el 02 de octubre no se olvida

1. ESCUELA OREPARATORIA ANEXA A LA
NORMAL No.3 DE NEZAHUALCOYOTL
Proyecto: “La otra cara de México 68”
Materia: Historia de México
Profesor: Fernández HernándezCarlos Eduardo
Grado: 3 Grupo: 1
Turno: Vespertino

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Son, sin duda, la expresión de una fuerza social en descontento, aun cuando el
significado político que las sostuvo haya estado restringido por la añoranza de las
"libertades democráticas" y el respeto a la constitución. A diferencia del mayo
francés, las movilizaciones de México no tuvieron un eco y extensión masiva entre
los trabajadores, no obstante el descontento que expresa tiene cierta continuación
de las huelgas de los ferrocarrileros de 1958 y de los médicos de 1965. No son
continuación, ciertamente, en cuanto al terreno reivindicativo de las huelgas de
asalariados, sí lo son en cambio en el espíritu solidario que esos movimientos
construyeron en sus combates, y del coraje ante un sistema que se empeña en
hablar de progreso económico y social, pero que sólo ofrece opresión.

3. Ellos expresaban que no eran ningunos maleantes, nada que tenía que ver con
hacerle algún daño al país, solo querían que no hubiera represión para sus escuelas
por parte de la policía, que dejaran que ellos siguieran siendo autónomos como lo
eran sus escuelas

4. OBJETIVO
Tener los conocimientos reales, diversos y suficientes para saber el contexto de la
población mexicana en general en agosto del ya algo lejano 1968.
De algún modo poder entender de mejor manera como fue la vida en esa época, no
solo leyendo los acontecimientos, si no que con apoyo del libro “La noche de
Tlatelolco” de Elena Poniatowska un libro donde se toma una recopilación de
testimonios de madres, padres, obreros, profesores, empleados, soldados,
hermanos, primos y amigos de los fallecidos, también están algunos testimonios del
ejército, de políticos, maestros entre otros; sobre la matanza estudiantil del 2 de
Octubre de 1968; se relata el pensamiento, el sentir, como la persona vivió esos

5. días a favor o en contra del movimiento estudiantil. Incluye antecedentes y
consecuencias de a manera de testimonios en octubre de ese 1968 y dos años
después.
Por otro lado Gracias a la película “Tlatelolco, verano del 68” de Carlos Bolado
podemos saber de la vida de dos estudiantes en el año 1968, un joven llamado Félix
de bajos recursos universitario en la UNAM y una joven de 18 años llamada Ana
María siendo hija de un político, muy bien acomodada en la sociedad, la que
estudiaba en una Universidad de paga. Ellos dos siendo novios por azares del
destino, se unen al movimiento estudiantil. Aun siendo de sociedades diferentes,
con otros todo el pueblo mexicano alzan su voz contra el gobierno para obtener la
educación libre de violencia que se debe proporcionar así mismo respetando sus
derechos como seres humanos.
HIPOTESIS
El sexenio de Gustavo Díaz Ordaz estaba afectando al país en todos los ámbitos,
así que por eso se organizaron huelgas en toda la República Mexicana. Por
consiguiente de eso se formó el movimiento estudiantil, sin embargo no solo la
conformaban estudiantes, también personas que no estaban conformes con toda la
represión, como obreros, médicos, madres y padres de familia y un sinfín de papeles
en la sociedad hartos de su México desde 1964 hasta su presente año 1968.
Recíprocamente los funcionarios de gobierno ya no soportaron tales actos que
llegaron a afectar la imagen del país (entre otros aspectos desde su perspectiva),
esto dio resultado que el 2 de octubre se llevó acabo la matanza en la plaza de las
tres culturas.

6. MARCO TEORICO
La lucha popular en México ha tenido profundas raíces, vagamente comenzamos
en 1940 con el gobierno de Ávila Camacho y Alemán, quienes fueron enfrentados
por la resistencia obrera aglutinada en grandes sindicatos.
Comienzo de la represión en universidades de la capital de México
En julio de 1968 se origina el movimiento estudiantil y crece vertiginosamente como
respuesta brutal a la represión destacada en la capital del país, contra estudiantes
de educación media y superior. Todo comienza el 22 y 23 de julio del
68’,ocurren una serie de enfrentamientos entre alumnos las Vocacionales 2 y 5
del IPN y la preparatoria Isaac Ochoterena, incorporada a la UNAM. Los llamados
granaderos son quienes disuelven a la turba, deteniendo a varios estudiantes y
entrando a las instalaciones de esa vocacional
El 26 de julio entran en paro laboral escuelas por los ingresos de ganaderos a los
planteles. Así que se lleva a cabo dos manifestaciones autorizadas, con estudiantes
del IPN y la UNAM, aquí es cuando se van uniendo estudiantes de todas las zonas
colindantes. El 30 de julio la prepa 1 y 3 es atacada y destruida.
Agosto
2 de agosto se constituye el Consejo Nacional de Huelga (CNH).
El CNH se forma sobre tres principios:
Solo estarán representadas las escuelas en huelga, no en paro activo
Habrá tres representantes por escuela, elegidos en asamblea
En el CNH llegan a estar representadas 75 escuelas con un total de 250 estudiantes
miembros cuyas decisiones se hacían por mayoría de votos, representaba por igual
a alumnas, y reducía la animosidad entre las instituciones rivales

7. 4 de agosto El movimiento estudiantil elabora un pliego petitorio, Tras la
movilización el lunes en que fueron agredidos varios estudiantes, estas son las
demandas de los estudiantes a la rectoría de la UNAM.
27 de agosto. “se rompe la línea”. Marca el punto más alto del movimiento estudiantil,
se iza la bandera rojinegra 500 mil personas asisten a la marcha dirigida hacia el
zócalo, donde ocurrieron detenciones arbitrarias, brutalidad policial y diversos
enfrentamientos entre simpatizantes del movimiento y fuerzas como el Cuerpo de
Granaderos y el Ejército Mexicano.
-. La calle se ganó cuando entramos al Zócalo el martes 13 de agosto, porque se
rompió un tabú… Todos decían que nunca llegaríamos al zócalo
Salvador Martínez de la Rocca, pino, del comité de Lucha
de la facultad de ciencias de la UNAM
En el informe de gobierno de Gustavo Díaz Ordaz menciona lo siguiente
Hemos sido tolerantes hasta excesos criticados, pero todo tiene un límite y no
podemos permitir ya que se siga quebrantando irremisiblemente el orden jurídico
como a los ojos de todo mundo ha venido sucediendo”.
Aquí es cuando el gobierno somete más a los estudiantes, apresándolos llegando
a un punto donde la cárcel estaba llena de individuos no mayores de 20 años. Con
esto el 13 de septiembre el CNH acuerda realizar una marcha en silencio, con
pañuelos en la boca para demostrar que ellos no eran los provocadores.

8. El 18 de septiembre se toma ciudad universitaria, mientras el CNH está en una junta,
el cuerpo militar llega a imponer la represión, propinarle un golpe al movimiento
estudiantil. El gobierno utiliza aquí a un agrupamiento de seguridad conocido como
el “Batallón Olimpia”, en total 1,500 personas serían arrestadas y enviadas a la
prisión de Lecumberri o a la PGJDF
El 23 de septiembre de 1968 el edificio de la Vocacional 5 fue ametrallado por
comandos policíacos vestidos de civil, ocasionando grandes destrozos.
Las batallas por tomar el Casco de Santo Tomás y la Unidad Profesional Zacatenco
duran más de doce horas. Los estudiantes politécnicos defienden sus escuelas a
sangre y fuego en contra de los granaderos; pero sin tener éxito muchos de ellos
fueron llevados a zonas militares o a la cárcel.
Mientras que el 1 de octubre el ejército se retira del campus del IPN y la UNAM para
concentrarse en Tlatelolco

9. 2 de octubre
Miles de estudiantes se reunieron para realizar un mitin en la Plaza de las Tres
Culturas, ubicada en la unidad habitacional de Tlatelolco. El objetivo de la reunión
era dar a conocer un pliego petitorio de 6 puntos al gobierno de Gustavo Díaz Ordaz.
A las 6:10 de la tarde, un helicóptero lanzó una bengala sobre la plaza,
presumiblemente, como señal para que los francotiradores del Batallón Olimpia
(cuyos integrantes iban vestidos de civiles con un pañuelo o guante blanco en la
mano izquierda), apostados en el edificio “Chihuahua” abrieran fuego en contra de
los manifestantes y militares que resguardaban el mitin, para hacerles creer a estos
últimos, que los estudiantes eran los agresores; Los militares en su intento de
defenderse, repelieron “la agresión de los estudiantes“, pero ante la confusión, los
disparos no fueron dirigidos contra sus agresores, sino hacia la multitud de
manifestantes que se encontraban en la plaza de Tlatelolco.
Muchos manifestantes que lograron escapar del tiroteo se escondieron en algunos
departamentos de los edificios cercanos, sin embargo esto no detuvo a los
miembros del ejército, que irrumpieron en algunos de los departamentos de los
edificios de la Unidad Tlatelolco, para capturar a los manifestantes. Horas después,
la plaza estaba llena de cadáveres y personas heridas.
Los estudiantes fueron llevados a culatazos a dos lugares: las puertas de los
elevadores del edificio Chihuahua, donde fueron desvestidos quedando solamente
en ropa interior y golpeados, y al ex convento situado al lado de la Iglesia de
Santiago-Tlatelolco, donde reunieron a aproximadamente 3000 detenidos.

10. Otros fueron desnudados en las paredes del convento, donde un mes después aún
podían ser vistas manchas de sangre en los muros. Los periodistas fueron
registrados y confiscados sus rollos usados y vírgenes, algunos incluso fueron
desvestidos y otros, resultaron heridos. La Plaza fue limpiada por el cuerpo de
bomberos y la tropa de soldados se mantuvo ahí hasta el 9 de octubre. Los
detenidos fueron enviados a distintas cárceles de la Ciudad de México; los
integrantes de la CNH fueron enviados al Campo Militar número uno o a Lecumberri
así como al Campo Militar n. º 1. Días después el CNH anuncio que, pese a la
represión, el movimiento continuaría. Para entonces habían sido detenidos muchos
de sus diligentes.
Juegos olímpicos
El sábado 12 de octubre de 1968, Díaz Ordaz, inauguro los XIX Juegos Olímpicos,
(la olimpiada de la paz); durante la ceremonia, un grupo de el movimiento estudiantil
lanzó sobre el palco donde el presidente estaba un papalote de color negro en forma
de paloma, en recordatorio de la matanza del 2 de octubre. Después de la clausura
de los juegos, la actividad universitaria tendió a normalizarse
Días después…
Luego de diversos acontecimientos entre ellos diferentes movimientos de la CNH,
la huelga estudiantil concluyo oficialmente el 4 de diciembre. El rector se negó a
aceptar un voto de confianza que le otorgo el consejo Universitario en su sesión el
20 de diciembre. Por último, fue aprobado un informe de demandas que presento la
universidad con motivo del el movimiento estudiantil.

11. METODOLOGIA
Gracias a que el gobierno oculto todo sobre la masacre de Tlatelolco, y solamente
hay pocos libros que hablan de ello, me enfoque en uno de Elena Poniatowska “La
noche de Tlatelolco”. En el cual pude encontrar la mayoría de información, ya que
esta esta cronológicamente a través de narraciones de testigos de esa época, en
especial los de los trabajadores, (porque en lo general diversas fuentes hablan de
los estudiantes) que en una forma muy particular, nos cuentan todo sobre esos
meses.
También de la Película “Tlatelolco, verano del 68” de Carlos Bolado, donde pude
saber fechas exactas de todo esto y algunos puntos diferentes del libro de
Poniatowska, como el cómo había diferentes contextos más a fondo sobre la vida
de los estudiantes.
A base de libros me pude dar cuenta de cómo era en factor del gobierno, como
implicaba todo esto en más contextos del país, la metodología estratégica, de cómo
todo este movimiento estuvo presente en todos los estados y así el poder político
anti y militar tuvo que tomar medidas muy violentas sobre todas estas personas
antiautoritarias influidas por diferentes personajes de otros lados del mundo.

12. CONCLUSIONES
Nuestro país desde momentos muy atrás en la historia ha tenido muy malos
presidentes, porque si no hubiera sido por Ávila Camacho y entre oros presidentes,
los que ya trataban injustamente al pueblo, alzaron su voz desde el comienzo del
siglo XVIII. Porque gracias a esto hubo muchísimas personas que estuvieron de
acuerdo con el movimiento del 68. Sin embargo, los estudiantes quienes ya
pensaban de una manera diferente a las personas de 1940, ya podían unirse en
masas de mayor tamaño, porque el gobierno les dio en su punto débil “su futuro”
aun siendo de clase baja, media o alta, porque un de las razones por la que
estudiaban era esa, así que defendieron con su vida de lo que era llamado el ser
estudiante. Como lo pude ver en la película, muchos de ellos fueron encarcelados,
asesinados a sangre fría, desaparecidos, violentados, mucho antes del 2 de octubre,
porque el gobierno ya no hallaba la manera de que estos estudiantes u obreros
pudieran dejar de manifestarse.
Por esta gran premisa un sinfín de personas a hablado sobre este tema, como en
esta época ya prácticamente ya no se esconde nada sobre nuestro país y no solo
en nuestra época, también años después con la aparición de diversos reportajes,
crónicas, novelas, películas, ensayos, documentales (de todo en realidad), sobre
esta página sangrienta de la historia meses antes de las olimpiadas de México 68.
Pero aún nos queda un tema muy importante ¿Qué paso con los millones de
personas desaparecidas que estaban reunidas en la plaza de las tres culturas?

13. .Cibergrafia
 La jornada La marcha del 27 de agosto de 1968 (México 27 de agosto 2008)
De Vanguardia mx sitio web
https://vanguardia.com.mx/lamarchadel27deagostode1968-215073.html
 Blasting News 2 de octubre de 1968, una fecha que en México todavía no
se olvida 10/07/2017
De Blasting News site web
https://mx.blastingnews.com/politica/2017/07/2-de-octubre-de-
1968-una-fecha-que-en-mexico-todavia-no-se-olvida-
001837065.html
Bibliografía
 Poniatowska, Elena (1971). La noche de Tlatelolco (10ma edición) México
DF, Biblioteca Era
 Alegatos (México, diciembre del 2008)
El movimiento de 1968 sitio web
https://www.azc.uam.mx/publicaciones/alegatos/pdfs/63/70-03.pdf
 Lessa Humanidad (02/02/18)
Movimiento estudiantil de 1968
https://nsarchive2.gwu.edu//NSAEBB/NSAEBB209/informe/tema03.
pdf
Bibliografía cinematográfica
 Carlos Bolado (2013) Tlatelolco, verano del 68. México, films corazón.