El documento discute los desafíos actuales en el ambiente de aprendizaje, incluyendo la falta de contextualización de las herramientas digitales y la brecha digital. Propone el uso de tecnologías como Exe-learning, Ardora y YouTube para abordar problemas, desarrollar habilidades de investigación y trabajo en equipo, y publicar contenido. Esto tendría implicaciones positivas tanto para los alumnos al mejorar sus habilidades digitales, como para los maestros al enriquecer sus métodos de enseñanza.
Una propuesta que adopta el enfoque curricular de las competencias y su orientación de “competencia metodológica”, es decir, al servicio de los contenidos de las distintas áreas. Que procura ser suficientemente global – cinco grandes dimensiones - y suficientemente concreta – dividida en cinco capacidades cada una - para servir de punto de partida para prácticas y aplicaciones en las aulas, procurando evitar la prescripción o la alfabetización basada en habilidades.
Conferencia Aplicaciones educativas de la Web 2.0, impartida en el Congreso Departamental de Rivas titulado Tecnologías Educativas y Conectividad para más Calidad
Ponencia presentada por la Licenciada Cecilia Calderón Repizo en el Encuentro de experiencias Significativas e Innovadoras de la Red de Maestros de Lenguas Extranjeras de Santiago de Cali-2016. Resumen: This workshop is about uses of technology in elementary school and some useful applications and websites which we use in our school for teaching and learning English. Some of the most important things to consider when teachers use ICTs to work with children include: respect for their learning styles, skills, needs, interests and internet use.
Una propuesta que adopta el enfoque curricular de las competencias y su orientación de “competencia metodológica”, es decir, al servicio de los contenidos de las distintas áreas. Que procura ser suficientemente global – cinco grandes dimensiones - y suficientemente concreta – dividida en cinco capacidades cada una - para servir de punto de partida para prácticas y aplicaciones en las aulas, procurando evitar la prescripción o la alfabetización basada en habilidades.
Conferencia Aplicaciones educativas de la Web 2.0, impartida en el Congreso Departamental de Rivas titulado Tecnologías Educativas y Conectividad para más Calidad
Ponencia presentada por la Licenciada Cecilia Calderón Repizo en el Encuentro de experiencias Significativas e Innovadoras de la Red de Maestros de Lenguas Extranjeras de Santiago de Cali-2016. Resumen: This workshop is about uses of technology in elementary school and some useful applications and websites which we use in our school for teaching and learning English. Some of the most important things to consider when teachers use ICTs to work with children include: respect for their learning styles, skills, needs, interests and internet use.
Haciendo uso frecuente de juegos digitales, internet y computadores, los niños y niñas por lo general no aprenden contenido escolar, pero desarrollan otras series de habilidades que tienen potencial educativo; Como docentes ¿Qué estrategia utilizarías para articular las Tic, al proceso educativo y hacer de este una experiencia inolvidable?.
Hay mucha diversidad en el uso de las TIC en el ámbito familiar. Hay familias que han tardado en integrar el móvil en su vida cotidiana, mientras que otras usan las TIC como un modo de diversión y de relación habitual.
3. CONTEXTO Y/O SITUACIÓN
ACTUAL DEL AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
1. El trabajo del estudiante y la actividad profesional del maestro
carecen de sentido y de posibilidad de autorrealización.
2. Como el conocimiento se considera posible sin la existencia de
tensiones afectivas, del deseo del saber y de la voluntad del saber, el
resultado es un conocimiento sin comprensión.
3. Las actividades y la organización escolar se fundan en normas que
son ajenas a un proyecto ético, propio de estudiantes y maestros.
4. Falta de contextualización en la parte aplicativa de las herramientas
digitales.
4. PROBLEMÁTICA ( O ÁREA DE
OPORTUNIDAD)
la educación no utiliza las tecnologías
digitales para generar una mejor gestión del
conocimiento, quienes poseen plataformas
tecnológicas tienen mejor acceso
económico, cultural y social, accediendo a
trabajos “ inteligentes” . Por otro
lado, quienes carecen de información se
sitúan a gran brecha de distancia, poseen
trabajos de baja productividad y
salario, están privados del diálogo y de gran
parte del intercambio cultural, por
ende, tienen mucho menos oportunidades de
movilidad social.
5. PROPUESTA DE SOLUCIÓN E
INNOVACIÓN
A continuación se mencionan algunas necesidades, identificadas como la
columna vertebral de la educación, y que aportan algunas pistas para
pensar en los ambientes educativos, ellas son:
Planteamiento de problemas, diseño y ejecución de soluciones.
Capacidad analítica investigativa.
Trabajo en equipo, toma de decisiones y planeación del trabajo.
Capacidad de razonamiento lógico-matemáticas
Manejo de la tecnología informática y del lenguaje digital.
Conocimiento de idiomas extranjeros.
6. SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS
Y TECNOLOGÍAS
Exe-learning
Ardora
Audacity
Youtube
Dot sub
Slideshare
Active gif
Xara
Picassa
Joomla
7. IMPLICACIONES PARA LOS
ALUMNOS
Conocer las TIC y las utilizarlas creativa y
eficazmente.
Buscar, analizar y evaluar la información que
obtienen a partir de diversas fuentes.
Solucionar problemas y aprender a tomar
decisiones correctas.
Aprovechar herramientas de internet para
publicar y producir sus propios contenidos.
Se comunicaran y trabajaran en equipo con
otros.
Se comportaran de forma respetuosa y
responsable cuando utiliza las TIC, es decir, como
un ciudadano digital que contribuye al desarrollo
de su comunidad.
8. IMPLICACIONES PARA LOS
MAESTROS
Crear y editar audio digital
Utilizar marcadores sociales para compartir los
recursos con/entre los estudiantes
Usar blogs y wikis para generar plataformas de
aprendizaje en línea dirigidas a sus estudiantes
Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el
aula
Usar contenidos audiovisuales y vídeos para
involucrar a los estudiantes
Utilizar infografías para estimular visualmente a los
estudiantes
Utilizar las redes sociales para conectarse con
colegas y crecer profesionalmente