El documento presenta información sobre gráficos estadísticos y proporciona ejemplos de diferentes tipos de gráficos como gráficos de barras, circulares y de líneas. Luego, presenta varios problemas de estadística y probabilidad relacionados con el cálculo de medidas de posición como la moda y la media.
El documento presenta información sobre diferentes tipos de gráficos estadísticos como gráficos de barras, circulares y de líneas. Explica que los gráficos estadísticos ilustran datos de forma visual para facilitar la comparación y destacar tendencias. Luego, describe características específicas de cada tipo de gráfico.
Este documento presenta una serie de ejercicios de Microsoft Excel para practicar diferentes funciones y herramientas. Incluye ejercicios para crear tablas, gráficos, hojas de cálculo, bases de datos y mapas. Se proporcionan instrucciones detalladas para cada ejercicio, como rellenar tablas con diferentes tipos de datos, dar formato a la información, realizar cálculos, comparar datos y representarlos visualmente. El objetivo es que el usuario aprenda a utilizar Excel de forma efectiva para el análisis y visualización de
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de gráficos estadísticos como gráficos de barras, circulares y de líneas. Explica que los gráficos estadísticos ilustran datos y destacan tendencias de manera visual, sencilla y precisa. Luego describe cada tipo de gráfico, sus usos y cómo interpretarlos.
El documento presenta varios ejercicios y preguntas relacionados con estadística y gráficos. Incluye instrucciones para crear distribuciones de frecuencias, histogramas, polígonos y ojivas a partir de datos recolectados, así como representar gráficamente información sobre casos médicos y cultivos agrícolas. También presenta modelos de preguntas del examen ICFES, incluyendo preguntas de opción múltiple, selección múltiple y análisis de relaciones sobre temas como porcentajes, vent
Este documento presenta un portafolio de evidencias sobre estadística descriptiva. Incluye medidas de tendencia central como la media aritmética, mediana y moda, así como medidas de dispersión como el coeficiente de variación y desviación estándar. También presenta ejercicios de aplicación y preguntas de examen tipo ICFES sobre representación y análisis de datos estadísticos.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre Excel que incluye preguntas sobre funciones básicas como alinear celdas, seleccionar rangos, modificar formatos, insertar gráficos y crear tablas dinámicas. También propone ejercicios prácticos para completar planillas sobre densidad de población, censos, gastos semanales e informes electorales y generar diferentes tipos de gráficos para visualizar y analizar la información.
Este documento presenta una serie de ejercicios prácticos de Excel avanzado que incluyen la creación de gráficos, tablas dinámicas, formato condicional y filtros. Los ejercicios cubren temas como la creación de gráficos de barras, líneas, sectores y apilados; tablas dinámicas para segmentar y analizar datos; aplicación de formato condicional basado en rangos de valores; y uso de filtros para extraer información específica de una tabla de datos.
El documento describe cómo crear una tabla dinámica en Excel para ordenar y analizar datos sobre el número de vehículos que pasan por una estación de peaje cada semana. Se explican los pasos para generar la tabla dinámica a partir de los datos provistos en una hoja de cálculo, incluyendo seleccionar el rango de datos, tipos de filtros y cómo obtener subtotales y totales generales.
El documento presenta información sobre diferentes tipos de gráficos estadísticos como gráficos de barras, circulares y de líneas. Explica que los gráficos estadísticos ilustran datos de forma visual para facilitar la comparación y destacar tendencias. Luego, describe características específicas de cada tipo de gráfico.
Este documento presenta una serie de ejercicios de Microsoft Excel para practicar diferentes funciones y herramientas. Incluye ejercicios para crear tablas, gráficos, hojas de cálculo, bases de datos y mapas. Se proporcionan instrucciones detalladas para cada ejercicio, como rellenar tablas con diferentes tipos de datos, dar formato a la información, realizar cálculos, comparar datos y representarlos visualmente. El objetivo es que el usuario aprenda a utilizar Excel de forma efectiva para el análisis y visualización de
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de gráficos estadísticos como gráficos de barras, circulares y de líneas. Explica que los gráficos estadísticos ilustran datos y destacan tendencias de manera visual, sencilla y precisa. Luego describe cada tipo de gráfico, sus usos y cómo interpretarlos.
El documento presenta varios ejercicios y preguntas relacionados con estadística y gráficos. Incluye instrucciones para crear distribuciones de frecuencias, histogramas, polígonos y ojivas a partir de datos recolectados, así como representar gráficamente información sobre casos médicos y cultivos agrícolas. También presenta modelos de preguntas del examen ICFES, incluyendo preguntas de opción múltiple, selección múltiple y análisis de relaciones sobre temas como porcentajes, vent
Este documento presenta un portafolio de evidencias sobre estadística descriptiva. Incluye medidas de tendencia central como la media aritmética, mediana y moda, así como medidas de dispersión como el coeficiente de variación y desviación estándar. También presenta ejercicios de aplicación y preguntas de examen tipo ICFES sobre representación y análisis de datos estadísticos.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre Excel que incluye preguntas sobre funciones básicas como alinear celdas, seleccionar rangos, modificar formatos, insertar gráficos y crear tablas dinámicas. También propone ejercicios prácticos para completar planillas sobre densidad de población, censos, gastos semanales e informes electorales y generar diferentes tipos de gráficos para visualizar y analizar la información.
Este documento presenta una serie de ejercicios prácticos de Excel avanzado que incluyen la creación de gráficos, tablas dinámicas, formato condicional y filtros. Los ejercicios cubren temas como la creación de gráficos de barras, líneas, sectores y apilados; tablas dinámicas para segmentar y analizar datos; aplicación de formato condicional basado en rangos de valores; y uso de filtros para extraer información específica de una tabla de datos.
El documento describe cómo crear una tabla dinámica en Excel para ordenar y analizar datos sobre el número de vehículos que pasan por una estación de peaje cada semana. Se explican los pasos para generar la tabla dinámica a partir de los datos provistos en una hoja de cálculo, incluyendo seleccionar el rango de datos, tipos de filtros y cómo obtener subtotales y totales generales.
Este documento presenta información sobre gráficos estadísticos. Explica que los gráficos estadísticos ilustran datos de forma visual para facilitar la comparación y destacar tendencias. Describe varios tipos de gráficos como barras, círculos y líneas. Luego proporciona varios ejemplos de preguntas estadísticas con sus respectivas respuestas sobre el cálculo de medidas de posición como la moda y el promedio.
El documento presenta información sobre diferentes tipos de gráficos estadísticos como gráficos de barras, circulares y de líneas. Explica que los gráficos estadísticos ilustran datos de forma visual para facilitar la comparación y destacar tendencias. Luego describe cada tipo de gráfico y proporciona ejemplos para interpretarlos. Finalmente incluye 18 preguntas sobre gráficos para identificar y analizar la información presentada.
El documento presenta información sobre diferentes tipos de gráficos estadísticos como gráficos de barras, circulares y de líneas. Explica qué es un gráfico estadístico y cómo se usan para comparar datos, destacar tendencias y presentar información de manera clara. Luego, describe cada tipo de gráfico con ejemplos. Finalmente, incluye 17 preguntas sobre la interpretación de gráficos.
Teoría y problemas de graficos estadisticos II ge130 ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
El documento presenta información sobre diferentes tipos de gráficos estadísticos como gráficos de barras, circulares y de líneas. Explica qué es un gráfico estadístico y cómo se usan para comparar datos, destacar tendencias y presentar información de manera clara. Luego, ofrece ejemplos y preguntas para interpretar diferentes gráficos.
El documento presenta información sobre medidas de tendencia central como la media aritmética, la mediana y la moda. Explica que la media aritmética es el cociente de la suma de los datos entre el número total de datos. La mediana es el valor central de un conjunto de datos ordenados de menor a mayor. Y la moda es el dato o categoría con mayor frecuencia de aparición. Como ejemplos calcula cada una de estas medidas para diferentes conjuntos numéricos de datos.
Este documento presenta información sobre tablas y gráficas. Incluye ejemplos de cómo interpretar y crear tablas de frecuencias, gráficos de barras, sectores y tallos y hojas. También explica cómo leer y analizar gráficas que representan datos como gastos, ventas y precios en función del tiempo.
1. El documento presenta los datos de los puntos anotados por dos jugadores, Pablo y Claudio, en los últimos cinco partidos.
2. Se pide calcular el promedio, mediana y moda de los puntos de cada jugador para ayudar al entrenador a tomar una decisión sobre cuál de ellos ingresará al próximo partido.
3. Analizando los promedios, se observa que Pablo tiene un promedio mayor que Claudio, por lo que Pablo sería el jugador elegido.
Este documento presenta conceptos básicos de estadística como variables, medidas de tendencia central (media, mediana, moda), tipos de estadística (descriptiva e inferencial), diagramas y clasificación de variables. Incluye ejemplos y ejercicios de aplicación sobre el cálculo de la media, mediana y moda para diferentes conjuntos de datos.
El documento presenta definiciones clave para la lectura e interpretación de tablas y gráficos estadísticos, incluyendo tamaño de muestra, frecuencia absoluta y relativa. Luego proporciona ejemplos de tablas y preguntas sobre salarios y estatura de estudiantes, así como gráficos de choques de vehículos, población urbana/rural y tipos de vehículos de una fábrica. El documento brinda información para comprender y analizar datos cuantitativos presentados en diferentes formatos.
7mo Pre Prueba Séptimo Grado 2022 Pre Álgebra.pdfRosa E Padilla
Este documento contiene una prueba de pre-álgebra para estudiantes de séptimo grado con 25 preguntas que cubren estándares como numeración y operaciones, álgebra, geometría, medición, análisis de datos y probabilidad. La prueba incluye ejercicios como seleccionar fracciones equivalentes, resolver ecuaciones algebraicas, identificar figuras geométricas, calcular áreas y probabilidades.
El documento presenta una introducción a un taller de ejercicios PSU de matemática. Explica que contiene 20 ejercicios seleccionados de pruebas PSU entre 2006-2010 para que el estudiante practique problemas típicos. Aconseja resolver primero las preguntas más sencillas y revisar las respuestas antes de finalizar.
Este documento proporciona información sobre gráficos circulares y cómo interpretarlos. Explica qué son los gráficos circulares y cómo se usan para representar datos como porcentajes y distribuciones. A continuación, presenta varios ejemplos de gráficos circulares y ejercicios para calcular ángulos y porcentajes basados en los datos presentados. Finalmente, ofrece instrucciones sobre cómo calcular ángulos y porcentajes en gráficos circulares.
NUEVO-Fundamentos de la Tabla de Frecuencias TF3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
Este documento presenta varios ejemplos de tablas de frecuencia utilizadas para organizar y resumir datos estadísticos. Incluye una tabla de frecuencia de datos agrupados que muestra los resultados de estudiantes de noveno en matemáticas, con cinco niveles de desempeño y sus respectivas frecuencias. También presenta los pasos para construir una tabla de frecuencia para 60 observaciones de tiempo de permanencia de autos en un parqueadero.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para grado noveno que contiene 25 preguntas. La prueba evalúa conceptos como porcentajes, gráficas, geometría, álgebra y probabilidad. Cada pregunta presenta un problema o tabla de datos, seguido de cuatro opciones de respuesta de las cuales el estudiante debe seleccionar la correcta.
El documento contiene 17 preguntas de matemáticas y estadística basadas en gráficos e información presentada. Cada pregunta presenta un gráfico o tabla y formula una pregunta sobre la información mostrada, con 4 opciones de respuesta posibles.
Este documento presenta varios ejercicios estadísticos que involucran el cálculo de medidas como la media, moda, mediana, cuartiles y desviación estándar para diferentes conjuntos de datos. Los conjuntos de datos incluyen libros leídos, edades de niños, alturas de plantas y más. Se piden calcular y comparar estas medidas estadísticas para analizar y resumir la información en las distribuciones dadas.
El documento describe los diferentes tipos de gráficos en Excel y cómo crearlos. Explica que los gráficos se utilizan para presentar datos numéricos en formato visual y facilitar el análisis. Define partes básicas de un gráfico como el título, ejes y series de datos. Luego describe gráficos comunes como de barras, líneas y circulares. Por último, explica cómo crear un gráfico de cascada para visualizar la contribución de valores positivos y negativos a un total.
El documento presenta 10 problemas de razonamiento matemático relacionados con cuadros y gráficos estadísticos. Los problemas involucran calcular sumas, diferencias y porcentajes utilizando datos presentados en tablas de frecuencias, histogramas, diagramas de sectores y diagramas escalonados.
Este documento presenta varios ejercicios estadísticos para analizar datos sobre la estatura de compañeros de clase, ventas de productos agrícolas y resultados médicos. También incluye preguntas tipo examen sobre gráficos y tablas de distribución de frecuencias, con un enfoque en los tipos de preguntas utilizadas comúnmente en las pruebas de admisión a la educación superior en Colombia.
Este documento presenta información sobre gráficos estadísticos. Explica que los gráficos estadísticos ilustran datos de forma visual para facilitar la comparación y destacar tendencias. Describe varios tipos de gráficos como barras, círculos y líneas. Luego proporciona varios ejemplos de preguntas estadísticas con sus respectivas respuestas sobre el cálculo de medidas de posición como la moda y el promedio.
El documento presenta información sobre diferentes tipos de gráficos estadísticos como gráficos de barras, circulares y de líneas. Explica que los gráficos estadísticos ilustran datos de forma visual para facilitar la comparación y destacar tendencias. Luego describe cada tipo de gráfico y proporciona ejemplos para interpretarlos. Finalmente incluye 18 preguntas sobre gráficos para identificar y analizar la información presentada.
El documento presenta información sobre diferentes tipos de gráficos estadísticos como gráficos de barras, circulares y de líneas. Explica qué es un gráfico estadístico y cómo se usan para comparar datos, destacar tendencias y presentar información de manera clara. Luego, describe cada tipo de gráfico con ejemplos. Finalmente, incluye 17 preguntas sobre la interpretación de gráficos.
Teoría y problemas de graficos estadisticos II ge130 ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
El documento presenta información sobre diferentes tipos de gráficos estadísticos como gráficos de barras, circulares y de líneas. Explica qué es un gráfico estadístico y cómo se usan para comparar datos, destacar tendencias y presentar información de manera clara. Luego, ofrece ejemplos y preguntas para interpretar diferentes gráficos.
El documento presenta información sobre medidas de tendencia central como la media aritmética, la mediana y la moda. Explica que la media aritmética es el cociente de la suma de los datos entre el número total de datos. La mediana es el valor central de un conjunto de datos ordenados de menor a mayor. Y la moda es el dato o categoría con mayor frecuencia de aparición. Como ejemplos calcula cada una de estas medidas para diferentes conjuntos numéricos de datos.
Este documento presenta información sobre tablas y gráficas. Incluye ejemplos de cómo interpretar y crear tablas de frecuencias, gráficos de barras, sectores y tallos y hojas. También explica cómo leer y analizar gráficas que representan datos como gastos, ventas y precios en función del tiempo.
1. El documento presenta los datos de los puntos anotados por dos jugadores, Pablo y Claudio, en los últimos cinco partidos.
2. Se pide calcular el promedio, mediana y moda de los puntos de cada jugador para ayudar al entrenador a tomar una decisión sobre cuál de ellos ingresará al próximo partido.
3. Analizando los promedios, se observa que Pablo tiene un promedio mayor que Claudio, por lo que Pablo sería el jugador elegido.
Este documento presenta conceptos básicos de estadística como variables, medidas de tendencia central (media, mediana, moda), tipos de estadística (descriptiva e inferencial), diagramas y clasificación de variables. Incluye ejemplos y ejercicios de aplicación sobre el cálculo de la media, mediana y moda para diferentes conjuntos de datos.
El documento presenta definiciones clave para la lectura e interpretación de tablas y gráficos estadísticos, incluyendo tamaño de muestra, frecuencia absoluta y relativa. Luego proporciona ejemplos de tablas y preguntas sobre salarios y estatura de estudiantes, así como gráficos de choques de vehículos, población urbana/rural y tipos de vehículos de una fábrica. El documento brinda información para comprender y analizar datos cuantitativos presentados en diferentes formatos.
7mo Pre Prueba Séptimo Grado 2022 Pre Álgebra.pdfRosa E Padilla
Este documento contiene una prueba de pre-álgebra para estudiantes de séptimo grado con 25 preguntas que cubren estándares como numeración y operaciones, álgebra, geometría, medición, análisis de datos y probabilidad. La prueba incluye ejercicios como seleccionar fracciones equivalentes, resolver ecuaciones algebraicas, identificar figuras geométricas, calcular áreas y probabilidades.
El documento presenta una introducción a un taller de ejercicios PSU de matemática. Explica que contiene 20 ejercicios seleccionados de pruebas PSU entre 2006-2010 para que el estudiante practique problemas típicos. Aconseja resolver primero las preguntas más sencillas y revisar las respuestas antes de finalizar.
Este documento proporciona información sobre gráficos circulares y cómo interpretarlos. Explica qué son los gráficos circulares y cómo se usan para representar datos como porcentajes y distribuciones. A continuación, presenta varios ejemplos de gráficos circulares y ejercicios para calcular ángulos y porcentajes basados en los datos presentados. Finalmente, ofrece instrucciones sobre cómo calcular ángulos y porcentajes en gráficos circulares.
NUEVO-Fundamentos de la Tabla de Frecuencias TF3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
Este documento presenta varios ejemplos de tablas de frecuencia utilizadas para organizar y resumir datos estadísticos. Incluye una tabla de frecuencia de datos agrupados que muestra los resultados de estudiantes de noveno en matemáticas, con cinco niveles de desempeño y sus respectivas frecuencias. También presenta los pasos para construir una tabla de frecuencia para 60 observaciones de tiempo de permanencia de autos en un parqueadero.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para grado noveno que contiene 25 preguntas. La prueba evalúa conceptos como porcentajes, gráficas, geometría, álgebra y probabilidad. Cada pregunta presenta un problema o tabla de datos, seguido de cuatro opciones de respuesta de las cuales el estudiante debe seleccionar la correcta.
El documento contiene 17 preguntas de matemáticas y estadística basadas en gráficos e información presentada. Cada pregunta presenta un gráfico o tabla y formula una pregunta sobre la información mostrada, con 4 opciones de respuesta posibles.
Este documento presenta varios ejercicios estadísticos que involucran el cálculo de medidas como la media, moda, mediana, cuartiles y desviación estándar para diferentes conjuntos de datos. Los conjuntos de datos incluyen libros leídos, edades de niños, alturas de plantas y más. Se piden calcular y comparar estas medidas estadísticas para analizar y resumir la información en las distribuciones dadas.
El documento describe los diferentes tipos de gráficos en Excel y cómo crearlos. Explica que los gráficos se utilizan para presentar datos numéricos en formato visual y facilitar el análisis. Define partes básicas de un gráfico como el título, ejes y series de datos. Luego describe gráficos comunes como de barras, líneas y circulares. Por último, explica cómo crear un gráfico de cascada para visualizar la contribución de valores positivos y negativos a un total.
El documento presenta 10 problemas de razonamiento matemático relacionados con cuadros y gráficos estadísticos. Los problemas involucran calcular sumas, diferencias y porcentajes utilizando datos presentados en tablas de frecuencias, histogramas, diagramas de sectores y diagramas escalonados.
Este documento presenta varios ejercicios estadísticos para analizar datos sobre la estatura de compañeros de clase, ventas de productos agrícolas y resultados médicos. También incluye preguntas tipo examen sobre gráficos y tablas de distribución de frecuencias, con un enfoque en los tipos de preguntas utilizadas comúnmente en las pruebas de admisión a la educación superior en Colombia.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. ¿ Qué es un Gráfico Estadístico?
Ilustra el mensaje, tema o
trama del texto al que
acompaña.
Facilita la comparación de datos
y destaca las tendencias y las
diferencias.
Presenta la información
de forma sencilla, clara y
precisa.
Representación
visual de una
serie de datos
Capta la atención
del lector.
4. GRÁFICO DE BARRAS
Es una
representación
gráfica en un eje
cartesiano de las
frecuencias deuna
variable
cualitativa o
cuantitativa
discreta.
GRÁFICO
DE
BARRAS
Suele usarse para
❖ Comparar magnitudes de varias categorías.
Interpretar los Gráficos
BARRAS VERTICALES
8. GRÁFICO DE LÍNEAS
Estos gráficos se
emplean cuando es
necesario
representar las
tendencias (en el
tiempo) de unaserie
de datos, y éstos son
numerosos o
continuos
GRÁFICO
DE
LÍNEAS
Suele
Simple
Múltiple
9. 15; 12; 13; 16; 15; 15; 13; 12; 12; 16; 15; 12; 13;
14; 14; 16; 14; 12; 13; 14; 14; 15; 16; 14; 14; 13;
12; 14; 14; 14; 15; 15; 16; 12; 14; 14; 14; 12; 14;
14; 16; 15, 15; 12; 15; 15, 12; 15; 16; 16.
Las edades (en años) de los alumnos que asistieron a una
conferencia sobre el calentamiento global son:
¿Cuál es la Moda?
A) 15 B) 14 C) 13 D) 12
10. 12; 12; 12; 12; 12; 12; 12; 12; 12; 12; 13; 13; 13;
13; 13; 14; 14; 14; 14; 14; 14; 14; 14; 14; 14; 14;
14; 14; 14; 14; 15; 15; 15; 15; 15; 15; 15; 15; 15;
15; 15; 15, 16; 16; 16; 16, 16; 16; 16; 16.
Las Edades (en años) de los alumnos que asistieron a una
conferencia sobre el calentamiento global son:
¿Cuál es la Moda?
A) 15 B) 14 C) 13 D) 12
11. 5 12 8 15 3 5 12 5 3 8 3 2
10 10 1 13 4 6 3 4 6 8 7 6
9 10 6 15 5 18 20 5 2 3 4 10
7 12 8 22 1 3 14 6 8 7 5 25
Los siguientes datos corresponden a los años de servicio de los trabajadores
de una empresa.
¿Cuál es el promedio de años de servicio?
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9
12. 5 12 8 15 3 5 12 5 3 8 3 2
10 10 1 13 4 6 3 4 6 8 7 6
9 10 6 15 5 18 20 5 2 3 4 10
7 12 8 22 1 3 14 6 8 7 5 25
Los siguientes datos corresponden a los años de servicio de los trabajadores
de una empresa.
¿Cuál es el promedio de años de servicio?
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9
384 = 8
48
13. ¿Cuál es el promedio de la producción de camote en los tres meses?
Producción (toneladas)
Ene
35
30
25
20
15
10
5
Mes
Feb Mar
papa
camote
El gráfico muestra la producción (en toneladas) de dos tubérculos, en tres meses del año.
A) 25 B) 16 C) 15 D) 18
14. ¿Cuál es el promedio de la producción de camote en los tres meses?
Producción (toneladas)
Ene
35
30
25
20
15
10
5
Mes
Feb Mar
papa
camote
El gráfico muestra la producción (en toneladas) de dos tubérculos, en tres meses del año.
A) 25 B) 16 C) 15 D) 18
75 = 25
3
15. 0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
79 80 81 82
Ingresos
Pagos al personal
Otros gastos
años
miles de dólares
El gráfico representa los ingresos y egresos de una compañía durante cuatro
años consecutivos.
¿Cuál es el promedio de los ingresos durante los cuatro años?
A) 414,5 B) 413,5 C) 412,5 D) 411,5
16. 0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
79 80 81 82
Ingresos
Pagos al personal
Otros gastos
años
miles de dólares
El gráfico representa los ingresos y egresos de una compañía durante cuatro
años consecutivos.
¿Cuál es el promedio de los ingresos durante los cuatro años?
A) 414,5 B) 413,5 C) 412,5 D) 411,5
1650 = 412,5
4
17. A) S/. 12,6 B) S/. 12,5 C) S/. 11,6 D) S/. 11,5
Gasto (S/.)
20
15
12
10
6
Día
Lun Mar Mie Jue Vie
La gráfica muestra el gasto de un alumno en una semana:
¿Cuál es el promedio de gastos en una semana?
18. A) S/. 12,6 B) S/. 12,5 C) S/. 11,6 D) S/. 11,5
Gasto (S/.)
20
15
12
10
6
Día
Lun Mar Mie Jue Vie
La gráfica muestra el gasto de un alumno en una semana:
¿Cuál es el promedio de gastos en una semana?
63 = 12,6
5
19. 120
90
60
2017 2018 2019
El siguiente gráfico muestra las personas matriculadas en un curso de
Matemática en los últimos tres años:
¿Cuál es el promedio de matriculados en un curso de Matematica en los últimos tres años antes del COVID?
A) 60 B) 90 C) 120 D) 150
20. 120
90
60
2017 2018 2019
El siguiente gráfico muestra las personas matriculadas en un curso de
Matemática en los últimos tres años:
¿Cuál es el promedio de matriculados en un curso de Matematica en los últimos tres años antes del COVID?
A) 60 B) 90 C) 120 D) 150
270 = 90
3
21. 40
30
20
10
Número de
litros
Grados
30º 40º 50º 60º 70º
El gráfico muestra los componentes de una mezcla alcohólica:
A) 20 B) 30 C) 40 D) 50
¿Cuál es el promedio en litros de los componentes de una mezcla alcohólica?
22. 40
30
20
10
Número de
litros
Grados
30º 40º 50º 60º 70º
El gráfico muestra los componentes de una mezcla alcohólica:
A) 20 B) 30 C) 40 D) 50
¿Cuál es el promedio en litros de los componentes de una mezcla alcohólica?
100 = 20
5
23. # población
(miles)
años
2004
10
5
2005 2006 2007
15
8
20
10
25
15
hombres
mujeres
A continuación se muestran la población de hombres y mujeres de cierta localidad,
durante el período 2004 - 2007:
¿Cuál es el promedio de la población de hombres en el periodo 2005 al 2007?
A) 14 B) 15 C) 18 D) 20
24. # población
(miles)
años
2004
10
5
2005 2006 2007
15
8
20
10
25
15
hombres
mujeres
A continuación se muestran la población de hombres y mujeres de cierta localidad,
durante el período 2004 - 2007:
¿Cuál es el promedio de la población de hombres en el periodo 2005 al 2007?
A) 14 B) 15 C) 18 D) 20
60 = 20
3
25. Tasa de inflación (%)
F
90
70
50
30
10
Mes
M A M J
La inflación en un país mostró la siguiente evolución entre febrero y junio:
Halla la inflación promedio durante el periodo febrero - junio
A) 30 B) 35 C) 40 D) 45
26. Tasa de inflación (%)
F
90
70
50
30
10
Mes
M A M J
La inflación en un país mostró la siguiente evolución entre febrero y junio:
Halla la inflación promedio durante el periodo febrero - junio
200 = 40
5
A) 30 B) 35 C) 40 D) 45
29. Unidades
vendidas
Volumen de ventas de Importadora
El Chasqui
2002 2003 2004 2005 2006
450
320
560
180
280
Año
La importadora de mototaxis EL CHASQUI nos brinda información sobre los volúmenes de
ventas registrados durante los últimos cinco años:
¿Cuál es el promedio de venta de mototaxis desde el año 2002 al año 2006?
A) 352 B) 354 C) 356 D) 358
30. Unidades
vendidas
Volumen de ventas de Importadora
El Chasqui
2002 2003 2004 2005 2006
450
320
560
180
280
Año
La importadora de mototaxis EL CHASQUI nos brinda información sobre los volúmenes de
ventas registrados durante los últimos cinco años:
¿Cuál es el promedio de venta de mototaxis desde el año 2002 al año 2006?
A) 352 B) 354 C) 356 D) 358
1790 = 358
5
31. ¿Cuál es el promedio de inasistencias durante el Año Escolar?
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8
El siguiente diagrama muestra el numero de inasistencias de un grupo de 50 estudiantes
durante el Año Escolar.
2
32. ¿Cuál es el promedio de inasistencias durante el Año Escolar
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8
49 = 7
7
El siguiente diagrama muestra el numero de inasistencias de un grupo de 50 estudiantes
durante el Año Escolar.
2
33. A) 7 B) 8 C) 9 D) 10
En una encuesta a personas sobre sus preferencias a la hora de leer. Los
resultados se recogieron en la gráfica.
Halla el promedio de personas que leen por lo menos alguna de estas revistas.
34. A) 7 B) 8 C) 9 D) 10
45 = 9
5
En una encuesta a personas sobre sus preferencias a la hora de leer. Los
resultados se recogieron en la gráfica.
Halla el promedio de personas que leen por lo menos alguna de estas revistas.
35. Automóvil Bicicleta Microbús Moto
Medio detransporte
4
15
18
20
15
10
5
0
32
35
30
25
Número
de
trabajadores
El siguiente gráfico muestra el medio de transporte que utilizan los
trabajadores de una fábrica para llegar a laborar.
A) 40% B) 37% C) 38,5% D) 39,5%
¿Qué Porcentaje de trabajadores prefiere el Automóvil?
36. Automóvil Bicicleta Microbús Moto
Medio detransporte
4
15
18
20
15
10
5
0
32
35
30
25
Número
de
trabajadores
El siguiente gráfico muestra el medio de transporte que utilizan los
trabajadores de una fábrica para llegar a laborar.
A) 40% B) 37% C) 38,5% D) 39,5%
¿Qué Porcentaje de trabajadores prefiere el Automóvil?
15 * 100 % = 1500 %= 38,5%
39 39
37. 150
200
180
240
0
50
100
150
200
250
300
Razonamiento Comunicación Ciencias C. Sociales
Matrícula
Curso
El gráfico representa la distribución de estudiantes matriculados en los
diferentes cursos bajo el Programa de Educación General de la Universidad.
A) 27% B) 26% C) 25% D) 24%
¿Qué porcentaje de alumnos matriculados hay en Comunicación
160
38. 150
200
180
240
0
50
100
150
200
250
300
Razonamiento Comunicación Ciencias C. Sociales
Matrícula
Curso
El gráfico representa la distribución de estudiantes matriculados en los
diferentes cursos bajo el Programa de Educación General de la Universidad.
¿Qué porcentaje de alumnos matriculados hay en Comunicación?
A) 20% B) 22% C) 24% D) 26%
150 * 100 % = 15000 %= 20%
750 750
160
39. La siguiente gráfica muestra la cantidad de pares de zapatos de hombre en
una tienda a lo largo de un día.
¿Qué porcentaje de los zapatos vendidos eran números 39 o 40?
A) 10% B) 15% C) 20% D) 25%
40. La siguiente gráfica muestra la cantidad de pares de zapatos de hombre en
una tienda a lo largo de un día.
¿Qué porcentaje de los zapatos vendidos eran números 39 o 40?
A) 10% B) 15% C) 20% D) 25%
15 * 100 % = 1500 %= 20%
75 75