en cada persona, sin ningún tipo de excepción o de restricción a
seres excepcionales o únicos. Es decir, todos podemos usar nuestra imaginación para crear
algo, desarrollarlo, y llevarlo al terreno de lo práctico.
Para ello necesitamos utilizar todos nuestros conocimientos, ya que ser creativo implica saber
combinar estos conocimientos que poseemos para desarrollar algo novedoso y funcional. Esto
se debe a que todo aquello que creamos y desarrollamos será algo que no exista (de ahí el
término “novedoso”), o bien será una mejora de algo que ya existía previamente. Sea como sea,
en ambos casos, tiene que poder satisfacer alguna necesidad, ya sea ésta personal, social o
corporativa (de ahí el término “funcional”).
Sin embargo, ser creativo no es una tarea fácil. La expresión de la creatividad no siempre ocurre
de manera fluida y sencilla. Con mucha frecuencia nos encontramos en nuestro proceso creativo
con obstáculos o barreras que nos cuesta traspasar, y que impiden que avance nuestra
creatividad: estamos hablando de los bloqueos creativos.
Los bloqueos creativos son, por lo tanto, factores que dificultan nuestra conducta creativa; una
especie de “muros mentales” que nos frenan. Estos bloqueos pueden limitar la creatividad de
una forma total o parcial, durante periodos de tiempo muy largos, en toda situación o sólo en
alguna de ellas. Es por eso por lo que uno de los posibles métodos para estimular la creatividad
consiste en identificar estas barreras para, una vez tener localizados nuestros obstáculos, poder
buscar formas o métodos para eliminarlos o atenuarlos.

2. Todos estos bloqueos pueden actuar tanto en el plano afectivo como en el plano intelectual, en
nuestro ambiente, nuestra sociedad o nuestra cultura, bajo la forma de influencias restrictivas.
Por este motivo podemos clasificar estas barreras o bloqueos creativos en tres grandes grupos,
los cuales procedo a explicar a continuación: los bloqueos emocionales o personales los
bloqueos cognoscitivos o educativos, y los bloqueos culturales.
LOS BLOQUEOS EMOCIONALES O PERSONALES
Los bloqueos creativos personales son aquellas barreras autoimpuestas, son propias de cada
individuo. Estas barreras tienen un carácter psicológico y, principalmente, podemos destacar las
tres más comunes:
El miedo al cambio
La rutina de la vida
El temor a equivocarse o a hacer el ridículo
El miedo al cambio consiste en el temor de la gente al cambio en algún aspecto de su forma de
comportarse. Es un miedo a aquello que no conocen, provocado por la desconfianza a lo
desconocido: no se sabe lo que podría ocurrir si se producen cambios en dichas formas de
comportarse. Esto, en cierta medida, se puede relacionar con el siguiente bloqueo importante
emocional, el que hace referencia a la rutina de la vida, ya que al fin y al cabo, este miedo al
cambio es debido a que nos encontramos cómodos con las cosas tal y como están: nos
acostumbramos y acomodamos a la rutina. Este temor al cambio nos cierra el camino caminos
de nuevas experiencias, por lo que nos limita nuestra creatividad.
El segundo bloqueo emocional o personal hace referencia a la rutina de nuestras vidas. La
inmensa mayoría de la gente no tiene una necesidad de ser “creativo” para poder realizar sus
actividades básicas del día a día, tales como ir a la compra, asistir al empleo o a las clases,
hacer las labores domésticas… Esta barrera, aunque bien es cierto que limita nuestra
creatividad, podemos considerarla una especie de “mal necesario”, ya que en nuestra existencia
necesitamos un cierto orden, y sin este tipo de barreras, este orden no existiría, además de que
difícilmente lograríamos nuestros propósitos y objetivos.
El último de estos tres grandes bloqueos personales o emocionales es el temor a equivocarse,
el miedo a cometer errores. La mayoría de la gente siente miedo a equivocarse cuando
emprende acciones nuevas y diferentes. Este bloqueo nos hace dudar por temor a hacer el

3. ridículo ante los demás, o a perder algo valioso a la hora de hacer algo nuevo: nos supone un
impedimento emocional, limitando la creatividad. Solemos anticipar posibles comentarios
negativos por parte de los demás, o imaginarnos una falta de apoyo ante nuestras ideas, o
simplemente sentimos vergüenza ante propuestas innovadoras. Todo esto supone un gran
impedimento al desarrollo creativo, ya que la creatividad supone romper moldes establecidos, y
este temor nos lleva a retroceder y a rechazar los riesgos.
Aunque estos tres bloqueos emocionales son los más importantes o los más conocidos, existen
muchas otras barreras que podemos englobar dentro de la misma categoría de barreras
personales. El psicólogo holandés Roger Van Oech, por ejemplo, expone en su libro “A Whack
on the Side of the Head” otras muchas barreras diferentes, que el individuo se autoimpone en el
desarrollo de su propia creatividad:
Tener una demasiada fe en la lógica. Ser una persona extremadamente lógica, así
como aplicarla demasiado pronto durante el proceso de creación de las ideas nos lleva a
cerrar caminos a determinados pensamientos, que tienen capacidad de producir ideas
originales, innovadoras y creativas.
Seguir siempre las reglas. Se debe de tener en cuenta las reglas, aunque un
cumplimiento en exceso nos limita a la hora de crear. Debemos dejar de lado las normas
ocasionalmente para que puedan surgir pensamientos e ideas fuera de lo común.
Buscar únicamente una respuesta correcta. Nos suelen acostumbrar desde niños a
que sólo existe una respuesta correcta, lo que nos limita a la hora de desarrollar la
habilidad de búsqueda de posibles ideas o respuestas. Trabajar con múltiples
respuestas nos hace generar ideas creativas, al aportar distintos ángulos y puntos de
vista. Esta barrera se puede relacionar también con los bloqueos educativos o
cognoscitivos, como expondré más adelante.
Evitar la ambigüedad. La gente tiende a evitar ideas ambiguas. Esto nos limita, ya que
los hechos poco claros o ideas ambiguas hacen trabajar a la mente, provocando nuevos
patrones y conexiones, lo que nos conduce a nuevas ideas y descubrimientos. No
debemos evitar la ambigüedad para ser creativos.
Creer que errar es incorrecto. Aquí, Van Oech vuelve al bloqueo del temor a
equivocarse. Nos dice que la creatividad requiere llevar a cabo acciones nuevas y
diferentes, y éstas pueden suponer fracasos, lo que hace que la gente se asuste. No se
debe temer a los errores, sino utilizarlos, como un útil para llegar a mejores ideas.

4. Ser demasiado prácticos. Esto significa tener mucho juicio, lo que hace eliminar
demasiado pronto en el proceso de creación ideas que, aunque en un principio pueden
parecer que son poco prácticas, luego se convierten en buenas ideas.
Pensar que jugar con un problema es un asunto inútil. Jugar con pensamientos,
ideas y cosas es una parte básica del proceso creativo, por lo que no debemos ignorar
este proceso. Es elemental.
Pensar que un asunto está fuera del propio campo de conocimiento. La utilización
de ideas en áreas nuevas, puede generar grandes descubrimientos.
Aparte de los bloqueos ofrecidos por Roger Van Oech, existen aún otros bloqueos
emocionales, como el rechazo a tomar decisiones por miedo a que generen conflictos,
que se relaciona en cierta medida con las barreras culturales o sociales, ya que se tiene un
temor a ser rechazado por parte del entorno a causa de tus propuestas o ideas; sobre
exigencia hacia uno mismo o hacia otros, que evita aceptar las etapas caóticas y sin
control propias de la gestación creativa; tener una obsesión perfeccionista, que dificulta el
proceso de elaboración de ideas, rechazando las “ideas en proceso” y aceptando sólo las
“terminadas”, siendo las otras también de gran valor creativo; el exceso de certeza, que
perpetúa una sola línea de pensamiento y acción y la excesiva rigidez, que no permite
valorar y utilizar la lógica tanto como la imaginación.
LOS BLOQUEOS COGNOSCITIVOS O EDUCATIVOS
Los bloqueos cognoscitivos o educativos son aquellos relacionados con nuestro
conocimiento, y suelen ser producto de la educación que recibimos desde niños en las aulas.
El problema principal dentro de esta categoría de barreras creativas es la falta o ausencia
de conocimientos en el individuo.
La falta de conocimientos o ignorancia es una barrera muy importante, ya que es muy difícil
tener una idea creativa sin unos conocimientos básicos o previos: no estar dotado de unos
conocimientos entorpece nuestro potencial creativo.
Al igual que la falta de conocimientos supone una barrera, un exceso de conocimientos,
así como la forma en la que se obtuvieron, también puede suponer un problema a la hora de
crear. Tener un excesivo conocimiento sobre un tema, es decir, tener una excesiva
familiaridad con un problema nos supone una barrera, ya que nos plantea dificultades a la

5. hora de buscar y encontrar un camino nuevo a la hora de solucionar problemas. Aquí Roger
Van Oech nos habla del principio de discontinuidad: “Cuando estamos demasiado
acostumbrados a algo nos resulta imposible verlo diferente”.
Los grandes expertos en un ámbito o tema, a los que poseen este excesivo conocimiento
sobre algo, les resulta difícil pensar con otra perspectiva o punto de vista. Están
acostumbrados a unas pautas de conocimiento que les cuesta cambiar. Es por eso por lo
que es muy interesante y recomendado en el proceso creativo el trabajo en grupo, ya que
puede darse el caso de personas que puedan vislumbrar o ver aquello que tu excesiva
familiaridad con el asunto te impide ver.
Otra barrera educativa que tenemos es que nuestro sistema educativo nos acostumbra a
creer que sólo existe una respuesta correcta para cada problema. Esto nos limita a la
hora de buscar soluciones a los problemas, bloqueándonos, ya que los problemas suelen
tener más de una solución posible, y esta costumbre nos impide ver y buscar otras opciones.
Esto suele apreciarse también en los trabajos en grupo, donde para un mismo problema
cada uno encuentra una solución distinta, bajo el propio punto de vista de cada uno.
Nuestro sistema educativo, además, nos educa de modo que agilizamos nuestro
pensamiento lógico, en detrimento de nuestra imaginación, lo que destruye nuestro
pensamiento creativo. Esta lógica que se nos inculca se relaciona con el empeño ya
mencionado de buscar una única solución posible, a problemas que pueden tener más de
una resolución.
La teoría de que el maestro siempre tiene la razón, es otro de los obstáculos
cognoscitivos que se nos inculca desde pequeños. Esto nos hace pensar que todo aquello
dicho por nuestro maestro o profesor es verdadero, lo que nos hace aceptar sus ideas,
reduciendo nuestro interés por pensar, por buscar otras ideas.
La burocracia es también otro bloqueo cognoscitivo o educativo. En nuestro sistema
educativo priman los intereses económicos a los intereses educativos. Muchos individuos
con buenas ideas o con ganas de aprender se encuentran con una falta de apoyo por parte
de instituciones educativas, que les niega el apoyo por falta de recursos económicos. Esto
hace que sus capacidades creativas estén bloqueadas, ya que no se les permite desarrollar
su creatividad. En otras ocasiones, la falta de apoyo por parte de instituciones de enseñanza
viene dada debido a un bajo presupuesto de las escuelas, lo que impide que desarrollen su
potencial o por parte de empresas que, aunque disponen de fondos suficientes, sus

6. directivos no apuestan por la creatividad de los jóvenes, cuyas ideas innovadoras pueden
aportar mejoras para la compañía o para la sociedad si se les permitiese desarrollarlas. Esto
es otro tipo de bloqueo educativo.
BLOQUEOS CULTURALES
Los bloqueos culturales o sociales son aquellos que limitan nuestro pensamiento, debido a la
estrecha visión y pensamiento a la que nos tiene acostumbrado nuestra sociedad. Son todos
aquellos bloqueos que tienen que ver con las normas sociales existentes.
En muchas ocasiones, los individuos nos imponemos obstáculos a la hora de pensar debido
a que nuestras ideas emergentes se contradicen o se salen de los parámetros establecidos
por las normas sociales que impone nuestra cultura o sociedad. Esto supone una limitación
de nuestra creatividad debido a que desechamos ideas, o directamente no nos las
planteamos sólo porque son diferentes a los cánones expuestos. Esto se relaciona con el
miedo a la libertad.
Tenemos miedo a desarrollar ideas diferentes a las normas sociales por temor a que al ser
diferentes, la sociedad nos rechace. Este rechazo social es uno de los mayores temores del
individuo, por lo que no es de extrañar que en muchas ocasiones, el miedo a ser libres frene
todo intento de desarrollo de propuestas o ideas innovadoras, diferentes, fuera de de lo
común.
CÓMO EVITAR LOS BLOQUEOS CREATIVOS
Para evitar estos bloqueos de la creatividad, es necesario que venzamos nuestros
temores, que cambiemos nuestros paradigmas de enfrentarnos a la vida. Debemos tratar de
hacer las cosas de manera distinta, buscando ideas diferentes e innovadoras. Todo lo que
esta hecho puede ser mejorado, así como aún quedan muchas cosas por crear, por lo que
debemos de acabar con nuestros miedos y reconocernos como los seres creativos que
somos, capaces de generar respuestas diferentes a las tradicionales.
A su vez, debemos dejar de lado la idea de que si no tenemos recursos no podemos llevar a
cabo una idea. SI queremos vencer los bloqueos o barreras debemos pensar como lograr lo
que quiero con aquello que dispongo. Sólo asé venceremos nuestros bloqueos.

7. BLOQUEOS CREATIVOS EN LA ACTUALIDAD
Actualmente, podemos apreciar numerosos bloqueos creativos en distintos ámbitos como el
cine, la música, la televisión y el cómic. Salta a la vista de que en estos tiempos existe un
estancamiento de ideas, un bloqueo creativo, que hace que cada vez en la industria del
entretenimiento nos encontremos con ideas aburridas, nada innovadoras y poco originales.
Uno de estos casos es el cine, en el cual debido a la falta de ideas de los guionistas, está
llevando a los productores a tomar prestadas ideas para nada originales. Un caso de esto
son los remakes, el re-estreno de películas famosas años atrás con nuevos actores y un aire
más moderno. Alguno de estos ejemplos son las nuevas versiones de clásicos del terror
como Viernes 13, Halloween, La matanza de texas o Pesadilla en Elm Street.
Estos remakes son totalmente innecesarios, con unas ideas tan poco originales, que incluso
en ocasiones se llega a grabar exactamente la misma película plano a plano, como es el
caso de Funny Games, de Michael Haneke. Este director no sólo ya dirigió y escribió la
película en 1997, sino que volvió a rodarla totalmente idéntica en el 2007.
Las adaptaciones del cómic a la pantalla son otra muestra más de cómo escasean las
ideas en Hollywwod. En estos últimos años se han llegado a producir numerosas
adaptaciones, tales como Sin City, 300, Watchmen o V de Vendetta, entre otras muchas.
También encontramos numerosas secuelas, otras producciones totalmente carentes de
novedad o ingenio y que explotan económicamente sagas de películas todo lo que pueden,
sin importarles prácticamente la calidad del film.

8. En la música también encontramos un gran bloqueo creativo, una falta de ideas que lleva a
las discográficas a promocionar grupos que representan más de lo mismo, negando una
oportunidad a los millones de grupos existentes en todas las ciudades del mundo, que
superan en ocasiones, tanto musicalmente como en originalidad a estos grupos creados en
serie, y que sin embargo se limitan a actuar en pubs y salas de pequeño aforo, sin ninguna
oportunidad de triunfar.
Debemos tratar de generar nuevas ideas, de preocuparnos menos por los beneficios y
arriesgar un poco más en algo innovador, ya que este bloqueo de ideas está matando
nuestra cultura audiovisual.
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
Web Tuobra.unam, artículo Barreras a la Creatividad
http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/041001112331.html
Web Wikilearning, monografía Imaginización, extraída de la página Web Gestiopolis.com
http://www.wikilearning.com/monografia/imaginizacion-
barreras_a_la_creatividad/11857-3
Web Manuelgross.bligoo.com, artículos Algunas barreras autoimpuestas a la
Creatividad, y Bloqueos a la Creatividad
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/763273/Algunas-barreras-
autoimpuestas-a-la-Creatividad.html
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/679066/15-Bloqueos-a-la-
creatividad.html
Fuente Serrano, Jorge de la
Métodos de Creatividad
3º de Comunicación Audiovisual