El documento resume brevemente cuatro tipos de escuelas en la historia de la educación en México: la escuela tecnocrática, la escuela tradicional, la escuela nueva y la escuela crítica.
La maestría en la didáctica de la educación superior de la Universidad Nacional del Altiplano presenta un curso sobre la didáctica de la educación superior impartido por Zulma Gálvez Rodrigo.
Este documento presenta los cálculos para determinar el tamaño de la muestra (n) en dos escenarios: considerando y sin considerar el tamaño total de la población (N). En ambos casos se usan valores promedio de 0,5 para la probabilidad (p) y (q), un error máximo (e) de 0,09 y un nivel de confianza (Z) de 1,96. Considerando N=1370, el cálculo arroja un tamaño de muestra n=129 personas. Sin considerar N, el cálculo resulta en un tamaño de
El documento resume los resultados de Andalucía en la prueba PISA 2006, que evalúa las habilidades de estudiantes de 15 años. Andalucía obtuvo una puntuación de 474 puntos en ciencias, similar a países mediterráneos. Sus resultados estuvieron por encima del promedio cuando se ajustaron por factores socioeconómicos. El rendimiento varió significativamente dependiendo del nivel educativo de los padres y la cantidad de libros en el hogar.
Formación docente y sociedad del conocimiento 3 (1)Mili Bendezu
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre en qué medida el perfil del docente egresado del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico responde a las exigencias de la Sociedad del Conocimiento. La investigación encontró que la mayoría de los estudiantes practicantes demostraron competencias acordes a dichas exigencias al obtener puntuaciones entre 6 y 12 en una encuesta. Por lo tanto, se concluye que el perfil del docente del instituto responde en gran medida a las demandas de una sociedad basada en el conocimiento, la tecnolog
El documento es un resumen sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) presentado por las estudiantes Valentina Morales y Angelica Correa Muñoz a su profesora Leonor Niño de la Institución Educativa Academica Técnico en Sistemas en Cartago en 2016.
Boletín Informativo del Colegio Seminario de San Carlos y San Marcelo. Ofrecemos un consolidado de actividades que se dan en el tradicional Colegio Seminario, en las que se evidencia que el personaje más importante es nuestro estudiante seminarista.
El documento presenta una lección sobre medios de comunicación dirigida a estudiantes de primer grado. La docente colocará imágenes de diferentes medios de comunicación antiguos y modernos para que los estudiantes los observen y respondan preguntas sobre su uso y cuáles se utilizan más actualmente. Luego se presentan diferentes medios de comunicación sin su definición para que los estudiantes los unan con flechas a su definición correspondiente. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y comparen medios de comunicación del pasado y el presente.
El documento informa que del 1 al 31 de marzo es el plazo para iniciar el proceso de escolarización de hijos e hijas en el sistema educativo andaluz para el curso escolar 2016/17, solicitando plaza en el centro escolar más próximo.
La maestría en la didáctica de la educación superior de la Universidad Nacional del Altiplano presenta un curso sobre la didáctica de la educación superior impartido por Zulma Gálvez Rodrigo.
Este documento presenta los cálculos para determinar el tamaño de la muestra (n) en dos escenarios: considerando y sin considerar el tamaño total de la población (N). En ambos casos se usan valores promedio de 0,5 para la probabilidad (p) y (q), un error máximo (e) de 0,09 y un nivel de confianza (Z) de 1,96. Considerando N=1370, el cálculo arroja un tamaño de muestra n=129 personas. Sin considerar N, el cálculo resulta en un tamaño de
El documento resume los resultados de Andalucía en la prueba PISA 2006, que evalúa las habilidades de estudiantes de 15 años. Andalucía obtuvo una puntuación de 474 puntos en ciencias, similar a países mediterráneos. Sus resultados estuvieron por encima del promedio cuando se ajustaron por factores socioeconómicos. El rendimiento varió significativamente dependiendo del nivel educativo de los padres y la cantidad de libros en el hogar.
Formación docente y sociedad del conocimiento 3 (1)Mili Bendezu
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre en qué medida el perfil del docente egresado del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico responde a las exigencias de la Sociedad del Conocimiento. La investigación encontró que la mayoría de los estudiantes practicantes demostraron competencias acordes a dichas exigencias al obtener puntuaciones entre 6 y 12 en una encuesta. Por lo tanto, se concluye que el perfil del docente del instituto responde en gran medida a las demandas de una sociedad basada en el conocimiento, la tecnolog
El documento es un resumen sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) presentado por las estudiantes Valentina Morales y Angelica Correa Muñoz a su profesora Leonor Niño de la Institución Educativa Academica Técnico en Sistemas en Cartago en 2016.
Boletín Informativo del Colegio Seminario de San Carlos y San Marcelo. Ofrecemos un consolidado de actividades que se dan en el tradicional Colegio Seminario, en las que se evidencia que el personaje más importante es nuestro estudiante seminarista.
El documento presenta una lección sobre medios de comunicación dirigida a estudiantes de primer grado. La docente colocará imágenes de diferentes medios de comunicación antiguos y modernos para que los estudiantes los observen y respondan preguntas sobre su uso y cuáles se utilizan más actualmente. Luego se presentan diferentes medios de comunicación sin su definición para que los estudiantes los unan con flechas a su definición correspondiente. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y comparen medios de comunicación del pasado y el presente.
El documento informa que del 1 al 31 de marzo es el plazo para iniciar el proceso de escolarización de hijos e hijas en el sistema educativo andaluz para el curso escolar 2016/17, solicitando plaza en el centro escolar más próximo.
La Escuela de Frankfurt surgió en Alemania en la década de 1920 y se caracterizó por desarrollar la teoría crítica. Sus principales exponentes fueron Horkheimer, Adorno, Marcuse y Benjamin. La escuela se basó en autores como Marx, Freud, Weber y Vigotsky. Promovió una didáctica crítica centrada en la participación estudiantil, el diálogo y la reflexión sobre las relaciones de poder. La planificación curricular debe partir de la práctica para ser significativa para los estudiantes.
Este documento presenta una relación consolidada de plazas de directivos en el marco de un concurso público para cargos de director y subdirector en la UGEL San Miguel de la región Cajamarca. Se enumeran 4472 plazas de director y subdirector para instituciones educativas de nivel inicial, primario, secundario y especial de la zona rural de San Miguel.
Este documento describe los diferentes tipos de escuelas en México, incluyendo escuelas unitarias, bidocentes y tridocentes ubicadas en zonas rurales. También clasifica las escuelas por su ubicación (urbanas o rurales), el alumnado al que sirven (comunes, especiales o bilingües), su dependencia económica (federales, federalizadas o coordinadas) y su turno de trabajo (matutino, vespertino o nocturno). Finalmente, resume brevemente el contexto familiar y educativo que influye en el rendim
Estatutos de la cofradía caballeros de san miguel arcángeldoctorando
Este documento presenta los estatutos de la Cofradía Caballeros de San Miguel Arcángel en San Juan de los Morros, Venezuela. Los estatutos incluyen asistir a misa los domingos y comulgar, prepararse espiritualmente a través del estudio bíblico y del catecismo, rezar el rosario y oraciones diarias a María y San Miguel Arcángel, cumplir con penitencias los viernes, participar en apostolados parroquiales, visitar a Jesús Sacramentado semanalmente, cumplir con oblig
Este documento describe el modelo de la Tecnología Educativa, que considera a la educación como un proceso programado y descontextualizado de las consideraciones sociales e históricas. Define a los profesores como encargados de presentar contenidos de forma lógica usando tecnología, y a los alumnos como sujetos que aprenden de forma individual reproduciendo los pasos presentados. El método de enseñanza se centra en el uso de máquinas y objetivos de aprendizaje medibles.
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento administrativo, incluyendo la escuela empírica, científica, clásica, humano-relacionista, estructuralista, neoclásica y las teorías de la decisión y los sistemas. Describe brevemente cada escuela y su enfoque, desde la experiencia de la escuela empírica hasta el enfoque de sistemas amplio sobre los organismos sociales.
La pedagogía reformada trata de cambiar la educación tradicional intelectualista y pasiva dando una enseñanza libre y activa. Surgió a finales del siglo XIX e inicios del XX en Europa y Estados Unidos como movimiento de renovación escolar. Se basa en que el estudiante aprende de forma activa a través de la observación, experimentación y manipulación, en contraposición a la enseñanza autoritaria pasiva. Representantes clave fueron Adolphe Ferriere, Ovide Decroly, y Édouard Claparède
El documento compara y contrasta la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva. La Escuela Tradicional se centra en el maestro y en la transmisión de conocimientos, mientras que la Escuela Nueva pone al alumno en el centro y se basa en sus intereses y necesidades. La Escuela Nueva rechaza el énfasis en la memorización y aboga por un enfoque más práctico y activo del aprendizaje.
Este documento resume las teorías y aportes de varios pensadores pedagógicos como Montaigne, Locke, Rousseau, Pestalozzi, Herbart, Decroly, Dewey, Claparede, Montessori, Neill, Freinet, Freire, el Movimiento de la Escuela Nueva, Nieto Caballero, la corriente cognitiva y el constructivismo. Cada uno hizo contribuciones importantes a la educación como valorar la experiencia, respetar la individualidad del estudiante, centrarse en sus intereses, y ver el
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Escuela de Frankfurt surgió en Alemania en la década de 1920 y se caracterizó por desarrollar la teoría crítica. Sus principales exponentes fueron Horkheimer, Adorno, Marcuse y Benjamin. La escuela se basó en autores como Marx, Freud, Weber y Vigotsky. Promovió una didáctica crítica centrada en la participación estudiantil, el diálogo y la reflexión sobre las relaciones de poder. La planificación curricular debe partir de la práctica para ser significativa para los estudiantes.
Este documento presenta una relación consolidada de plazas de directivos en el marco de un concurso público para cargos de director y subdirector en la UGEL San Miguel de la región Cajamarca. Se enumeran 4472 plazas de director y subdirector para instituciones educativas de nivel inicial, primario, secundario y especial de la zona rural de San Miguel.
Este documento describe los diferentes tipos de escuelas en México, incluyendo escuelas unitarias, bidocentes y tridocentes ubicadas en zonas rurales. También clasifica las escuelas por su ubicación (urbanas o rurales), el alumnado al que sirven (comunes, especiales o bilingües), su dependencia económica (federales, federalizadas o coordinadas) y su turno de trabajo (matutino, vespertino o nocturno). Finalmente, resume brevemente el contexto familiar y educativo que influye en el rendim
Estatutos de la cofradía caballeros de san miguel arcángeldoctorando
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Este documento describe el modelo de la Tecnología Educativa, que considera a la educación como un proceso programado y descontextualizado de las consideraciones sociales e históricas. Define a los profesores como encargados de presentar contenidos de forma lógica usando tecnología, y a los alumnos como sujetos que aprenden de forma individual reproduciendo los pasos presentados. El método de enseñanza se centra en el uso de máquinas y objetivos de aprendizaje medibles.
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento administrativo, incluyendo la escuela empírica, científica, clásica, humano-relacionista, estructuralista, neoclásica y las teorías de la decisión y los sistemas. Describe brevemente cada escuela y su enfoque, desde la experiencia de la escuela empírica hasta el enfoque de sistemas amplio sobre los organismos sociales.
La pedagogía reformada trata de cambiar la educación tradicional intelectualista y pasiva dando una enseñanza libre y activa. Surgió a finales del siglo XIX e inicios del XX en Europa y Estados Unidos como movimiento de renovación escolar. Se basa en que el estudiante aprende de forma activa a través de la observación, experimentación y manipulación, en contraposición a la enseñanza autoritaria pasiva. Representantes clave fueron Adolphe Ferriere, Ovide Decroly, y Édouard Claparède
El documento compara y contrasta la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva. La Escuela Tradicional se centra en el maestro y en la transmisión de conocimientos, mientras que la Escuela Nueva pone al alumno en el centro y se basa en sus intereses y necesidades. La Escuela Nueva rechaza el énfasis en la memorización y aboga por un enfoque más práctico y activo del aprendizaje.
Este documento resume las teorías y aportes de varios pensadores pedagógicos como Montaigne, Locke, Rousseau, Pestalozzi, Herbart, Decroly, Dewey, Claparede, Montessori, Neill, Freinet, Freire, el Movimiento de la Escuela Nueva, Nieto Caballero, la corriente cognitiva y el constructivismo. Cada uno hizo contribuciones importantes a la educación como valorar la experiencia, respetar la individualidad del estudiante, centrarse en sus intereses, y ver el
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. E SC UE LA NOR M A L E X PE R IM E NTA L
PR E SIDE NTE LÁ ZA R O C Á R DE NA S
C LAV E : 20DNP0015Q
HISTOR IA DE LA E DUC A C IÓN E N M É X IC O
AXEL JHOVANNY REYES MENDIOLA
C LAV E L GISE LA C R UZ SÁ NC HE Z
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PR IM A R IA
1E R SE M E STR E