Sigmund Freud (1856-1939) fue un neurólogo austriaco considerado el fundador del psicoanálisis. Desarrolló teorías sobre la estructura de la mente y las etapas del desarrollo psicosexual. Propuso que la personalidad se forma a través de cinco etapas centradas en diferentes zonas erógenas y que la mente consta de ello, yo y superyó. Sus teorías revolucionaron el estudio de la psique y el tratamiento de trastornos mentales.

1. SIGMUD FREUD

2. 
Sigmund Freud, nació el 6 de mayo de
1856, en Freiberg, pequeña aldea en
Moravia, actual Pribor, Checoslovaquia.
Fueron sus padres el comerciante Jacob
Freud y su mujer Amalia Nathansohn. La
familia de origen judío, se radicó en Viena en
1860.
Freud obtuvo su titulo de médico en 1883 y en
1884 publicó un estudio sobre" Uber Coca".
Posteriormente se especializó en neurología.

3. 

Tras el comienzo de la primera guerra
mundial, abandonó la observación clínica y se
concentró en la aplicación de sus teorías a la
interpretación psicoanalítica de fenómenos
sociales, como la religión, la mitología, el arte, la
literatura, el orden social o la propia guerra. En
1923 se le detectó un cáncer en la mandíbula por
el que tuvo que someterse a varias operaciones
quirúrgicas.
Cuando los nazis ocuparon Austria, en 1938, se
trasladó con su familia a Londres, donde iba a
morir al año siguiente. Para entonces recién
comenzaba la vigencia del psicoanálisis como
camino para el tratamiento de los problemas y
anomalías mentales.

4. ETAPAS DEL DESARROLLO
PSICOSEXUAL DEL NIÑO

5. 
Para
realizar este
diagrama se
utilizó
gliffy.com
Para
realizar la
imagen se
utilizó
“Fotor”

6. 
Este mapa fue creado
en bubbl.us

8. En esta etapa se desarrollan dos
complejos:
*Edipo
*Electra

10. Pixlr.com/expre
ss

11. La etapa de latencia:

Esta etapa se da entre los 6 años y los
12; es una que no es muy
específica, pero si es importante, ya que
en este momento es cuando se quedan
guardados
ya
todos
los
sentimientos, pensamientos, creencias
en uno, es cuando se forma la
personalidad.

12. La etapa genital:
De los 12 años en adelante.
 Esta
etapa, puede crear
confusión en el hecho de
tratarse de los órganos
genitales, en esta etapa es
cuando se termina de formar
la personalidad, y entonces
es cuando ya no busca el
placer en el mismo, sino que
ya se vuelve heterosexual, y
entonces obtener placer de
otras
maneras.

13. Etapa
Oral
Etapa
Genital
.
Éstas son las etapas
que forman la
personalidad de un
individuo, y como
podemos ver, se centra
en el desarrollo de las
pulsiones que tiene el
sujeto y los instintos
sexuales del mismo
, desarrollando así una
conducta coherente a
como fue reprimido o
permitido por sus
padres.
Etapa
De
latenci
a
Etapa
Fálica
Etapa
Anal

14. Freud propuso que la psique está
controlada por un mecanismo, este
mecanismo está dividido en tres partes, el
ello, el yo y el superyó, todos ellos están
interrelacionados unos ayudan a controlar
a otros.
El ello (principio de placer) es el primer
mecanismo, es la parte inconsciente o
semiinconsciente de la psique que se
encarga de los deseos o pulsaciones
primitivas como son el hambre, la
agresividad, los actos irracionales y el
sexo.

15. 
El yo (principio de realidad) es el segundo
mecanismo de la psique, según Freud, es el
mediador entre la realidad y los deseos del
ello, su función es cumplir los deseos del ello
pero
de
forma
acorde
con
la
realidad, utilizando razonamientos realistas
que le permitan vivir en el mundo real y
respetando en lo posible al superyó.

16. 
El superyó (principio de perfección) el cual
existe a partir de la cultura, está formado por
las experiencias, la educación y la influencia
moral externa. de acuerdo a Freud no se nace
con el superyó, esté se va desarrollando
conforme se van aprobando, reprimiendo o
rechazando las acciones, y conductas del
sujeto

17. Mecanismos de defensa

Freud propuso los mecanismos de defensa
donde el ego elabora estrategias con las que
se protege contra las fuerzas opresoras del
ID.

18. Represión

es una exclusión inconsciente de la amenaza
realizada por el ego.

19. Racionalización

donde se justifica la conducta o el deseo.

20. -Proyección

donde la gente se proyecta cuando no puede
ver sus propios errores, pero en cambio los
percibe en los demás.

21. Reacción formativa

en esta relación el motivo de conflicto es con
el ideal del ego aunque en el orden de la
conducta resulta bloqueado por un motivo
consciente de carácter opuesto.