En este documento podemos identificar ciertas aplicaciones de web 2.0, con sus definición diferencias entre web 1.0 -2.0,características ,ventajas y desventajas.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. • Son el conjunto de procesos y productos
derivados de las nuevas herramientas
(hardware y software), soportes de la
información y canales de comunicación
relacionados con el almacenamiento,
procesamiento y transmisión digitalizada
de la información
• Algunos ejemplos de NTIC son:
videoconferencias, charla electrónica o
Chat, páginas Web, tutorías multimedia,
mp3, mp4, móviles, etc.
NTIC’S
3. ¿DE QUE SE DIFERENCIAN DE LAS VIEJAS?
Las “viejas” y nuevas TICS:
• Las NTIC (Nuevas TIC): Internet, telefonía móvil, webcam etc.
• “Viejas” TIC: radio, televisión, teléfono fijo, libros, etc.
• Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación toman cada día
mayor auge e importancia en su aplicación dentro de la sociedad en que
vivimos.
• En lo que refiere al ámbito educativo, las NTIC de la información hacen
posible que todos y cada uno de los estudiantes sean capaces de conseguir
su propio aprendizaje.
4. • La Web 1.0 (1991-2003) es la
forma más básica que
existe, con navegadores de sólo
texto bastante rápidos; porque
es de sólo lectura y el usuario no
puede interactuar con el
contenido de la página es decir
nada de
comentarios, respuestas, citas, e
tc.
WEB 1.0
5. CARACTERÍSTICAS:
Algunos elementos de diseño típicos de un sitio Web 1.0 incluyen:
• Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la visita
• El uso de Marcos.
• Extensiones propias del HTML como <bilnk> y <marquee>, etiquetas
introducidas durante la guerra de navegadores web.
• No se podían adherir comentarios ni nada parecido
• Todas sus páginas se creaban de forma fija y muy pocas veces se
actualizaban.
6. • Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí como
creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual, a
diferencia de sitios web estáticos
donde los usuarios se limitan a la
observación pasiva de los contenidos
que se han creado para ellos.
• Ejemplos de la Web 2.0 son las
comunidades web, los servicios web,
las aplicaciones Web, los servicios de
red social, los servicios de alojamiento
de videos, las wikis, blogs, etc.
WEB 2.0
7. LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE
LA WEB 2.0 SON:
• Folksonomía , clasificación libre de información
• Una rica experiencia de usuario
• Un usuario como un contribuyente
• Larga cola
• La participación del usuario
• Basic confianza
• Dispersión