El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo mediado por tecnología, señalando que permite una mayor gestión del aprendizaje y comunicación entre estudiantes y profesores. Explica que el aprendizaje colaborativo mejora los procesos formativos al facilitar el intercambio de información y la construcción social del conocimiento. También presenta modelos para mejorar los entornos de aprendizaje colaborativo considerando factores como la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología util

1. Expandiendo Competencias.
Aprender y Enseñar en colaboración
Begoña Gross
L. Gabriela Velázquez Guevara SINADEP
SNTE
Tutores Virtuales.1

2. Cada vez más, los entornos
virtuales de aprendizaje
caminan hacia sistemas que
permiten una mayor gestión
del aprendizaje, misma que
permite una mayor
comunicación y trabajo
colaborativo entre
estudiantes y profesores.
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3. ¿Por qué aprender en
colaboración?
“La utilización de
herramientas, que permitan
la comunicación la
colaboración y la producción
del conocimiento son
fundamentales para mejorar
los procesos formativos”
(Cabero,2003)
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4. social del conocimiento
“Es preciso cambiar el
sistema de formación
modificando el tipo de
aprendizaje que deben
realizar los estudiantes
también tienen que
adoptar sistemas de
estudio que combinen el
aprendizaje
independientemente con
espacios de interacción y
trabajo en grupo”. (Begoña
Gross)
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5. Las buenas prácticas en el
aprendizaje en línea
recomiendan una
pedagogía que dé apoyo al
desarrollo de comunidades
de aprendizaje.
(Salmon, 2000; Garrison-
Anderson, 2005 ).
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6. La utilización de
herramientas que permitan la
comunicación, la colaboración
y la producción del
conocimiento son
fundamentales para mejorar
los procesos formativos.
Cabero (2003)
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7. Ventajas del trabajo
colaborativo:
1.- Crear interdependencia
positiva entre los miembros.
2.- Generar debates en torno
a la búsqueda de estrategias
de uso y resolución de
problemas.
3.- Facilitar el intercambio
de información y la
construcción social del
conocimiento.
Cabero (2003)
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8. Una comunidad de práctica se crea
alrededor de tres elementos
básicos:
1.- Comprensión compartida, la cual
es constantemente renegociada por
sus integrantes. Wenger (1998)
2.- Compromiso mutuo, que une a sus
miembros
en un grupo cohesionado.
3.- Un repertorio compartido de
recursos comunes como resultado
de una práctica compartida.
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9. Los procesos de aprendizaje
colaborativo tecnológicamente
mediados dependen de tres
elementos o factores básicos:
1.- La situación de aprendizaje.
2.- Las características del grupo
que colabora.
3.- La tecnología que se utiliza
para apoyar o mediar la
colaboración.
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10. Modelo para mejorar las
prestaciones de los entornos de
aprendizaje colaborativo basado
en tres dimensiones:
1.- La propiedad de la tarea
( currículum educativo)
2.- El control de la tarea
( autoevaluación)
3.- El carácter de la tarea.
(proyectos, resolución de casos,
construcción del conocimiento)
Kirschner (2004)
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