El documento describe diferentes tipos de cultura, incluyendo cultura tópica, histórica, mental, estructural y simbólica. También distingue entre culturas primitivas y civilizadas, y alfabetas y analfabetas. Además, clasifica varios deportes en categorías como deportes acuáticos, de montaña, de pelota, de raqueta, de tiro, extremos, mentales, de lucha, de invierno e individuales. Por último, explica la diferencia entre sujetos activos y pasivos en recreación, e ident
LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS Y LAS CAPACIDADES EN LAS ORGANIZACIONES DEPORTIVAS...ANDRES ENRIQUE ZULETA
¿Tienen las organizaciones del deporte y la recreación, las capacidades y herramientas necesarias para su óptimo desarrollo en el país? ¡Concluimos que el éxito de las organizaciones deportivas y de recreación, debe estar sustentado en la capacidad para gestionar los recursos con los que cuenta y no en su cantidad.!
La actividad física y la práctica deportiva en general, históricamente han sido vistas como un acontecimiento importante en la vida de los pueblos, con períodos de exaltación y regresión.
La siguiente linea de tiempo muestra algunos apartes generales del deporte a través de la historia.
Dar a conocer la importancia del Deporte y la Actividad Física, como a si mismo lo que es un Entrenador Deportivo y un profesor de E.F, y que reúnan cada una de las Competencias , para laborar satisfactoriamente.
Descripción muy detallada sobre el deporte y cada una de sus ramas y divisiónes, también lo que es juego y su concepto, y el significado de recreación, con ejemplos increíbles!
Migración y cultura / Nuria Sanz, José Manuel Valenzuela Arce, coordinadores. — Tijuana : El Colegio de la Frontera Norte : México, D. F.: unesco, 2016.
La Recreación y su relación con la Educación Física y el Deportechirinoj
El tema desarrollo hace referencia a como se relaciona la Recreación con la Educación Física y el Deporte, para comprender los procesos pedagógicos que en ellas se implementan.
LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS Y LAS CAPACIDADES EN LAS ORGANIZACIONES DEPORTIVAS...ANDRES ENRIQUE ZULETA
¿Tienen las organizaciones del deporte y la recreación, las capacidades y herramientas necesarias para su óptimo desarrollo en el país? ¡Concluimos que el éxito de las organizaciones deportivas y de recreación, debe estar sustentado en la capacidad para gestionar los recursos con los que cuenta y no en su cantidad.!
La actividad física y la práctica deportiva en general, históricamente han sido vistas como un acontecimiento importante en la vida de los pueblos, con períodos de exaltación y regresión.
La siguiente linea de tiempo muestra algunos apartes generales del deporte a través de la historia.
Dar a conocer la importancia del Deporte y la Actividad Física, como a si mismo lo que es un Entrenador Deportivo y un profesor de E.F, y que reúnan cada una de las Competencias , para laborar satisfactoriamente.
Descripción muy detallada sobre el deporte y cada una de sus ramas y divisiónes, también lo que es juego y su concepto, y el significado de recreación, con ejemplos increíbles!
Migración y cultura / Nuria Sanz, José Manuel Valenzuela Arce, coordinadores. — Tijuana : El Colegio de la Frontera Norte : México, D. F.: unesco, 2016.
La Recreación y su relación con la Educación Física y el Deportechirinoj
El tema desarrollo hace referencia a como se relaciona la Recreación con la Educación Física y el Deporte, para comprender los procesos pedagógicos que en ellas se implementan.
2. CULTURA TÓPICA:
Es la que engloba un listado de categorías
como nombre, religión, sociedad, etc.
CULTURA HISTÓRICA:
Aquí se entiende a la cultura como una
herencia social.
CULTURA MENTAL:
La cultura mental es propia de cada persona, y
esta ligada a sus conocimientos y capacidades.
CULTURA ESTRUCTURAL:
Es un conjunto de símbolos, valores, creencias
y conductas reglamentadas y relacionados entre
sí.
CULTURA SIMBÓLICA:
Se conforma a partir de la significación
otorgada, comunicada y compartida por los
miembros de un grupo social.
3. PRIMITIVA:
Se caracteriza por la carencia de innovación
técnica, tal como la escritura. No tiene forma
alguna de desarrollo.
CIVILIZADA:
Es aquella que a través de la creación de
elementos, logra un desarrollo e innovación.
ANALFABETA:
Ésta carece de algún modo de escritura, y sólo
se comunica a través del lenguaje oral.
ALFABETA:
Se define por la implementación del lenguaje
escrito y oral por parte del grupo humano que
la integra.
4. • Deportes acuáticos: son aquellos en los que el deportista realiza
una actividad física en el agua. Eje: Waterpolo, Natación, etc.
• Deportes de montaña: son aquellas actividades que se
practican en un medio con especiales características climáticas
y físicas como es la montaña. Eje: Escalada, Excursionismo, etc.
• Deportes de pelota: es un juego en el cual su elemento
esencial es una pelota. Eje: Voleibol, Futbol, Beisbol, etc
• Deportes de raqueta: son aquellas modalidades deportivas
que necesitan de un implemento llamado raqueta para su
práctica. Eje: Tenis, Tenis de mesa, etc.
• Deportes de tiro: s un deporte que implica poner a prueba
precisión y concentración en el manejo de un arma de fuego o
de aire comprimido. Eje: Skeet.
5. • Deportes extremos: son todos aquellos deportes o actividades de ocio, o profesional con
algún componente deportivo que comportan una real o aparente peligrosidad por las
condiciones difíciles o extremas en las que se practican. Eje: Paracaidismo.
• Deportes mentales: son aquellos que requieren de
concentración para su realización. Eje: Ajedrez, Cartas, etc.
• Deportes de lucha: s un deporte competitivo de contacto donde
dos combatientes luchan el uno contra el otro usando ciertas reglas
de contacto. Eje: Boxeo.
• Deportes de invierno: son aquellas modalidades deportivas cuya
práctica está relacionada con la nieve o el hielo. Eje: Patinaje, etc.
• Deportes individuales : son aquellos que son practicables por una sola
persona que realiza acciones motrices en un espacio medible por un lapso de
tiempo determinado.
6. Sujeto activo:
El sujeto participa de la
actividad realizada, disfrutando
de la misma.
Sujeto pasivo:
La persona no es parte de la
recreación, sólo actúa como
un expectante, no participa
directamente.
7. Recreación Motriz:
Recreación Cultural:
Recreación Social:
Está relacionada
con la actividad
física. Ejemplos
como: caminatas,
juegos, bailes y
danzas.
Se vincula con la
actividad cultural.
Eje: la realización de
actividades como
teatro, pintura,
lectura, museos,
entre otros.
Se relaciona al
contacto con otras
personas, pueden
ser cosas como
asistir a
debates, charlas
,etc.
Recreación al aire
libre:
Son aquellas
actividades en las
que se entra en
relación con el
medio ambiente.
Eje: asistir a
reservas
naturales, campam
entos, excursiones,
etc.