Este documento discute estrategias para desarrollar la comprensión lectora. Explica que adquirir una competencia significa aprender a hacer lo que no se sabe haciéndolo. Define la competencia comunicativa y argumenta que debe ser el eje pedagógico para la educación lingüística y literaria. También describe las características de lectores competentes y no competentes, y explica que leer comprensivamente implica interrogar activamente un texto basándose en experiencias y propósitos del lector.

1. TALLER DE LITERATURA
Estrategias para Desarrollar la
Comprensión Lectora

2. ¿Como se adquiere una
competencia?
Según Meirieu, adquirir una competencia
es, sencillamente,
“aprender a hacer lo que no se sabe,
haciéndolo”

3. Competencia comunicativa:
• Conjunto de conocimientos y de habilidades que
se van adquiriendo a lo largo del proceso de
socialización de las personas.
• Está socioculturalmente condicionado.
• Debe ser entendida como una capacidad cultural
de los hablantes y de los oyentes reales para
comprender y producir enunciados adecuados a
intenciones diversas de comunicación en
comunidades de hablas concretas.

4. “La competencia comunicativa es el eje
pedagógico desde el que conviene articular
la educación lingüística y literaria en la
enseñanza básica y media.”

5. Características de los usuarios de la
lengua.
Lector competente Lector NO competente
Formula hipótesis del
texto.
Formula objetivos de la
lectura.
Establece un diálogo con
el autor.
Formula preguntas antes
durante y después de la
lectura.

7. ¿Qué es leer comprensivamente?
• Leer es una práctica cultural.
• Consiste en interrogar
activamente un texto para
construir su significado.
• Se basa en las experiencias
previas, esquemas cognitivos
y propósitos del lector.

8. ¿Para qué leer en la escuela?
Para desarrollar competencias lingüísticas.
Estas implican:
• saber leer y escribir,
• ser capaz de comunicarse,
• pensar críticamente,
• razonar en forma lógica y
• utilizar los avances tecnológicos del
mundo actual.

9. Para desarrollar estas competencias se
debe:
• Enfrentar al alumno con experiencias
comunicativas auténticas,
• Interactuar con sus pares,
• Interactuar con usuarios competentes del
lenguaje y
• Proporcionar oportunidades reales de
aprendizaje.

10. Todo esto para ….
• Formar lectores expertos y críticos que
utilizan la lectura como medio
fundamental de desarrollo, aprendizaje,
conocimiento del mundo y apreciación
estética.

12. Estrategias
Activación de los
conocimientos previos
Preguntas y respuestas
Cognitivas
Antes
Durante
Después