TIEMPOS VERBALES.pdf
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Este documento explica los tiempos verbales y pronombres en español. Los verbos indican acciones y estados, y se dividen en infinitivo, pasado, presente y futuro. Los pronombres como yo, tú y él especifican quién realiza la acción y se conjugan con el verbo. El documento invita al lector a practicar la creación de oraciones en presente usando pronombres.
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Conectores de adición
Los conectores de adición como "también" y "además" sirven para unir ideas agregando información, como en ejemplos que mencionan jugar fútbol y tenis, leer un libro y hacer un resumen, detalles adicionales sobre una fiesta de cumpleaños y una torta con bocaditos.
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Este documento proporciona información sobre las estructuras oracionales y los complementos del predicado. Explica que las oraciones están compuestas por un sujeto y un predicado, y que el predicado expresa la acción y siempre incluye un verbo conjugado. Identifica los objetos directos e indirectos como complementos del predicado y cómo reconocerlos. También presenta los complementos circunstanciales y las preguntas para identificarlos.
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Aprendizaje de números 1- 10
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Lengua - Sustantivos propios y comunes
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La OracióN, Sujeto Y Predicado
El documento explica los conceptos de sujeto y predicado en una oración. Define el sujeto como la persona, animal o cosa de la que se habla y cómo identificarlo cambiando el número del verbo o preguntando "quién". Define el predicado como lo que se dice del sujeto. Incluye ejemplos de oraciones con el sujeto y predicado marcados y actividades para que los estudiantes identifiquen estos componentes.
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Sustantivos propios y comunes 2°
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Tiempos del verbo
El documento explica que los verbos tienen tres tiempos: presente, pasado y futuro. El presente expresa acciones que están sucediendo ahora, el pasado expresa acciones que ya sucedieron, y el futuro expresa acciones que van a suceder. Además, incluye un ejemplo de cada tiempo y un cuadro para practicar la conjugación de verbos en primera persona singular.
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Completa las palabras con las sílabas pa, pe, pi, po, pu. El documento instruye al lector a completar palabras usando las sílabas dadas.
agudas graves y esdrujulas.pptx
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Descomposición de números
El documento presenta una serie de actividades para practicar la representación de números de tres dígitos. Instruye a los estudiantes a colorear las unidades, decenas y centenas de diferentes colores en representaciones gráficas de números y completar los cuadros para formar los números. También les pide que escriban números específicos y emparejen las representaciones gráficas con los números correspondientes.
Actividades matemáticas
Este documento presenta varias actividades matemáticas y lógicas para colorear, contar y resolver. Incluye sumas, restas, identificar figuras geométricas, ordenar números y completar secuencias numéricas. El estudiante debe observar las imágenes, hacer cálculos mentales y responder preguntas sobre la información presentada.
Sujeto y predicado
El documento explica los conceptos básicos de la oración gramatical, incluyendo sujeto, predicado, acción y núcleo del sujeto. Define la oración como un conjunto de palabras con sentido completo que contiene un sujeto y un predicado. Explica que el sujeto se refiere a la persona, animal o cosa de la que se habla, mientras que el predicado indica la acción o estado del sujeto.
QUE SON SUFIJOS - CLASES Y EJEMPLOS PARA NIÑOS
El sufijo, en este sentido, es un tipo de morfema que se agrega después del lexema o raíz de la palabra.
Los sufijos, al igual que los prefijos, no son palabras independientes, sino elementos afijos, carentes de autonomía, que necesariamente deben unirse a una base léxica, a la que aportan diversos valores significativos, dando lugar a nuevas palabras o variaciones de género o número.
Un sufijo es un tipo de morfema o de afijo el cual se coloca después de que se ha escrito el lexema, la raíz o el tema de una palabra determinada que nos sirve para poder crear una nueva palabra.
Números de 5 cifras
El documento presenta los conceptos básicos de la numeración decimal, incluyendo la representación de números de hasta cinco cifras mediante unidades, decenas, centenas, unidades de millar y decenas de millar. Explica cómo escribir y comparar números utilizando los símbolos > y <, así como aproximar números a un orden indicado. Finalmente, propone algunas actividades prácticas para aplicar estos conceptos.
Sustantivos individuales y colectivos
Este documento explica la diferencia entre sustantivos individuales y colectivos. Los sustantivos individuales se refieren a un solo objeto, persona o animal, como "perro", "abeja" o "soldado". Los sustantivos colectivos se refieren a un grupo de objetos, personas o animales del mismo tipo, como "jauría", "enjambre" o "facultad". El documento proporciona ejemplos de cada tipo de sustantivo y ejercicios para practicar distinguir entre ellos.
Pronombres personales
El documento proporciona información sobre los pronombres personales en español. Explica que los pronombres personales como yo, tú, él, ella, nosotros, nosotras, vosotros y vosotras permiten referirse a personas sin usar sus nombres. También incluye ejercicios para identificar y usar correctamente los pronombres personales.
Diapos. la oracion gramatical
El documento describe los conceptos de oración gramatical, clases de oraciones y sujeto y predicado. Explica que una oración es un conjunto de palabras que transmite una idea completa y debe comenzar con mayúscula y terminar en punto. Las oraciones pueden ser interrogativas, exclamativas, enunciativas, exhortativas, desiderativas o dubitativas dependiendo de la actitud del hablante. También pueden ser bimembres u unimembres dependiendo de su estructura. El sujeto es lo de que se habla en la oración y el predicado es
Ejercicios con el calendario
Este documento presenta una serie de preguntas sobre el calendario para practicar los meses del año, los días de la semana y las fechas. Se pide identificar los meses con 30 y 31 días, los días de la semana de algunas fechas específicas como cumpleaños y eventos escolares, y se pregunta sobre la longitud de febrero de 2012 y si algún mes tiene 32 días.
El sustantivo-y-sus-clases-para-sexto-grado-de-primaria
El documento explica las diferentes clases y tipos de sustantivos. Los sustantivos pueden ser concretos u abstractos, comunes u propios, primitivos o derivados, simples o compuestos. Se describen cada una de estas categorías y se proporcionan ejemplos. Adicionalmente, se incluyen ejercicios para practicar la identificación y uso de los diferentes tipos de sustantivos.
Cuaderno de trabajo III - 4 Años de Ciencia y Ambiente
El cuaderno de trabajo III de Ciencia y Ambiente para 4 años conetiene fichas de germinación, cuidamos las plantas, algodón, el árbol, cuidemos la Tierra, nuestro planeta y los astros, mi experiencia con el agua, estados del agua, importancia del agua, las estaciones del agua, las estaciones del año, objetos que funcionan con la electricidad, utilidad de la energía eléctrica, cuidemos la energía eléctrica, importancia del agua, día y noche, jugamos con el imán, fuerza de gravedad, ¿flota o se hunde?, experiencia: luz-sombra, experiencia con el aire, mañana - tarde y noche, día - noche...
Lenguaje y comunicación ppt trabajo verbo
El documento habla sobre los verbos. Explica que los verbos indican acciones, estados o pensamientos del sujeto en un tiempo determinado. Da ejemplos de verbos y explica que estos se conjugan según el tiempo (pasado, presente, futuro) y la persona (yo, tú, él, etc.). Finalmente, define la conjugación como el conjunto de formas de un verbo según la raíz y terminación, y explica las tres conjugaciones principales en español: la primera en -ar, la segunda en -er, y la tercera en -ir.
Ficha Matemáticas 1º Primaria
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Complementos del predicado
Este documento explica los diferentes tipos de complementos del predicado en español, incluyendo complementos de objeto directo, complemento de objeto indirecto, y complementos circunstanciales de lugar, tiempo, modo, instrumento, cantidad, entre otros. Define cada uno y proporciona ejemplos para ilustrar cómo identificarlos en oraciones.
Adjetivos numerales tarea
Este documento presenta un ejercicio sobre adjetivos numerales para estudiantes de 5to grado. Consiste en 5 partes donde los estudiantes deben 1) identificar y clasificar adjetivos numerales en oraciones, 2) completar oraciones con adjetivos numerales, 3) escribir adjetivos cardinales para sustantivos, 4) escribir adjetivos ordinales y completar oraciones, y 5) crear oraciones con los diferentes tipos de adjetivos numerales. El objetivo es que los estudiantes practiquen el uso y reconocimiento de adjetivos numerales.
VALOR POSICIONAL
Este documento presenta una unidad sobre el sentido numérico. Los estudiantes aprenderán a identificar, representar, leer y escribir números decimales y cardinales hasta el billón. Se explican conceptos como el valor posicional de los números y cómo escribir números en palabras o en notación desarrollada. Al final, se incluyen ejercicios para la práctica.
Verbo – verbo regular e irregular - accidentes gramaticales
El documento explica los verbos y sus características gramaticales. Específicamente, define los verbos como palabras que indican acciones o estados, y explica que tienen raíces, terminaciones y conjugaciones que varían según el tiempo, modo, número y persona. También distingue entre verbos regulares e irregulares, y proporciona ejemplos de cómo se conjugan.
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Conjugando el verbo
El documento presenta una explicación detallada de los accidentes gramaticales del verbo en español, incluyendo persona, número, tiempo, modo, aspecto y voz. Explica las conjugaciones de los verbos regulares e irregulares y proporciona ejemplos de paradigmas verbales en los modos indicativo, subjuntivo e imperativo.
Correcion diapo
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Verbo – accidentes gramaticales
El documento explica los conceptos básicos sobre los verbos en español. Define el verbo como la palabra que indica la acción o estado del sujeto. Explica que un verbo está formado por la raíz o lexema y las desinencias o morfemas que indican el tiempo, modo, número y persona. Además, describe los diferentes tiempos verbales, modos y conjugaciones.
El verbo
El verbo es la parte de la oración o categoría léxica que expresa acción o movimiento, existencia, consecución, condición o estado del sujeto; semánticamente expresa una predicación completa. En la oración, el verbo conjugado funciona como el núcleo sintáctico del predicado (si el verbo está en una forma conjugada ocupará en general la posición del núcleo del sintagma de tiempo, y si no de un sintagma verbal ordinario).
El verbo
Este documento describe la clasificación y conjugación de los verbos en español. Los verbos se clasifican semánticamente en verbos de acción, proceso o estado, y sintácticamente como el núcleo del predicado verbal. Morfológicamente son variables y están formados por una raíz y desinencia. Se conjugan según su terminación en -ar, -er, o -ir. Los accidentes gramaticales incluyen número, persona, tiempo y modo. También se distinguen entre verbos regulares e irregulares.
Verbo2
Este documento explica los elementos de la conjugación verbal en español, incluyendo la voz (activa o pasiva), modo (indicativo, subjuntivo, imperativo), tiempo (pasado, presente, futuro), persona (1ra, 2da, 3ra), número (singular, plural) y aspecto (perfecto e imperfecto). Además, provee ejemplos para ilustrar cada uno de estos elementos y cómo se combinan para formar las diferentes conjugaciones verbales.
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El verbo
El documento explica la teoría del verbo en español. Define el verbo como la palabra que indica la acción o estado del sujeto. Describe los componentes léxicos y morfológicos del verbo, así como sus accidentes gramaticales como número, persona, tiempo, modo y clases. Explica la conjugación de los verbos regulares y las perífrasis verbales.
El verbo
El documento explica los conceptos básicos sobre el verbo en español. Define el verbo como una palabra variable que expresa acciones, procesos o estados en un tiempo determinado. Explica que un verbo está formado por una raíz léxica y morfemas flexivos que indican la persona, número, tiempo, modo y aspecto. Además, identifica las tres formas no personales del verbo: infinitivo, gerundio y participio.
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El documento habla sobre los verbos y la conjugación verbal. Explica que los verbos indican acciones, estados o procesos y pueden conjugarse en diferentes tiempos como pasado, presente y futuro. También describe las tres conjugaciones de los verbos en español según su terminación infinitiva y cómo conjugar un verbo como "jugar" en distintos tiempos y personas.
El Sujeto
Este documento explica la concordancia entre el sujeto y el verbo en español. Indica que las terminaciones verbales indican la persona (yo, tú, él, etc.) y provee ejemplos de verbos regulares en presente, pretérito imperfecto y otras formas verbales. Explica que en algunas formas verbales como el pretérito imperfecto, la persona no se distingue por la terminación, por lo que se debe analizar el contexto para determinar la concordancia.
54480401 el-verbo
El documento proporciona una explicación detallada sobre los verbos en español. Define el verbo como la palabra que indica la acción, estado o evento del sujeto. Explica las partes de un verbo, incluido el lexema y los morfemas. Describe los accidentes gramaticales como número, persona, tiempo, modo, voz y aspecto. Finalmente, resume los diferentes tipos de verbos como regulares e irregulares.
EL VERBO 5°.pptx PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
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EL VERBO
Los verbos indican acciones que realizan personas u objetos y pueden conjugarse en tres tiempos: pasado, presente o futuro. Por ejemplo, "Ayer fuimos a la playa" está en pasado, "En este momento escribo un correo" en presente, y "Mañana nevará" en futuro. Los verbos se conjugan también en distintas personas como yo, tú, él, etc.
Uso de los tiempos verbales clase 5
Este documento explica los fundamentos de la conjugación verbal en español. Define el verbo, sus formas y tiempos verbales (presente, pasado, futuro), modos (indicativo, subjuntivo, imperativo) y personas (primera, segunda y tercera). Asimismo, detalla cada uno de los tiempos verbales de los modos indicativo, subjuntivo e imperativo.
Uso de los tiempos verbales clase 5
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En 1974 la Crónica de la Organización Mundial de la
Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
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- 2. Los verbos son palabras que indican acciones y estados. Los verbos que terminan en: ar- er o ir están expresados en infinitivo. Ejemplo: preguntar – aprender - dormir. Los tiempos verbales se refieren al momento en que se realiza una acción: pasado, presente o futuro. Pasado Presente Futuro Indica que la acción se realizó ayer. Indica que la acción se realiza ahora. Indica que la acción se realizará mañana. Él comió una manzana. Él come una manzana. Él comerá una manzana.
- 3. A partir de la terminación de un verbo podemos identificar quién participa en la acción o estado. Para ésto es necesario la ayuda de los pronombres que son los que acompañan al verbo. Observa el ejemplo: Verbo en infinitivo: Bailar Tiempo: Presente Persona Pronombre Conjugación Número Primera persona yo bailo singular Segunda persona tú bailas singular Tercera persona él - ella baila singular Primera persona nosotros - nosotras bailamos Plural Segunda persona ustedes bailan Plural Tercera persona ellos - ellas bailan Plural
- 4. Fecha de hoy Los verbos Los verbos son palabras que indican acciones y estados. Los verbos que terminan en: ar- er o ir están expresados en infinitivo. Sus tiempos verbales son: pasado, presente y futuro. Los pronombres que acompañan al verbo indican quién realiza la acción. Escribe en tu cuaderno.
- 5. Para finalizar te invito a crear una oraciones para cada imagen, utiliza un pronombre para acompañar al verbo. Ejemplo: Tú barres la sala. Tiempo Presente