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Objetivos:
- Propiciar un espacio de reflexión y sensibilización respecto
a la infancia, el ejemplo, el reconocimiento a los logros y
potencialidades del niño y establecer el compromiso por
mejorar como padres.
- Informar sobre el trabajo que se realiza en el preescolar
de manera accesible y precisa abre la posibilidad de lograr
una comunidad escolar más participativa, constante y que
aprecie con justicia la relevancia e importancia del nivel
preescolar.
Carta descriptiva.
*Bienvenida
*Espacio de reflexión
*Información sobre el Programa 2011
*Información Ruta de Mejora
*Cuestionamiento
*Agradecimiento
Queremos hacer todo lo posible para
que tu hijo:
* Sea seguro e independiente, capaz de
convivir con sus semejantes.
* Madure emocionalmente y aprenda a tolerar
a los demás.
* Sea responsable de sus cosas y de su
comportamiento.
* Respete a las personas.
* Adquiera valores que le ayuden a ser un buen
ser humano.
* Desarrolle su inteligencia a través del
juego.
* No pierda su capacidad de asombro por las
cosas más simples.
* Desarrolle su creatividad, su
interés por explorar, descubrir,
conocer, experimentar.
* Aprecie el arte y la música.
* Adquiera las bases de su
pensamiento matemático.
* Aprenda los primeros trazos del
contacto con la lecto-escritura.
* Sepa enfrentarse y solucionar
problemas.
* Aprenda a expresarse sin miedo.
* Aprenda a ser cauteloso y
cuidarse a si mismo.
La Etapa Preescolar de tu hijo es un tiempo único.
La oportunidad que le des de explorar, tocar, ver,
oír, escuchar, y aprender es muy importante para su
desarrollo. Tu ejemplo es fundamental.
*Respeto
*Dialogo
*Asistencia
*Puntualidad
*Disciplina
*Responsabilidad
*Apoyo en casa
*Solidaridad
* Valores
*Motivación
Necesitamos compartir contigo la
siembra de buenos ejemplos:
Los niños aprenden lo que viven
*https://www.youtube.com/watch?v=cACgEFl7CfQ
Los propósitos que se establecen en este programa
definen en conjunto, la misión de la educación
preescolar; constituyen el principal componente de
articulación entre los tres niveles de la educación
básica y se relacionan con los rasgos del perfil de
egreso.
Se espera que vivan experiencias que contribuyan a
sus procesos de desarrollo y aprendizaje, y que
gradualmente desarrollen ciertas características.
1.- Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración,
resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas
de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella,
actuando con iniciativa, autonomía y disposición por aprender.
2.- Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar
en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha,
enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse
en situaciones variadas.
3.- Desarrollen interés y gusto por la lectura,
usen diversos tipos de texto y sepan para que sirven,
se inicien en la práctica de la escritura al expresar
gráficamente las ideas que quiere comunicar
y reconozcan algunas del sistema de escritura.
4.- Usen el razonamiento matemático en situaciones
que demanden establecer relaciones de correspondencia,
cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar,
reconocer atributos , comparar, medir; comprendan
las relaciones entre los datos de un problema
y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
5.- Se interesen en la observación de fenómenos naturales
Y las características de los seres vivos; participen en
situaciones de experimentación que los lleven a describir,
preguntar, predecir, comparar, registrar,
elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre
procesos de transformación del mundo natural
y social inmediato, y adquieran actitudes favorables
hacia el cuidado del medio.
6.- Se apropien de los valores y principios necesarios
para la vida en comunidad, reconociendo que
las personas tenemos rasgos culturales distintos,
actúen con base en e respeto a las características
y los derechos de los demás, el ejercicio de
responsabilidades, la justicia y la tolerancia,
el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística,
cultural, étnica y de género.
7.- Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa
y la creatividad para expresarse por medio de lenguajes
artísticos (música, artes visuales, danza, teatro)
apreciar manifestaciones artísticas y culturales
de su entorno y de otros contextos.
8.- Mejoren sus habilidades de coordinación, control,
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de salud individual y colectiva para preservar y promover
una vida saludable, comprendan que actitudes y medidas
adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad
personal.
Prioridad: 1.- Normalidad Mínima Escolar Jardín de Niños
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Primer reunión con padres de familia gaby velázquez

  • 1.
  • 2. Objetivos: - Propiciar un espacio de reflexión y sensibilización respecto a la infancia, el ejemplo, el reconocimiento a los logros y potencialidades del niño y establecer el compromiso por mejorar como padres. - Informar sobre el trabajo que se realiza en el preescolar de manera accesible y precisa abre la posibilidad de lograr una comunidad escolar más participativa, constante y que aprecie con justicia la relevancia e importancia del nivel preescolar.
  • 3. Carta descriptiva. *Bienvenida *Espacio de reflexión *Información sobre el Programa 2011 *Información Ruta de Mejora *Cuestionamiento *Agradecimiento
  • 4. Queremos hacer todo lo posible para que tu hijo: * Sea seguro e independiente, capaz de convivir con sus semejantes. * Madure emocionalmente y aprenda a tolerar a los demás. * Sea responsable de sus cosas y de su comportamiento. * Respete a las personas. * Adquiera valores que le ayuden a ser un buen ser humano. * Desarrolle su inteligencia a través del juego. * No pierda su capacidad de asombro por las cosas más simples. * Desarrolle su creatividad, su interés por explorar, descubrir, conocer, experimentar. * Aprecie el arte y la música. * Adquiera las bases de su pensamiento matemático. * Aprenda los primeros trazos del contacto con la lecto-escritura. * Sepa enfrentarse y solucionar problemas. * Aprenda a expresarse sin miedo. * Aprenda a ser cauteloso y cuidarse a si mismo. La Etapa Preescolar de tu hijo es un tiempo único. La oportunidad que le des de explorar, tocar, ver, oír, escuchar, y aprender es muy importante para su desarrollo. Tu ejemplo es fundamental.
  • 5. *Respeto *Dialogo *Asistencia *Puntualidad *Disciplina *Responsabilidad *Apoyo en casa *Solidaridad * Valores *Motivación Necesitamos compartir contigo la siembra de buenos ejemplos:
  • 6. Los niños aprenden lo que viven *https://www.youtube.com/watch?v=cACgEFl7CfQ
  • 7. Los propósitos que se establecen en este programa definen en conjunto, la misión de la educación preescolar; constituyen el principal componente de articulación entre los tres niveles de la educación básica y se relacionan con los rasgos del perfil de egreso. Se espera que vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje, y que gradualmente desarrollen ciertas características.
  • 8. 1.- Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición por aprender. 2.- Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. 3.- Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para que sirven, se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quiere comunicar y reconozcan algunas del sistema de escritura.
  • 9. 4.- Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos , comparar, medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos. 5.- Se interesen en la observación de fenómenos naturales Y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.
  • 10. 6.- Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, actúen con base en e respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género. 7.- Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro) apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. 8.- Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento, practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, comprendan que actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.
  • 11. Prioridad: 1.- Normalidad Mínima Escolar Jardín de Niños 4.- Mejora de los Aprendizajes Fecha : Agosto/ Septiembre Objetivo: 1.- Crear la cultura de la puntualidad en la comunidad educativa para fomentar esta como un hábito para la vida. 4.- Favorecer el proceso de autorregulación emocional, conductual y cognitiva para propiciar el desarrollo en los aprendizajes de lectura y matemáticas. Meta: 1.- Lograr que 100% de la comunidad asista puntualmente registrando la hora de ingreso durante todo el ciclo escolar. 4.-Lograr que el 100% de los niños adquieran el desarrollo de los aprendizajes esperados respetando sus procesos mediante el trabajo en el aula durante el ciclo escolar Acciones: 1.- Diseñar un reglamento. Realizar reuniones con Padres de familia para informar sobre la importancia de la puntualidad y la asistencia. Implementar la bitácora para registro de incidencias del Jardín. 4. Diagnóstico Inicial Planeación intencionada de los aprendizajes esperados para todas las actividades escolares Compromisos y Acuerdos: 1.- El colectivo se reunirá para diseñar el Reglamento para docentes y para alumnos del Jardín. Agendar las reuniones de Padres de Familia y llevarlas a cabo. Respetar el Reglamento de Docentes Registrar y revisar la bitácora. 4.- Realizar el Diagnóstico, entrevista al padre y entregar a Dirección Realizar planeaciones y entregar a Dirección.