El documento resume las principales tendencias pedagógicas que están moldeando el aprendizaje en la actualidad según un informe de 2016, incluyendo el aprendizaje basado en retos, proyectos, invertido y vivencial. Explica que las técnicas que han permeado su práctica pedagógica son el aprendizaje vivencial, permitiendo a los estudiantes convertir la escritura y lectura en experiencias, y el aprendizaje por proyectos mediante los cuales los estudiantes se mantienen motivados desarrollando competencias a

1. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
QUE PERMEAN EL QUEHACER
PEDAGÓGICO EN LA
ACTUALIDAD
IBETH MORALES ESCOBAR

2. LA CLASE DE LENGUA CASTELLANA DESDE LAS
NUEVAS TÉCNICAS DIDÁCTICAS
 Según el radar de tendencias en pedagogía 2016 del
Observatorio de Innovación Educativa Tecnológico de
Monterrey-Febrero 2016 las tendencias pedagógicas que
moldean el aprendizaje del futuro son:
 El aprendizaje basado en retos
 El aprendizaje basado en proyectos
 Aprendizaje Invertido
 Aprendizaje Vivencial
 Aprendizaje flexible

3. ¿Cuál técnica didáctica moldea mi
quehacer pedagógico?
 La clase de Lengua Castellana podría trabajarse desde todas estas técnicas.
 Específicamente las que han permeado mi quehacer pedagógico es:
 EL APRENDIZAJE VIVENCIAL: porque los estudiantes tienen las posibilidades de
convertir la escritura de textos y lectura de obras literarias en vivencias propias con las
que pueden fortalecer sus aprendizajes.
 EL APREDIZAJE POR PROYECTOS: esta es una excelente alternativa para enseñar Lengua
Castellana pues permite plantear proyecto como el periódico mural, la revista del
colegio, la emisora con las cuales los estudiantes se mantienen motivados y se pueden
desarrollar las competencias propias de esta asignatura.

4. ¿Cuál es rol del
estudiante en cada
técnica didáctica?
 APRENDIZAJE VIVENCIAL
 Llevar a cabo y proponer experiencias que
fortalezcan su aprendizaje como escritura de
poemas, ensayos; lectura de obras literarias,
identificación de gustos literarios-
construcción del plan lector, análisis literarios
y textuales.
 APRENDIZAJE POR PROYECTOS:
 Son gestores de su aprendizaje llevando a
cabo diferentes roles dentro de los proyectos
propuestos en el aula.
 En un proyecto como la emisora del colegio
podemos tener grupos de redactores,
guionistas, locutores.

5. CONCLUSIONES
 El aprendizaje vivencial y por proyectos permite desarrollar las competencias
propias del área de Lengua Castellana.
 La clase de Lengua Castellana puede convertirse en un escenario propicio para
aplicar todas la técnicas didácticas que son tendencia en la actualidad.
 Como docente puedo incluir en mi clase tendencias del siglo XXI