Este documento presenta el plan de búsqueda de un grupo de 6 estudiantes de la carrera de Educación Inicial de la Universidad Nacional de Chimborazo sobre el tema del aprendizaje móvil. El plan establece los objetivos de investigar la situación actual del aprendizaje móvil y su impacto en la educación, especialmente en la educación inicial. Durante los próximos 5 meses, el grupo buscará información en bases de datos académicas y otros recursos en línea utilizando palabras clave como "aprendizaje móvil",

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
INFOPEDAGOGÍA
PLAN DE BÚSQUEDA
TEMA
APRENDIZAJE MÓVIL
INTEGRANTES
CAISALUISA KARLA
CEVALLOS MARIA JOSE
PALATE GRACE
PARRA CAROLINA
PEÑAFIEL LEONELA
QUISILEMA VALERIA
DOCENTE
GUSTAVO OROZCO
SEMESTRE
CUARTO “A”
FECHA DE ENTREGA
02-12-2018
OCTUBRE 2018 – FEBRERO 2019

2. APRENDIZAJE MÓVIL
1. QUÉ NECESITO BUSCAR:
Escribir mi necesidad informativa:
Establecimiento de Objetivos:
Tiempo:
1.1.CONTENIDO DE LA DEMANDA
Lluvia de ideas
- Un acceso continuo al proceso de aprendizaje
- Crear aplicaciones educativas disponibles para los docentes
Es un tema importante para investigar ya que es una forma de nociones que
facilita la construcción del conocimiento, la resolución de problemas y el
desarrollo de destrezas y habilidades diversas de manera autónoma, además
el acceso de profesores a las Tics está siendo limitado lo que crea una
barrera importante para el avance de la Educación Inicial. Sin embargo, el
teléfono móvil o celular está cambiando esta realidad.
En sí, queremos saber si el advenimiento del Aprendizaje Móvil y los
sistemas educativos están cambiando en la actualidad.
La información que se desea buscar, es para conocer la situación actual
sobre el Aprendizaje móvil, sobre las Tics, en cuanto a la formación de
niñas y niños.
Los destinatarios principales de esta información, serán los integrantes del
proyecto en mención, ya que nos ayudará a tomar decisiones en cuanto a
nuestra carrera profesional.
El tiempo que se tiene planificado para la tarea de buscar la información
es: (Desde el 1 de octubre hasta el 28 de febrero), por cuanto se realizará
entre 6 estudiantes. Y para el procesamiento de la información se dispondrá
de 3 meses.

3. - Democratiza la formación online que rompe con las barreras espacio-
temporales y se adapta a las necesidades formativas del alumno en su día a
día
- Propiciar una comunicación cada vez más espontánea y multimedia, propia
de un aprendizaje informal que motiva a los alumnos a participar en nuevos
modelos alejados de los contextos formales.
- Desarrollo de las competencias digitales reforzando las habilidades
relacionadas con el manejo las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TICs).
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4
Educación Educación Inicial Clase Virtual Aprendizaje
Móvil
EDUCACIÓN
SemipresencialVirtual
PrimariaInicial
Aprendizaje
Móvil
Presencial
Secundaria Superior

4. 1.2.HIPÓTESIS
1.3.META
2. PLANIFICACIÓN
CATEGORÍAS
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4
Educación
Educación
Inicial
Virtual
Aprendizaje
Móvil
a) Sinónimos
Formación
Enseñanza
Enseñanza
Primordial
Formación
Esencial
Probable
Implícito
Supuesto
Enseñanza
Portátil
b) Palabras con el
mismo significado
en otros idiomas
Education Education Initial Virtual Mobile Learning
c) Palabras
relacionadas
Pedagogía
Básico
Principal
Tics
Sistemas
Online
Teléfono
Celular
d) Palabras no
relacionas con el
concepto que se
necesita buscar
Incultura
Ignorancia
Educación
Superior
Final
Ultimo
Opcional
Real Tradicional
Antiguo
¿Qué sé?
 El aprendizaje móvil son competencias digitales para reforzar
habilidades.
 El aprendizaje móvil no es una barrera para el avance de la educación.
 El aprendizaje móvil son sistemas educativos.
¿Qué voy a descubrir?
 Que se puede trabajar a distancia
 Que puede incluir mucho contenido
 Se puede utilizar en cualquier momento y lugar
Necesito recopilar más información relacionada sobre el Aprendizaje Móvil
para mejorar y reforzarlo para el avance de la educación.

5. 1. “Aprendizaje Móvil” y “Educación” y “Online”
2. “Aprendizaje Móvil” y “Formación” y “Virtual”
3. “Aprendizaje Móvil” y “Pedagogía” y “Opcional”
4. “Aprendizaje móvil” y “Aprendizaje” y “Intercultural”
5. “Aprendizaje Móvil” y “Principal” y “Final”
6. “Enseñanza portátil” y “Sistemas” y “Educación Inicial”
7. “Teléfono” y “Virtual” y “Básico”
8. “Enseñanza portátil” y “Pedagogía” y “Virtual”
9. “Aprendizaje Móvil” y “educación Inicial” y “Educación”
TIPO NOMBRE IDIOMA PARA QUÉ TEMÁTICA
BUSCADORES
GENERALES
Google
Académico
RefSeek
Español
Búsqueda de artículos
relacionados al
tema
BASE DE
DATOS
ACADEMICAS
ERIC
ScienceResearch
Español
Búsqueda de artículos
relacionados al
tema
3. PROTOCOLO Y ENTRENAMIENTO
Preguntas de Investigación
¿Cuál es la percepción y la actitud de los alumnos sobre la utilización de la
tecnología móvil en actividades relacionadas con sus clases?
¿Cómo pueden ayudar los nuevos medios al aprendizaje?
¿Representa el m-learning un cambio de paradigma educativo?
¿Cuáles son los elementos pedagógicos, tecnológicos y de diseño que deben ser
considerados en la producción de materiales adecuados para dispositivos móviles?
¿Qué se puede hacer en los próximos quince años para acrecentar lo ya logrado
por usuarios e investigadores, de modo que la calidad de la educación aumente y
se aseguren las oportunidades de aprendizaje permanente para todos?

6. 4. BÚSQUEDA DE LA LITERATURA
Estrategias de búsqueda
“Aprendizaje Móvil” y “Pedagogía” y “Opcional” Aproximadamente 76
resultados (0,07 s)
“Enseñanza portátil” y “Sistemas” y “Educación Inicial” 5 resultados (0,06 s)
“Enseñanza portátil” y “Pedagogía” y “Virtual” 1 resultado (0,04 s)
5. PANTALLA DE PRÁCTICA
6.
Ítem
Título de la
investigación
Lugar
de
estudio
Metodología
de la
investigación
Tipo
de
Diseño
Instrumentos
utilizados
Tipo de
Documento
Año de
Publicación
Autores Idioma
Idioma Español
Periodo de tiempo 2012-2018
Palabras clave
Canales de búsqueda Google Académico ( https://scholar.google.es/ )
Tipo de documento Artículos de Revista, Archivos PDF
Criterios de Inclusión  Los estudios que cumplan con el criterio de
actualidad, en este caso, a partir del 2012.
 Los títulos de los trabajos de investigación deberán
tener relación con las palabras claves escogidas.
 El título, resumen, palabras claves y objetivos, deben
guardar relación entre sí.
 Los estudios a escoger podrán ser teóricos,
cuantitativos, cualitativos o mixtos.
 Los estudios que tengan un diseño cuasi-
experimental y no experimental.
 El idioma del estudio, en este caso español.
Criterios de Exclusión  Los estudios que no se hayan ejecutado en Educación.
 Los artículos que no hablen del Aprendizaje Móvil.

7. 7. EXTRACCIÓN DE DATOS
Código del Artículo
Fecha de extracción
Título de la Publicación
Autores
Palabras claves
Resumen
Objetivos del estudio
Hipótesis
Conclusiones
8. SÍNTESIS DE ESTUDIOS
9. REDACCIÓN DE LA REVISIÓN