Sigmund Freud nació en 1856 en Moravia y se mudó a Viena en 1860. Se especializó en neurología y estudió con Jean Charcot en París, desarrollando el psicoanálisis como método terapéutico. Propuso que los traumas se alojan en el inconsciente y que revivirlos bajo hipnosis podía curarlos. Más tarde abandonó la hipnosis en favor de la asociación libre y el análisis de sueños, desarrollando teorías sobre la sexualidad infantil y la transferencia. Murió en 1939
Comportamiento del Consumidor
Psicoanálisis, nombre que se da a un método específico para investigar los procesos mentales inconscientes y a un enfoque de la psicoterapia. El término se refiere también a la estructuración sistemática de la teoría psicoanalítica, basada en la relación entre los procesos mentales conscientes e inconscientes.
Comportamiento del Consumidor
Psicoanálisis, nombre que se da a un método específico para investigar los procesos mentales inconscientes y a un enfoque de la psicoterapia. El término se refiere también a la estructuración sistemática de la teoría psicoanalítica, basada en la relación entre los procesos mentales conscientes e inconscientes.
En la teoría psicoanalítica freudiana, los mecanismos de defensa son estrategias psicológicas inconscientes puestas en juego por diversas entidades para hacer frente a la realidad y mantener la autoimagen
Presentación sobre datos biográficos de Erich Fromm, así como las principales teorías utilizadas y planteadas por el mismo, los principales tópicos de su propuesta de Psicoanalisis Humanista, así como un repertorio de sus obras literarias.
Visión filosófica y cientifica del padre del psicoanálisis.
El yo, el ello, el super yo, el inconsciente, el consciente y el pre consciente y la interpretación de los sueños.
En la teoría psicoanalítica freudiana, los mecanismos de defensa son estrategias psicológicas inconscientes puestas en juego por diversas entidades para hacer frente a la realidad y mantener la autoimagen
Presentación sobre datos biográficos de Erich Fromm, así como las principales teorías utilizadas y planteadas por el mismo, los principales tópicos de su propuesta de Psicoanalisis Humanista, así como un repertorio de sus obras literarias.
Visión filosófica y cientifica del padre del psicoanálisis.
El yo, el ello, el super yo, el inconsciente, el consciente y el pre consciente y la interpretación de los sueños.
El gran aporte de Carl jung al mundo donde vivimos, es rescatar ese mito o historia que nos une con personas que nisiquiera conocemos o conoceremos alguna vez, por lo tanto Jung nos recuerda la importancia de soñar, imaginar, crear cuentos y ser parte de una historia épica con peligros y tentaciones donde debemos mantener nuestra misión y objetivo de alcanzar la paz, el amor , la libertad y
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. Sigmund Freud *Eric Castellanos de León *Maya Alarcón Martin *Navarro Barron Maria Guadalupe *Barreiro Franco Carolina *Amezquita Mercado Claudia *López Beltran Daniel *Valencia Ortiz Nadia
2. Sigmund Freud, nació el 6 de mayo de 1856, en Freiberg, pequeña aldea en Moravia, actual Pribor, Checoslovaquia. Fueron sus padres el comerciante Jacob Freud y su mujer Amalia Nathansohn. La familia de origen judío, se radicó en Viena en 1860.Freud obtuvo su titulo de médico en 1883 y en 1884 publicó un estudio sobre" Uber Coca". Posteriormente se especializó en neurología. Sigmund Freud
3. El joven médico siquiatra Sigmund Freud encontró su destino cuando, becado por el gobierno austríaco llega a París para estudiar con el neurólogo Jean Charcot, que trabajaba en el tratamiento de trastornos mentales a través de la hipnosis en el manicomio de Salpêtrière Sigmund Freud
4. Sigmund Freud Tiempo después, instalado en Viena como especialista en problemas nerviosos, descubrirá el psicoanálisis, cuyo procedimiento terapéutico consistía –en su etapa inicial– en sumir al paciente en hipnosis para que así reviviera la experiencia traumática alojada en el inconsciente.
5. Sigmund Freud Años más tarde, Freud abandonaría el uso del hipnotismo, reemplazándolo por la investigación del curso espontáneo de los pensamientos del paciente –que denominó “asociación libre”–, como método adecuado para comprender los procesos mentales inconscientes. Además, mediante el análisis de los sueños desarrolló sus teorías acerca de la sexualidad infantil y el complejo de Edipo. Trabajó además con la teoría de la transferencia, proceso por el cual las actitudes emocionales, establecidas originalmente hacia las figuras de los padres durante la infancia, son transferidas en la vida adulta a otras personas.
6. Tras el comienzo de la primera guerra mundial, abandonó la observación clínica y se concentró en la aplicación de sus teorías a la interpretación psicoanalítica de fenómenos sociales, como la religión, la mitología, el arte, la literatura, el orden social o la propia guerra. En 1923 se le detectó un cáncer en la mandíbula por el que tuvo que someterse a varias operaciones quirúrgicas. Cuando los nazis ocuparon Austria, en 1938, se trasladó con su familia a Londres, donde iba a morir al año siguiente. Para entonces recién comenzaba la vigencia del psicoanálisis como camino para el tratamiento de los problemas y anomalías mentales. Sigmund Freud
7. Obras representativas: Estudios sobre la Histeria. (1895)La Interpretación de los Sueños (1899-1900)Psicopatología de la Vida Cotidiana (1901)Tres ensayos sobre la Teoría Sexual. (1905)Estudio sobre la Paranoia ( 1911) Tótem y Tabú. ( 1913)Psicología de la Guerra. ZEITGEMAESES UEBER KRIEG UN TOD- (1914)Introducción al Narcisismo. (1914) Introducción al Psicoanálisis( 1916)Historia de una Neurosis Infantil. (1918) Más allá del Principio del Placer (1919)Psicología de las Masas( 1921)El Yo y el Ello ( 1923)Inhibición, Síntoma y Angustia(1923)El Malestar en la Cultura (1929)Nuevos aportes al Psicoanálisis ( 1932)Moisés y el Monoteísmo (1939) Sigmund Freud
8. PROPUESTA METODOLOGICA “Habíamos partido en busca de una cosa, y nos encontramos con otra,más importante de la que buscábamos”S. Freud
9. En La interpretación de los sueños, Freud explica el argumento para postular el nuevo modelo del inconsciente y desarrolla un método para conseguir el acceso al mismo, tomando elementos de sus experiencias previas. La mente consciente es todo aquello de lo que nos damos cuenta en un momento particular: las percepciones presentes, memorias, pensamientos, fantasías y sentimientos.
10. Cuando trabajamos muy centrados en estos apartados es lo que Freud llamó preconsciente: se refiere a todo aquello que somos capaces de recordar; aquellos recuerdos que no están disponibles en el momento, pero que somos capaces de traer a la conciencia. Incluyendo muchas que se habían originado allí, tales como nuestros impulsos o instintos, así como otras que no podíamos tolerar en nuestra mente consciente, como las emociones asociadas a los traumas.
11. De acuerdo con Freud, el inconsciente es la fuente de nuestras motivaciones, ya sean simples deseos de comida o sexo, compulsiones neuróticas o los motivos de un artista o científico. Además, tenemos una tendencia a negar o resistir estas motivaciones de su percepción consciente, de manera que solo son observables de forma disfrazada. Freud buscó una explicación a la forma de operar de la mente. Propuso una estructura de la misma dividida en tres partes: el Ello, el Yo y el Superyó.
12. El Ello representa los impulsos del comportamiento humano. Contiene nuestros deseos de gratificación más primitivos. El Superyo, es la parte que contrarresta al Ello, representa los pensamientos morales y éticos. El Yo permanece entre ambos, alternando nuestras necesidades primitivas y nuestras creencias éticas y morales. Un Yo saludable proporciona la habilidad para adaptarse a la realidad e interactuar con el mundo exterior de una manera que sea cómoda para el Ello y el Superyó.
