Este documento resume los diferentes tipos de reacciones químicas, incluyendo reacciones de síntesis, descomposición, intercambio, reversibles y de oxidación-reducción. Explica que las reacciones de síntesis involucran la combinación de átomos para formar moléculas más grandes, mientras que las reacciones de descomposición dividen moléculas en partes más pequeñas para liberar energía. También describe las reacciones de intercambio como aquellas en las que los iones cambian de pareja, y las re
¿Cómo interactúan los átomos?. Las reacciones químicas endotérmicas y exot...Hogar
Una guía para octavo Año Básico de la educación Chilena. El material se tomó de la web y mi trabajo consistió en traducirlo del inglés y modificarlo levemente. Se incluyó un link donde se encuentran dos animaciones de reacciones endotérmicas y exotérmicas.
¿Cómo interactúan los átomos?. Las reacciones químicas endotérmicas y exot...Hogar
Una guía para octavo Año Básico de la educación Chilena. El material se tomó de la web y mi trabajo consistió en traducirlo del inglés y modificarlo levemente. Se incluyó un link donde se encuentran dos animaciones de reacciones endotérmicas y exotérmicas.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
Humanización en la gestión enfermera de procesos complejos del paciente en la...
TIPOS DE REACCIONES QUÍMICAS (1).pptx
1. UNIVERSIDAD CENTRAL
DEL ECUADOR
TIPOS DE REACCIONES QUÍMICAS
Integrantes:
• Novoa Nayely
• Paucar Alexander
• Pilatasig Jennifer
• Plazarte Ana
• Quille Masherly
3. • Las sustancias iniciales (2H2 y O2) se conocen como reactantes.
• Las sustancias minales ( dos moléculas 2H2O) son productos.
• La masa total de los reactantes equivale a la masa total de los productos.
• El número de átomos de cada elemento es el mismo antes y después de la reacción.
4. REACCIONES DE SÌNTESIS-
ANABOLISMO
• Ocurre cuando dos o más átomos iones o moléculas, se combinan para
formar moléculas nuevas y más grandes.
TIPOS DE REACCIONES
QUÍMICAS
5. Reacciones de descomposición-Catabolismo
Es el proceso que produce la energía necesaria para toda la actividad que tiene lugar en las células.
Las células descomponen moléculas grandes (hidratos de carbono, proteínas y grasas) para liberar
energía.
Las reacciones de descomposición dividen moléculas grandes en átomos, iones o moléculas
más pequeñas,
una molécula de metano en las condiciones apropiadas puede degradarse en:
6. Ejemplos de Catabolismo
El catabolismo es el principio básico detrás de la digestión
de los alimentos que consumimos. Por ejemplo, la comida
que ingerimos es procesada y descompuesta en sus
biomoléculas de mayor tamaño, que ingresan al
organismo para ser catabolizadas.
Así, las proteínas son descompuestas en aminoácidos,
lípidos en ácidos grasos y azúcares en monosacáridos.
7. Reacciones de intercambio
• Reacciones tanto de síntesis como de degradación.
• Reacciones producidas por intercambio de átomos entre reactivos.
• Combinación de un compuesto ion positivo (catión), con el ion
negativo (anión) del otro y viceversa haciendo intercambio de
átomos.
• Reacción que ocurre en solución ( un reactante debe estar en
solución acuosa).
• Puede considerarse como intercambio de grupo positivo y
negativo:
A se combina con D y C se combina con B
8. • Tienen lugar la descomposición como la síntesis ( ruptura de enlaces
y formación de enlaces).
EJEMPLO:
Enlaces entre A y B y entre C y D se rompen ( degradación) forman
nuevos enlaces ( síntesis ) entre A y D y entre B y C. un ejemplo de
reacción de intercambio es:
OBSERVACION:
Iones de ambos compuestos “ cambian de pareja “. Ion
hidrogeno del HCI combina con ion bicarbonato ( HCO3) del
NaHCO3, y ion sodio del NaHCO3 combina con el ion
cloruro del HCI.
9. En la sangre humana el exceso de iones hidrógeno (H+) se
une a iones bicarbonato (HCO3-), para formar ácido
carbónico (H2CO3-), absorbiendo así protones de la
disolución y elevando el pH sanguíneo.
Esto sucede continuamente hasta que llega a un punto llamado equilibrio.
Este sistema de amortiguamiento juega un papel clave en mantener
estable y sano el pH de tu sangre.
Reacciones reversibles
Los reactivos se convierten en productos, pero
también los productos se convierten en reactivos.
De hecho, tanto la reacción hacia adelante como
la opuesta suceden al mismo.
10. El pH normal de la sangre se sitúa entre 7,35 y 7,45.
Sin embargo, su importancia fisiológica es enorme ya
que: el sistema respiratorio permite controlar la presión
parcial de CO2 en los pulmones.
los riñones permiten ajustar la [HCO3
-] en el plasma
Los pulmones y los riñones regulan la presión parcial de
CO2 y la [HCO3
-], respectivamente, lo que permite
mantener el pH de la sangre dentro de los valores
normales
11. Son esenciales para la vida, porque son las que degradan las moléculas de alimentos para
generar energía.
Se denomina reacción de reducción-oxidación a toda reacción química en la que uno o más
electrones se transfieren entre los reactivos, provocando un cambio en sus estados de
oxidación.
• Oxidación: se refiere a la perdida de electrones, y en el proceso la sustancia oxidada libera
energía.
• Reducción: hace referencia a la ganancia de electrones mientras que absorbe energía en su
proceso.
Como ejemplo: cuando la glucosa se oxida, una célula utiliza la energía producida para
cumplir sus diversas funciones.
Reacciones de oxidorreducción