El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying como la intimidación física y psicológica de un niño por parte de otro u otros. Describe las características como la intencionalidad, persistencia y asimetría de poder. También analiza los tipos de bullying como el verbal, físico y psicológico. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir el bullying como observar cambios en los niños, escucharlos y reforzar su autoestima.

1. ++
El
BULLYNG
ESTUDIANTE: MARIA DEL
CARMEN AGUILAR MURIEL
DOCENTE: ING. MARTINEZ
CALDERON JAQUELINE REYA
SEMESTRE: 4toSEMESTRE

2. INTRODUCCCION
El bullying se puede definir como la intimidación, abuso, maltrato
físico y psicológico de un niño o grupo de niños sobre otro u otros.
Incluye una serie de acciones negativas de distinta índole, como
bromas, burlas, golpes, exclusión, conductas de abuso con
connotaciones sexuales y desde luego agresiones físicas.
Es la exposición constante que sufre un niño o adolescentes a
maltratos realizados de forma intencional por parte de otro, o un
grupo de ellos. El acoso escolar también se define como una
conducta agresiva que tiene una persona hacia otra, y que puede
ser acompañada por maltrato psicológico, verbal e incluso físico.
Este tipo de conductas suele ser motivada por distintas razones
como el aspecto físico, la religión, el origen de la víctima, etc.
Tienen como objetivo mantener el sometimiento sobre la otra
persona para que sienta una constante sensación de miedo o
inseguridad.
OBJETIVOS
El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar,
apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir,
emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a
obtener algún resultado favorable para quienes acosan o
satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter,
agredir, y destruir a los demás que pueden presentar los
acosadores como un patrón predominante de relación
social con los demás. En ocasiones, el niño que desarrolla
conductas de hostigamiento hacia otra busca, mediante el
método de «ensayo-error», obtener el reconocimiento y la
atención de los demás, de los que carece, llegando a
aprender un modelo de relación basado en la exclusión y el
menosprecio de otros. Con mucha frecuencia el niño o niña
que acosa a otro compañero suele estar rodeado muy
rápidamente de una banda o grupo de acosadores que se
suman de manera unánime y gregaria al comportamiento

3. de hostigamiento contra la víctima. Ello es debido a la falta
de una autoridad exterior (por ejemplo, un profesor, un
familiar, etc.) Que imponga límites a este tipo de conductas,
proyectando el acosador principal una imagen de líder
sobre el resto de sus iguales seguidores. A menudo la
violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente,
materializándose en un mecanismo conocido de regulación
de grupos en crisis: el mecanismo del chivo expiatorio.
Destruir al que no es seguidor, al que se resiste, al
diferente, al que sobresale académicamente, al imbuido de
férreos principios morales, etc.
CARACTERISTICAS PRINCIPALES
Las características del acoso escolar son: intencionalidad,
persistencia, asimetría de poder y naturaleza social del fenómeno.
El acoso escolar es una forma de violencia entre compañeros.
Puede ser violencia de tipo verbal, físico, psicológica, de índole
sexual, material, o cibernética. El bullying afecta toda la comunidad
educativa: deteriora la convivencia. Tiene Consecuencias negativas
en el bienestar, desarrollo y el ejercicio de los derechos de niñas,
niños, adolescentes y jóvenes estudiantes.
MARCO TEORICO
Intimidación directa:
El «Bullying» es un sistema de participantes que no es sólo el
perpetrador, sino también las víctimas, los perpetradores-víctimas y
los espectadores, por lo tanto, es la secuela de las diferentes
asociaciones de patrones de comportamiento que se acompañan de
acciones psicosomáticas que tenemos de este tipo de conductas
violentas en los niños y las niñas. Por otra parte, no sólo afecta a
los niños, sino también a los maestros, abuelos, cuidadores, padres,
tíos, porque ellos son los que permiten el problema.
Intimidación indirecta:
Se observa cuando la víctima está aislada, regularmente no se
mantiene en un grupo o no se le permite unirse a un grupo. Este
tipo de acoso es muy común entre las mujeres o niñas.

4. Acoso Físico:
Golpes, caminatas, peleas, etc.
Intimidación verbal:
Rudeza, apodos, lemas, cartas o notas intimidantes, etc.
Intimidación con gestos:
Mira, saca la lengua, haz un gesto de burla, humillación, etc.
VENTAJAS
La ventaja de esta nueva Ley es un adelanto dentro de la
institución escolar, ya que prevé el acoso a los niños más débiles,
ayuda a la mejor convivencia dentro de los planteles y a que tanto el
nivel magisterial como la sociedad y la familia en general estemos
atentos ante esta problemática.
Otra de las ventajas ante esta ley es que los niños tanto
acosados como los acosadores cuenten con la ayuda psicológica
necesaria para evitar estos problemas y daños que puedan ser
irreversibles entre ellos.
Contar con un psicólogo en cada escuela para identificar los
niños que tengan algún problema de este tipo.
Hacerles ver a padres de familia y docentes cuando algún niño
cuente con este problema para entre todos ayudarlo a superarlo y
salir adelante.
Los niños se sentirán más protegidos ante esta ley y no se
quedaran callados al ser víctimas.
DESVENTAJAS DEL BULLYING
Sentirse mal con uno mismo por lo que te dicen lo demás.
Rendir mal en la escuela. Estas tan ocupado pensando en lo que te
dicen los agresores y como todos ser burlan que no piensan en la
tarea.
Estar amargado, anti-social, estar apartado de tus familiares.
Sentirse solo. Estar dependiendo cada minuto del que dice el otro
sobre vos.

5. CONCLUCION
En conclusión, todas las personas tenemos un grado de
responsabilidad sobre esta problemática, el saber vivir y convivir
libre de violencia, la práctica de una sana convivencia en el hogar,
una educación basada en el respeto y, por último, la obligación de
denunciar toda forma de maltrato o matonismo.
RECOMENDACIONES
- Observa al niño o la niña. Trata de estar a los cambios de humor
y de comportamiento, la motivación al estudio, frecuentes
enfermedades leves como dolor de estómago o jaquecas.
- Escucha y dialoga con ellos. Los niños y las niñas casi nunca
mienten en estos temas. Es importante escuchar lo que ha vivido y
cómo se siente, sin juzgarle.
- Mantén la calma. Es importante estar sereno y adoptar una
actitud de comprensión y atención, transmitiendo seguridad y
tranquilidad.
- Dile que no es culpable de nada. Todas las personas tenemos
derecho a ser protegidas contra cualquier forma de violencia y a ser
tratados con respeto.
- Refuerza su autoestima. Ayúdales a reconocer sus capacidades,
habilidades y el gran esfuerzo que ha hecho al haber pedido ayuda.
- Comunica la situación a la escuela. Es importante que el centro
escolar conozca la situación y mantenga una comunicación
continua y de colaboración con ellos.
-Dale la oportunidad de ampliar su grupo de amigos y amigas.
Las actividades fuera del centro escolar le dan la oportunidad para
relacionarse con otros chicos y chicas de su edad.
- Mantén una buena comunicación basada en la confianza. Esto
facilitará que acuda a ti en caso de recibir algún contenido o
invitación que le provoque malestar o incomodidad.
- Recomienda a tu hijo o hija que no responda a las agresiones y
en caso de sospechar que se está dando una situación de cibera
coso, trate de guardar los mensajes como prueba, de bloquear al
remitente o de denunciar el caso.