Tics en Ecuador
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El documento habla sobre el papel de la tecnología en la educación del siglo XXI. Señala que la tecnología permite abordar temas del futuro, cambiar las metodologías de aprendizaje y que los estudiantes aprendan a manejar información de manera flexible. También indica que los docentes deben ser exploradores de información para los estudiantes, guiarlos en sus tareas y estar en constante aprendizaje y actualización.
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Líneas de investigación
El documento describe las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación a Distancia de la UNAD. La ECEDU tiene líneas de investigación funcionales que soportan procesos de investigación en programas académicos y líneas transversales con objetivos en todos los programas. Las líneas funcionales son en áreas como argumentación pedagógica, educación y desarrollo humano, etnoeducación y bilingüismo. Las líneas transversales incluyen factores de calidad de la educación a distancia y pedag
Presentacion juan narvaez
El documento describe los desafíos que enfrentará el hombre del siglo XXI y cómo la educación y la tecnología deben adaptarse. El maestro del futuro deberá ser creativo, flexible y capaz de orientar a los estudiantes en lugar de dictar clases. También señala que la inversión en educación debe igualar la inversión en tecnología para evitar una brecha en el acceso a la información.
Modelo de UNED Y UNAM
La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en España ofrece cursos a distancia mediante apoyo audiovisual e internet, mientras que la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) tiene como objetivo servir a México y la humanidad a través de la educación, investigación y difusión cultural. Ambas instituciones utilizan tecnología para tutorizar estudiantes a distancia a través de unidades didácticas.
Fase 1 fichas biliograficas y mapa conceptual grupo 522001 7
Este documento presenta un resumen de las fichas bibliográficas elaboradas por un grupo de estudiantes sobre diferentes problemáticas identificadas en la educación y la pedagogía. Incluye fichas sobre el aprendizaje invisible, la brecha digital, el conocimiento de forma no lineal, la generación de conocimiento y prácticas pedagógicas incluyentes, y el acceso y permanencia de los jóvenes en la educación superior. Adicionalmente, presenta un mapa conceptual que relaciona los diferentes problemas abordados.
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
Las siguientes diapositivas se refieren a como los maestros deben aplicar las metodologías técnicas dentro del aula de clases, con niños normales y con niños con necesidades especiales.
Plantilla presentaciones educa digital regional 2014
Este documento presenta una estrategia didáctica llamada "Comprendiendo a través de la ciencia" para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de quinto grado a través de textos científicos. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas utilizando herramientas tecnológicas como portafolios digitales y blogs. La estrategia incluye actividades como la lectura guiada, creación de glosarios y retroalimentación.
Medios didácticos
Este documento resume la evolución de los medios de enseñanza y materiales didácticos a través de la historia. Comienza con las primeras representaciones en el arte rupestre, luego el desarrollo de la escritura y los libros durante la Edad Media, la invención de la imprenta en el siglo XV que revolucionó la reproducción de libros, y el surgimiento del lenguaje audiovisual con el cine y la televisión en el siglo XX. Finalmente, describe la digitalización de la información y las tecnologías de la información y la
Medios didacticos
El documento describe la evolución de los medios de enseñanza y materiales didácticos a través de la historia, desde las primeras representaciones en arte rupestre hasta las tecnologías digitales actuales. Define los medios de enseñanza como cualquier recurso tecnológico que transmite mensajes con propósitos instructivos y los clasifica según su soporte, destinatario y materia. Finalmente, establece principios para el uso pedagógico de los materiales didácticos como seleccionarlos de acuerdo al nivel de los estudiantes
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Defensa portafolios maria pinillos
El documento presenta el portafolio de una profesora que organiza su aprendizaje a través de una variedad de medios y recursos en la red. El portafolio muestra cómo la profesora enseña utilizando herramientas digitales como el cómic y cómo sus estudiantes construyen su aprendizaje de forma lúdica mediante la búsqueda y el descubrimiento. La profesora continúa actualizando sus conocimientos a través de formación continua y renovándose para mejorar la enseñanza.
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA PEDAGOGICA
Este documento describe la evolución de la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica a lo largo del siglo XX. Se divide en tres secciones: 1) Las raíces y desarrollo histórico de la disciplina desde los años 40 hasta el comienzo del siglo XXI, 2) La reconceptualización de la Tecnología Educativa desde una perspectiva multidisciplinaria y crítica, con varios tópicos clave; y 3) Un breve repaso al origen y desarrollo de la Tecnología Edu
Tarea 2
Este documento describe un programa de posgrado en Tecnología e Informática Educativa en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El programa facilita a los educadores el uso de nuevas herramientas de enseñanza como la informática, la cual contiene medios de expresión, comunicación e información actualizada. Además, la informática educativa procura el desarrollo de destrezas en los estudiantes y permite el acceso autónomo al conocimiento.
Sesion 2
El documento presenta cuatro propuestas educativas: MOS en Flamoslandia, que permite acercarse de forma interactiva al mundo del flamenco; MOS en Folkmoslandia, que acerca el folclore musical español; KAIROS, un programa de apoyo a profesores de historia con temas del presente; y Matemáticas para la ESO, que presenta libros interactivos para mejorar el aprendizaje autónomo con tecnología.
La incorporación de las nntt en la educación
Este documento discute la incorporación de las nuevas tecnologías en el entorno educativo. Explica que la comunicación y enseñanza implican una interacción social influenciada por convicciones, tecnología, historia y cultura. También describe problemas comunes de comunicación en la enseñanza como diferentes tiempos y lugares entre el emisor y receptor. Finalmente, concluye que las nuevas tecnologías pueden cambiar la educación tradicional a una enfoque constructivista al permitir que los estudiantes construyan su aprendizaje usando varios
Competencias del Editor
Este documento presenta los aspectos clave del proyecto de investigación del autor sobre la pedagogía de los espacios de exhibición en los museos. El autor está interesado en cómo las personas aprenden en los museos y cómo hacer que sus visitas sean experiencias educativas de calidad. La investigación se centra en un estudio de caso del Museo de Tlatelolco para establecer las bases y procedimientos del proyecto.
Actividad 5 nuevas tecnologias en la educacion
El documento discute la importancia de usar herramientas didácticas en la educación para involucrar los cinco sentidos y mejorar el aprendizaje de los niños. Explica que los procesos de enseñanza deben basarse en comunicación efectiva entre docentes y estudiantes y en metodologías adecuadas a cada situación. También señala que la comunicación es fundamental para intercambiar conocimientos e información de manera efectiva y que la didáctica utilizada con los estudiantes, especialmente los niños, debe ser novedosa, atract
Tf
Este documento presenta los avances realizados en un proyecto de investigación sobre la discapacidad intelectual en México y los próximos pasos para completar el proyecto. Explica que aproximadamente 5 millones de personas en México tienen una discapacidad, incluidos casi 500,000 con discapacidad mental o dificultades para comunicarse o prestar atención. Además, desde 1993 México ha promovido la integración educativa de estudiantes con necesidades especiales en escuelas regulares con apoyo curricular y materiales adaptados.
Mejorar las prácticas de lectura en el Aula
Proyecto de Aula con TIC Desarrollado en el diplomado "computadores para educar". de la I. E Nueva Esperanza, San Luis de Gaceno, Boyacá.
Actividad 1 - Fundamentos de la Educación a Distancia
Este documento presenta información sobre la educación a distancia. Explica los orígenes de la educación a distancia a nivel internacional y en Venezuela, incluyendo las primeras instituciones que ofrecieron este tipo de educación. También describe la evolución de la educación superior en Venezuela a través de cuatro generaciones, desde la educación por correspondencia hasta el uso actual de las tecnologías de la información y la comunicación. Además, presenta diferentes teorías sobre la educación a distancia y los elementos clave que la componen.
cumplimiento es la meta
AQUI VEMOS POR QUE LOS ESTUDIANTES LLEGAN TARDE A LAS CLASES, Y QUE SE DEBE HACER PARA QUE LOS DEJEN ENTRAR A ELLAS
EnseñAr Con TecnologìA En La Escuela Secundaria
Este documento discute el uso de la tecnología en la enseñanza en las escuelas secundarias. Argumenta que las TIC (tecnologías de la información y comunicación) deben aprovecharse para mejorar la práctica docente y permitir nuevas formas de apropiación del conocimiento donde los estudiantes sean agentes activos de su propio aprendizaje. También sugiere que las TIC pueden promover el trabajo en equipo y ayudar a los estudiantes a acceder y evaluar críticamente diferentes fuentes de información.
Portafolio digital - gladys monroy becerra
Este documento describe un proyecto educativo realizado con 15 estudiantes de quinto grado en un colegio rural en Colombia. El proyecto buscó enseñar ciencias naturales utilizando tecnologías de la información para hacer la enseñanza más significativa y desarrollar habilidades a través de la observación y manipulación. Las actividades motivaron a los estudiantes y mejoraron su participación y disciplina, ayudando a cumplir los objetivos de adquirir conocimientos y gusto por las ciencias.
Pregunta 4 utplines 3 cont
Este documento describe la educación a distancia y la tecnología educativa para la gestión y evaluación a distancia. Explica que tradicionalmente la educación se compartía en el mismo tiempo y lugar, como en un salón de clase, pero hoy en día es más común comunicarse a través de Internet desde cualquier lugar y hora, como los chats. La comunicación educativa puede darse globalmente sin importar la ubicación u hora.
Tecnologia educativa
Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de cinco momentos históricos y describe las herramientas tecnológicas utilizadas actualmente en la educación como pizarrón digital, blogs y videoconferencias. También analiza las tendencias de las tecnologías educativas hacia el desarrollo de material didáctico interactivo y el uso de la tecnología para dar un enfoque experimental a la enseñanza. Concluye que la educación debe adaptarse a las necesidades de una sociedad con competencias más sof
La tecnología educativa como disciplina
La tecnología educativa ha evolucionado como disciplina desde sus raíces en la formación militar estadounidense en los años 40, pasando por un enfoque conductista en los 50-60 y técnico-racional en los 70, hasta adoptar un enfoque más crítico y multidisciplinario en los 80-90 con el surgimiento de las tecnologías digitales. Se reconceptualiza como un campo que estudia los procesos de enseñanza mediados tecnológicamente. En España surgió en los 70 a través de los ICEs y se impuls
Código orgánico integral penal
El documento presenta el Código Orgánico Integral Penal aprobado por la Asamblea Nacional de Ecuador. Resume la necesidad de actualizar la legislación penal ecuatoriana para adecuarla a la Constitución de 2008 y los tratados internacionales de derechos humanos. Explica que el código unifica por primera vez las leyes sustantivas, procesales y de ejecución penal, creando un sistema coherente que garantiza los derechos y la eficiencia de la justicia penal.
Ea25771777
This document presents a power factor correction technique using average current-mode control for DC-DC boost converters. It uses a fuzzy logic controller to control the output voltage and PI controllers to correct the input current shape. The methodology section describes the circuit, including a rectifier, boost converter, and control blocks. It also discusses average current mode control, the simulation model built in MATLAB, and the design of the fuzzy logic controller with seven membership functions for both inputs and one output. The results section shows simulation waveforms demonstrating power factor correction with low input current harmonics and regulated output voltage. It concludes the fuzzy controller provides better dynamic response to load changes than PI control.
Apresentacao resultados 2_t13_port
Este documento resume os resultados financeiros e operacionais da Triunfo no 2T13 e 1S13, destacando:
1) O crescimento da receita líquida ajustada de 23,5% no trimestre e 26,3% no semestre.
2) O aumento do EBITDA ajustado de 16% no trimestre e 27% no semestre.
3) Os principais investimentos realizados no período, concentrados principalmente na obra do Aeroporto de Viracopos.
G1 opinião real obrigação da escola é promover aprendizado dos alunos - no...
A escola deve se concentrar em promover a aprendizagem dos alunos, e não apenas em obter boas colocações no Enem. As propostas e práticas pedagógicas das escolas precisam ser autoanalisadas para garantir que estejam de fato ajudando os estudantes.
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Tics en Ecuador
- 1. TEMA LA OPRTUNA EXCUSA DE LA TECNOLOGIA AUTOR MARY SANMARTIN CARRERA: INGLES SEMESTRE: 4 «INGLES» MATERIA: TICS UNIVERSIDAD CENTRAL DE ECUADOR FACULTADA DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
- 2. LA OPORTUNA EXCUSA DE LA TECNOLOGIA UTILIDAD DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION ABORDAR LOS TEMAS DEL FUTURO CAMBIO EN LAS METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE CONSECUENTES NATURALES SABER MANEJAR LA INFORMACION DOCENTES
- 3. EDUCACION DEL SIGLO XXI SABER MANEJAR LA INFORMACION EL ALUNMOS DEBERA SER FLEXIBLE Y PERMEABLE SER CAPAZ DE OBTENER INFORMACION PARA SU EDUCACION HOY EN DIA SE CUADRUPLICA LA EDUCACION MEDIANTE LA TECNOLOGIA SER CAPAZ DE CAPRTAR Y SINTETIZAR LA INFORMACION
- 4. DOCENTES DOCENTES PARA LA EDUCACION EN EL SIGLO XXI SON UN PROCESO DE CAMBIO EN LA EDUCACION *EN LA ENSEÑANZA * EXPLORADOR DE INFORMACION PARA SUS ALUMNOS * MAESTRO QUE ORIENTA * ES GUIA DE SUS ALUMNOS EN SUS TAREAS PROVEEDOR DE TODA INFORMACION * APRENDEN TODOS LOS DIAS * EL MAESTRO APRENDE Y SE ACTUALIZA