Este documento presenta el temario para la evaluación del factor preparación profesional de educadoras de CENDI y maestras de educación preescolar. El temario cubre legislación educativa, el programa de educación preescolar, y sustento teórico. El programa de educación preescolar se enfoca en propósitos, principios, estructura curricular, sugerencias didácticas y seguimiento. El sustento teórico cubre volúmenes del curso de formación y actualización profesional para el personal docente de educación preescol

1. TEM2011T00001
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CARRERA MAGISTERIAL
EVALUACIÓN DEL FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL
VIGÉSIMA ETAPA (2011)
PRIMERA VERTIENTE
EDUCADORA DE CENDI Y MAESTRA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
TEMARIO
• Legislación Educativa y Normatividad General (10%)
− Ley General de Educación
− Lineamientos Normativos de Carrera Magisterial
• Programa de Educación Preescolar (50%)
− Propósitos y principios
Fundamentos: Una educación preescolar de calidad para todos
Características del programa
Propósitos fundamentales
Principios pedagógicos
− Estructura curricular
Campos formativos y competencias
− Sugerencias didácticas
La organización del trabajo docente durante el año escolar
− Seguimiento y evaluación
• Sustento teórico (40%)
− Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de
Educación Preescolar, Volúmenes I y II
BIBLIOGRAFÍA
SEP. 1993. Ley General de Educación. Versión actualizada. DOF. 02 de julio de 2010.
México.
SEP-SNTE. 1998. Lineamientos Generales de Carrera Magisterial. México.
SEP. 2004. Programa de Educación Preescolar 2004. Dirección General de Normatividad.
México.
SEP. 2005. Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de
Educación Preescolar. Volúmenes I y II.

2. TEM2011T00001
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Del Volumen I:
Módulo 1: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN LOS NIÑOS PEQUEÑOS:
Anexo 1. La Teoría de Vygotsky, principios de la psicología y la educación,
pp. 47 a 51.
Anexo 3. Introducción a la teoría de Vygotsky, pp. 69 a 72.
Módulo 2: LENGUAJE ORAL. PRIORIDAD EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR:
Anexos:
Lenguaje, aprendizaje y la capacidad para leer y escribir, pp. 139 a 144.
Lenguaje total: La manera natural del desarrollo del lenguaje, pp. 145 a 154.
Módulo 3:
APROXIMACIÓN DE LOS NIÑOS AL LENGUAJE ESCRITO:
Anexo 1. El espacio de la lectura y la escritura en la educación preescolar,
pp. 199 a 202.
Módulo 4. PENSAMIENTO MATEMÁTICO INFANTIL:
Anexo 1. ¿Por qué es interesante la resolución infantil de problemas?,
pp. 245 a 248.
Anexo 2. El número y la serie numérica, pp. 249 a 257.
Del Volumen II:
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EN EDUCACIÓN
Módulo 5:
PREESCOLAR:
Anexo 2. La ciencia en los primeros años, pp. 51 a 64. (Excepto recuadros de pp.
54 y 55).
Módulo 6: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS:
Anexo 2. A muchas preguntas, algunas respuestas. La expresión corporal en el
nivel inicial, pp. 131 a 144.
Módulo 7: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD:
Anexo 1. Un bosquejo del desarrollo físico en niños de tres, cuatro y cinco años de
edad, pp. 211 a 219.
NOTA. Se recomienda como lecturas complementarias:
Bodrova, Elena y Leong Deborah J. Herramientas de la mente. El aprendizaje en la infancia desde la
perspectiva de Vygotsky. Primera edición. SEP/Pearson. Educación en México, 2004. (Biblioteca para
la actualización de maestros).
Seefeldt, Carol y Wasik Barbara. Preescolar: los pequeños van a la escuela. Primera edición.
SEP/Pearson. Educación en México, 2005. (Biblioteca para la actualización de maestros).
Se sugiere accesar a las páginas web:
www.reformapreescolar.sep.gob.mx
www.iae.org.mx/matpreescolar.html