El documento presenta una introducción a las teorías psicoanalíticas de Sigmund Freud sobre la personalidad. Explica los conceptos fundamentales de Freud como el ello, yo y superyo, las pulsiones de eros y tanatos, y los mecanismos de defensa. Además, brinda información biográfica sobre Freud y el contexto histórico en el que desarrolló sus teorías.

1. HOY INICIAREMOS CON LA UNIDAD 2:
TEORÍAS PSICOANALÍTICAS DE LA
PERSONALIDAD.

3. Freiberg, 6 de mayo1856 –
Londres,23 de septiembre 1939),
Sigmund Freud

4. • Viena es una ciudad de
Europa Central situada a
orillas del Danubio, en el
valle de los Bosques de
Viena, al pie de las
primeras estribaciones de
los Alpes. Capital de
Austria.
Contexto histórico

5. Contexto histórico

6. Inventos durante la vida de Frued
Luis Pasteur, en 1881 comenzó
sus experimentos contra la rabia.
En 1901, Marconi emite un
mensaje de radio a través del
Océano Atlántico. Se abre el
Canal de Panamá en 1904.
Comienza la Primera Guerra
Mundial (1914).
Albert Einstein desarrolla y
enuncia su teoría de la
Relatividad (1915). Se
engrandece la figura del
Mahatma Gandhi, en su posición
contra el gobierno británico en la
India. 1936: Guerra Civil Española
1939: Comienza la Segunda
Guerra Mundial.
1855-1899 : Automóvil
Bicicleta de pedales
Gramófono
Ascensor eléctrico
Rayos X
El tubo de Crookes
Radio
Primer periscopio
Motor Diesel
Motor eléctrico
compacto

7. 1900-1916: El dirigible rígido Zeppelin
Tractor
Mecano
Frenos de disco
Cuchilla de seguridad
Máquina de hacer botellas
Electrocardiograma
Cinturón de Seguridad
Osito de peluche
Lámpara Termoiónica
Lavarropas
Se Se funda la Sociedad de Inventores
Argentinos.
Modelo nuclear del átomo
Acero inoxidable
Cadena de montaje
Heladera Eléctrica
Cremallera
Semáforos luminosos
Limpiaparabrisas
1920-1938: Secador de Pelo
Autopistas
Se funda el Círculo Argentino de
Inventores.
Contador Geiger
Televisor
Tostadora
Caucho sintético
Antibióticos
Ciclotrón
MoMotor a Reacción
Microscopio Electrónico
Guitarra Eléctrica
Grabaciones Estéreo
Polietileno
Nylon
Radar
Café Instantáneo
Fotocopiadora
Bolígrafo
Inventos durante la vida de Freud

8. BIOGRAFIA
• Freud nació el 6 de mayo de 1856
en Freiberg, Moravia (en la
actualidad, Pribor en la República
Checa). Fue el mayor de seis
hermanos (cinco niñas y un niño).
Tenía además medios hermanos
de un matrimonio anterior de su
padre. Cuando todavía era un
niño, su familia se trasladó a Viena
a causa de los disturbios
antisemitas.

9. Pese a que Freud provenía de una familia de pocos recursos, Sus padres se esforzaron para que
obtuviera una buena educación. Ingresó en la Universidad de Viena a los 17 años,
donde cursó sus estudios a pesar de la presencia del antisemitismo en Austria. En
1877, abrevió su nombre de Sigismund Schlomo Freud a Sigmund Freud. Los primeros
años de Freud son poco conocidos ya que destruyó sus escritos personales en dos
ocasiones, la primera vez en 1885 y de nuevo en 1907. Además, sus escritos
posteriores fueron protegidos cuidadosamente en los Archivos de Sigmund Freud, a los
que sólo tenían acceso Ernest Jones (su biógrafo oficial) y unos pocos miembros del
círculo cercano al psicoanálisis. El trabajo de Jeffrey Moussaieff Masson arrojó alguna
luz sobre la naturaleza del material oculto.

10. En 1886, Freud se casó con Martha Bernays y
abrió una clínica privada especializada en
desórdenes nerviosos, donde empezó su
práctica para tratar la histeria y la neurosis
utilizando técnicas de hipnosis en
pacientes que como Bertha Pappenheim
(Anna O.) y Emma Eckstein (Irma). Más
tarde abandonó este método en favor de
la asociación libre. Observó que podía
reducir los síntomas de sus pacientes
recostándolos en un sofá y animándolos a
que expresaran lo primero que les venía a
la mente. Comenzó desde ese momento a
desarrollar los fundamentos del
psicoanálisis.

11. • Fue designado profesor en la Universidad de Viena en 1900. Comenzó a incorporar
personas que se sumaron al movimiento psicoanalítico que empezaba a definirse.
Freud tenía poca tolerancia hacia los colegas que disentían de sus doctrinas teóricas,
y algunos se separaron eventualmente. Los ejemplos más conocidos son Carl Jung y
Wilhelm Reich.

12. • En 1938, tras la anexión de Austria por parte de
la Alemania nazi, Freud (judío) escapó con su
familia a Inglaterra con ayuda financiera de su
paciente y familiar, Marie Bonaparte. Al cruzar
la frontera alemana se le exigió que firmara una
declaración donde se aseguraba que había sido
tratado con respeto por el régimen nazi.

13. • Freud estaba enfermo de cáncer oral, tuvo 33 intervenciones quirúrgicas
a partir del año 1923, en la primer intervención se le practicó una
biopsia, que consistió en operar una leucoplasia proliferativa papilar en
el arco palatino derecho anterior, en los últimos días el olor proveniente
de su boca era insoportable.
• Freud falleció en 1939 a causa de una sobredosis de morfina inyectada
por un colega a petición del mismo Freud, que no podía tolerar el
malestar del cáncer en la boca que padecía.

14. DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD
Según Freud la personalidad era el resultado de la
resolución de los consientes y de los inconscientes de
las personas, además de las crisis del desarrollo.
Se conforma del ID (ello), SUPER EGO (super yo) y EGO
(Yo).

15. PARADIGMA
Toma como modelo la enfermedad, donde no existe un modelo
de salud, sólo puede aspirar a la curación permanente como
forma de vida, así es como alguien puede adoptar como forma
de vida el psicoanálisis, así es como alguien puede estar 15
años en análisis.
Este paradigma sugiere que el sujeto tiene una falta básica, por lo
tanto todos son enfermos, el modelo de la personalidad es la
enfermedad, la falta, segundo sólo existe un camino: el de la
curación.

16. COMPONENTES
PROPUESTA TEÓRICA: Intenta conocer a través de la exploración
clínica, las características del inconsciente y el
funcionamiento de la mente. Mediante entrevistas, aplicación de test y
anamnesia (recopilación al detalle de aspectos biográficos), entre otros recursos,
es posible obtener datos importantes para descubrir
aptitudes y deficiencias, así como otros ángulos importantes
de la personalidad de un individuo

17. INFLUENCIAS TEÓRICAS: referentes
intelectuales de los que surge. (paradigma)
• BIOLOGIA. Graduado en 1881, se interesó al principio por la fisiología del
sistema nervioso y la anatomía cerebral.
• HIPNÓSIS. Obtenida en 1885 la habilitación para la enseñanza libre de la
neuropatología, se dedicó, no obstante, muy pronto a la psiquiatría y
marchó aquel mismo año a París para seguir los cursos de Charcot en la
Salpétrière, estudiar sus teorías y familiarizarse con las técnicas hipnóticas
empleadas por éste en el tratamiento del histerismo y de otros trastornos
nerviosos.

18. • Se interesó por el sistema seguido antes por un colega mayor que él,
Joseph Breuer, en la curación de una joven histérica mediante el empleo
del hipnotismo, no ya para anular los síntomas, sino para superar las
inhibiciones de la paciente y hacerle evocar detalles de su vida pasada en
relación causal con tales síntomas, pero tenazmente olvidados (método
"catártico").
• Freud con la sustitución de la hipnosis por la técnica del relajamiento y de
las "asociaciones libres“
• Vinculó la naturaleza de las emociones y energías psicodinámicas en juego
(admitiendo en buena parte) con la naturaleza sexual de las emociones
relacionadas con las situaciones olvidadas.

19. • Llegados a este punto (1896-97), Breuer y Freud acabaron por separarse.
Había nacido el psicoanálisis freudiano, entendido como técnica de
exploración del subconsciente, psicoterapia y teoría psicológica general.
Freud descubrió sucesivamente que los contenidos alejados de la
conciencia ("removidos") podían expresarse no sólo en los síntomas
neuróticos, sino asimismo en otros aspectos no meramente patológicos, y
sobre todo en los sueños (a cuya interpretación dedicó una obra
fundamental, La interpretación de los sueños, 1900) y en muchos actos
insignificantes de la existencia corriente (Psicopatología de la vida
cotidiana, 1904).

20. CONSTRUCTOS TEÓRICOSOS
Freud buscó una explicación a la forma de operar
de la mente. Propuso una estructura de la misma
dividida en tres partes:
consciente que se manifiesta en el yo o ego,
inconsciente que se manifiesta en el ello o id y
preconsciente que se manifiesta en el superego
superyó.

21. EL ID
• Es la fuente de impulsos primitivos. Deseos innatos,
necesidades fisiológicas básicas tales como la sed , el
hambre y el sexo, hacia los cuales el individuo busca
satisfacción inmediata sin preocuparse por los
medios específicos para conseguirlo.

22. • El ello (id) representa los procesos primigenios del
pensamiento y constituye, según Freud, el motor del
pensamiento y el comportamiento humano.
Contiene nuestros pensamientos y deseos de
gratificación más primitivos, de carácter sexual y
perverso.

23. EL SUPERYO (EL SUPERGO)
• Surge a causa de las limitaciones
del ello en sus interacciones con el
mundo real con el aprendizaje y la
experiencia, el individuo
desarrolla las capacidades del
pensamiento realista y la
capacidad de adaptarse al
ambiente. Funciona a partir de del
principio de la realidad.
• Es donde se generan las acciones
del individuo para dar respuestas
a los impulsos y motivos del
subconsciente
• Es la expresión interna del
individuo acerca de la moral de la
sociedad y de los códigos éticos de
la conducta.

24. • El superyó (superego), la parte que contrarresta
al ello, representa los pensamientos morales y
éticos.

25. EL EGO
• Es el control de consciente del individuo , trata de equilibrar
las demandas impulsivas y las restricciones socioculturales
del superego.
• El yo (ego) permanece entre
ambos, alternando nuestras
necesidades primitivas y
nuestras creencias éticas y
morales. Es la instancia en la
que se inscribe la
consciencia. Un yo saludable
proporciona la habilidad para
adaptarse a la realidad e
interactuar con el mundo
exterior de una manera que
sea cómoda para el ello y el
superyó.

26. • El instinto PULSIÓN: Es la presión para actuar sin que medie o intervenga
una intención consciente para el logro de ciertos fines. Son la causa última
de cualquier actividad.
• Freud llamó necesidades a los aspectos físicos y deseos a los aspectos
mentales de la pulsión, ambos componentes impulsan al individuo a
actuar.
• Toda pulsión esta formada por 4 elementos: fuente, fin, intensidad y
objeto.
• En esta área de estudio del psicoanálisis se abordan los componentes
instintivos y cuestiones que van desde la pulsión hasta la libido , las
relaciones objetales , las fases de sexualidad instintiva oral, anal y fálica
en proceso evolutivo hacia la genitalidad, pasando por la latencia.

27. PULSIONES BÁSICAS
FUERZAS SEXUALES
Eros
Son gratificantes desde el
punto de vista erótico.
Propician la vida.
Su fuente es la LIBIDO.
FUERZAS AGRESIVAS
Tanatos
Conducen a la destrucción
y muerte.
Su fuente no tiene
nombre.

28. EL CONFLICTO
• Dentro del estudio de dichas energías se pretende
probar con los conflictos internos que se manifiestan
en el padecimiento de un adulto, ya existían desde la
infancia como una neurosis rudimentaria e incipiente,
provocadas porque la energía libidinal se invierte
(ocupa) erróneamente .
• Se llama CATEXIA al proceso de invertir la energía
libidinal en una persona, una idea o un objeto.

29. EL APARATO PSÍQUICO
Área que incluye aspectos de estudio como son
las zonas de conciencia el inconsciente ,
preconsciente y el consciente.

30. CONSCIENTE
Fenómeno que podemos conocer en
determinados momentos
PRECONSCIENTE
Es necesaria la atención para conocer dichos
momentos, implica la memoria.
INCONSCIENTE
Fenómenos que se escapan a la consciencia y
difícilmente pueden penetrar en ella.

31. MECANISMO DE DEFENSA
Proceso psicológico automático que
protege al individuo de la
ansiedad y de la conciencia de
amenazas o peligros externos o
internos. Los mecanismos de
defensa mediatizan la reacción
del individuo ante los conflictos
emocionales y ante las
amenazas externas.

32. Sugerencia para reafirmar el tema:
Buscar en internet, libros o diccionarios los
conceptos de : (mecanismos de defensa)
1. Sublimación
2. Represión
3. Proyección
4. Negación
5. Introyección
6. Regresión
7. Formación reactiva
8. Aislamiento
9. Desplazamiento
10. Condensación
11. Racionalización

33. PROPOSICIONES RELACIONALES :
explicación o dinámica de la
personalidad.

34. Energía Psíquica
La energía asume diversas formas,
mecánica, térmica, eléctrica y
química y es capaz de ser
transformada de una a otra.
La forma de energía que opera en los
tres sistemas de la personalidad se
llama energía psíquica esta cumple
tareas psicológicas, es decir, pensar,
percibir y recordar de la misma
manera que la energía mecánica
lleva a cabo trabajos mecánicos

35. Freud no inventó exactamente el concepto de mente consciente
versus mente inconsciente, pero desde luego lo hizo popular.
La mente consciente es todo aquello de lo que nos damos cuenta
en un momento particular: las percepciones presentes, memorias,
pensamientos, fantasías y sentimientos.
Cuando trabajamos muy centrados en estos apartados es lo que
Freud llamó preconsciente, algo que hoy llamaríamos “memoria
disponible”: se refiere a todo aquello que somos capaces de
recordar; aquellos recuerdos que no están disponibles en el
momento, pero que somos capaces de traer a la consciencia.
Actualmente, nadie tiene problemas con estas dos capas de la
mente, aunque Freud sugirió que las mismas constituían solo
pequeñas partes de la misma .

36. La parte más grande estaba formada por
el inconsciente e incluía todas aquellas
cosas que no son accesibles a nuestra
consciencia, incluyendo muchas que se
habían originado allí, tales como nuestros
impulsos o instintos, así como otras que
no podíamos tolerar en nuestra mente
consciente, tales como las emociones
asociadas a los traumas.

37. De acuerdo con Freud, el
inconsciente es la fuente de
nuestras motivaciones, ya sean
simples deseos de comida o
sexo, compulsiones neuróticas o
los motivos de un artista o
científico. Además, tenemos
una tendencia a negar o resistir
estas motivaciones de su
percepción consciente, de
manera que solo son
observables de forma
disfrazada. Ya volveremos más
adelante con esto.

38. Conciencia e Inconsciente
Es la base de la teoría psicoanalítica y
son dos fenómenos mentales, el
contenido mental consciente no
depende de la magnitud de
energía invertida y la intensidad de
la fuerza de resistencia, en todo
este influye el llamado valor
umbral y también interviene la
catexia y contracatexia y a causa de
los efectos inhibitorios de la
contracatexia puede impedir llegar
a la conciencia

39. El Instinto (pulsión)
Toda energía usada para
llevar a cabo las tareas de la
personalidad se obtiene de
los instintos que es una
condición innata que imparte
instrucciones a los procesos
psicológicos, la sede de los
instintos es el ello, como los
instintos constituyen la
cantidad total de energía
psíquica que forma el ello,
ahora para formar el yo y el
superyó se retira esta energía

40. Los Instintos (pulsiones)
Es la suma de energía psíquica para dirigir los procesos
psicológicos y tiene como finalidad un objetivo e
ímpetu y según Freud están unos al servicio de la
vida, otros al servicio de la muerte y son importantes
para el desarrollo de la personalidad, formación del
libido, etc.

41. Distribución de la Energía Psíquica
En el ello se utilizan acciones reflejas en
forma de energía que se descarga en
acciones motoras, la energía empleada
por el ello es fluida, puede ser
desviada a lo que se llama
desplazamiento, la energía del ello se
puede desplazar por que no es capaz
de hacer distinciones entre los objetos
como cuando un bebé aprende a
diferenciar el ello puede tratar los
objetos como si fueran iguales que es
el pensar predicativo.

42. Catexias y Contracatexias
La personalidad en su
proceso esta regulado
por la interacción de las
catexias y contracatexias,
un aumento ó
disminución de las
mismas, pueden
provocar muestras
impulsoras y represoras
que hacen muy difícil las
acciones de las personas,
es decir son impulsos a
veces incontrolables.

43. La Angustia
Las contracatexias se
establecen principalmente
con el propósito de reducir
la angustia y evitar el dolor
pues como sabemos la
angustia es una experiencia
emocional penosa
producida por excitaciones
de los órganos internos del
cuerpo. Lo que una persona
piensa y hace se determina
en relación a fuerzas
impulsoras y de resistencia.

44. Esquema: FREUD
inconsciente
consciente
prenconsciente
YO
(ego)
SUPER YO
(super ego)
Normas
Reglas
Obligaciones
Deber ser
ID
(ello)
Lidibo
Instinto
Impulso
Biologia
contracatexia
catexia
Mecanismo de defensa
PERSONALIDAD
SELF

45. ETAPAS DEL DESARROLLO
PSICOSEXUAL
La intención del psicoanálisis es ayudar a la psique a conseguir –
o recuperar- el nivel aceptable de equilibrio de la energía
libidinal presente en las partes de la personalidad (id, yo y
superyo): se pretende fortalecer al YO, independizarlo de las
severas limitaciones del Superyo, y aumentar su capacidad –
del yo- para aceptar materiales ocultos reprimidos por el Ello.

46. El individuo pasa por las etapas Oral, Anal, Fálica, Latencia y
Genital cambiando la forma y la zona biológica del cuerpo para
la gratificación libidinal.
Surge una fijación cuando el individuo no logra encontrar el
equilibrio libidinal correspondiente a la etapa que vive, y ello
significa un desarrollo “anormal” o patológico.
ETAPAS DEL DESARROLLO
PSICOSEXUAL

55. El individuo pasa por las etapas
Oral, Anal, Fálica, Latencia y
Genital cambiando la forma y
la zona biológica del cuerpo
para la gratificación libidinal.
Surge una fijación cuando el
individuo no logra encontrar
el equilibrio libidinal
correspondiente a la etapa
que vive, y ello significa un
desarrollo “anormal” o
patológico, adquiere por lo
tanto ciertos rasgos o
características en su
personalidad.
ETAPAS DEL DESARROLLO
PSICOSEXUAL
FASE EDAD RASGOS
Oral 1-18 meses Impaciencia,
agresividad, optimismo-pesimismo
Anal 18 meses-3 años Retención,
expulsión, higiene
Fálica 3-6 años Relación con los demás,
amor propio, afirmación
Latencia 6-12 años Aprendizaje social y
desarrollo de la conciencia
Genital Pubertad Desarrollo definitivo de
rasgos de personalidad

56. DINAMICA DE LA PERSONALIDAD
(proposiciones relacionales))

58. CONSCIENTEFenómeno que podemos
conocer en determinados
momentos
PRECONSCIENTE
Es necesaria la atención
para conocer dichos
momentos, implica la
memoria.
INCONSCIENTE
Fenómenos que se escapan
a la consciencia y
difícilmente pueden
penetrar en ella.

59. 1.-Energía Psíquica
La energía asume diversas formas, mecánica,
térmica, eléctrica y química y es capaz de ser
transformada de una a otra.
La forma de energía que opera en los tres
sistemas de la personalidad se llama energía
psíquica esta cumple tareas psicológicas, es
decir, pensar, percibir y recordar de la misma
manera que la energía mecánica lleva a cabo
trabajos mecánicos.

60. 2.-El Instinto
Toda energía usada para llevar a cabo las tareas de la
personalidad se obtiene de los instintos que es una
condición innata que imparte instrucciones a los
procesos psicológicos, la sede de los instintos es el
ello, como los instintos constituyen la cantidad total
de energía psíquica que forma el ello, ahora para
formar el yo y el superyó se retira esta energía

61. 3.-Distribución de la Energía Psíquica
En el ello se utilizan acciones reflejas en forma de
energía que se descarga en acciones motoras, la
energía empleada por el ello es fluida, puede ser
desviada a lo que se llama desplazamiento, la energía
del ello se puede desplazar por que no es capaz de
hacer distinciones entre los objetos como cuando un
bebe aprende a diferenciar el ello puede tratar los
objetos como si fueran iguales que es el pensar
predicativo.

62. 4.- Catexias y Contracatexias
La personalidad en su proceso esta
regulado por la interacción de las catexias
y contracatexias, un aumento ó
disminución de las mismas, pueden
provocar muestras impulsoras y
represoras que hacen muy difícil las
acciones de las personas, es decir son
impulsos a veces incontrolables.

63. 5.- Conciencia e Inconsciente
Es la base de la teoría psicoanalítica y son dos
fenómenos mentales, el contenido mental
consciente no depende de la magnitud de
energía invertida y la intensidad de la fuerza
de resistencia, en todo este influye el llamado
valor umbral y también interviene la catexia y
contracatexia y a causa de los efectos
inhibitorios de la contracatexia puede impedir
llegar a la conciencia.

64. 6.- Los Instintos
Es la suma de energía psíquica para dirigir los
procesos psicológicos y tiene como finalidad
un objetivo e ímpetu y según Freud están
unos al servicio de la vida, otros al servicio de
la muerte y son importantes para el desarrollo
de la personalidad, formación del libido

65. 7.- La Angustia
Las contracatexias se establecen principalmente con el
propósito de reducir la angustia y evitar el dolor pues
como sabemos la angustia es una experiencia
emocional penosa producida por excitaciones de los
órganos internos del cuerpo. Lo que una persona
piensa y hace se determina en relación a fuerzas
impulsoras y de resistencia.

67. ACTIVIDAD 2
ACOMODEN LOS MESABANCOS
DE MANERA QUE TRABAJEN
EN BINAS… NO SE PONGAN
JUNTOS A OTRA BINA… EL
SALÓN ES AMPLIO…
NO QUIERO QUE SE ESTEN
COPIANDO
PLATIQUEN “EN SECRETITO” Y
SOLO CON SU BINA

68. Comentar su opinión acerca de si la teoría de Freud cumple con
cada una de las 3 funciones que deben cumplir las teorías de
la personalidad.
3 FUNCIONES
1. ORGANIZACIÓN Y ACLARACIÓN DE OBSERVACIONES
2. APORTACIÓN DE UN SENTIDO DE ENTENDIMIENTO
3. ORIENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

70. ¿Para la EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD cuales de los
siguientes recursos emplea la teoría
de Freud, que argumentos hay para afirmar su respuesta?
1. AUTORREPORTES, ENTREVISTAS y CUESTIONARIOS
2. OBSERVACIONES DIRECTAS DE LA CONDUCTA
3. IMPRESIONES AJENAS
4. HISTORIAS REALES
5. FALSA EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD

71. De las 4 CUESTIONES FILOSÓFICAS, exprese su
opinión sobre la teoría de Freud, de sus
arguementos.
6. CONSIDERAR QUE EL SUJETO TIENE : LIBRE ALBEDRÍO –
DETERMINISMO
7. ENFOCARSE EN: ASPECTOS OBJETIVOS – ASPECTOS SUBJETIVOS
8. ANALIZAR : PERSONA – SITUACIÓN
9. CONSIDERAR AL SUJETO POR SU: NATURALEZA HUMANA –
NATURALEZA INDIVIDUAL

72. De las 4 METAS, explica si la teoría de Freud logra o no
cada una de ellas, de sus argumentos.
10. DEFINIR: nos dice como es la persona.
11. EXPLICAR: menciona las razones por las cuales es
“así” la persona.
12. PREDECIR: sugiere las posibles respuestas de la persona
ante los diversos estímulos
13. ORIENTAR: plantea estrategias para guuiar o dirigir a la
persona o sujeto.