Este documento presenta un proyecto educativo titulado "El maravilloso mundo de los géneros literarios" que tiene como objetivo fortalecer la lectura, escritura y comprensión de géneros literarios en estudiantes de grados 6° a 9° a través de experiencias significativas y el uso de las TIC. El proyecto involucra actividades grupales, talleres y evaluaciones utilizando herramientas tecnológicas para que los estudiantes reconozcan y se apropien de diferentes géneros literarios y desarrollen

1. TITULO DEL PROYECTO “EL MARAVILLOSO MUNDO DE LOS GENEROS LITERARIOS”
l. Fase inicial
¿Qué problema queremos solucionar?
Lo que pretendo es general aprendizajes significativos en mis estudiantes mediante el
uso de las TIC en el aula de clase, a partir de experiencias significativas pedagógicas
desarrolladasencadaclase para el fortalecimientode laformaciónenlacomunicación
verbal y no verbal,desde lacreatividadporparte de losestudiantesaque hacenparte
de la Institución Educativa Semilla de la Esperanza.
ll. Fase de formulación:
TITULO DEL PROYECTO:
EL MARAVILLOSO MUNDO DE LOS GENEROS LITERARIOS
Justificación del proyecto:
Dentro de mi proyecto de aula “El maravilloso mundo de los géneros literarios” se
fortalece y fomenta la lectura y escritura de textos narrativos, liricos y dramáticos,
como eje transversal del currículoque permite involucrartodaslas áreasdel saber yel
proceso de pensamientos superior de los estudiantes.
En mi proyecto pedagógico involucro a los estudiantes de los grados 6°,7°, 8° y 9°
habitante del corregimientode Amaime (Placer).Se tiene unenfoque comunicativoen
donde los estudiantes propicien la construcción de nuevos conocimientos.
A partir de estasexperienciassignificativaslosestudiantespotencianhabilidadesenla
producción de escritos, y la comprensión lectora.
De esta manera los estudiantes reconocerán los diferentes géneros literarios, y
enriqueceránsusvocabularios,ytambiénse apropiarenlosdiferentesconceptosde los
diferentes subgéneros.
Esta herramientatecnológicale facilitaraal estudiante laliberadpara crear y expresar
sus ideas.
METODOLOGIA
A partir de una estructura muy elaborada, el proyecto abarca una parte primordial de
la literatura en el bachillerato.
Se definen en cada grado, un número reducido de unidades didácticas, girando
alrededor de determinados tópicos de la comunicación, la lengua y la literatura, las
técnicas de trabajo. Los contenidos teóricos se exponen de forma concisa y se
acompañan de pruebas de aplicación autoevaluación, y actividades que posibilitanla
atención de los diversos estudiantes y ejercicios de realización grupal.
En este proyectose encuentranlecturasrecomendadasy numerosaspáginassugeridas.
El estudiante está en la capacidad de diferenciar y comparar los diferentes géneros
literarios, también se les da un espacio para que el escriba sus propios textos.
ACTIVIDADES

2. Dinamizaryexplorarlosconocimientospreviosde losestudiantesmedianteestrategias
que promuevan actividades para el trabajo grupal y aprendizajes cooperativos.
Profundizar,enlastemáticaspropuestasenel procesode yestablecerdiálogosconlos
saberes y los referentes y conceptuales.
Utilización de las herramientas tecnológicas (TIC) en la aplicación de las diferentes
actividades, talleres, y evaluaciones.
MATERIALES NECESARIOS
Video beam, portátiles, buscador google, materiales físico y digitales.