El documento describe un taller práctico sobre implementar enfoques innovadores en la enseñanza, enfocándose en el aprendizaje vivencial. El taller se llevará a cabo en un colegio rural con estudiantes de grado noveno y abordará temas de sexualidad responsable. Las actividades incluyen ver videos, role play, discusión de métodos anticonceptivos, y la creación de producciones digitales sobre los aprendizajes. El objetivo es que los estudiantes puedan reflexionar sobre estas temáticas de una manera directa e involucrada antes

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Tendencia Pedagógica: Aprendizaje vivencial.
Paso 1 Conceptualización:
El trabajo se realizará en la Institución Educativa Santa Maria de El Carmen de
Viboral, ubicada en la zona Rural. El área de Ciencias naturales. La temática será
implementada en el grado noveno A. Este grado cuenta con 39 estudiantes. Sus
edades oscilan entre los 14 y 16 años.
La orientación sexual, es una de las necesidades que tiene el grupo, ya que los
estudiantes se encuentran en la pre adolescencia, con poco acompañamiento de
sus padres, cambios hormonales y con deseos de experimentar relaciones
sexuales a temprana edad.
Paso 2: Desarrollo:
Observación del video “No se aceptan devoluciones” en el salón de clases.
Subsiguientemente se realiza una puesta en escena donde los estudiantes
expresarán las situaciones más impactantes de la película, al igual que la reflexión
frente al dilema moral resuelto.
Observación de videos sobre embarazos en adolescentes “Madres adolescentes”
Socialización sobre las dificultades a las que se enfrentan las niñas en los
diferentes videos observados, con el fin de llevar a los estudiantes a asumir una
sexualidad responsable.
Consulta en internet sobre los métodos anticonceptivos más utilizados y los mitos
que se generan frente al uso y desuso de los mismos.
En el salón mirar, manejar e interactuar con los diferentes métodos de
planificación presentados por la docente como: hormonales, de barrera,
quirúrgicos y naturales.
Búsqueda en internet sobre las enfermedades de transmisión sexual,
reconociendo los riesgos, tratamientos y lo más importante la prevención.
Estimular a los estudiantes para que visiten su EPS y tengan mayores elementos
de prevención antes de iniciar su vida sexual activa.

2. Cada estudiante debe realizarán una producción digital: (videos, diapositivas,
fotografías, blocks, etc.) donde plasmen sus aprendizajes más significativos y el
impacto y/o reflexiones para sus vidas.
PASO 3 CIERRE:
A través de las herramientas virtuales, se logra una articulación de experiencias
vividas por otras personas y las necesidades que tienen los estudiantes para
ponerse en los zapatos del otro y poder preveer situaciones similares.
El aprendizaje vivencial es una experiencia significativa ya que integra e involucra
a los estudiantes de una manera directa y permite un mayor acercamiento al
aprendizaje, por no ser teórico.
Esta forma de aprendizaje promueve la generación de nuevas preguntas, la
investigación, la experimentación, la curiosidad, la creatividad y la construcción de
un aprendizaje duradero.